關於對手作文300字彙總10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的對手作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

對手作文300字 篇1

今天，我終於戰勝了我最強的籃球高手——就是我老哥。我老哥打籃球簡直就是一流。我無論怎麼樣，就總是輸給他。

這天下午，我和我的老哥在樓下打籃球，我們決定玩搶球。我的好勝心是何等強啊！我立刻熱血沸騰起來。

剛開始我老哥他先拿到球。他原本可以投球，可是他卻故意向我挑戰。我想，這也太小瞧人了吧。我立刻撲上去，他卻敏捷地閃開了，準備頭球。我心頭一急，就猛地向球搶去。

他把球投了出去，眼看就要進了。我輕巧地跳了起來，用自己的身體擋下了球，並搶到了球。老哥氣急敗壞，不斷向我發起進攻。我左閃右避，一次次地躲過了他的攻擊。雖然我擁有壓倒性的優勢，但老哥的體力讓人驚歎。我都精疲力盡了，他來是那麼活力充足。

這是，表哥突然在我身發起進攻。我下意識地將球向前推進。沒想到，老哥嘿嘿一笑，一大步跨到我跟前，向前方正在行駛的`球衝擊。我這才反應過來，不顧一切地向球衝去。

表哥越跑越慢，我發現他體力減少了，就一把奪過球，在二分線投進了一球。就這樣我奪得了關鍵的兩分。

最後十比八的分數，獲得這場比賽的勝利。下次我更加要迎接生活的挑戰。我相信下次就算是足球比賽、乒乓球比賽也好，我都會全力以赴的。

對手作文300字 篇2

人的一生會遇到過很多對手，棋場上的對手，戰場上的對手，很多很多，而我的對手是姥姥家的那條大狗。

有一次，我出去買包子，在回來的路上，又見到了我的那個兇狠的對手——大狗，它虎視眈眈地看着我手裏的肉包子，饞得好像口水都流出來了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我嚇得心驚膽戰，只好忍痛割愛給了它一個肉包子，它狼吞虎嚥地吞掉了肉包子，我正要逃跑時，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來。看來想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅決不讓我進屋，沒辦法我只有拼了!我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢頭不好，掉轉狗頭撒腿就跑……我勝利了!用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的'我的對手——大狗!

我雄赳赳氣昂昂地走進屋子，心裏豁然開朗。原來真正的敵人是自己，戰勝自己的膽怯，勇敢去面對自己的對手，哪怕它像大狗這麼的兇猛可怕，也只不過是條“紙老虎”!

教師評語：你遇到了如此兇猛的對手，真得需要點兒勇氣和膽量，才能打敗它啊!而你卻在這種緊急的關頭做到了臨危不懼，勇於智斗大狗!更難得的是，最後在事件之後你感悟出了一個道理：戰勝自己才能戰勝對手!相信

對手作文300字 篇3

非洲某部有一個商人，經常在世界各地經商，把非洲的特產魯銷往世界各地，然而在每次的運輸途中，被裝在船箱內的魚開始都是活蹦亂跳，條條精神得很，隨着時間的推移，魚慢慢的就停下來，昏昏欲睡，無精打采。過不了多久，就出現了死亡現象，直到抵達目的地，魚死亡大半，商人疑惑重重，百思不得其解，水天天換，飼料充足，氧氣充足，怎麼會出現這種狀況呢？因此商人一直在思索。一天商人來到部落裏向老者請教了這個問題，老者笑了笑説：“這個簡單，你只要在這些魚當中放入些魚的'天敵就可以了。”商人半信半疑地離開了老者，但他還是按老者的話做了。結果，魚箱內的魚為躲避天敵的追殺，不得不加速遊動，整個魚箱內鬧烘烘的。時間一天天過去了，魚兒還是保持原先的活蹦亂跳，四處遊動，最後到達目的地死亡數竟少了很多，基本沒有，商人在喜，向老者請求緣由，老者説：“這就是對手的力量。”

是啊，是天敵激活了魚的活性，使魚能堅持到最後，雖有的魚被吃了，但比較而言，是敵人使魚更多地活了下來，對魚來説天敵是一種挑戰幫助，在現實生活中，也正是有像天敵一樣的對手才使得我們更加強壯。向前進。

對手作文300字 篇4

在每一次其中或期末考試後，班主任都會讓我們自己制定一個學習上的對手。因此，許多同學便不得不用功地學習，好讓自己的名次往前擠。幾乎每一次，我都會換一個新的對手。偏偏有一次是與異性做對手。

每一次考試完後，班主任總會説上這麼一句話：“請與自己的對手比較一下。”當聽到這句話時，我不禁去望前兩張桌子的那位對手，有幾次，他也正好把眼光從別的地方轉移到我這裏。頓時，我們四目相視，我看到他的眼光中既帶有鼓勵的味道也帶着一鼓濃厚的“殺氣”。我們倆不再相視，而是各做各的事。

於是，每次考試，心情總是很繁重。

其實有時候，對手並不是真正地在與你競爭。而是在你們相互地鼓舞着，當對方獲得勝利或表揚時，你不能抱着嫉妒的心理準備去報復他（她），而是以良好的`心態向給他（她）掌聲。也要充分地準備“接招”，準備下一次超過他（她）。如果勝利的是你，那你得堅持下去，讓對手明白你也不是盞省油的燈。

有些對手，表面上是好朋友，而心底裏卻是在默默地與對方較量。對手之間不僅可以較量，還可以相互學習，做生活中的朋友。

珍惜生活中，學習中的每一個對手，他們會讓自己取長補短，更瞭解對手的含義。

對手作文300字 篇5

“對手”我想對大家來説都很熟悉了吧！在現代的競爭社會裏有：商業對手、學業對手……許多人很痛恨對手，想方設法的除掉對手！可是，大家又有沒有想過：其實對手也許是我們不可缺少的呢！

學習上沒有對手，那個人就會驕傲，缺少了競爭能力，也許會造成成績下跌。商業上沒有對手，那家公司就不會再想盡辦法使工作效率提高，讓客户更加滿意，一直保持現狀，可能會被別的公司打敗。就用狼和羊來説吧！狼要吃羊。羊便要時時提高警惕，由此鍛鍊了羊的警惕性！當狼要吃羊之前，必須去追趕羊。羊則要拼命地跑，如此一來又使羊得到了鍛鍊，身體也健壯起來，還練出了跑步快的效果！狼吃的羊，大多數是體質弱，病的，老的羊。因為只有體質弱，病的，老的'羊才會跑得慢。由此又減少了羊羣中的病菌感染，控制了羊羣的數量！

所以説對手不一定是壞的，相反還幫了我們不少。向對手友好地伸出手，説：“我很高興是你！謝謝你願意當我的對手！”

對手作文300字 篇6

在一次期會考試時，我信心十足地答完了試卷。

可是試卷發下來時，我頓時傻了眼，我的成績比我好朋友們要低好多。我心想，完了！肯定又會令爸爸、媽媽、老師失望的。唆，本來是高興的心情現在卻變得很槽了。

我的好朋友嚴明月見此情景跑來安慰我，我一見她，她滿臉上似乎寫滿了“高興”二字，這使我更難過了，理都不理她，就加快了腳步。嚴明月一臉茫然，連忙追來問我，我頭也不回，一把把她推開，就跑了。

第二天，我暗下決心一定要超過她。從那以後，我根本不理她，見了她，就跟沒見人似的。

可是，嚴明月的舉動讓我很驚訝，她不但沒有討厭我，而且還是一如既往地關心我，幫助我。我有些感動了。

“十天、九天、八天、七天、六天……”該考試了，看着日曆逐漸翻去的'天數，我心裏着急了，正當我一籌莫展的時候，嚴明月來了，她拿着幾本厚厚的複習資料來到我家，和我一起復習，共同進步。

那天晚上，我覺得學習很簡單！

試卷發下來了，我很高興，嚴明月和我並列第五名。

啊！有朋友真好！嚴明月的幫助使我懂得了很多，很多。

對手作文300字 篇7

我有一個學習上的“對手”，生活上的朋友，那就是我們的`班長——閆瑾。

她學習很好，班裏不管哪一科考試，她都能得第一，而我是怎麼也超不過她，所以，我背地裏視她為“難纏的對手”。

以前，我曾視很多人為“對手”，如：呂雪瑩、張曦亮、張舒琪等，但他們都被我一一超過了，唯獨閆瑾，我跟她“抗衡”這麼久，我都沒有超過她。

閆瑾，這個名字起的就是對。長得也不錯：一頭烏黑靚麗的柔軟秀髮，上面彆着一個紫色髮卡；臉型圓圓的，很漂亮；兩隻大大的眼睛，烏黑烏黑的，隱約發出一點“亮光”；鼻子嘴巴搭配起來，“非常完美”；身穿一身黃外套，在搭配一件黑褲子，美翻了吧！

記得有一次，我們又在語文“戰場”上抗衡，我把課外書屋這道“城門”攻克後，就上交“軍績”了。我剛回到座位上，看到她也從戰場上凱旋了，心裏想：我肯定會超過他的！然而，髮捲的時候，讓讓心倍增的我，減去了幾分信心。因為她考了98，而我，只考了96。是第二！我輕輕地歎了口氣，心想：下次努力唄。

怎麼樣？我這“難纏的對手”閆瑾，厲害吧！

五年級:閆玉鳳

對手作文300字 篇8

我有一個競爭對手——H同學。

剛開學不久，我就總覺得她對我有點敵視，我一直想弄明白是怎麼回事。

那天我正在上語文課，老師提了一個問題，我剛剛舉起了手，而她也跟着迅速地舉起了手，似乎要和我搶發言機會，甚至她還瞟了我一眼，我心裏奇怪：莫非她把我當成競爭對手了？

剛開始我還有點懷疑，但事實很快證明了我的想法。下課後，我問她上課時為什麼要跟我爭，她卻用高傲的語氣回答道：“我要超過你！”原來她真的把我當對手了，正向我發挑戰書呢！被她給這麼一激，我心想：哼！老虎不發威，你當我是病貓啊！口氣還挺大，説超就超！

於是，我開始認真起來，預習先人一步，還抽空看了不少課外書，作業按時完成了，上課發言也越來越積極。雖然有時候會覺得煩，覺得累，甚至有時還想放棄，這是我總會提醒自己：難道你要認輸嗎？想到這裏，我就又來了勁。

H同學似乎也沒閒着，看見她玩的.時間少了，上課拼命做筆記，更主要的還是處處都跟我爭着。

有了對手也不是壞事，競爭才會有動力，我決定一定要跟她爭到底。

對手作文300字 篇9

1.全文通俗易懂,趣味性強。

2.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

3.注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的`成功之處。

4.文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體

5.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

6.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

7.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脱,稱得上是一篇較成功的之作。

8.本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

9.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

對手作文300字 篇10

我在英語班裏考試一直都是第一名，不過，我有一個競爭對手，經常和我的'考試分數就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險中取勝。

這次又考試了，我想為我的對手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。

當我走到他面前時，我看見他正在緊張地複習，我對他説：“別緊張，好好複習，一定要超過我哦，但是，我不會讓步的。”

開始考試了，我認真地審題飛快地做題，不一會兒，就做完了，我抬起頭來，看到其他同學還在埋頭苦寫，我是第一個寫完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心裏默默地説：“你快點加油吧，不要讓我一直得第一名，爭取超過我不要讓我失望。”

下課了，我們陸續交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎麼樣和什麼題寫錯了，我隱隱約約地聽到了我的對手説他一定能考好，我聽了之後，心裏很高興，我相信他。

最後，他比我多一分，終於站在了“冠軍”台上，我真為他高興。