【必備】忘記作文500字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的忘記作文500字4篇，歡迎大家分享。

忘記作文500字 篇1

在星期天的晚上，我上牀睡覺了，睡着睡着，就開始做起夢來。

一起牀，就看見了一個架子上掛着金光閃閃的衣服和帽子，只見周圍非常的寬敞。我想這是哪裏呢？我大聲叫道：“請問有沒有人呢？有人就應個聲。”

這時，一個男人走了過來説道：“主人，你有什麼吩咐儘管説，我一定會全力以赴地去做。”咦？我是他的主人？到底怎麼了？

我又問道：“這衣服是給誰準備的？”那個男人説：“當然是我那富貴而至高無上的主人了。”我不管三七二十一拿起來就穿。我有問：“我的早飯呢？”那個男人説：“好的，主人，您的早餐就在外面的'桌子上，請你跟我來。”

我們走到了桌子旁，只見牆上貼着銀光閃閃的壁畫，桌子也很精緻，上面有着大魚大肉、山珍海味……不一會兒，就全都被我給吃光了。

那個男人説：“主人，您吃飽了嗎？是否到外面兜一下風？”我回答道：“好的。”我們走到房子外面，只見5、6輛蘭博基尼全都映照在陽光下。那個男的説：“主人，最前面那輛是您的，後面那幾輛是您保鏢的。”

我連連點頭，那個男人把車鑰匙給了我。我打開車門，鑽了進去，坐在車子裏，心一直撲通撲通跳個不停。

我剛打響車子，媽媽就把我從夢中叫醒了。唉！都怪媽媽，讓我失去了一次機會。這真是一場讓我難以忘記的夢啊！

忘記作文500字 篇2

我記得你的模樣，但是我卻不願意去忘記你。

不知道，也許在我們想象的地方，每個人都有自己的想要的樣子。也許大家都不希望被別人打擾吧，可是在這樣的場景之下，每個人也都想要去珍惜自己現在所能夠擁抱到的事物。

如果十年之前我還沒有認識到現在的你，那麼我又該如何去那時的你相處？我也不知道將來會發生到什麼地步，就好像那些小説可以穿越時空，而我卻沒有穿越的能力。但你過去所受到的那些苦難我也沒有辦法去感同身受，只能一遍又一遍的説着我愛你。安慰v這種東西其實在絕大多數重要的時候是不起作用的。

假如一開始的時候他們就攜手並肩一同前進沒有走散，那麼現在是不是會有着不一樣的結果？

Harrow夢想到來之際，他們發現自己喜歡的人早就有了其他的'對象，那麼他們是否也會感覺到撕心裂肺的疼痛？

只是在這樣的瞬間，你看到你的慾望爆發得不到實現的空間，只是在這樣的角落裏你抱頭痛哭，卻並不知道那樣的悲傷也是無處安放的。海內存知己，天涯若比鄰，你不知道像你這樣的人，這世界上有多少個？

所以曾經有一段時間我很喜歡毛不易以及他的歌曲。

但有時候喜歡也只是瞬間的感觸而已，也許是因為感情發生了碰撞，然後產生了共鳴而已。如果喜歡真的能夠長久，那是需要價值觀發生重合的。

或者是感興趣的那種興趣恆久不變的。

忘記作文500字 篇3

時間在你的眼前流逝，你想去觸摸它，可它卻將你無情的甩開。轉眼間，我們成長了。從孩紙變成了少年；從國小生變成了中學生；從相見變成了離別。

我，一個不敢於世界對抗的人。不敢去挑戰自己的人。我膽小，我承認自己懦弱。可是，現在一切都變了。你們的出現，指引我走向希望，前方有光，那是終點，感謝你們。我的一切，因你，你們，而自信。

耳畔常傳來離別的詩歌。我喜歡唱歌，喜歡與你們大聲歌唱。想把我們的歌聲傳遍世界，這是快樂的歌聲，簡簡單單的回憶。我的樂章，因你，你們，而譜寫。看到黑板上的倒計時一天天的在變小。下課時，已沒有你們的'歡笑。以前！已從前一秒被封印。留下的，只有現在。九年級了，我們將跨出人生的一大步，衝刺吧！我的夢想，因你，你們，而奮鬥。

常盼望，何時可以長大。可現在，捨不得的是分別。腦子裏總閃爍着我與你們的美好回憶。就算是痛苦也覺得快樂，因為有你的陪伴。我的生活，因你，你們而精彩。

同學們，還記得我們一起去軍訓的日子嗎？它讓我們懂得：堅持就是勝利。還記得我們在勞動基地做的那花兒麼？它寓意着：我們是祖國的花朵。你們還是否記得咱們一起去郊遊的心情。那一定是快樂的，開心的，美好的。翻着一張有一張的相片，我們的故事在腦子裏重演，不想分離，分離後！我們，還會再見嗎？

可是現在，我們已經不是以前的我們了。教室裏不會再有那熟悉的歡笑聲了。九年級了，大家都在珍惜時間，將時間牢牢的把握住。因會考一步一步的向我們走近，也意味着我們將離別。

快分別了，什麼都不需要。只希望在你的日記裏有個我。

——————————至國中畢業生

忘記作文500字 篇4

八年前的記憶隨着光陰而飛散，而墨黑跟着輕鬆步伐舞動的那一根麻花辮卻常常在眼前晃動。

大吳老師，幼兒班的老師。膚色是健康的小麥色，眼睛彎彎的，掩蓋不住的笑意，説話又柔又緩如沐春風。

我的繪畫啟蒙就從她開始。一羣小孩抱着蠟筆團團坐，圍着大吳老師瞪大了眼睛認真上課，盯着她骨節分明修長的手宛若金魚在白板上游動，靈活美好。我屏息凝神地看着，低頭在自己的白紙前用手捏筆臨摹。她走到我身邊，拍拍我的頭，“畫得真好”。事後，把我的作品貼在走廊上。小朋友們都向我投來羨慕的目光，我受到了鼓勵增添了自信。

她對調皮搗蛋的孩子更具有耐心與包容力，她也喜歡他們。午睡的身體格外慵懶，最困的孩子有一根小辮，揉着朦朧睡眼坐在大吳老師面前，老師用自己的小木梳整理她的頭髮。垂眼微笑，從窗外射進零散的陽光，照在她和諧安詳的笑臉上，如翻花的'雙手上，把那長長的黑色馬尾辮照耀生出一圈淡淡的光暈。世界分外可愛舒適，老師的馬尾麻花辮分外顯眼美麗。

吳老師唱歌很動聽，跟着旋律與我們一起拍手跺腳，放喉歌唱，在稍難的地方貼心做着一次次示範，直至我們都能完整地哼唱下來，她心裏如我們一樣樂開了花。

老師的麻花辮，老師的雙手，老師的聲音，老師您的微笑，老師天真幼稚的真理，我怎能忘懷？

那天，您在黃昏餘輝下與我們招手，望着我們踏入國小的懷抱，您不捨的將我們一個個擁入懷中，我們天真説着：“以後回來看您”。然而沒有然後，我們分散在視野盡頭。

當初的約定不曾實現，八年，師生淪為路人。

然在心底，大吳老師，我一直未將您忘懷！