【推薦】國中生的作文集錦7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國中生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中生的作文 篇1

許多學校都明文規定：不可以染髮、燙髮、戴耳環、穿超短裙，抽煙、喝酒等，但是走在校園中，仍然可以看到許多違反上述規定的同學們，他們往往被校內師長糾正，卻毫無悔意之心及改進之舉。

“只要我喜歡，有什麼不可以？”或許很多人都把這句話的意思扭曲了，把它當作“為所欲為”的藉口，使得人們只要做了違逆天良的事，就把這句話當成擋箭牌。但是，其實這句話真正的意思是：當我們做的事情沒有妨害到他人，自己又很喜歡，為什麼不能做？這是一句要鼓勵我們“去做自己喜歡且正當的事情”的話。我有個朋友熱愛美術，且具有天份，她的母親不希望其繼續學畫，但因為她抱持着對繪畫的熱忱，努力與母親溝通，最後又可以繼續享受畫畫的樂趣了。我從她身上看到，即便受到挫折，對於喜歡的事情仍應勇往直前、擇善固執。

由此反觀，個人的服裝儀容並沒有妨礙到他人，一個也不會因為服儀與他人不同而品性欠佳，因此我覺得穿自己喜歡的服飾，打扮自己喜愛的造型，只要我們喜歡，有何不可？我認為，學校的髮禁、服儀規定反而限制了學生表現自我的良機。

身為青少年的`我們，或許愈來愈有主見，個個都希冀能做自己喜歡的事情，師長們也樂於引導我們適性發展。只要我們做到個人言行舉止自由的範疇止於不妨礙他人的自由，不觸犯法律，或許關愛兒女、學生的師長們，也可以和我們一起大聲喊出：“只要我喜歡，有什麼不可以？”

國中生的作文 篇2

馬上要上國中了，我很“興奮”。一個新的世界，此刻我才發現，時間沒有絕對。我想着，過去的那些時光，我看着，還剩多少時間，好像在眼前的以為多一天，能實現我的預言……

“小升中”原來本是一個挺遙遠的事情，但是隨着時間的流逝，它就這樣悄無聲息的來到我身邊。懵懵懂懂的'我對於新的世界，新的開始，也有新的打算。

相比之下，國中的生活對於我來説，是那麼的新奇，神祕。到底會是怎樣的一種體驗，怎樣的一種感受呢？我很期待也很好奇，這塊神奇的領域。

我希望，在國中我能做一個好學生。雖然我比較在行嬉嬉鬧鬧蹦蹦跳跳，但我會努力去做一個坐在鞦韆上默默想心事的少女。努力的去學習會讓我在國中的每一天過得很充實有意義。我還希望自己説到做到，改掉一些壞毛病，並且向唐朝偉大詩人李白那種學習精神。呼，加油！

為了自己的目標加油哦，相信自己喲！

國中生的作文 篇3

告別了的童年，逝去了天真爛漫國小時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的七年級生活。我剛進入國中的第一天，我心裏非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在國小我是多麼渴望能儘快的進入國中，今天我終於實現了我的夢想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的國小同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的國小課堂，我的七年級生活是“酸”的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在國小並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的七年級生活是“甜”的。

在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的七年級生活是”辣”的。

期考快要來臨，作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了,在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的七年級是”苦’的。

我的七年級生活真有趣,參雜着“酸.甜苦辣”,這些只是我的七年級生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實動人愉快……..

每個人的國中生活都不同，但是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子裏，數不清校園裏留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。窗外，知了還在知了知了地叫着，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫着，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數學題，一切的一切平常地進行着，而我們卻在離開學校的時間中，忙碌着、奔走着，下課再也看不到男生打籃球的灑脱身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學們下課的高談闊論……，這一切都是因為我們九年級了，我們要會考了，這一切都如瞬間，在我的腦海裏深記銘刻，揮之不去。

記得七年級時，我們還是什麼都不懂的小孩子，認為九年級好遙遠，遠的遙不可及。而現在卻感到怎麼這麼快！不知不覺都九年級了。媽媽説我都九年級了，還是那麼貪玩！我喜歡日本動漫，可在九年級，會考的倒計時中，我必須把它無情地收起！收進我的儲藏箱；我還愛在夢幻般的科幻書中漫遊，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界裏感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍綠課本，念着GoodMorningABCD，背起“前無古人，後無來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”算起1234567，繼續着我剩餘的'充滿着緊張氣氛而又燦爛無比的國中生活。我思念以前的國小和國中生活，沒有做不完的習題，上不完的課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時間，要學好知識，為國家社會，也為了自己的將來和美好的生活……

回首七年級八年級，幸福、快樂，無憂無慮，但現在，我們大了，承擔的膽子重了，肩上的責任大了，雖然我無比懷念那時的生活，但畢竟我們我們在成長着，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以後的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，

遨遊神祕無比的科幻世界，再繼續和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍……。每個人的國中生活都不同，但是我愛我的國中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的國中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

國中生的作文 篇4

今天，我和同學放學後騎車去新堡，天黑了才回來，母親一直在等我吃飯，見我回來，忙問：“怎麼這麼晚才回來?”“我到同學家寫作業去了。”母親聽了應了一聲，低下下頭去吃飯了。從小到大，我一直不撒謊，母親十分信任我，她還以為我是那個小時候的我呀!這頓飯，我吃的好苦，好苦。我似乎知道丟掉什麼了。 懺悔之鼕鼕天常下雪，路很滑。這可惡的雪害使我摔倒，以至把車子的閘摔壞。這可怎麼交代?!忽然我眼一亮，想出了一個辦法。好友用我的車子捎我回家，到了了拐彎時，我拿出豎笛，往鏈子上狠狠的一刮，鏈子掉了，我們也摔倒在地，我假裝急忙去扶她，我很清楚，她一定會檢查車子。果不其然，她急忙跑去檢查車子，我假裝急忙的`説：“閘壞了!鏈子也掉了!”她嚇壞了，急忙對我説：“對不起!對不起......我下午拿錢來給你修!”我心裏一樂：大功告成!!我便高高興興的推車回家。

下午，她拿來了錢，幫我去修車攤修好了。後聽説，為此，她媽還打了她一頓。那一夜，我失眠了。邪惡與善良衝突的很厲害。我真失掉了一樣寶貴的東西。 找到什麼 我失去了什麼?我終於發現，我已經失去了一顆童心，善良、誠實、求進、透明的童心!我要拭去我心靈的灰塵，重新找回它。 茫茫人海，終生尋找，一息尚存，就別説找不到......

國中生的作文 篇5

國中生活多姿多彩，國中生活變換莫測，國中生活奇妙無比，我們的生活就如同初升的太陽一般清澈明亮。

我們時常屏息凝神用渴求知識的眼神望着老師的那富有知識的明亮的眼睛與那根神奇的粉筆，時常如同被驚飛的小鳥一般吵鬧，以我們自己的方式向老師訴説着我們的智慧，雖然我們的方法經常是老師大跌眼鏡，但老師耐着性子聽我們將答案説完時總會露出欣慰的'笑容。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們從上課的緊張狀態一下子蕩然無存，我們就像剛射出利箭的弓弦一般放鬆下來。我們就如同那些熱火少年一般在足球場上揮汗如雨，在沙坑上如小雕般奮力拼搏，在一圈一圈的跑道上盡力釋放着激情……經歷的展現着我們自己獨特的魅力之處。我們用一雙雙靈巧的雙手，一個個智慧的大腦向老師的一個個看似難解的問題發出挑戰。

雖説國中生活如水果糖般甜蜜但也有如同黃連一般苦的一面，但我們會用自己青春的力量創造出我們的七彩的國中生活。

國中生的作文 篇6

也許這個標題，不夠明確，如果改為“大學時代的青春誤區”也許會好明白一些。但是我們拋開標題不説，接一下來我想説的是— 我們的青春。八十年代之後九十年代初的時候，大學校園裏流行着一首沈慶的歌，歌名叫《青春》，有人把這首歌看作是對那時大學生的寫照，浪漫，純情，那麼時代末的大學生又怎樣呢?依我看，依然是，至少在大一時是這樣無疑。初人大學時，被紛亂複雜的一切給驚呆了。以前書本上的條條框框再也顯示不出它在試題上的巨大威力，一切都在暢所欲言。正如一位學長所説:“説你所説，想你所想。”

我從來沒有像那時一樣地渴望知識，當然也沒有像那時一樣痛恨考試，我和許多人一樣，迫不及待地定下自己的思維體系，以極端的自信去擺脱世界。我唱起青春無悔，留起長髮飛揚。談文學、談哲學，我那時以為我總能拯救世界。 大學的生活有時是很無聊的，於是有人便説:“沉默啊沉默，不在沉默中戀愛，就在沉默中變態。”仔細説來，我是屬於後一種的。那時，通宵寫作是家常便飯，往往是聊着聊着就從被子中跳下，點上蠟燭，奮筆疾書。有時半夜上廁所還能遇上同道中人:“你那本進展怎麼了?”“主人公還處在愛情和生活的痛苦煎熬中，一時平會死不了。”

當時我們每個人都覺得自己才華橫溢，諾貝爾非我莫屬，一直到手裏的半本稿子無人問津，才明白成功離我還那麼遙遠。那時我已大三，而青春的放縱正與我擦肩而過。關於青春的衝動的故事多半是使人啞然失笑的，特別記得那夜與高曉鬆相見。高曉鬆是我們那時的偶像，隻身一人，輟學遠行，揹着心愛的'吉他，為姑娘們寫歌;最後名利雙收，抱得美人歸。激動之餘，我們大醉而歸，在女生宿舍下放聲高唱:“我們生長在這裏，每一個姑娘都是我們自己的，要是有人想把她們搶佔去，我們就和他們拼到底。”那一夜，從西湖到錢塘江，我們騎車十幾公里，大聲朗誦北島和海子的詩，直到滿面淚水，我們被自己所感動，那一夜我彈琴到手指出血。 青春在我們這批大學生中永遠是張揚的，在理性的沉澱之後才會發現太過於執着，但卻從未後悔我深陷於這個“陷阱”之中，因為在這個“陷阱”裏，我第一次如此真實地貼近我牛命的本質。

國中生的作文 篇7

有人把理想比作路標，引領向前；有人把理想比作燈塔，照亮航置與方向；而我認為，理想是船上的帆。

理想的大樹上，每一片葉子都顯得熠熠生輝。而我的理想只是其中渺小的一片——成為一名作家。

從小，我對文字就情有獨鍾。從低年級的看圖寫話到日記、直到各種各樣題材的文章。我喜歡用文字去表達我的思想和情感。漸漸的，它成了我生命中不可缺少的一部分。它的博大精深讓我由衷的讚歎。不論是看到一篇優美的散文，還是一首精妙的小詩。我都會陶醉其中，沉迷於作者的妙筆生花。

我認為，作為一名讀者，能夠體會到作者的寫作意圖，這是一種知心的交談；而作為一名作者，能夠看到他人津津有味地品讀自己的作品，一種自豪感油然而生。

我曾無數次，對着一本書的封面痴痴的看着。我的心中湧現出來的.是萬分的敬佩。我希望有一天，自己的作品也能變成鉛字......

理想沒有實際行動，也只會變成空想。我們不做害怕被土壤埋沒的種子，不成為害怕凋零的花朵。

在為理想奮鬥的過程中，總會遇到一些不理想的事情發生。但是，困難對於一個強者來説，也只是一塊墊腳石。

有理想，才不會迷失方向。做船上的帆，是船就要搏擊風浪，一份耕耘一份收穫。

其實我前進的動力是我的理想，而我的理想是一名作家。