幼兒老師作文八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的幼兒老師作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒老師作文篇1

我家的珍珠桔又結果了。翠綠而美麗的葉兒映襯着那珍珠般閃着迷人紅光的珍珠果，宛若一隻温暖的大手把孩兒攬在自己的懷中。每年的這個時候，我都要想起一個人，她就是我上幼兒園時的老師—林姨。她那兩道纖長、秀美，永遠含着温存笑意的眉毛是那樣深地印在我的腦海星，使我永遠難忘。

記得我剛上託兒所的時候，林姨給我留下的第一個印象就是温柔、可親。我是那樣目不轉睛地盯着她、她總是親切地摸摸我的頭，微笑着看我。啊，她那眉毛多好看哪!細細的，長長的，一笑起來就隨着眯起的雙眼向下彎，然後又極自然地向兩鬂舒展。她自我介紹説，她姓林，以後叫她小林老師或者林姨好了。開始，我們都稱她小林老師，可後來，不知怎地我們都叫她林姨了，她很高興，抿着嘴，遂給我們甜甜的一笑。

林姨愛講故事，她那繪聲繪色的演講，把我們帶入了一個個故亊天地。每當這時，她那對眉毛便忽兒眉梢微翹，眉毛擰成個結，一臉的疑問;忽兒眼睛睜得大大的，把眉毛抬到鬆鬆的劉海下，一臉的驚奇;忽兒歪着嘴，睞起一隻眼，兩道彎眉一上一下，一臉的頑皮。我們也隨着她那抑揚頓挫的語調，豐富幽默的感情而流露出欣喜、驚奇、疑惑的神色。往往到故亊講完了，還坐在那兒，張着嘴，伸長脖子，睜大眼睛看着她。她看我們那模樣，調皮地一笑，拍拍手，站起來，彎下腰對着我們大聲説：“講―完―了!”我們這才恍然大悟地“哦”了一聲，點點頭，接着就大笑起來。

林姨還愛唱歌。吃飯前，她讓我們圍坐成一圈，把當天教的新歌唱一遍才吃飯。

我記得林姨最喜歡唱一首叫《種子》的歌。她常教我們唱這支歌，可我學了好幾遍還是不會，但是我卻記住了前半段的歌詞

種子撒在地裏，

希望悄悄來到心上，

小苗頂開堅土，

那是頑強生長的力量。

不論生活的風浪多險，

希望永為生命導航。

……

林姨還有一雙靈巧的手。記得那時，我們教室門口是塊泥地，雨後，林姨不顧髒，從墻角拿起黃泥，教我們做手工。我們看着她那雙手又捏又搓地，一會兒就變成了一隻只小巧的小動物，都驚奇地張大了嘴。她便分給我們每個人一些黃泥，手把手地教我們做最簡單的手工。她説不管做什麼事，都得從最簡單的開始，然後才能慢慢地學會做複雜、難做的事。於是，在她的幫助下，我們從只會捏最原始的湯圓到會捏一些小馬、小烏龜、小豬……

一次，我們一人捏了一樣小動物，用自己疊的小船裝好，然後在船上寫上自己的名字，再寫上“給小林老師，最後工工整整地擺在林姨的講台上。當林姨走進教室，看到摞在講台上的20份禮物時，高興得不知説什麼好，她一份份認真地看着，邊看還邊笑，最後她轉過身來，衝着我們説：“你們，都是好孩子!”第二天，我們每人的抽孱裏多了一朵小紅花，上面寫着 “送給好孩子”。

還有一回，林姨帶了一盆我們不知道叫什麼名字的花兒，綠綠的葉子託着紅紅的小果，真好看哪。林姨問我們這果子像什麼，有的同學説，像紅蘋果，有的説像紅燈籠。林姨説這果兒像我們，葉子像老師，這整棵花像託兒所。我們真傻呀，都説不像。林姨笑着對我們説：“以後，你們就會知道了。”

“你們知道這花的名兒麼?”

我們搖搖頭。

“這花叫‘珍珠桔’。”

多好聽的名字哪!“珍珠桔”這三個字就這樣像珍珠般地永遠閃爍在我幼稚的記憶中。

現在，我終於明白了林姨所講的話，明白了其中的含義。可自從我上了國小後，就沒再見到過林姨了。林姨，我家也有一盆珍珠桔，開得可好呢!林姨，你看見了麼?你在哪呀?

幼兒老師作文篇2

一轉眼，馬上就是三年級學生了。

這幾天，我老想起從我兩歲半教到六歲半的幼兒園老師，想起我第一天上學，又哭又叫，就是不要去。後來越上越習慣，最後都不想走了。

我始終沒忘幼兒園老師，因為幼兒園老師整整教了我們四年，種子班，苗苗班，花朵班，果實班，一年長一回，真好啊。

這兩天，只要一讀懷念的故事，幼兒園老師就在我腦海浮過，要是玩得時候很開心，也就會想起幼兒園的情景……

真希望明後天能倒出時間，去看幼兒園老師！

幼兒老師作文篇3

一、孩子懼怕老師的原因

原因可能包括兩方面：

一般，孩子懼怕老師是因為不能忍受老師對自己冷淡的態度，或不能接受老師對自己的批評而與老師產生的一種牴觸情緒；

目前，許多老師都不能夠常常以肯定的態度、欣賞的眼光和鼓勵的言語對待學生，而是常常用否定的態度、挑剔的眼光和批評的言語對待學生，因此造成孩子對老師的懼怕，產生牴觸情緒。

但能肯定的是，孩子的懼怕是種負面的情緒，它會直接影響孩子的學習興趣和學習效率，需要引起老師和父母的關注。

二、幫助孩子克服懼怕心理的方法

讓孩子説出自己的心境

當父母發現孩子對老師有牴觸情緒時，首先要給孩子創造一種寬鬆的、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。這時父母應注意兩個方面：

1.認真聽取孩子對事情的全部經過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法；

2.冷靜分析孩子產生牴觸心理的主要原因，並採取適宜的方法予以解決。如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，父母要積極引導，如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，父母要積極主動與老師交換意見，以化解孩子的牴觸心理。

讓孩子懂得換位思考

即讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子設身處地體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。

值得父母注意的是：此時，父母應避免兩種錯誤作法：

1.千萬不要在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。因為，這樣做既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還增加孩子對老師的牴觸情緒；

2.一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責老師。父母這種不經調查研究、草率表態，一味地批評老師的做法，將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。

父母和老師應多交流

家庭和校園是教育孩子的不可缺少的兩個部分，但現實中，往往它們是分離的，就像兩個世界一樣，這對父母和老師共同教育孩子來説一個是非常不利的因素。

父母要了解孩子在學校的表現，老師也要了解孩子在家中的行為。老師和父母交流時，更能從孩子的生活和學習出發，找出孩子對老師的牴觸的根源，明確原因後，要糾正孩子的問題就能達到事半功倍的效果。

因此，父母應主動架起交流的橋樑，多和老師談談孩子的問題，這對避免孩子對老師產生牴觸情緒是極其重要的。

綜上所述，如果讓孩子對學習感興趣，並保持較高的學習效率，就必須儘可能避免孩子由於對老師的牴觸情緒而產生的不愉快學習體驗。同時，父母也要讓孩子懂得，對老師的尊重並不等於認為老師做得都對，對老師有意見就應該向老師提出來，但必須講究一些策略，最好是在事後找老師談心，説明實情。這既是一個讓老師更好地瞭解你的機會，同時也是一個真誠地愛護和幫助老師的機會。

幼兒老師作文篇4

前幾天，我在《幼兒教育》教育學習雜誌上看到一篇文章每個幼兒都是老師的寶貝，我深受感動。愛孩子，真誠對待每一個孩子這是幼兒教師最基本的職業素質。

能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事，有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師喜歡。我班有個孩子，今年已經5週歲了，作為這個年齡的孩子本該上了大班的，可她的媽媽説還是上小班吧！

她的智力相對於其他孩子稍稍慢一些，語言上也沒能跟得上同齡的孩子。我們接收這個寶寶，因為我們相信我們會用愛帶領着她一同成長，一起進步。每天早晨我們迎接小朋友的到來時看到她，她總是燦爛的笑着。通過和寶寶媽媽溝通才知道，寶寶兩週多才學會走路和講話。每當我們組織小朋友活動時她非常激動，喜歡和小朋友打鬧，導致許多小朋友不喜歡和她一起玩。面對這樣的孩子，我們更加的關心，呵護她，為了能走到她的內心世界，我們經常的拉着她的.手和她説話，可是她總是對你開心笑着，看到這種情況，一開始我真的是哭笑不得。但是我並沒有放棄，而是繼續和她談心。漸漸的她能對我説：媽媽走了!上課也能聽講了，上週我拿着字寶寶樂園在讀時，她也能跟着我讀了。我當時很激動，雖然我們的工作很平凡，但憑着對教育事業的執着，讓我感到欣慰的是，我的付出終於有了丁點的回報。讀書筆記

從教二十多年來，讓我懂得了什麼才是幼兒教師。著名作家雨果曾經説過：花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個優秀的幼兒教師。首先要具備的是什麼？可有人會説：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的愛，沒有責任心和愛一切都無從做起。

作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用愛滿人間的胸懷關愛每一位幼兒，對幼兒就像對自己的孩子一樣去呵護他們。用真誠的心去愛他們。我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

幼兒老師作文篇5

在我的記憶中，教過我的老師數不勝數，但是，給我留下最深印象的是我的幼兒園老師——劉老師。

劉老師的臉白裏透紅，柳葉彎眉，高挺的鼻樑，大大的眼睛，長長的眼睫毛，它的辮子很長一直垂到大腿彎。每天，劉老師給我們上課時總是化淡粧，把自己襯托的更加好看了。

劉老師和我們像朋友一樣，因為我的父母都上班，我每天去的很早，老師會逗我開心，還和我玩“剪刀石頭布”。那時，我的膽子比較小，上課老師提問點到我時，我的聲音特別小，老師會認真地聽，她會鼓勵我，下次回答問題時要大聲地説出來。現在，我的膽子變得大多了。

劉老師還給我們發吃的呢！幼年時，哪個小孩不饞呀！有一段時間，劉老師生病了，她的丈夫給她買回了紅棗，老師沒有放回房間，而是把紅棗給我們每人發了一個，那是我吃到的最甜的紅棗了。老師的丈夫從外地弄了些甘蔗，老師又給我們一人發了一節，還開玩笑説：“這夥小不點變成大熊貓啦！”

有位這麼好的老師，你們一定羨慕吧！如今，老師搬家了，我很想念她，她的一舉一動都刻在了我腦海裏。

幼兒老師作文篇6

我很喜歡我們幼兒園的姜老師，她長着一張漂亮的瓜子臉，她那黑色短髮讓人覺得她有點像櫻桃小丸子。

我們的幼兒園很大呢，園子樓房都大。但小朋友不多。不管是嬰班、小班、中班、大班，都只有一個班。我上大班時，姜老師開始教我們。那時，我們班只有10個小朋友。所以，我們班只有姜老師一個人帶。姜老師還經常帶她自己的一些小玩意兒給我們玩。她的好玩的東西好像永遠都帶不完。我們每次問她，您怎麼會有那麼多玩的東西時，她總會俏皮地對我們説：“保密!”

我們睡中午覺之前，姜老師總會給我們講一些故事聽。如“一千零一夜”、“魯賓遜漂流記”、“格列佛遊記”等。有時，故事講完了，有些淘氣的小朋友就會吵着鬧着，讓姜老師再講一個故事。每次姜老師都會嚴厲地對他們説：“你們要是在鬧，就讓警察叔叔把你們帶走。”

我們班的豪豪很愛打人了。班上的女生幾乎都被他欺負過，我也不例外。經常不是把人家剛剛做好的作品弄壞了，就是把園裏的書撕壞了。每次，豪豪做了壞事，姜老師都會嚴厲地批評他，説：“你這樣做，是非常不好的行為，如果你長大了還這樣，就不會有人再喜歡你了。”有一次，姜老師把很多漢字貼在了牆上，讓我們一個一個的認，老師讓豪豪讀時，豪豪卻眯着眼睛，好像看不清。姜老師趕緊帶着他去體檢室測了一下眼睛。發現豪豪已經得了近視眼了，如果要戴眼鏡的話，度數看起來還不低呢。姜老師趕緊給豪豪的爸爸媽媽打了電話。下午他就戴上了一副眼鏡。

姜老師對我們，就像一位慈愛的好媽媽。不管男孩還是女孩，她都會親切的叫我們“兒子”。户外活動時，如果你要姜老師在滑梯下面等着接你，那麼她一定會在滑梯下等着你。有時，你做了一些壞事，你向老師承認了錯誤，你不想讓老師告訴爸爸媽媽，那麼姜老師一定會替你保守這個祕密。有一次，我不小心摔了一跤，把皮磕破了，姜老師一把把我抱起來，給我的傷口上藥。上完藥後，又給我的傷口敷上了幾塊冰。

姜老師還是一位很優秀的聲樂老師呢，她彈的鋼琴不比國小音樂老師差，她唱的歌也不比國小音樂老師差。她還時不時地教我們劃節拍，打節奏。她教歌也教得很快，一節課能教會我們唱兩首歌呢。如果有誰學不好，老師下課了，還會單獨教他唱一唱。

現在，我快上四年級了，可我依然會想念幼兒園的姜老師。

幼兒老師作文篇7

教師節剛過，我又想起了我的幼兒園老師—— 黃老師、蔡老師。她們是兩個既美麗又令人尊敬的好老師。

黃老師戴着一副眼鏡，眼睛大大的，一眨一眨，好像會説話。她總是面帶微笑，跟我們慢慢講道理。蔡老師長得很美，能歌善舞，很愛跟小朋友做遊戲，就像我們的好朋友，我們都很喜歡她。

兩位老師都很關心我，記得我小小班的時候，生病了，黃老師來我家看我，讓我好好休息、早日康復，而且還送我一朵親手做的小紅花，使我很感動，一直不肯讓她離去。還有一次，我和其他小朋友參加“泉州市閩南童謠大賽”，蔡老師這時已經大肚子要生寶寶了，可是她還是堅持教我們排練，非常辛苦。比賽那天，天上下着暴雨，地上淹着大水，可是蔡老師仍然趕到了現場。最後我們終於不負眾望拿了全市一等獎。

我比較膽小，老師就提供很多機會讓我鍛鍊。記得中班的時候，我去參加泉州市第二屆少兒普通話藝術大賽，而且是全班唯一一個衝進決賽的孩子。老師為了鍛鍊我的膽量，帶着我到每個班去輪流表演，還請了一個大班老師教我發音。當我最後得到全市銀獎時，兩位老師高興得跳了起來。

老師像親愛的媽媽、也像辛勤的園丁，教我知識，給我温暖，我感謝我的幼兒園老師。

幼兒老師作文篇8

每天太陽落下的時候，目送最後一個孩子被父母接走，我才緩緩的舒了口氣。伴着落日的餘暉，踏着回家的腳步，耳畔還盪漾着孩子們的歌聲。一張張天真浪漫的笑臉，一雙雙無邪的眸子，甜甜的嗓音，以及淘氣的鬼臉，都會在腦海裏重現……

七年的歲月，已經把我的心與這些天使的一朝一夕緊緊的連在一起。那一個個跳動的身影，時時牽動着我的心。有時候覺得他們就是一本活脱脱的小人書，雖然簡單，但是色彩斑斕，足以讓人陶醉。記得那年冬天，孩子們在院子裏做體操，外面很冷，小手一個個凍得通紅，卻還是熱情高漲，當時我的心已經被深深的震撼，望着這羣無邪的天使，當時就想，要這輩子都做這些天使隱形的翅膀，護佑他們茁壯成長，漫遊在他們純潔的夢幻般的世界中。感受他們的快樂，享受着因他們而帶來的快樂。

苗苗，小可愛，口齒伶俐，就像惹人喜愛的八哥鳥；小楡，心靈手巧，對一切都保持着好奇心；韞韞，對音樂頭痛的孩子，但對數學特別敏感；龍龍，一個好動的孩子，老是在上課時坐不住，對玩具卻是熱衷不已；翮翮，大男孩，小小年紀就表現出不一般的的勇敢；還有，濤濤，揚揚…….都是老師的寶貝。

在這片聖潔的王國裏，我們享受着天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬於藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那羣孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。