光陰國小作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的光陰國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

光陰國小作文1

光陰似箭，日月如梭，時間就如彈指一揮間，一瞬即逝。

三年，彷彿就像説出那樣，兩秒鐘就完了。然而想想在這像水一樣流過的時間裏，我做了什麼呢？每天都聽着老師＂唸經＂，每天都在書海中徜徉，每天都在校園裏的兩點一線間徘徊。我……幾乎成了書呆子，我走進了這個大海洋裏，隨時都有被淹沒的可能。

三年，的確像水一樣流過。在這三年裏，我只做過一件事，就是為會考準備。水能否流進大洋，在於它是否能衝破重重阻礙。當它抵達最後一道最艱難的阻礙時，必須使進全部力量。如果它沒有衝過的話，就是它前面沒有磨練得純熟。

水固然是匆匆而過，但是它畢竟要戰勝阻撓，好似我即將花完的三年，每一次考試就是一次磨練，只要功夫深，鐵棒磨成針。

我想用手挽留時間，讓我再多些準備，但是它卻如水一樣從手縫中流去，留下的只是我的淚。我討厭時間來也匆匆，去也匆匆，讓人不得不也忙得匆匆。

唉！時間，我懇求你，慢點好嗎？我還沒有準備好迎接你的時候，你已經跑得很遠了。

時間，像水一樣流過。

光陰國小作文2

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰是什麼意思呢？是不是時光中有一隻飛馬呢？它就像鍾針，我們全世界的人都在上面，在它眼中地球非常的渺小，就像一隻螞蟻，它揹着我們進入迅速的時空。可是，我們還有很多很多事需要做呢。比如説在農田裏的農民們，種莊稼或是收莊稼，或是給小莊稼培育它們長大，老師正在給我們講課或者是開會或者是在…… 我在和同學們説話、遊戲、唱歌、跳舞、學習……

為什麼飛馬不變成烏龜呢?那樣時間就會變得漫長了，我們可以做非常非常多的事情 ，也許那是多麼的可怕啊，也許一天就是一年，一個晚上就是六個月，一天就是一年，那我們的時間就很難過了。估計一個小時就是兩個月吧。那我們不是一秒鐘就是一天了嗎？一秒鐘天氣沒有變化，萬物沒有變化，那世界就沒有歡樂了！

光陰國小作文3

世上有一種奇妙的東西，説他很長卻又很短，説他很快卻又很慢，説他是平凡的卻又是珍貴的，他是什麼呢？他就是時間。

古往今來，許多文家墨客為他讚歎，為他謳歌：

“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”白駒過隙，時光一去就不會復返。

“莫等閒，白了少年頭，空悲切”現在不加緊努力，把我一分一秒，等到頭髮全白了，那時後悔已經來不及了。

“浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間等於慢性自殺。”

時間一分一秒在我們身邊悄悄地溜走，晚上，萬家燈火熄滅了之後時間更是飛一般的離開我。

世界上沒有收藏時間的人，只有珍惜時間的人。

時間是永不停息的，那排在你睡覺的時候，他也會永不停息的走。玩遊戲的時候，時間在歡笑聲度過，看電視的時候，時間從眼前飄過。

時間是公平的。不管你是身纏萬貫的企業家，還是一點錢都沒有的窮光蛋。他不會給那一個人多一點時間，那怕只有一秒鐘。

時間是慷慨的，他把自己獻了出來卻從沒有要過什麼回報。

讓我們珍惜時間，好好生活，做時間的主人吧！

光陰國小作文4

“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼，國小和童年生活即將離我而去，十二年如彈指一揮間，已不復存在。朱自青曾經説過：“我赤裸裸的來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去吧。但不能平的，為什麼偏偏白走這一召啊！”是啊，我們來到這世界也有12年了，可虛度的光陰沒有7年也有6年吧。可剩下的我們又幹了什麼？《匆匆》一文中有這樣一句話：“......在千門萬户的世界裏，我能做些什麼？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了......”這正是對我們生活的一種寫照。

你們一定會問：“我們時刻在做事，要怎樣才不虛度光陰了？”

首先，我們做事時，沒有什麼主要的少做，要好好學習。

第二，我們要學習《奇特的一生》中的主人公，拾起時間的下腳料，這樣才能更好的利用時間。

時間在流淌，它使我走過了12年。我希望未來我不要再虛度光陰。

光陰國小作文5

俗話説的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我好想知道，光陰為什麼不懂我？

“嘀……嘀……”時間的聲音。我心中總是想：為什麼玩的時間過得那麼快，而枯燥無味的時光總過得那麼慢呢？我有時會這麼想，是有原因的。

一下課，大家就叫我出教室玩兒，我總是故作抱怨地説：“你們一個個，拖我老人家去幹嘛呀，咳咳…。我老人家身體不好呀……”總是惹得大家鬨堂大笑。“哎喲，你們幹嘛突然笑出來，本奶奶差點嚇出心臟病了喲！”又是我搞笑的聲音。“哈哈哈！沁沁你別逗了，哈哈哈。”瞧，她們都笑打嗝了！我説：“沒有逗你們啊！本奶奶真的被你們氣死了！”説完，我還向她們投去殺人的目光。這下她們安分了。真巧，上課鈴吼道：“上課了！快回教室呀！”看吧，短短几句話，幾聲笑，就上課了。

跟上課的`時光相比，課間簡直沒有幾分鐘。最純真的童年已默默流走，只留下了一首叫《童年》的歌和一聲清脆的笑聲。同學們剛剛以為解脱了，可老師又要留下講問題，同學們一個個像泄了氣的皮球一樣，等待着充滿朝氣地飛出去。

瞧，大家多麼渴望時間牢籠的看守者——光陰，快放大家出去呀！

光陰，你為什麼，為什麼，究竟為什麼不懂我的心！

光陰國小作文6

光陰似箭，日月如梭。時間過得飛快。許多人常常抱怨上帝賜予人們的時間太少、人生太短，似乎一轉眼一切都沒了。時間這樣飛快的過去，只能給人們留下無限的追悔與遺憾。正如朱自清的《匆匆》所説的一樣：“時間趁你不注意悄悄溜走，這樣來不知不覺中十幾個、幾十個年頭過去了，卻覺得自己沒有做什麼。時間悄悄的從你身邊溜過，你卻沒有發現它抓住它，這樣一天天、一年年混過去，你卻認為時間太短，這樣又如何能享受光陰呢？”

其實，合理安排時間是一種享受光陰的好方法，合理安排時間，一天可以做許多事。把握好時間，抓緊它，不要讓時間趁你不注意時溜走。每天安排好時間，可以看書、學習，累了可以休息、玩耍，還可以抽出一點時間鍛鍊身體。不能讓這一天空虛的度過，做到娛樂學習兩不誤，這樣的一天不僅學到了知識，而且開開心心，也鍛鍊了身體，真是既充實，又有趣，當你回想往事時也不至於悔恨和遺憾。

光陰國小作文7

光陰似箭，時間過得飛快。看到桌上的紀念冊，我不禁想起童年的時光。

五年的時光飛快流逝，期間，我們渾渾噩噩的過日子，沒有留意到時光的流逝。等沙漏見底時，我們才恍然大悟，開始急着珍惜和同學相處的日子。畢業前一兩個月，同學紛紛放下手中的事務，遊戲機，為的是爭取時間和同學度過最後的光陰。嘻嘻哈哈的笑聲不斷從操場傳出；“打情罵俏”的聲音不斷從課室傳來；勾肩搭背，你追我打的動作行為在學校裏司空見慣了。記得那時候，我躺在被陽光曬得温暖的草地，不斷有緬甸的小同學遞給我紀念紙。我心血來潮，想着不如也去買一本記載着同學情誼的紀念冊吧？説到做到，我放學後立即跑去文具店購買紀念冊。

回到學校，我抓緊最後的時間把紀念紙一個個遞給我的同學，就算是和我不熟的同學也好，我照樣遞了。這時，教室的氣氛產生一點微妙的改變。和我不怎麼熟的同學似乎改變了他們的態度，不再對我不理不睬，而是開始和我交談。不知不覺中，要畢業了。所有師生都為此淚流滿面，這一番難得的情景，我會永遠銘記在心。