【優選】優秀成長作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的優秀成長作文3篇，歡迎大家分享。

優秀成長作文 篇1

語文考試的分數揭曉了，我考了全班第四。老師微一低頭，鷹眼般鋭利的目光像兩把利劍，刺在自鳴得意的我臉上。一字一頓，聲音裏浸透了嚴肅，毫不留情的批評到：“有些同學，自以為考得很好，但是”，老師揚了揚手中的試卷，“看看閲讀理解錯成了什麼樣子?還有看拼音寫詞語，竟然一連錯了三題!”

同學們聚焦過來的目光像火舌一樣灼燒着我的臉，老師的話也化為了烈焰，炙烤着之前升起的'一絲得意。

看着剛發到手裏的試卷，那曾令我自得的第4名旁邊卻是刺眼的88分，有些同學路過我的座位，總是挖苦道：“和第一名差了這麼多，誰知道第4名是不是巧合啊。”我只能恨恨地剜他一眼，卻無言以對。

我沮喪極了，將試卷使勁的往桌肚裏一塞。桌子一陣搖晃，發出不甘重負的嘎吱聲，幾本書掉了出來。

我皺起眉頭，卻又不能放任書本落在地上，只好極不耐煩地彎腰去撿，我的眼睛正好對上一排標題《挫折》。

它講述了一個故事：有一個人，出去散步時正好遇見了蝴蝶破繭成蝶時的情景，他見那些小蝴蝶從它的蛹裏出來非常辛苦，便用小樹枝搗破蟲蛹，讓小蝴蝶輕鬆地爬出。

他再次路過那裏，卻看見了幾隻蝴蝶的屍體。原來，蝴蝶只有在破繭時，血液才能輸送到翅尖，讓翅膀變得有力。而他那個看似善意的舉動，卻讓蝴蝶失去了飛翔的機會。

“沒有一個人能夠一帆風順地到達成功的彼岸。所有的成功之路都是由一次次的失敗鋪築起來的。只有用失敗來鋪路，以挫折做階梯，才能與成功相逢。”

成長需要挫折，只有挫折才能讓你看清自己的不足，而後奮發努力，最終走上成功。

優秀成長作文 篇2

一個人的成長就像一片大海，一朵朵起伏的浪花承載着各種各色的童年回憶。裏面讓我感受最深、在成長道路上最影響我的莫過於愛了。

愛，花樣繁多，但我今天講述的是一種大家很少接觸的愛——陌生人給予的愛。

那是幼兒園的事了。那天，下着傾盆大雨，同學的爸爸媽媽們都來接他們回家了，可我的爸爸媽媽卻遲遲沒有來。我就像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，於是我打算自己冒着大雨衝回家。跑着跑着，忽然踩到濕濕的泥土，“嘭啪！”我直接趴在了泥土上，童稚的我乾脆不起來了，趴在那嚎啕大哭。忽然有一雙手像我伸來，把我抱了起來，拍拍我身上的泥土，問我：“小朋友，你爸爸媽媽呢？你家在哪，哥哥幫你送回去好不好？”我抬起頭，一張陌生的似陽光般的笑容浮現在我的眼前。我向前指了指，説道：“在那裏拐過去直走……我的爸爸媽媽沒有來接我。”陌生的大哥哥就一邊撐着雨傘一邊牽着我的小手往前走去了。走着走着，我忽然想起爸爸媽媽對我千叮嚀萬囑咐的話：“寶寶，千萬不能跟陌生人走，否則他會把賣了，這樣你就永遠見不到爸爸媽媽了……”於是，我猛然停住腳步。“怎麼了？小朋友，是不是走錯了？”陌生的.大哥哥再次漏出陽光般的笑容，這讓我忘記了現在在下雨。我相信這位大哥哥一定是好人，於是我繼續牽着大哥哥的手，蹦蹦跳跳地往回家的地方走去。到了家門口，大哥哥再一次露出微笑，讓我不再感到陌生。但是，從此我再也沒有遇到這位大哥哥。

這是我的一個真實故事，我就好似茫茫泥土上的一朵花朵，感受着各種愛的陽光雨露。

優秀成長作文 篇3

從認識“1、2、3、4、5”到學習“人之初，性本善”，我們都在不斷成長。成長中有痛苦，也有快樂，就這樣，年復一年，日復一日，我們都在痛苦與快樂中頑強地成長。給大家曬曬我的家醜吧，希望大家不要笑我，最好能給點掌聲。

六歲時，媽媽給我講發明大王愛迪生的故事，説愛迪生為了弄明白母雞是怎樣孵出小雞的，自己蹲在雞窩裏觀察。我為了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進被窩裏，睡覺時不小心壓碎了雞蛋，弄濕了被窩，這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時起，我知道了，自己是一個幸福的小傻瓜。

七歲時，爸爸教育我做事要誠實，並給我講了華盛頓砍櫻桃樹的事情，當華盛頓主動向父親坦白，得到了父親的表揚。而當我不小心摔破了爸爸最心愛的茶壺時，在坦白之後，得到的卻是爸爸一頓嚴厲的訓斥。那年，我第一次流下委屈的淚水，這次坦白，讓我知道了世界上還有“委屈”這個東西的存在。

八歲時，老師給我們講了大科學家愛因斯坦小時候的故事，在一節手工課上他做了一個很不像樣的小板凳，受到老師批評。而當他告訴老師這是他第三次做的時，這讓老師非常感動。我的英語字母寫得也很糟糕。在一節英語課上，我學着愛因斯坦，重複寫了三次，我以為可以感動老師，當我告訴老師這是我第三遍作業時，英語老師卻大為惱火，並罰我做了第四遍作業。這次我得到的教訓是：作業多做幾次，未必就會更好，對於老師的要求，我們還是一次成功的.為好。

九歲時，因為幾次遲到被老師批評，想起了魯迅，他曾在桌子上刻過一個“早”字，以後再也沒遲到過。為了提醒自己，我也在桌子上刻了一個“早”字，卻被老師批評教育了一番。這讓我知道：學習別人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。

十歲時，老師批評我做事不動腦筋，並告誡我説，凡事都要勤于思考，並給我講了牛頓的故事。説牛頓在蘋果樹下思考問題，被蘋果砸中腦袋，從而悟出了牛頓定律。所以老師也要求我們像牛頓那樣勤于思考，於是我也跑到蘋果樹下思考問題，等了半天才知道想要被蘋果砸中也不是一件簡單的事。

是的，我們在成長中難免會犯一些愚蠢的錯誤，不過請大家相信，我們一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。指導老師 王景