難捨難分作文600字（通用20篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的難捨難分作文600字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難捨難分作文600字 篇1

六年的國小生活讓我們情比金堅，任何的風風雨雨我們都共同度過了。可是，卻無法度過這座級段牆。

——題記

記得我們全班經常去玩耍的柳樹嗎？那年春天，柳樹撫弄着它地頭髮。我們如約而至到它的身旁，玩了那一個春天，而你現在是否還記得，那裏發生的點點滴滴？那流樹的頭髮披在你臉頰上的美、與柳樹共同迎風跳舞……我至今難以忘卻。那你呢，還記得嗎？

還記得我們全班總是去奔跑的草地嗎？那年夏天，小草與花朵爭奇鬥豔，引起了我們的興趣。趴在那草地上，靜靜地凝視着那美麗的花與草。都不由讚歎道：“這裏真美，怎麼會沒什麼人來玩呢？現在這裏就是我們的‘祕密基地’。”你們是否還記得？我們在這説過這番童趣而又莊嚴的話？

還記得我們全班去欣賞落葉的地方嗎？那年夏天，棵棵樹木落葉齊落。讓我們感到十分淒涼，都忍不住去拾起一片落葉，往天空中扔去，希望它能到一個好去處。我們這時一起吟誦起了：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”它便隨風飄去，靜靜地，默默地，消失在我們的眼跡。你們是否還記得？我們為它而落下的淚水呢？

還記得我們全班去過的雪地嗎？我們在那裏奔跑着，那雪地上留下的點點足跡，便是我們所留下的。突然間，我摔了一跤。你們同時過來將我扶起，一起向前衝刺。你們是否還記得？我們在那發出的笑聲呢？

四季轉瞬即逝，你們的音容笑貌我還記得。可是，你們是否還記得，當年與你們一起玩耍的小男孩的音容笑貌呢？

難捨難分作文600字 篇2

真是時光飛逝，白駒過隙呀！這不，精彩的軍訓生活轉眼間已進行到了最後一天。不知怎地，軍訓生活在這個時候居然變得是那樣使人留戀，心中湧動着的，是對軍訓生活的不捨。因為它不但使我們擁有了強壯的體魄，還使我們知道了無論做什麼事都要持之以恆，有毅力。所以面對這最後一次軍訓，我心中暗想：一定要好好珍惜。

瞧，這次的跑步，大家的手擺得都很到位，腳的要求是所邁小步應該是原來步子的一半，並且每一腳都要像教官那樣踩得紮實，不能亂晃。大家無一例外，都做得很漂亮，教官自然也是很滿意，誇了我們幾句，大家的勁頭兒自然也鼓足了許多。

現在我們要新學的是，跑步入場口號。這口號其實很簡單，就是“一、二、三、四，立德立志，立身立業”，教官只教了一遍，大家都會了。看：操場上，我們邁着整齊的步伐，六十多個人的動作，宛如一個人做的。聽：我們的聲音高亢激昂，相信人人聽了都會為之一振。我們刻苦地訓練着，熾熱的太陽照在身上，感覺身上像背了一個大水袋，讓我第一次體會到了什麼叫‘汗流浹背’。

雖然軍訓累點兒，天氣也熱點兒，可大家並沒有退縮而是勇往直前。今日的教官也與平日不同，開始體諒我們，讓大家休息了好長時間，使得再次跑起來的時候感覺士氣倍增，精神也更加飽滿。

忽然間竟發覺，軍訓的日子太短太短，短得讓人來不及回首已悄然溜走。回顧後才發現，平時嚴厲得似乎不近人情的教官其實是那樣的可愛，是的，嚴師出高徒嘛！

哦，難忘的軍訓！願高一時與你“再續前緣”！

難捨難分作文600字 篇3

天有多高,地就有多厚。一個人所生長的環境,不時被感情這個東西所包圍。感情時而近，時而遠。從小到大，感情時時在我的內心湧動，但我一生都忘不了的便是那難捨的同學情。每一位同學的面容與聲音在我的腦海中依然那麼清晰。

假如再讓我變成六年前那個在南方讀書的小女孩,我可能在學校與同學們做些什麼呢?----我常常與同學們一起玩耍,都不分彼此,你的事情就是我的事情,如果你有困難,一定要記得你的身邊有我還有她。我難過的時候,我會第一個向同學們傾訴我的煩惱,在我生病的時候,同學們會提醒我多注意身體……但使我最難忘的,就是我在夏季運動會上所發生的事情。

“啪、啪、啪”，教練的手響亮地拍了三下，提醒在場的各位安靜下來。這時，“嘟---嘟”口哨聲響了起來，起跑了，這一次是四百米比賽。剛開始，一切還很順利，我一直跑在第一名的位置，緊接着，我又開始跑第二圈，後面的人也明顯地加快了速度，這時，我正好與另一個同學並駕齊驅。在第三圈的時候，我的心跳驟然加快，視線漸漸模糊起來，耳邊似乎有一個聲音響起-----“放棄吧！你沒有機會贏了！”但我卻依然堅持着要跑完第四圈。世界上彷彿沒有了聲音，一切都停了下來，正當我快到達終點的時候，我搖搖擺擺地跑了幾步，眼看就要勝利了，我卻雙腿發軟怎麼也動不了。這時，同學們齊聲高呼着：“黃萌萌，加油！加油！加油！”我一聽，是同學們在給我鼓勁呢！這聲音似乎給我的身體中注入了一股神奇的力量，我拼盡全力，奮力衝到了終點。全班同學都紛紛湧上來，有的為我遞水、有的為我慶祝……

當我想到與你們曾在一起的時光，不禁仰望着藍天白雲，默默地想念你們。遠方的同學們，你們還好嗎？

難捨難分作文600字 篇4

耳讀書則明；飢讀書則飽；困讀書則醒；悲讀書則喜；恕讀書則平。——題記

書，你是我的朋友，我的老師，我的伴侶。

幼時，書是我的朋友，帶我走進一個個童話世界。我們一起同愛麗斯絲漫遊仙境，我們一起同白雪公主度過一次又一次的難關。書，我的朋友！你把我帶到這些富有童話色彩的世界裏，讓我領略世間的美好；讓我明白善有善報，惡有惡報；讓我感受到人間的真善美與假惡醜。

童年，書是我的老師，帶我品味詩人之情懷。岑參的“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”讓我體會到詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情；杜甫的“人生不相見，動如參與商”讓我初識摯友聚少離鄉的傷感；王維的“深林人不知，明月來相照”讓我享受竹林中夜靜人寂，明月相伴的景色；李白的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”讓我充滿了勇往直前的鬥志。書，我的老師！你把我帶到唐朝，讓我與唐代偉大詩人喝酒吟詩；讓我品味詩人之豪懷逸志，讓我明白世間萬物都有光芒，都能得到詩人的讚美。

現在，書是我的伴侶，和我一起走進名人的心田。貝多芬的《第九交響曲》是他全聾後所作，包含了他作為一個耳聾的音樂家的內心痛苦和同不幸命運的頑強抗爭；海倫凱勒，一個從童年就盲、聾、啞的女孩子，面對不公平的命運，頑強抗爭，創造了奇蹟；奧斯特洛夫基全身癱瘓，但他克服重重困難，以自己為原型寫了《鋼鐵是怎樣煉成的》；民間藝人阿丙雙目失明，但他與殘酷的命運抗爭，譜寫了《二泉映月》。書！我的伴侶！你把我帶到名人身邊，讓我感受作家無限的情懷，讓我明白有困難才有成功，讓我學會了面對挫折不低頭，通往直前的精神。

書，你是我的朋友，老師，伴侶！人生路上有你的陪伴，才會更加精彩。

難捨難分作文600字 篇5

一本好書，藴涵着豐富的知識和美好的情感。閲讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們在書的世界裏遨遊吧！

你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢?你不會因為以前見過你的朋友就不願在見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上説，它是你自己的東西，因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向導，讓我遊覽了祖國壯麗的萬水千山，眾多名勝古蹟，也讓我在數學的王國裏認識了新朋友。是她帶我領略了風景如畫的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長城》，看見一片美麗的《火燒雲》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我瞭解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閲讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快的音符的頁章。都説：“一日無書，百事荒芫。”如果，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會破滅。所以，書的價值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閲讀，並善於從書中汲取營養，從而走上了成功之路……

“書籍是巨大的力量。”有了書，不可能的事也有可能實現了。只要你善於讀書，你就會領悟出人生的真諦。一生都會與好書相伴

難捨難分作文600字 篇6

時間過得真快啊，我已經從曾經那個一年級的幼稚小孩，長大成六年級的大姐姐了。現在的我在學校裏已經是老大了，但是我卻一點也不開心。

記得剛入國小時，我就盼着自己能快快長大，早點畢業。因為國小不像幼兒園那樣沒有作業，可以無憂無慮地玩，也不用怕老師的批評和懲罰。可是上了一年級後，就得天天寫作業，還要參加各種補習。有時候作業寫得慢了，晚上就得很晚睡覺；有時候作業完成不好，還必須接受老師的批評。總之，我那時候認為當國小生很累，希望能快點畢業，因為畢業的那一個暑假至少是沒有作業的。

可是現在，我六年級了，只差一年就可以畢業，很快可以享受到那無作業的假期了。我本來應該十分高興，可是心裏卻有點兒難過與不捨。畢竟是已經相處了六年的同學，畢業那天説分離就分離，這不管在誰都會感到難過吧。

我又不由得想起我與同學之間相處的美好時光。一二年級，我們玩着老鷹捉小雞、捉迷藏、抓人這些幼稚的遊戲，那樣無拘無束，那樣開心；三年級的時候，我們開始有了自己的愛好，經常與朋友們談論各自的愛好，向同學們展示自己的特長，大家都會紛紛稱讚；四五年級時，同學之間都相互瞭解，彼此都知道對方的興趣愛好，也長大了，開始談論自己生活中的小習慣，分享自己的喜悦。

現在，我們六年級了，離畢業只剩下不到一年的時間了。餘下的日子，説長不長，説短不短，我想要加倍珍惜。我要把作業完成得最好，把學業學得最好，與同學相處得最好，把自己展示得最好……

在這最後的一年裏，我要珍惜國小生活最後的每一寸時光。

難捨難分作文600字 篇7

在平時的生活中，對於留守兒童的我來説就屬和老師的相處時間多，甚至有時已經超過了和父母的相處時間……終於，寒假來了，我終於盼到和父母多相處，親近的機會。

但是，讓我沒想到的是，他們回來沒幾天就要走了。走的時候我很傷心，因為她們這次一走，不知何時才能再回來？而且這次回來，才住那麼短的時間。雖然心裏知道他們為什麼來去匆匆，可還是忍不住難過：為什麼不能在家呆着呢？為什麼這麼快就要出門了，不能多待幾天嗎？多想讓他們能陪陪我們啊！多想讓他們能陪着我一起長大啊！但是……

他們開始走的時候，我哭了，不是我想，而是我控制不住。媽媽看到了，就笑着對我説：”別難過，除了我們，學校裏有一羣像‘媽媽’一樣關心你的老師，還有你的朋友。在家裏我和爸爸關心你，在學校老師關心你。不論我們在不在家，都有人在愛着你。”想想是這個道理，我就不哭了，高高興興的看着他們上了車。可到了晚上，我就忍不住給他們打了電話。沒有人接，我開始胡思亂想了：是不是他們一點也不想我，是不是他們把我給忘了……我正要給我奶奶“告狀”時，他們給我打電話了，“寶貝，我們剛才還沒有下班，不能接電話。”我聽了之後就明白了，笑着問他們：“你們什麼時候可以回來啊？”他們説：“你家長會的時候，我們應該就會回去的。”聽到着句話後，我非常非常的開心。因為這將會是他們第一次給我開家長會，那晚我開心的快要睡不着了。

睡夢中，我露出了甜甜的微笑，期盼着那一天的到來。

難捨難分作文600字 篇8

國小畢業那一天，陽光明媚。

安靜的教室裏，沒了往日的喧鬧嘈雜，大家都靜靜地聽着老師最後的話語。只聽老師穩重的嗓音慢慢地説着，叮囑我們做人要“醒目”，告訴我們要勇於拼搏，重複着許多他曾千千萬萬次對我們説過的話，但那天我們沒有一個人覺得他囉嗦。反之，我們好像直到那一天才真正理解他這些年來對我們講的所有的話，才真正領會到他語句中的深意。原來這就是成長嗎？

説罷，放學了，大家收好書包，在教室門口排好隊，跟着老師走向校門。這是最後一次排隊，最後一次放學啊！平日我們都走得極快，着急着回家，可是那天我們走得很慢，很慢，因為剎那間我們意識到，學校才是我們最不捨的家，而我們走出校門後，這個家我們就再也回不來了。同學們都三三兩兩並肩走着，談笑着，下平常一樣，裝作這一切都沒什麼大不了，可是彼此小小的心裏，都隱藏了一分難言的憂愁。榕樹的鬍鬚在清風中飄揚着，花在路旁開着，夕陽在眼前紅着，一切都那樣寧靜，安詳，那些低年級的學生，還像往常一樣在操場上玩鬧着，無憂無慮，對他們來説如此平常的一天，對我們來説卻彌足珍貴！這段放學的路，今天怎麼變得這麼短！這就是不捨嗎？

最終還是到了校門口，隊伍開始散開，這個班級開始散開，這段生活也開始散開逝去。平時互相的一句“拜拜”“再見”，那麼簡單，那麼隨意，那天卻變得難以啟齒，似乎一張口就要落下淚來。互相擁抱，拍拍肩，帶着永遠的記憶和懷念，帶着對未來的憧憬期盼，走上我們各自的道路，原來這就是畢業嗎？

朋友，恩師，母校。我走了，你們都要好好的，我愛你們，後會有期！

難捨難分作文600字 篇9

世界上的東西無時無刻不都在變化，如農村的改變，人們思想與時代的進步等。而我也從小一直期待着自己的快快長大，但不曾想到，過去的一切卻變得那麼的難捨。

記得我剛國小一年級的時候，經常看見高年級的大哥哥大姐姐安靜地坐在教室寫字，整個教室顯得一片祥和。那時，我就想，他們可真認真啊！要是我有這麼大該多好。

我轉身看見一羣孩子在嬉戲打鬧，我沒有理睬，徑直走回到教室，一筆一劃地寫起作業來，並暗自下定決心，一定要發奮讀書，為父母爭光，將來成為一個有用之才。可國小一年級離六年級的路還遠着呢！因此，每升一級，我都會對自己説：“加油，再堅持一下，你又前進了一小步。”

可年級越高，自己愁惱也隨之增加，如題量增加，上課時間越來越多等。這些煩惱其實不算太讓我頭疼。讓我感到真正愁悶的是內心深處的憂傷，莫過於和同學們相處的時間越來越少，過不了太久就會畢業，離開母校，與相處六年的同學分別。如今我五年級了，再過一年就要離開待了幾年的母校。

夜裏，我總難以入眠，同學的温言細語，老師嚴厲的目光，熟悉的學校，一幕幕浮現在腦海中，不知不覺，在一兩滴清淚中入睡了。小時，是多麼期待成為六年級的學生，好早些畢業進入國中，如今已長大，卻變成了不捨，以前從來不會珍惜校園生活，總覺得校園生活枯燥乏味，可現在……

只有失去了才懂得什麼叫珍惜。

楊柳枯了，還有再青的時候，燕子飛了還有再回的時候，國小的生涯再無法重新開始，這就是長大了的煩惱，從期待變成了不捨。

難捨難分作文600字 篇10

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”又到秋天，我漫步在既熟悉又陌生的校園裏，陣陣涼風拂面，讓我感到神清氣爽。風裏夾帶着桂花的香味，我貪婪地呼吸着香甜的空氣，雙腳不由自主地向着香味飄來的方向走去。這時，我看到一片桂花樹挺拔地屹立着。猛然間，我彷彿步入了一片花海，桂花的芬芳將我團團包圍。我走到樹底下，抬頭往上看。一簇一簇的桂花，擠成一團，爭先恐後地展示着自己，誰也不甘示弱。地上也散落着許多米粒大小的桂花，這時的大地像星空，而用來點綴它的就是這些“小星星”們。拾桂花，裝進小袋子裏，做成香包是小時候能高興好一會的事。雖然，現在的我早已褪去了童真，但我仍然不由自主地從地上捧起一把桂花，小心翼翼地裝入小袋子中。霎時，童年記憶浮現腦海。閉了眼，彷彿又回到了兒時，夥伴們開朗的笑聲，遊戲時拌嘴的情景使我陷入沉思，時間如手中的細沙於指縫間不經意地溜走。轉眼，童年已經離我有些遙遠了。不由得感慨，時間真是一位神奇的魔術師。它使我不得不承認，我已經長大了。

回過神來，太陽已經蹲在半山腰上，害羞地遮住了半邊臉。這時的桂花樹更加迷人，更加嬌媚，也更加使人留念。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你，就連這時的風也格外的輕柔，使人想與它共舞一曲。這不，桂花也來湊湊熱鬧，微風一吹，它如同頑皮的孩子在半空中玩耍，又如同蝴蝶翩翩起舞。站在樹下，花雨不時隨風而來，如天使降臨人間。

天色漸漸暗下來，太陽也下班回家了，一輪明月悄悄地爬上了夜空。閉上眼，深吸一口氣，我戀戀不捨地離去，但芳香伴我一路。在一片靜謐詳和中只留下夜的倒影。

難捨難分作文600字 篇11

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的國小生活即將離我遠去，我將要離開我生活了幾年的母校，邁入嶄新的國中生活。

彷彿昨天，我還是一個剛踏入一年級的國小生，轉眼間卻已經成為一個即將畢業的六年級學生了。回想往事，六年的國小生活仍然歷歷在目。我永遠也不會忘記在這六年的國小國小生活中發生的一切。

永遠也忘不了，敬愛的老師！您就像辛勤的園丁一樣，用心澆灌着我這棵幼小的樹苗；您就是一根蠟燭，默默地為我們無私的奉獻；您就是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；您就像春雨，滋潤了我們的心田……親愛的老師，您為了我們，默默無聞、無私地奉獻着。親愛的老師，我永遠都會記住您那慈祥的目光，是您教會了我知識，教會了我做人的道理，教會了我懂得感恩、懂得孝順。老師，您的良苦用心，我們怎能忘記？

永遠也忘不了，親愛的.同學！我們在一起學習、玩耍，結下了深厚的友誼。我們互幫互助，團結友愛，誰也不放棄誰，誰也不看不起誰。這一段深情厚誼，我怎能忘記？

永遠也忘不了，我生活了六年的校園！在我的心裏，早已把校園當成是自己的家。六年來，在學校發生過的每一件事，經歷過的每一段歡笑，見過的每一處風景，雖然有苦有甜，有笑也有淚，但如今卻都歷歷在目。這一段美好的生活，我又怎能忘記？

如今我們即將離開母校，離開朝夕相處六年的老師和同學，心中是那般的不捨。學校的一切都是那麼熟悉、那麼親切。我一定要好好努力，為母校爭光！

難捨難分作文600字 篇12

轉眼就，六年級的時間就快要過去了，馬上要升入國中的我們已經對這個曾經培育、培養我們的母校無法割捨。當別人問我，你的母校是怎樣的？你在母校時的生活又是怎樣的？講到這個我可以滔滔不絕地講三天三夜。

我的母校是個美麗、綠色的母校。美麗這個詞太輕了，還可以用得重一點，那是真的真的太美麗了。一進校門就能看見綠色植物，還有許多學校的榮譽掛在牆上，再往前走就是教師們的房間了，也擺滿了綠色植物。中間還有一棵桂花樹，到了開花季節，校園裏便會充滿這些誘人的香氣。再往前走，就是操場了。操場上有許多人，有的在跑步，跑得比兔子還快呢，有的在跳高，跳得比袋鼠還高、還遠呢。

我在母校的學習呢，有時懵懵懂懂，有時卻一點就通。懵懵懂懂是因為我在母校裏除了玩就是吃飯，在上課時，要是無聊的話會開開小差還會摸摸小動作(當然課是有聽進去的）。到了六年級我就開始認真起來了，上課專心，下課了，有時看看書，有時放鬆一下。

在這6年裏，我結識了許多好朋友，真有一點捨不得她們，過去，我和她們一起玩耍、一起吵鬧、一起上課。但是畢竟還是要分開的。

在母校裏我有許多快樂的回憶，這種回憶是不可取代的，就像是這個母校，我會永遠記住她的。

難捨難分作文600字 篇13

父愛，如支撐我的高山；母愛，如撫慰我的清泉；友情，如伴隨我的清風……

兩年前的一次分別，讓我深深感受到了那份難捨的友情，就像那伴隨我的清風忽隱忽現，最後消失。三年的友情，又讓我如何舍下；三年的友情，無數美好的回憶；三年的友情，永留在我的心房。

坐着車，離開了那充滿回憶的鄉村，告別了朝夕相處的朋友；含着淚，走向了城市的繁榮，走向了更好的教育。初到陌生的地方，看着多張陌生的面孔，心裏早已充滿了恐懼與對家鄉的思念。

三年的友情，給了我太多太多美好的回憶，課餘時間，我們一起讀書、説笑、玩耍……時間如溪水般流逝，每當我捧起一張張承載着快樂記憶的照片，就不禁潸然淚下。而今，這些場景就像影片一樣在我的腦海反覆回放。

日子一天又一天地過去，兩年了，我眼前曾經陌生的面孔早已變得無比熟悉。但，兩年前那個小鄉村裏，帶給我無限快樂的五十張面孔，仍記憶猶新。我曾在無數個夜晚都會看着天上的明月，想起蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，也只有這個時候，我的心裏才能變得暢快一點。

“海內存知己，天涯若比鄰”，我相信，也許在某一天的某個地方，我會與你們再次相見。那份難捨的友情，更不會隨着時間的流逝而變淡……

難捨難分作文600字 篇14

老師總在生活點滴中存在，好像卑微不可尋，但更像氧氣一般重要。

我們的語文老師沈老師，有一頭烏黑亮麗的長髮，打扮時而時尚時而知性。還有那極具幽默的講課風格，一件十分尷尬的事也可以使他生動有趣，各種流行網絡用詞更加意想不到，使課上豐富多彩，可謂是教師界的女神。可就在大約一年前，發生了一件令我難忘的事情……

那天沈老師像往常一樣拿着一摞書放到講台上來給我們上課，可從她的神情裏，彷彿看到了一絲不對勁。她開口了，第一就話好像説的是：“跟同學們度過的時間很開心……”。我的心裏泛起了一層疑雲，大家都帶着疑惑的眼神看着老師，並靜靜聽着。説話的內容大概是，因為一些特殊的原因不能再教我們一班了，她現在只能教一個班，所以教二班了。

聽到這兒，我十分傷心，眼裏的淚花慢慢變成了湧泉，再也止不住了。一顆顆温暖的淚滴往下掉。不僅是我，還有很多女生也哭了，大家臉上都是不捨與傷心的神情。我透過淚滴朦朧的看到沈老師眼中也濕潤了許多。在那之後我們的語文課有一個姓畢的老師代課，可是再也找不到那種熟悉歡快的課堂氣氛了，沉悶了許多。

就在九年級的時候，沈老師推門而入，我們全班歡呼雀躍，連我也難掩激動的心情。不久課堂上又恢復了平常，沈老師回來了，又有了家一般的温暖。

我總算知道了，要在擁有的時候學會珍惜。

難捨難分作文600字 篇15

悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為你沉默，正如你們也為我們的離開而哭泣。

“老師，別離開我們好不好，留在這裏陪我們一起讀書好不好？誰允許你離開的？”一位女生對着她的班主任這樣説。女生緊握着班主任的雙手，用乞求的語氣和可憐的眼光望着班主任，眉頭緊皺，鼻子紅了，淚水快要湧出，似乎女兒在求父母別離開。這一幕真讓人心疼。班主任也是很不捨，忍着別離的悲痛，收拾着行李。

收拾完行李之後，我們稍作休息，等待汽車的到來。這時候我多麼希望時間過得慢一點，好好地和同學們道別。因為這一別，不知是否有緣下次再見。

別離的鐘聲響起，汽車來到了臧家國小門前。我們知道無論他們如何不捨如何挽留也是無濟於事，只得“狠下心”來，提着沉重的行李箱，邁着沉重的腳步，每一步是那麼艱難，那麼讓人惋惜。學生們也是強忍着淚水，幫我們搬着行李上車。其實他們的雙手到底是不願意，不願意“親手”把我們送上車。當我踏上車的第一步，就知道我和他們已經進入了兩個不同的世界，也許這一別離就是永恆，也許一切都只能看緣分。

深知已經要分開，同學們在車外已經淚流滿面，所有的淚水化作蝴蝶送走我們，留下美好的回憶。車一開動，我們之間的距離愈來愈遠，遠到你我都看不見，只能心心相印。不捨的情感刺激着淚腺，車上的部分隊員都為別離深深地留下了眼淚。

這短短的十天，似夢非夢，美麗的相遇如期而至，長久的分別也會到來，願我們的心緊緊相隨。

難捨難分作文600字 篇16

他，是我的同桌，要轉學了……

臨行前，他給我家打了個電話，我們仍舊像以前一樣嘻嘻哈哈聊了半天，放下電話，我的眼淚才不爭氣得流了下來……

我們之間相處的很好，老師都説：“看他倆，從來都不吵架１可現在，想吵都吵不成了，如果班裏不來新同學，我將會孤單地過一學期……

那次，老師因為值日的事冤枉了我，由於當時在選三好學生，這件事使我失去了名額。我趴在桌子上傷心地哭了，當時，他只是淡淡地問了一句：“怎麼啦？天天就知道哭？那麼多愁善感啊？比林黛玉還林黛玉１説完就拎着沙包玩去了。我氣的要命，一句問候還這麼冷漠，我看多半是急着出去玩！

幾天後，老師把我叫到辦公室，説：“於寧啊，老師冤枉你了，要不是你的同桌，你可能就失去三好學生的名額了！”“啊？”我驚訝地問，“怎麼是他？”老師説：“你還不知道啊，他向同學瞭解了情況，並且調查了一下，發現主要原因不在你身上，就和我説，如果他晚來一步，我就把名單交上去了！你應該感謝他啊１聽完後，我從心底上對他升起一陣佩服。

像這樣的事還有很多，大多都是他在幕後默默幫助我，可現在，他走了，我再也得不到他的幫助了！遇到困難，我只能孤苦伶仃地應戰！

我們是永遠的同桌，永遠的朋友！但願我們還能相見！

難捨難分作文600字 篇17

走在寧靜的小路上，聽鳥兒把歌唱，看蝴蝶在花叢中飛舞，聞野花的香氣。家鄉，你是多麼美麗而又富饒！

春天到處都充滿着花香，有梨花的香，有桃花的香，有小野菊香，你看，蜜蜂在花叢中飛來飛去，他們正在忙着採蜜呢。從這朵花飛到那朵花上，它們在花叢中尋找自己的快樂。

夏天，蟬兒把歌唱，地裏長滿了西瓜，那一個個令人垂延三尺的大西瓜，足足有我一個腦袋這麼大。隨便找一個，刀剛剛放上去，瓜就裂開了，露出了裏面鮮紅的果肉，。一口下去，簡直是清涼解渴，讓我回味無窮。到了夜晚，星星出來了，昆蟲們也出來了。蟈蟈們在草地上唱起了歌謠，人們也坐在院子裏，吃着西瓜感受着涼風，不一會兒就睡着了。

秋天到處都是水果的香氣，各種各樣的蔬菜水果都成熟了，人們也開始變得忙碌了，他們採摘着各式各樣的水果和蔬菜拉到鎮上去賣，啊，我相信一定可以賣一個好價錢。不光是人們在忙碌，小動物們也開始忙了起來，他們開始搬運各種食物，到自己的家為過冬做着準備。

冬天，冰封大地，大地被鋪上了一層白色的地毯。麥苗們也穿上了白色的新衣服，我相信來年肯定會有一個好的收穫。這時兒童們都從家中跑了出來，他們開始堆雪人，打雪仗，處處都有他們的嬉笑聲。

這就是我的家鄉，美麗而又富饒，各個季節都有屬於他們的美好，可是現在他卻變樣了。沒有小動物，沒有花草，取而代之的是一片高樓，所以我們要保護自己的家園，讓它變得更加美麗而又富饒！

難捨難分作文600字 篇18

我的母校，是一個美麗的校園，猶如天堂一班，在我腦海裏久久不能忘懷。可是，要畢業了，我不知該怎樣説出心裏的依依不捨。

我捨不得教育我的老師。如果沒有老師，我怎能知道這世界是多麼美好；如果沒有老師，我就像沒有了翅膀的小鳥，永久不能飛翔；如果沒有老師，我的世界是如此的黑暗，如此的無色無味。是您，把知識送進了我的大腦，為我打開知識的大門；是您！讓我學會感恩父母，讓我擁有一顆感恩的心；是您！讓我的未來充滿希望，鼓勵我勇敢地向前走。

每當您教育我時，我的心時而懊悔，時而難過。每當看到您那臉上洋溢着開心的笑，就好像一朵綻放的美麗花朵，我那時是如此的高興，如此的感動。而每當看到您生氣時，我心如刀割，就像被玩把刀刺進我心裏，我只想對您説：“對不起老師，對不起，我們讓您失望了，對不起……”我的淚水含着千千萬萬個懊悔，決定以後讓您的笑臉永遠綻放。

我也捨不得我親愛的小夥伴們。你們時時刻刻的陪伴在我身邊，和我一起玩，一起笑，一起哭……你們的擁抱就像春天般的温暖。有時，我們也要吵架，可是我卻很自責。我希望，十年以後，我們還能相聚在這美麗的校園，因為，那是我們的第一次相遇。

我愛着的老師、同學、母校……我多麼希望我能永遠永遠陪在你們身邊，與你們相處。秋天的葉子凋零了，可是，來年也會發芽成長。別了，我最親愛的母校！

難捨難分作文600字 篇19

物是人非！

悄無聲息，我再次踏上這一片充滿了春的土地。一切是那麼陌生，又是那麼熟悉……

老師依然站在講台上，向新的我們述説着舊的故事，明明思念了兩年的啟蒙老師就在那裏，可我，不敢近去。害怕他會疑惑地問起我的名字。只好。靜靜地佇立在這裏，極目望去······

我的母校！為何？總是幸福在手中，我卻不知珍惜？在你懷抱裏嬉戲的時光早已流逝，狠心的一切竟將老師的記憶也抹去！

新的我們，坐在舊的座位，聽着舊的課文，做着舊的動作，露出新的笑臉。和我們神似！

花兒依舊綻放，楊柳依舊吐芽，竹葉依舊嫩綠。我們雖不在，但它們依舊，依舊。

習慣地走到宿舍，輕輕撫摸每一個牀鋪，極力尋找屬於我們的氣息，卻無影無蹤，早已被別的香水所代替。盡消失！

踱步，在每一處我們曾走過的地方，獨剩我一人，我一人。在此處，彷彿被拋棄，早已不屬於這裏，心中充滿了荒涼與寂寞。

離開了你，才發覺你在我生命中如此重要，我的母校！我的童年！我的記憶！好想你，好想你！願所有的幸福歸屬你！

難捨難分作文600字 篇20

時間過得可真快，轉眼間，二十多天過去了，爸爸媽媽要上班了，我也要上學了，我們不得不踏上回自己家的旅程。

真的要走了，大家的心裏都很不是滋味兒，看到媽媽和外婆擁抱着哭了。哥哥在我耳旁説：“不能哭，一定要想些開心的事，男子漢大丈夫，不能説哭就哭。”於是，我答應了這個要求。然後我們飛快地跑下了樓，站在大馬路上，大聲地唱起了：我的家在東北，松花江上啊！那裏有漫山遍野，大豆高粱……過了一會兒，大家都下樓來為我們送行，上車了，透過車窗向外看，看見了親人們跟我們揮手道別。這時候，媽媽哭了，我也差點哭出來，但我忍住了，也是因為答應過哥哥的要求。但在車發動的那一剎那，我的眼淚還是忍不住流下來了。

回想這二十多天的點點滴滴，有太多開心的時刻都值得我去回憶了。我真的希望每個假期都能回老家。媽媽説：“只要我好好學習，每門功課都能取得好成績，就獎勵我假期回老家渡過。”因此，在新的一年裏，我要努力學習，爭取得到媽媽的獎勵。

家鄉的親人們，我想念你們！