同學關心作文四篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編為大家收集的同學關心作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
同學關心作文 篇1關心如春日的清風,吹散冬日的寒冷;幫助如夏日的小雨,帶走熱氣息;寬容如秋日成熟的果實,給予人們豐收的喜悦;有愛如冬日的火把,點亮每個人的心。
提到“關心”、“幫助”等詞語,總讓我不知不覺的想起以前那兩件事。時光的齒輪開始倒流,我的記憶又回到了那天氣晴朗的時候。
那一次,我的腳扭傷了。我上廁所、吃飯都不方便。但是,我的`好朋友戴凱樂什麼也沒説,立刻把我扶到廁所去。中午她也就説了一聲:“嚴也,我幫你端飯菜。”就這樣她經常什麼也不説,看見我要上廁所去扶我,中午吃也就説:“嚴也我幫你端飯菜。”
那天下午放學了,我和戴凱樂去鄒慶慶家過生日。在她家吃完了後,我們準備回家了,但是,我想:自己身上沒有錢,走路回家又太晚了該怎麼辦呢?就在這時,戴凱樂説:“你三輪車坐車回家嗎?”我搖了搖頭。她又微笑的説:“那你坐我爸爸的車回家吧。”我連忙説:“不用了,不用了。”戴凱樂不客氣的説:“沒關係的。”於是我就坐她爸爸的車回家了。
經過這兩件事情,讓我感受到了,同學之間的友誼是多麼深,同學之間的關心就在我們身邊!
同學關心作文 篇2人與人之間正是因為關心,才會使人感到温暖,更加和睦。其中,在我的朋友中,就有一位非常關心我的人——徐碧霜。
還記得那一次……
那一天,陽光明媚,是個難得的好天氣,我和徐碧霜一同走在通往學校的道路上。我們手牽着手,一起行走。然而,再過馬路的時候,意想不到的一幕發生了……
我和徐碧霜正説説笑笑的走着,過馬路時,有一輛摩托車想我疾馳而來,我嚇的還不及閃躲,根本不知道該怎麼辦,腦子裏一片空白,然而,就在這時,徐碧霜馬還是那個把我向後拉了一把,才是我躲過這輛“瘋狂”的摩托。過了馬路以後,徐碧霜還想媽媽叮囑小孩一樣的叮囑我説:“你怎麼這麼不小心呀!幸虧我把你拉了一把,不然……哎,算了!你下次走路小心點!”雖然只有短短的幾句話,但從中我卻深刻的感受到了他對我的關心,對我的關愛。
現在,我和徐碧霜的友誼越來越深,關係越來越好,正是因為這種相互之間的關心,才是我們成為了這樣親密無間的好朋友,因此,我希望人與人之間的關心繼續傳承下去。
同學關心作文 篇3讀了《愛,讓生命延續》。我感受到棟棟的父親為了救兒子,捐出自己的肝臟,讓自己受苦受累。也要為兒子遮風擋雨,他用無聲的行動給家人帶來了温暖和幸福。父愛如山,無處不在,只要我們用心感受,細細品味就一定能夠領悟!
《媽媽揹我上大學》母愛似海,遼闊無邊;母愛如水,潤物如生。母親的愛,是雨天遞過來的雨傘,是吃飯時夾到碗裏的菜,是犯錯時嚴厲的責備,是受傷生病時心痛的淚花,是深夜輕輕掖被的手…… 金鑫是不幸的,然而他又是幸運的,因為他有一個全心全意愛他的母親。金媽媽用自己最質樸的行為,點亮孩子的心燈,温暖孩子的心靈。
《最好的一課》一個兒子他不認真學習,很貪玩,他的媽媽想了一個辦法,只要她繡出“清明上河圖”兒子就必須考上重點大學,陸媽媽做了一千兩百多天的刺繡才把“清明上河圖”繡好。她對兒子説:“做任何事情都要有始有終,不能半途而廢。”兒子聽了,心想:“媽媽用一針一線,給自己上了最好,最生動的一課。
《我的同學就像我的兄弟姐妹》老師對我很親切,其他同學就像我的兄弟姐妹。幾名同學很關心小怡。記得有一次上體育課大家在操場上排隊,卻不見魏同學和曹同學,老師找了小明去叫他們,走在半路中卻碰到他們倆,魏同學説“大家都去教室外面活動了把小怡一個人留在教室裏她會孤單的,所以我們想讓她到操場上曬曬太陽,走動一下。”曹同學説:“我想小怡容易累,帶上凳子,走累了她就有地方坐。” 小怡在家長和同學的幫助下堅持進行康復訓練。現在,她能夠連續行走幾十分鐘。一個他同學在她的耳邊説了聲:“能和你做朋友真好!”
《在雷鋒的幫助下成長》那一年,我們去連裏野營訓練,但是母親生病住院的消息就像一聲驚雷,讓我坐立不安。我想請假,但是這次野營不準請假,不知道為什麼班長向連隊的指導員那裏為我申請臨時離隊去探親。我們來到醫院看見妹妹正扶着母親走出醫院。我奔上去大喊一聲:“媽!”妹妹説:“哥,媽一個勁誇你啊,你的錢匯的太及時了!”我説:“什麼匯錢。”妹妹説:“電匯啊!我前天去郵局裏取的啊,20塊錢呢!匯款留言我還放家裏呢。”回到家我看了匯款,知道是班長匯的,我説 :“媽,錢是我們班長匯的。”母親説:“你的班長匯的?”回到連隊找到班長説:“是你匯的錢吧!”雷鋒卻説:“我沒有媽媽,給你媽媽寄錢,就等於給我媽媽寄錢。”我聽了感動雷鋒把我當親兄弟一般。
這些都是爸爸媽媽,同學,老師們的關心和愛護,讓我們感到了他們的愛。
同學關心作文 篇4我們班有許許多多關心集體的人,周童就是其中的一個。
記得有一次,他看見地上有許多片紙屑,可那天並不是他們組做值日,但他仍然拿起笤帚掃起地來,一位同學看見了,便跑過去問他:“今天又不是你們組做值日,你為什麼還要掃地?”可他卻皺皺眉頭説:“我是怕萬一有人來檢查衞生,會給咱們班扣分的,那還不如咱們主動做值日呢!”我聽見了,走過去對他説:“説的好!”一邊説我便拿起一個笤帚和他一起掃起來。
還有一次,下課鈴一響。同學們正要飛奔出教室,去上體育課,周童看見王金沒戴紅領巾,便過去告訴他,可王金卻氣哼哼地説:“我知道!我知道!不用你管!我不正要戴呢嗎!”然後周童繼續説:“還有,你出去的時候,千萬不要跑,你這一跑就會給咱們班扣分的!”王金有些不耐煩了,便推了一下他,就跑了。可週童並沒有怨恨,而是大步走出教室,去上體育課去了。有了周童的“幫助”,王金的紀律好多了,不再給班級扣分了,老師、同學都高興極了!其實要説功勞嗎?還是屬於周童的。
我也要向周童學習,做一個關心集體的人。
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