心急吃不了熱豆腐作文(9篇)

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的心急吃不了熱豆腐作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

心急吃不了熱豆腐作文1

我們來做一個實驗：將你一跟人放在一間屋子裏，給你一塊可口的棉花糖，如果你能堅持十五分鐘不吃掉它，就再給你一塊棉花糖，你能堅持住嗎？事實證明，可以堅持不吃棉花糖的孩子，十年後都比馬上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在這次試驗中是一個幸福與事業的象徵。

在這本書中，主要通過許多短而道理深厚的小故事給了我許多的人生啟示，讓我收穫頗深。

這本書，用簡練的語言告訴我們：一個人要主動學習的動力；要有自信心，堅持不懈，因為天下沒有不勞而獲的事；要學會掌控自己的時間、併合理支配它；要學會善用金錢，不將錢亂花在不該花的地方，知道節儉；只要是有意義的事，想做什麼，就要馬上行動，去實現自己想做的事，有一句話説的好：機會是留給給有準備的人的，我們應當抓住每次展現自己的機會，時刻做好準備，並儘量讓自己更加充實；在生活中，每天必須不停向前跑，爭取超過別人，成為成為出類拔萃的人，否則，別人都在奮力向前進，而自己一個人卻留在原地，否則，逆水行舟不進則退，遲早有一天，會被別人追上的；在學校裏要儘量認識比自己優秀的同學，這樣自己就可以向他們學習，交流學習經驗，兩個人互相進步，相得益彰；在我們想的許多事裏，大部分都是想的和做的是不一樣的，既然下定了這個決心，就要盡力去實現這個願望，這樣自己才會如願以償，只有努力去拼搏，才會獲得成功！

棉花糖，是一個甜美的誘惑，如果先去品嚐生活中的苦澀，那麼，再去吃棉花糖的時候，會覺得無比的香甜，相反，如果着急先去享受這份甜美，便會形成依賴性，自己便再也吃不下這份苦了。所以，我們應當先發奮圖強學習，成就事業，最後再去享受這分甜蜜！

心急吃不了熱豆腐作文2

一踏進家門，一陣濃郁的香味就鑽進了我的鼻子，瞬間就把我腦中無數個美食細胞激活了，我連忙扔下書包，再次深深地吸了一口，一個字——香。

哇，一盤盤美食印入我的眼簾。圓盤中放着細滑的麪條，可樂雞翅冒着騰騰的熱氣，當然還少不了我最愛的紅燒肉嘍。那黃澄澄的肉閃着誘人的油光……看着一桌子美味佳餚，直讓我垂涎三尺，立馬食慾大增。我有點不敢相信地問﹕“媽媽，今天是什麼重大的日子嗎？那麼多好菜。”媽媽拿着鍋鏟，繫着圍裙，“你忘啦，今天是你的生日呀！”“哦~，原來如此。”我一拍腦門：“難怪有那麼多好菜。”

我忙去洗了個手，迅速拿起筷子，迫不及待地夾了一口熱氣騰騰的紅燒肉往嘴裏塞，媽媽的燙字未出口，我的眉頭已經擰成了一個疙瘩，感覺有一股烈火在我口中燃燒，情急之下，竟然把它一口吞了下去。此刻，悲催了我的舌頭，它就像是被針刺了一般，痛得我都想“咬舌自盡”了。怎麼辦，怎麼辦？只好一個勁地喝水，希望能減少一些疼痛。可是效果並不理想，舌頭依然火辣辣的，舌頭都已經完全不聽使喚，看似味蕾已經受損，我恨不得哭出聲來。

哎，為什麼受傷的總是我呢！看着一桌子的美食，再舔舔自己燙得發紅的舌頭，此時是那麼的無可奈何。爸爸愛憐地對我説：“濤濤，要記得哦，心急是吃不了熱豆腐的哦！”爸爸的這句話是另有含義，平時的我總免不了心急，做事毛躁，這次“燙口事件”對我來説真是刻骨銘心的教訓。

過了好幾天，我的舌頭也沒那麼痛了，我也清楚地知道，有時心急真不會有好果子吃的！這是真是我過得最疼痛的生日，也是我過得最難忘的生日。

心急吃不了熱豆腐作文3

“唉！糟糕。”我失望地説道。這是怎麼回事呢？你只要看看下面的文章就知道了。

今天，我和幾個同學來上作文班，只見劉老師抱着一疊紙在懷裏，詭異地笑着，我們個個都疑惑不解，丈二的和尚摸不着頭腦，“劉老師到底葫蘆裏賣的是什麼藥呢？”劉老師清了清嗓子，説：“等會兒我們來進行一次考試，在考試的過程中不允許發出任何聲音，有疑問也不許説。一共給你們三分鐘。”我驚訝極了，三分鐘能把一張試卷寫完嗎？我沒有聽錯吧！

劉老師將試卷發給了我們，因為題目很多，時間有限，我的心裏像十五隻水桶七上八下的，久久不能平靜，所以我寫了姓名，就飛快地不顧一切地寫了起來。當做到第二題時，我發現原來題目這麼簡單，我緊張的心立刻就放鬆了。

萬萬沒想到，我做到第五題時，題目竟然難了很多。我的心“突突突”地跳，感覺就像剛跑完百米衝刺一樣。這時劉老師哈哈大笑地説：“還有一分鐘！”我心裏想：完了！我還有很多題沒做完呢！我好像掉進了冰窟窿裏似的，從頭冷到了腳。

“還有三十秒。”劉老師提醒道。這時的我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，真想這支筆變成神筆，讓它在一秒鐘之內把剩下的題寫完。好了，別想那麼多了，霎時，教室裏變得鴉雀無聲，只聽見寫試卷的`唰唰聲，安靜的連自己的心跳、呼吸聲也能聽得見。“還有十、九、八、七……停筆，交卷。”只見劉老師看了看試卷，説：“只有兩位同學按老師的要求寫了，你們看看下面那道題：“讀完以上各題，只做2、3題，多做或少做均無分。”

我看了看，懊悔極了，誰叫我們不認真看題呢？

通過這次測試，我懂得了一個道理：幹事不要慌張，看清要求再行動。

心急吃不了熱豆腐作文4

老話説得好，心急吃不了熱豆腐。但今天，咱們不談怎麼吃豆腐，咱們談談關於包餃子這事。速凍餃子？不，今天講的可不是這餃子，而是現包餃子。

“，快包餃子啊！我也來多學一門手藝傍身。”“就你這急躁脾氣，還要學包餃子？不多説，你要是學會了包餃子，今天我一個人吃一鍋餃子，把我給撐死吧。”嘿，這叫個什麼事，求了半天我的老，她終於開始讓我包餃子啦。

你們可瞧好了！包餃子的第一道工序：拌餡。“這事可簡單，媽媽你幹，我得壓軸出場。”好不容易找個理由搪塞過去，畢竟我也知道自己幾斤幾兩，作為一個新手，拌的餡可是實實在在的難吃啊。身為一個餓着肚子的人，我可不願意晚上也餓着。趁着我看了會電視，喲呵，餡拌好了！哎喲，我的天，看看這餡兒，看見都口水成河吧，紅通通的肉，綠油油的韭菜，香噴噴。

説時遲，那時快，媽媽已經開始了。當然，我可不會輸。我學着師傅（媽媽）的樣子，把皮平攤在手心，裹餡進去，再用手濕潤餃子皮得一週，最後把皮一層一層疊起來。誒？厲害了，我的哥呀！餃子咋露餡了？果然，我這個假裝厲害的人也露餡了。

為什麼師傅的餃子光滑飽滿，活像是彌勒佛的肚子又圓又滑？再看看我手上的餃子。哎喲，我都沒眼看了，可真是寒酸啊，又小又扁，皮和餡牢牢地粘在一起了，粘粘的，有點噁心，醜得可怕，和師傅的一比，簡直是天壤之別。嗨呀，氣死人了，可真是讓人生氣啊！我大概向師傅詢問了技巧，好的，有首歌唱得好：大不了從頭再來。不怕，咱們再來一次。什麼？你們問我結果怎樣？唉，這就別提了，我苦命的餃子二號和一號一併在垃圾袋裏沉睡了，可真讓人傷心呢。

“我説什麼？你看看吧？就你這沒耐心的脾氣，還要學包餃子？還一技傍身？開玩笑的哦？”“哎呀哎呀，失算，失算啊。”這真是讓人無地自容，我彷彿聽見我的老臉皮，“咔嚓”的一下，碎了。

吃完了師傅香噴噴的餃子，我可灰溜溜的跑回房間，開始總結這次失敗的教訓。嘿，可別説，這包餃子的啟發不小：1.做人做事可別説大話，腳踏實地一步一步，不然可有好果子吃。2.綠水長流，多點耐心，功到自然成。3.拔苗助長，費時費力，徒勞而無功。5.欲速則不達，功到自然成。5.心急吃不了熱餃子。這些道理，你們學會了嗎？

趙的哲學課結束，下節課再見！

心急吃不了熱豆腐作文5

以前總聽媽媽在耳邊唸叨這句話：“心急吃不了熱豆腐”，卻不明白其中的真意。今天玩過一場有趣的比賽，卻讓我明白了這句老話的真諦。聽我慢慢道來!

王老師喜歡跟我們在課堂上玩出其不意的遊戲，但這是我們喜歡她的原因。這不，你看，她手中拎着一桶薯片，清清嗓子，敲敲黑板，用那熟悉的女中音説：“同學們，今天我們上課吃薯片。但是，為了吃到薯片，你們得花一番功夫哦。老師會把薯片放在你們眉宇之間，你們通過擠眉弄眼的方式把薯片吃到嘴裏，薯片掉地上，遊戲失敗哦!”老師話音未落，我們已經嘰嘰喳喳討論起來，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，迫不及待要用這種奇特的方式吃薯片了。

第一輪開始了。當老師小心翼翼把薯片放到我兩眉之間時，我緊張萬分，小心臟怦怦直跳，嗓子眼粗，就跳出來了。但是，我深吸一口氣，試圖讓自己冷靜下來。我先抖動兩條眉毛，讓它們往上挑，就像兩條小月牙般挑動着。可是，小薯片彷彿跟我作對似的，根本無動於衷。接着，我只好往上揪鼻子，這一揪可好，小薯片徑直滑落下來，卡在我的鼻頭上，不要是我及時往後仰頭，小薯片就會毫不猶豫地做落地運動啦!籲~虛驚一場!之後，我微微把頭向下低，小薯片又遲鈍起來，似乎喜歡在我鼻尖上安家，我只好吃書殺手鐗——鈎舌法。我把舌頭伸出來，往上夠，費了九牛二虎之力，小心翼翼地把薯片勾了下來。“咔嚓”，我遲到薯片了，真是不容易啊!

接下來，我把目光投向其他同學，大家吃薯片的方法可謂是“八仙過海，各顯神通。”有的身子往後躺;有的歪着腦袋，小薯片命懸一線;有的則伸出手指，悄悄地把薯片塞進嘴巴里吃掉了，赤裸裸地犯規呀!其中，讓我印象最深的是小劉同學。你看他，先是抖動眉毛，大眼睛一張一合，眼睫毛也上下撲閃，可是薯片紋絲不動。接下來，他摒不住了，大手一揮，拿起薯片，“咔嚓咔嚓”吃了起來。老師大怒：你犯規啦!他只好灰溜溜把小腦袋邁進胳膊中。看他這般模樣，大家紛紛大笑起來。

一場有趣的吃薯片遊戲在歡聲笑語中結束了，但是我卻從這個遊戲中深深地領悟到了：“心急吃不了熱豆腐”這句話的真諦。

心急吃不了熱豆腐作文6

週末，我緊趕慢趕完成了所有的作業，便理直氣壯地向爸爸請求道：爸爸，看我完成作業多辛苦，賞我看會兒電視吧！爸爸笑了笑，慢悠悠地説：電視可不是輕易好看的，除非你幫我解道題。什麼？爸爸可真摳門啊！不過，為了心愛的電視我也只能同意了。

好，請聽題。爸爸學着央視主持人的口吻，開始宣讀題目了。李大媽和錢大叔比賽爬樓，李大媽到達三樓用了60秒，錢大叔到達六樓用了120秒。當李大媽到達十三樓時，錢大叔到達幾樓？爸爸説完題目，便端起自己的茶杯，靜靜地坐在一旁的搖椅上，不緊不慢地品起茶來。他的眼神中閃過一絲竊喜，似乎斷定必能考倒我一般。

一股怨氣頓時湧上心頭，可我這時卻是敢怒不敢言啊！我拿出本子匆匆演算起來：60÷3＝20（秒）、120÷6＝20（秒）、13×20＝360（秒）、360÷20＝18（樓），所以答案就是18樓。我得意洋洋地將本子遞給爸爸，便一陣風似地朝電視奔去，沒想到我竟然會完成得這麼順利啊！當我的手觸及電視開關按鈕的瞬間，爸爸的聲音從背後傳來：曉管，你確定自己的答案是正確的嗎？當然確定！我頭也不回。爸爸遺憾地歎了一口氣：唉，曉管，看來你今天只能和電視無緣囉！

咦，怎麼會出錯呢？我百思不得其解。望着滿臉狐疑的我，爸爸拿起筆畫了一張草圖，耐心地解釋道：曉管，你看看一樓與三樓之間有幾層樓梯啊？樓梯數與樓層數相等嗎？你這麼心急能吃得了熱豆腐嗎？帶着爸爸的一連串問題，我仔細看了看圖，果然是這樣。原來我剛才犯着一連串的錯誤啊！

我提起筆，重新列起算式來：60÷2＝30（秒）、120÷5＝24（秒）、12×30＝360（秒）、360÷24＝15（層）、15+1＝16（層）。我將算好的本子再次交給爸爸。爸爸過目後，這才露出了滿意的微笑，説：孺子可教也，看書去吧！可憐的我只好垂頭喪氣地挪向書房……

唉，看來心急還真是吃不了熱豆腐啊！

心急吃不了熱豆腐作文7

今天下午，這是我被罰掃的最後一天！過了這天，我的伐掃日子就沒了！我很開心哇！

星期五的垃圾每天都很多，那個死龐紀維還用腳踩牛奶，牛奶都灑在地上了，臭烘烘的，我發誓，我掃哪也不掃龐紀維那邊！

本來廖金燕叫朱鑫幫她掃地，朱鑫同意了。可是，朱鑫沒有來掃地，而是排隊走人，我本來想去叫廖金燕來掃的，可是，隊伍已經走了，來不及了，只好作廢。

龐紀維那個噴牛奶的那個位置沒人掃，連用拖把都不肯，當然，我也不掃。

大概過了幾十分鐘才掃完，我立馬拿起袋子走出去——買吃的！

我出了舊門，看見一個賣那什麼餅的，香脆脆的，用刀切開一半，撒點胡椒粉，香噴噴的呢，就差沒流口水啦！

我看了，問多少錢，然後那個賣那餅的人説有一塊的，有二塊的。我説，要一塊的。她説，要切開撒胡椒粉嗎？我很隨意的説，要。

很快，那個賣餅的人把餅包了起來給我，還對我説，趁熱吃，香脆脆的，可好吃了！

我聽了，心裏劃過一絲暖流，想道：這人真熱情！

我怕被爺爺發現，我很慢很慢的走着，一邊走一邊快速地吃着，燙到了我的舌頭，可是我還是在吃着。

我迅速的啃咬，扔掉了那個小塑料袋，跑向爺爺那裏。

不過那時候我很奇怪，為什麼我吃着沒味道呢？不過，我心裏想到了一句話：心急吃不了熱豆腐。這句話是在説像我這種情況吧？

心急吃不了熱豆腐啊！我快速的吃着餅，可是我沒有嚐到它的味道，我差點懷疑我感冒了呢，要不是我沒流鼻涕，説明我沒感冒，我一定會回家吃感冒藥的。

心急吃不了熱豆腐，凡事都不要太着急，着急了也沒用，冷靜的面對，讓心裏平靜下來，才是好選擇。

心急吃不了熱豆腐作文8

放學音樂準時響了起來，而咱們還乖乖地呆在教室裏呢！要練小鼓了，怎麼辦呢？

胡老師還在滔滔不絕地講着“空氣也要佔據空間”這個實驗作文的寫法。好不容易把語文家作、數學家作、英語家作“嘩嘩嘩嘩”，使足了渾身的解數抄好了，耳邊就不斷地響起胡老師的聲音。“有的人只寫到發現兩個杯子的不同之處就不寫了，這樣是不對的，不算新發現，要繼續寫到發現原理為止。”胡老師一邊講着，一邊在黑板上快速地記錄着，“接下來，胡老師請同學們到講台上親自來做一做這個實驗，第一個幸運兒是張佳琰，只見她怎麼樣？”“把杯口垂直水面往下壓！”我應着同學們的聲音一起回答着胡老師的問題。“對，結果她發現一個杯子往下壓要用力，另一個杯子就不需要那麼用力……”胡老師問一聲，我們就附和一聲。就這樣一問一答，一説一和。我漸漸有些不耐煩了，再看小徐他們，已經背起了書包，隨時準備衝到操場上排練小鼓，我見此情況，也開始收拾書包。

“就像噴泉！”我和同學們繼續用一根筋回答着老師的問題，其實自己也不太清楚有些問題是什麼。因為我正在收拾書包中的物品，讓它們隨時準備衝鋒。就在老師快要把一整個黑板都寫滿的時候，小莊脱口而出：“老師，我們寫新發現時又不是每個人都寫的這個實驗。”可是他的聲音被淹沒在了同學們又一番的應答中。哦呀老師！已經放學了，好講完沒有啊？我們一羣小鼓隊員要訓練的，萬一過去被指導員罵遲到怎麼辦呀？心急如焚的我也忍不住埋怨起來，同時已悄悄地把書包背到了身上，準備隨時如火箭般發射出去。胡老師講着講着，好像注意到了我們背上的書包，停止了講話，蠻不高興：“你們幹嘛就準備匆匆走啦！本來想準備快點講完快點走的，現在看來只能慢點講了！”哎呀，老師。我急得不得了，更加沒耐心聽下去了。終於，老師的“一個黑板”終於完成了。我們像顆顆出膛的子彈，“飛”向科學實驗室，迎接今天的小鼓訓練。

我也知道老師講是為了我們好，但我們也急呀。我們急了，老師看我們不尊重她也會生氣，怎樣才能讓師生都心情順暢呢？

心急吃不了熱豆腐作文9

“心急吃不了熱豆腐”比喻心急就會得不償失，用一個成語來解釋就是“欲速則不達”。在現實生活中，有一個“心急吃不了熱豆腐”的真真實實的事例。

週三下午，我們迎來了開學以來第一次的作文考試。“作文考試的時間為一個小時，考試時，同學們要注意認真審題，同時也要把握好時間。”老師一邊發作文紙，一邊語重心長地説。

緊張的作文考試開始了。我迅速填好了名字，便環視四周：呵！有的同學正在冥思苦想；有的同學正在東張西望，真是“平時不燒香，臨時抱佛腳”啊！唯一一個與眾不同的同學——肖勁韜，哇！他真是下筆成章啊，都已經開始寫了……我也開始抓耳撓腮。

考試大約進行了三十分鐘，突然，老師調侃着肖勁韜：“哇！肖勁韜，你真是神速啊！才用了三十分鐘，就寫完一篇作文啊！來，拿給我欣賞欣賞。”肖勁韜不肯，頭搖得像波浪鼓似的，“拿來！”老師火冒三丈地説。肖勁韜啞口無言，無可奈何地走上講台把作文卷交給老師，老師瀏覽了一遍之後，一邊悄悄地在他手上寫上分數，一邊意味深長地説：“你選材選的十分細心，但是你就是隻求速度，不求質量，如果你能加於認真思考，我相信，憑你的能力，寫個28分，簡直小菜一碟，可惜呀！”話音剛落，肖勁韜那不爭氣的眼淚奪眶而出。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”那優美動聽的下課鈴響了，同學們信心十足地把作文交給了收的同學，老師把肖勁韜的作文放在投影儀下，投到大屏幕上，準備讓同學們一起來點評。又一陣鈴聲過後，同學們都發表了自己的意見，也説了分數。到我了，我先發表了自己的意見，然後毫不吝惜地給了他23分……

通過這件事，我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐啊！