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![科目二別因為這些原因中途停車直接掛掉]( "科目二別因為這些原因中途停車直接掛掉")
科目二別因為這些原因中途停車直接掛掉
考駕照的學員教練都知道，在駕考的場地考(科二)中，考試分數低於80分就是不通過，而在科二中，考試項目繁多，扣分的地方更是多。稍有不慎就會導致駕考的失敗。在科二中，最重要的是控制離合，而離合控制的不好就會導致車輛在考試中...
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![經典散文：別了第二夢]( "經典散文：別了第二夢")
經典散文：別了第二夢
有多久了，我以為當寒風再次擾亂葉落之時，心是透明的，再不會激起漣漪，可是有些事。有些人終究是不能釋然的，哭過，笑過也掙扎過。真的以為能瀟灑的放下，可是，太難了，我可以對任何人説，我不在乎了，可是騙不了的就是自己的心。在我最...
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![贈別其二賞析]( "贈別其二賞析")
贈別其二賞析
【作品簡介】《贈別其二》由杜牧創作，被選入《唐詩三百首》。這一首着重寫惜別，描繪與她的筵席上難分難捨的情懷。首名寫離筵之上壓抑無語，似乎冷淡無情；次句以“笑不成”點明原非無情，而是鬱悒感傷，實乃多情，迴應首句。詩人...
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![贈別二首·其二原文,註釋,賞析]( "贈別二首·其二原文,註釋,賞析")
贈別二首·其二原文,註釋,賞析
原文贈別二首·其二唐代杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。翻譯多情的人卻像是無情人兒一樣冰冷，在離別的酒宴上只覺笑不出聲。蠟燭彷彿還有惜別的心意，替離別的人流淚到天明。註釋多情...
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![贈別二首·其二原文及賞析]( "贈別二首·其二原文及賞析")
贈別二首·其二原文及賞析
贈別二首·其二杜牧〔唐代〕多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。賞析這是一首抒寫詩人對妙齡歌女留戀惜別的心情。“多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。”這首小詩的前兩句是説，聚首如膠似漆作...
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![歎水別白二十二原文及賞析]( "歎水別白二十二原文及賞析")
歎水別白二十二原文及賞析
歎水別白二十二劉禹錫〔唐代〕水。至清，盡美。從一勺，至千里。利人利物，時行時止。道性淨皆然，交情淡如此。君遊金谷堤上，我在石渠署裏。兩心相憶似流波，潺湲日夜無窮已。賞析除詩歌與論説文外劉禹錫的辭賦創作在唐代辭賦史...
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![《贈別二首》賞析]( "《贈別二首》賞析")
《贈別二首》賞析
贈別二首其一[唐]杜牧娉娉裊裊十三餘①，體態輕盈裊娜滿十三的唱歌女郎，豆蔻梢頭二月初②。猶如二月初的豆蔻枝頭含苞未放。春風十里揚州路③，看春風駘蕩的十里長街的青樓裏，捲上珠簾總不如④。捲起珠簾喲美女全都不如你漂...
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![別人的路八年級作文]( "別人的路八年級作文")
別人的路八年級作文
走自己的路，讓別人説去吧！走別人的路，你會獲得什麼？成功？亦或失敗。——題記。山坡上，有兩棵青翠的小竹子和一株百合花苗，它們幼時都披着嫩綠的外衣，一起享受生活。百合花苗在努力地生長着，她心中有一個願望：我要開花，我要把絢麗...
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![《贈別二首·其二》原文及賞析]( "《贈別二首·其二》原文及賞析")
《贈別二首·其二》原文及賞析
贈別二首·其二朝代：唐代作者：杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。賞析這是一首抒寫詩人對妙齡歌女留戀惜別的心情。“多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。”這首小詩的前兩句是説，聚首如膠似...
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![心靈別加鎖八年級作文]( "心靈別加鎖八年級作文")
心靈別加鎖八年級作文
走過躁動的春，迎來了浪漫的夏。可夏一來，就送上了濕淋淋的雨季。心情也如天氣一樣不時的亂了方寸。這個週末，自己獨處一室，心靈不覺已遠航：過往的林林總總都浮現於眼前，可這次卻出奇的靜，就如同那風平浪靜的海面，寬廣遼遠，海天...
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![別人的八年級作文]( "別人的八年級作文")
別人的八年級作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的別人的八年級作文，歡迎大家分享。別人的八年級作...
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![別董大二首·其二原文及賞析]( "別董大二首·其二原文及賞析")
別董大二首·其二原文及賞析
原文：[唐代]高適六翮飄颻私自憐，一離京洛十餘年。丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。賞析：在唐人贈別詩篇中，那些悽清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但另外一種慷慨悲歌、出自肺腑的詩作，卻又以它的真誠情誼，堅強信念，為灞橋...
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![三本和二本的區別]( "三本和二本的區別")
三本和二本的區別
大學聯考已經結束了，很多家長都非常關心自己的孩子能不能考上一本，或者考上二本也不錯，但是你真正瞭解一本、二本、三本的區別嗎?考生之前的努力奮鬥就是為了大學聯考報志願時有更多的底氣和把握。而俗話説，三分考、七分報，有很多...
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![古別離二首賞析]( "古別離二首賞析")
古別離二首賞析
《古別離二首》作者為唐朝詩人李益。其古詩全文如下：其一水國葉黃時，洞庭霜落夜。行舟聞商賈，宿在楓林下。此地送君還，茫茫似夢間。後期知幾日，前路轉多山。巫峽通湘浦，迢迢隔雲雨。天晴見海檣，月落聞津鼓。人老自多愁，水深難...
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![二胡質量的鑑別方法]( "二胡質量的鑑別方法")
二胡質量的鑑別方法
一把二胡的質量優劣，應該從音質和二胡製作的整體工藝兩方面來鑑別。(1)音質方面普級品要求音量較大，一、二把位無過多的雜音;中級品要求發音較亮，上下把位比較平均;高級品則要求在各個音區裏發音的靈敏度強，聲音洪亮，在各...
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![第二次為別人撐傘八年級作文]( "第二次為別人撐傘八年級作文")
第二次為別人撐傘八年級作文
下雨了，為別人撐起一把傘，發現：原來別人對你的謝意是那麼的真誠、那麼温暖！——題記下雨了，外面的大雨嘩啦嘩啦地下着，彷彿大海倒掛在天空似的，傾瀉下來。我獨自一人撐着一把傘來到了校門口。背後傳來了一聲：“影，等等我。”我...
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![贈別二首原文及賞析]( "贈別二首原文及賞析")
贈別二首原文及賞析
贈別二首作者：杜牧朝代：唐朝娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，捲上珠簾總不如。多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。韻譯：聚首如膠似漆作別卻象無情；只覺得酒筵上要笑笑不出聲。案...
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![告別作文八年級]( "告別作文八年級")
告別作文八年級
光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，八年級的那段日子就這樣悄悄地過去了。來也匆匆，去也匆匆。人生就像一場旅行，迷迷糊糊地走過了國小、七年級、八年級。説起八年級的那段日子，我並不後悔。我沒有想到，以前只顧着玩的我，從不會去温故而知...
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![贈別二首中的之二賞析鑑賞]( "贈別二首中的之二賞析鑑賞")
贈別二首中的之二賞析鑑賞
《贈別二首》是唐代詩人杜牧的組詩作品。第一首着重寫揚州一位歌妓的美麗，讚揚她是揚州歌女中美豔第一。下面是小編整理的贈別二首中的之二賞析鑑賞，歡迎閲讀！作者:杜牧多情卻似總無情①，唯覺尊②前笑不成。蠟燭有心還惜...
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![告別八年級作文600字]( "告別八年級作文600字")
告別八年級作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的告別八年級作文600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
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![贈別二首·其二古詩詞]( "贈別二首·其二古詩詞")
贈別二首·其二古詩詞
唐代：杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。譯文多情的人卻像是無情人兒一樣冰冷，在離別的酒宴上只覺笑不出聲。蠟燭彷彿還有惜別的心意，替離別的人流淚到天明。註釋多情句：意謂多情者滿腔情...
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![長亭送別高二教案]( "長亭送別高二教案")
長亭送別高二教案
預習題目：結合註釋，瞭解《西廂記》的故事梗概。1、劃分層次。2、選擇自己喜歡的曲子背誦並鑑賞（不少於三支）3、概括鶯鶯在本折戲裏面的心理。4、分析三個人物形象。5、找到並重新背誦柳永的《雨霖玲》。教學目標：1.賞析本...
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![二手事故車的鑑別]( "二手事故車的鑑別")
二手事故車的鑑別
汽車的性能差別，汽車結構的複雜性等等問題，二手車選購問題無人能夠系統解決，下面整理了一些二手事故車的鑑別方法，希望對大家有所幫助!1事故車辨認技能：車輛邊縫在選購二手車的時候，就怕挑到事故車。為了將風險降到最低，有些...
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![別人的心情高二作文]( "別人的心情高二作文")
別人的心情高二作文
我們讓自己做了很多題，想讓自己變得更優秀。其實在這條路上，太多的東西，不去實踐真的不會明白，這些東西所藴含的深刻道理。那些困難，根本就不是我們需要去面臨的，所以即便是經歷了很多，我們也能夠看得懂。只是不再去理解，那樣...
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![《贈別二首之一》賞析]( "《贈別二首之一》賞析")
《贈別二首之一》賞析
杜牧是唐代著名詩人，漢族，字牧之，號樊川居士，京兆萬年(今陝西西安)人，宰相杜佑之孫。那麼關於“《贈別二首之一》賞析”有哪些呢？一起來看看吧！娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，捲上珠簾總不如。註釋：娉娉：同娉婷...
