【通用】植物作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的植物作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

植物作文 篇1

我家的窗台上有一盆蝴蝶梅花，它長着蝴蝶一樣的.身體，顏色也特別美麗，有一些紫色，也有一些粉色；長長彎彎的，細細軟軟的枝條像一根根髮絲，向外延伸。

到了晚上，像蝴蝶翅膀一樣的花瓣兒就會悄悄地合上。

到了早晨，蝴蝶梅的花瓣兒又張開了，像偏偏起舞的蝴蝶在飛舞。

每次給它澆水的時候，水滴剛剛落在它身上，它就動了動，好像再對我説：“謝謝你！小主人。”

我太喜歡我家的蝴蝶梅花了！

植物作文 篇2

學校的植物園，位於教學樓的頂層。它很大，像一個籃球場。植物園裏有很多的植物。

跨過圓形的大門進入植物園，就看到淡黃色的花架，它是用水泥做的，不知道的人一看，準會以為花架是用木頭做的。花架上纏繞着金銀花的枝幹，像一條蜿蜒盤旋的黑龍，在花架的末尾有一朵金色的金銀花，像金黃色的小鞭炮一樣。

進入植物園大門後往右轉，就看到這條通道的.兩旁都各有一排米仔蘭，仔細地觀看米仔蘭，你會發現在一條條綠綠的嫩枝上面的那幾片葉子的頂端長着像稻穗一樣的花，黃黃的，小小的，和小米一樣的大小，怪不得它叫米仔蘭。多可愛的米仔蘭呀!從遠處遙望着這些可愛的米仔蘭，這些米仔蘭很像一個圍繞着通道的長方形。

除了可愛的米仔蘭，這個植物園最引人矚目的是一棵高大的世紀蘭。它的花是黃色的，呈鳥巢狀，這朵花看上去很蓬鬆，就像個小毛球，我覺得它還沒有開花時的花苞看上去好像一棵西蘭花。傳説世紀蘭可以活一百年以上，其實，這種植物的壽命只有二十五年而已，它們一生只開一次花，花朵凋零後就會死去。

我所熱愛的植物園裏，還有更多各州各樣的植物，看完我的，你想不想來我的學校裏的植物園參觀一下呢？

植物作文 篇3

今天，我給大家介紹的植物是狗尾巴草。

狗尾巴草到處可見，它雖然平凡，但有一種值得我們學習的精神。

春天的時候，狗尾巴草長得很茂盛，遠遠望去，像一片大海。小朋友們也會拿狗尾巴草來玩。夏天的'時候，狗尾巴草頂着太陽，仍然站立不動，好像在和太陽鬥爭。秋天豐收的時候，狗尾巴草將自己的種子播散下去，它就等待死亡，也等待它的兒女成長。冬天的時候，狗尾巴草迎着大雪死亡。

狗尾巴草雖然很平凡，但很堅強，不怕困難。

植物作文 篇4

“畢竟六月中旬的西湖風景和四點的不一樣。”雖然現在還是五月，但我還是來到了曲園灃河看美景。邊肖在這裏帶給你300字的我的植物朋友荷花作文，歡迎你從中學習！

漫長的冬天過後，地球慢慢恢復了。當柳絮落下，桃樹吐出。春夏季荷花長出綠牙，然後慢慢鋪開，覆蓋了整個池塘。

仲夏的南郊公園是我媽媽經常帶我去玩的地方。我記得公園的南門有一個大池塘。碧綠的水面上，荷花直立，深綠色的荷葉緊挨着，一羣羣錦鯉在荷葉下徜徉。蓮花有細長的花梗和埋在淺淤泥中的根。葉柄和花梗伸出水面，一朵蓮花通常結在一個花梗上。花又大又滿，站在花梗上像芭蕾。常見的花瓣是粉色和紅色，像連衣裙一樣，散發出陣陣花香。

蓮花中有一種罕見的寶物，叫做“冰地蓮”。兩朵蓮花長在一個花梗上，背對背。我突然覺得我和妹妹只是一朵蓮花，有兩朵，一朵給我，一朵給妹妹。在樹根的滋養下，沐浴在春風，快樂地長大。

“畢竟六月中旬的西湖風景和四點的不一樣。”雖然現在還是五月，但我還是來到了曲園灃河看美景。

走了很長一段路，我看到一個大水池，裏面有一些睡蓮。睡蓮的葉子和荷葉不同。荷葉立在水面上，睡蓮浮在水面上，像餐桌上的托盤。睡蓮的花瓣和荷花的花瓣不一樣。荷花飽滿，而睡蓮相比荷花略顯修長，就像鋼琴家的手指。

大池子的對面，有一片大荷葉，立在水面上，它的圓葉子彎成了漏斗的形狀。邊緣略微彎曲。

再往裏走，到九曲橋。站在橋上，兩邊是綠色的荷葉，彷彿置身於綠色的海洋。

在一個小樹林裏，我看到一個黑色的影子在空中經過。原來是一隻可愛的小松鼠。我看見它像“飛鼠”一樣在樹枝和樹幹之間“飛來飛去”。突然，我看到它停在樹枝上，飛快地啃着樹皮，還在磨牙！

“只有綠蓮是紅的，開合天真。”雖然今天沒有看到紅蓮，但是已經感受到了它的'美。

我身邊有很多美麗的花，比如玫瑰、鬱金香、桂花、康乃馨……但是我今天想寫荷花。

我走近蓮花。太美了！用鼻子聞聞，挺香的，香氣裏有一絲薄荷味。一陣風吹來，我趕緊豎起耳朵。一朵蓮花擺動着身體，俯身在另一朵蓮花上，載歌載舞，竊竊私語。咦，不只是一個，而是一池荷花在跳舞。風過之後，蓮花慢慢靜了下來，彷彿從一個活潑可愛的小男孩變成了一個優雅文靜的小女孩。環顧四周，每一朵蓮花都藏在荷葉之間，我想起了奶奶給我買的蓮花。蓮子的皮很光滑，裏面的蓮子肉又白又圓，吃起來很甜，但是有點苦。

我多麼希望我能變成一朵蓮花，站在陽光下。青蛙跳過我，告訴我一大早吃昆蟲的快樂。小魚在我腳下游動，告訴我昨晚做的好夢…

後來突然想起來，我不是荷花，我是在看荷花，寫荷花，讚美荷花。

植物作文 篇5

每到秋天，桂花便開放了。我家小區門口有一排桂花樹，每次路過，風中總是帶着濃郁的香。走到桂花樹下，我總是陶醉在這些香味裏，不捨得走。

桂花樹的樹幹是深褐色的，比我的小腿粗。樹枝只有我的大拇指粗細。淺綠色的.葉子很稀疏，葉片上還有一些密密麻麻的小刺。在太陽的照射下，油亮亮的葉片似乎都在閃閃發光。

別看桂花香氣那麼濃，其實它的花很小，像漫天閃閃發光的小星星，桂花是由四片花瓣組成的，一簇一簇地長在樹枝上。輕輕一搖，一朵朵淡黃的桂花就掉進了手心裏。我捧着桂花往天上撒，桂花就像雨滴一樣灑落下來，這雨滴聞着是香的，滴滴答答地落在了地上，落在我身上，落在我心裏……

人們經常把桂花做成香甜可口的桂花糕和甜津津的桂花蜜，還有香香的桂花酒，我最喜歡桂花蜜。雖然喜歡的桂花落了，但是隻要用桂花蜜衝一杯香香的茶，就好像又回到了桂花樹下，看到了滿樹金燦燦的桂花。

那美美的香香的桂花！

植物作文 篇6

我今天寫的植物朋友就是它——臘梅。

它的名字有很多比如：臘梅、金梅、蠟花、蠟梅花、蠟木、麻木紫、石樑茶、唐梅、香梅。它的習性和別的植物有一點兒不同。因為別的植物它們大多數都是在春天或者夏天開花的，只有臘梅和少數植物是在冬天開放出一朵朵美麗的小花兒。

它的枝條看上去彎彎的，彷彿一個很大的花苞豎在花盆裏。枝幹摸上去非常粗糙，葉子有些是淡綠的，有些是深綠的，還有的是嫩黃色的。這些扁扁的，長長的，粗糙的小葉子，好像一艘迷你的小木舟。

在我的`記憶裏，它的花兒小小的，淡黃色的，就像一朵朵迷你的雪蓮花。

花朵散發出來的香氣有一點兒淡，但是很好聞。

臘梅花開之日多是瑞雪飛揚，欲賞臘梅，待雪後，踏雪而至，故又名雪梅。又因臘梅花入冬初放，冬盡而結實，伴着冬天，故又名冬梅。

故蘇東坡有詩説：“蜜蜂採花為黃蠟，黃蠟為花亦此物”。

這就是我的朋友——臘梅。

植物作文 篇7

最近朋友圈有一篇文章《把孩子當植物來養》，流傳甚廣，看到題目的第一時間，腦海中立刻篩選出一個詞語“因材施教”繼而“關愛學生，尊重學生，把學生當做學習的主體，”。那一刻，被自己的腦海跳躍驚到，“招教後遺症”，“教師綜合症”！

點擊文章來看，果然如此。文章中説到“農民種莊稼，不會埋怨莊稼長得不好，而會認真反思自己的問題；養孩子也是一樣，種子才是硬道理；接受孩子之間本來的差異，別人的種植技巧，只能隨便聽一聽；每種植物都有正確的打開方式，每種植物都有各自的好。”

看到這些，切實感覺就是面對學生要不斷的反思自己，不斷地轉換思路，找出適合學生的那條路，引導學生成為最好的自己。例如自己之前任教的學校中，有一個轉學生，小女孩天生麗質，猶如出水芙蓉，從小生活中小鄉村裏，身上卻有城市孩子的靈氣。校長第一次帶她到我面前，我一眼就喜歡她。接下來的相處中，才真正領教小女孩的厲害。每次入校必定大哭大鬧一場，死命抓住家長的手、衣角，任何可抓的地方，不讓離開，若強行分開，她必定在地上打滾撒潑，整個校園裏都回蕩着她的哭聲叫喊聲，實在嚇人，當時的我整個人都不好了。經過與家長溝通知道，本來她一直與父母生活在鎮裏，但家裏有了個小弟弟，父母既要掙錢又要照看兩孩子，實在忙不開，便把她送至爺爺奶奶處，每天等她上學後，便趕去鎮上，她回家中午見不到父母，下午來學校鬧的更加厲害。瞭解這個情況後，我猜測孩子可能是內心缺乏安全感，擔心父母走，加上弟弟的出現，家裏照顧重心有所轉移，她想通過哭鬧贏得父母關注。我嘗試着從家長手中接下哭鬧的她（之前都是校長負責），把她抱起來，輕拍她的背，對她輕聲説：我知道你為什麼哭，要是我猜對了你就不能哭了。她還在哭，但鬧的.幅度明顯減小，用眼睛偷偷看我。之後我説：“你看你長得多漂亮，上課最聽話，老師最喜歡你，我帶你在校園裏轉轉……”還説了許多話，當時沒記錄，現在想不起來了，不過從那之後的一個月，她到學校來了，只要我在，她就會停止哭鬧蹦跳着向我跑來，開心地説：“老師，我們快去逛校園吧。”就這樣邊逛邊聊，一個月之後她已經可以自己進班做好等着我上課了。像這樣的學生，如果一入校，我們就強行要求她像其他學生一樣進班做好上課，肯定是不現實的。就像文章中説“毛竹一天能長一米，換了多肉呢？能長一釐米就不錯了。”每個植物都有正確的打開方式，都有各自的好。

作為老師應該努力尋找學生的正確打開方式，引導學生成為最好的自己。正如一本書中所説“教育不是挑選人，淘汰人，而是啟迪人成就人”。在教育活動中幫助學生找到自己，成為自己，做最好的自己。在成長中體驗快樂，在成長中獲得精神和品格的昇華。