圖書漂流節作文（精選21篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的圖書漂流節作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

圖書漂流節作文 篇1

在一片歡呼和幻想中，圖書漂流節開始了！

風雨樓上人頭攢動，人來人往，摩肩接踵，黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻，又像天空中的繁星，還像大海中川流不息的浪花。我在茫茫人羣中尋找好書。突然人羣中爆發出一聲驚呼，我趕忙趕過去，原來攤位上出現了一排好書，我迫不急待地扔出小海燕，拿起書拔腿就跑。“哈哈！”我邊跑邊笑。等到沒人了，我捧起好書，津津有味地嚼了起來。我大致嚼了一下，讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再説了，沒有一個人講話，多孤單呀！可見魯濱遜是多麼樂觀向上！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富，取得最後的勝利！

過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶着油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓住。想到這裏，我臉紅了。俗話説：“贈人玫瑰，手有餘香。”我決定把自己喜歡的《洋葱頭歷險記》從我的書架拿出來放飛，把他推薦出去，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。

知識是人類進步的階梯。這句話，我們永遠記住。

圖書漂流節作文 篇2

一年一度的“小真人”圖書漂流節又到啦！同學們都熱切地期盼着這一天的到來，因為積攢了一學期的“小真人”卡終於有了用武之地。我更是興奮極了，上課想，下課想，寫作業時想，連玩耍時想的也是圖書漂流活動。

中午，家長志願者陸續來到學校幫忙佈置教室。她們先把桌子轉成一個缺了口的正方形，然後在上面鋪上綠白相間的格子布，再擺上同學們捐獻的一本本八成新的書，又將漂流節的海報張貼在教室最顯眼的地方。其他班也將教室佈置得煥然一新，教室成了一個個書攤，校園成了熱鬧的海洋！

活動開始了，同學們拿着“小真人卡”開始搶購。我和好朋友先從三年級開始選。一走進教室，我們馬上被一本本書吸引了，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得另外一本好；可拿了那本，又覺得這本好。左挑右挑，真想把這些書全部抱回去。可是，手中的“小真人”卡有限，可不能在一個班中都花完呀！過了好久，我們終於下手買了一本，花了我四張“小真人”卡。半路上，我們遇到了楊佳，她告訴我們一（2）班購書還有書籤送，我們一聽立刻朝一（2）班跑去。書籤是自己做的，上面畫了許多可愛的圖案，有雪人、樹葉、小魚、花貓，各種各樣，好看極了！我們立刻挑選了兩本喜歡的書，得到了兩張精美的書籤。

我們繼續一個班一個班地逛，走廊裏、教室裏都是同學們手捧圖書的身影。

不知不覺，圖書漂流活動已接近尾聲，而我還沉醉在漂流的快樂裏，真希望明年的圖書漂流節快快到來！

圖書漂流節作文 篇3

今天下午二節課下，我們五六年級要在學校中心路上舉辦一次圖書漂流節。

剛聽到這個消息，我們都不太懂什麼意思，後傑聽老師説是賣書，我們都興奮得手舞足蹈，上午同學們都在策化着要帶什麼書來。

下午同學們都拿着書上學來了，他們帶了各種各樣的書。有《人間奇事》、《白雪公主》、《三國演義》等等。而我帶的是去年訂的《快樂作文和閲讀》和《未來科學家》。

我們期盼已久的時刻終於到了，老師分了賣書和買書兩組同學。我是負責賣書的。老師和同學還特地為這次活動畫了宣傳海報。開始賣書了，我們大聲叫道：“賣書了，賣書了。”手裏還不時地搖着宣傳海報。在幾個班中，就數我們班的場面最熱烈，所以有許多同學都爭着搶着到我們班來買書。一開始我們的效率不是很高，書賣得不是很多。所以我們就使勁地大聲吆喝，嗓子都快喊啞掉了。終於，吸引了很多同學向我們這裏湧來。我們每個人都希望快點把書賣完，因而還準備了一些小禮品，這樣有的同學就都很樂意來買書了。書一本本的賣出去，我們都很開心。真想再賣一個小時，把書全部賣光，今天我們總共賣了好幾百元，老師説在幾個班級中我們是賣得最好的，聽到這個消息，我們都蹦了起來。我們的辛苦和勞累沒有白費。老師也是笑眯眯的，覺得我們做得特別好，特別棒。

活動結束了，我的心情久久不能平靜：賣書原來這麼難，想到爸爸媽媽就是這樣打拼過來了，真是覺得他們很辛苦。今天這次活動不但讓我體會到了勞動的喜悦。而且深刻地體會到：誰知盤中餐，料料皆辛苦啊。

圖書漂流節作文 篇4

走進校園，書香四溢，你會説：“校園中本就有許多書，書香四溢是自然的呀！”可我會説：“今天不同，這不是校園中的書，而是同學們的書！因為今天是小海燕圖書漂流活動，同學樣都帶上了自己的書和小海燕，來互相買呢！”

校園中，大家東忙忙西忙忙，可火熱了！我也沒閒着，東跑跑西跑跑，只為了給我們班拉票（圖書節時，要先投票，最後看看哪班的票最多，哪個班就可評最佳漂流站）。我跑啊跑把整個校園都跑遍了，可是卻只拉了6個人。

漂流開始了。我們在教室門口排好隊，跟着周老師，到各個班級的攤位上去看一遍，投票。我投了六二班，再用4張小海燕跟別人換了一張，去投了五二班，因為沒帶小海燕，我在攤位上，不停地向別人推説書，還拿着書到別人地方去推銷，我們還弄了一個投我們班的票所有書打八折的活動。可因為周老師説：“厚的書全部二十張太貴了很多人不買，我們只好再減價。”“來看一下，這本書很好的，如果有合你口味的，我們可以打折，如果嫌貴了我們再減價，你買一本吧。”我熱情地推銷吆喝，可換來的卻是同學的離去。不過還好，在大減價和打折的活動中，我們還是很快地賣掉了大部分書，其中就包括我的五本書。

時間快到了，大多數都已經開始收攤搬桌子了，我們不死心，繼續賣繼續推銷，場上終於走光了，我們數了一下票數，比上一年要少好多，小海燕也少了許多，這一次，我們可能不能評上漂流大。

不過，同學們還是很開心，都買到了自己喜歡的書籍，在教室中津津有味地讀着。我也出過力，也有收穫，收穫就是——得到了十張小海燕，歡樂再一次地在校園上空迴盪。

圖書漂流節作文 篇5

星期三的下午，有一節語文課。老師微笑着走進班級，對我們説：“我要宣佈一件非常重大的事情。這件事快樂而又偉大。我讓你們猜猜是什麼事情。”我們上哪裏知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥，就只有瞎猜唄。我們猜啊猜，猜啊猜，可就是猜不到，老師很有耐心，一直在等正確答案。直到有一個同學隨口説了一句:“賣東西！”老師的嘴裏才吐出兩個字：“近了。”我們再猜：“跳蚤市場？”“近了，但還沒有到點。”老師説道。“賣書！”又一個同學喊道。老師不作聲，只是轉身在黑板上寫下“紫藤圖書漂流節”七個大字。全班爆發出一陣熱烈的歡呼聲。伴隨着歡呼聲的還有掌聲。接下來，老師給我們講了一遍這次活動的詳細規則，又強調了這次活動的時間——這周星期五下午二節課下。

好不容易熬到了星期五下午的二節課下，我們排着整齊的隊伍走向攤位。剛做好準備，大喇叭就開始喊了：“某（某）班進場購書。某（某）班進場購書。”別以為只有學校有喇叭，我們班級也有“喇叭”。你看，廣播剛通知完，我們班級的皋鵬同學就吆喝起來了：“走過路過千萬不要錯過，六（5）班優質圖書，買書送exo或tfboys貼畫。快來看一看，不買後悔！一次不買一生後悔！快來買啊！”每當賣出一本書，他的喊聲就越大。“加油，結束了找姐要水喝！”為了榮譽，我對他説。光看皋鵬了，我們再來看看這邊賣書的。“美女，來看看吧，絕世好書，不看後悔。”小明説（此處姓名不便透露）。人家好好的一個小女孩被他説的滿臉通紅，害羞地跑到一邊去了。“你看你，好話不説，把客户説跑了！”我責怪他。他沒説什麼，低頭賣書去了。賣了一會兒，我拉上陳韓，去了其他攤位，摸索着買幾本書回來看看。溜來溜去，用了12元錢，有三本書到我的手了。它們分別是《哈利波特與火焰杯》、《朋友不會來得太遲》、《封神演義故事》。很值吧！

終於收攤了！此時的我早已腰痠背痛，嗓子早已啞了。今天的活動告訴我，在以後的活動裏，大家一定要眾志成城，團結一心，才能幹出成果來。以後大家要懂得“化廢為寶”，多貢獻知識給他人！贈人玫瑰，手留餘香。

圖書漂流節作文 篇6

今天是個特別的日子，我們學校要舉辦圖書漂流節啦，全班同學都十分高興。

剛吃完中飯，我就看見前操場上有很多同學在忙碌着，有的兩個人合作扛一張桌子，有的兩隻手就能拎兩把椅子，真像一個大力士，還有的把搬來的桌椅排整齊。

我靜靜地坐在教室裏，一邊數着手中的小海燕，一邊等待着活動鈴聲的響起。過了半小時，鈴聲終於響了，教室裏像炸開了鍋，同學們已經迫不及待地要去操場上買書了。這時候，老師走進了教室，對我們説：“今天的圖書漂流節分為兩個部分，每一位同學手上都有一張‘最佳漂流站’的選票，可以看看哪個班級製作的海報最好看，就投給哪個班級，這樣第一個環節就結束了。第二個環節才是買書，都聽明白了嗎？”“聽明白了！”同學們異口同聲地回答。

接下來，我們就在老師的帶領下，排着整齊的隊伍來到了操場上。我拿着選票左看看右瞧瞧，只見桌子上擺滿了各種各樣的書，有漫畫，有雜誌，還有童話書……真像一個大書店，裏面的商品應有盡有，琳琅滿目。我都想快點買書了，可是現在還不行，要先投票。我走了一圈，看見3班的海報製作得很好看，心想：就把票投給他們吧。我小心翼翼地把選票放進投票箱裏，還得到了一張優惠券，在他們班買書可以便宜點，我高興極了。

投完票，就可以買書了。我認真地挑選自己想買的書，看到喜歡的，還跟賣書的家長們還價，結果還真給我便宜了，我的心裏就像吃了蜜一樣甜。最後，我在3班買了一本童話書，一本百科全書，一本成語故事，用了18張小海燕。

今天的收穫可真大呀，我要把買來的書好好看完，希望明年還能再舉辦圖書漂流節。

圖書漂流節作文 篇7

星期四的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動，就是把自己的書拿出來，讓別人用小海燕來買，獲得的小海燕又可以獎勵給自己。

各個班級在自己的'場地上掛上了精美的海報，吸引大家來班級挑書。我拿着小海燕，來到了前操場。“哇，好熱鬧呀！”我還是第一次看到那麼多人聚在一起買書，再看看兩邊的桌子，上面擺滿了各種各樣的書，有故事書、漫畫書、童話書……真是應有盡有，讓我看得眼花繚亂。我緊緊地捏着小海燕，在其他班級的圖書漂流站挑書，總覺得這些書都太好看了，拿了這本，又覺得那本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部買過來。可是，我只有20張小海燕，不夠用呀。我想起以前叫媽媽給我買一本《安徒生童話》和《成語故事大全》，可她總是忘記，今天不如就趁這個機會，把這兩本書給買了。於是，我在1班的書堆裏找了找，還真被我找到了。我問了一下價格，賣書的家長説：“每本書賣6張小海燕。”我聽了，覺得還算便宜，就付了小海燕，高高興興地捧走了書。

這次活動可真有意義，我能夠買到自己心儀的書，一定會好好珍惜，認真地看完。

圖書漂流節作文 篇8

今天，是圖書換新主人的一天，原來今天操場上要進行圖書漂流活動。這可是讀書節活動中小朋友最喜歡的活動。

前幾天，我整理了家裏的書籍，打算把自己已經看完的十本書拿出來換小海燕。到了中午，各班就開始佈置自己的“漂流站”了，操場上花花綠綠的書籍琳琅滿目。

漂流活動開始了，我先來到自己班的“漂流站”，把十本書小心翼翼地擺放在桌子上，然後學着大人的樣子，使勁地吆喝：“同學們，快來買書啦，這裏的書籍又便宜又好看，快來買呀。”我剛喊完，就有幾個低年級的小朋友湊了過來，其中一個人還拿起一本《故事大全》，認真地看了起來，還時不時地發出笑聲。我一看就知道他對這本書感興趣。於是，我對他説：“這本書這麼好看，就買走吧，反正也不貴，只要6張小海燕。”那個小朋友聽了，猶豫了一下，就把小海燕拿了出來，付給了我，然後開心地捧着書走了。我第一次賣出了書，別提有多高興了，心裏像吃了蜜一樣甜。

過了很久，活動結束了，我數了數收到的小海燕，總共有42張，賣了6本書，收穫可真大呀！今天真是快樂的一天，美好的一天。

圖書漂流節作文 篇9

校園裏處處充滿了生機，處處洋溢着書的芳香。時間過得飛快，轉眼間又回到寒風刺骨的冬天。不過，這個冬天最讓人興奮的就是冬季時期舉辦的圖書漂流活動了，這是書蟲們唯一一次能把心愛書籍帶走的機會，他們肯定不會錯過，也不會罷休的。而且這也是我們六年級最後一次參加這個活動了。

在操場上，在風雨樓上，一張張乾淨整齊的課桌擺在我的眼前，一本本嶄新的書籍出現在課桌上，他們好像在説：“親愛的小書蟲們，遇上合適的我們的兄弟姐妹，一定要狠下心來把它們買走哦。”

我們班上還沒開始，就已經有許多人想迫不及待地衝向其他班的書攤去購買了。雖然不能買，但是已經有一些人提前預購了，還有一些人呢就為我們班拉票，想法許多如：交換啊、請求啊、耍賴啊各種各樣，他們好像不顧面子，就一個勁兒地想為我們班爭得榮譽。每個書攤幾乎都有老師光顧，老師們東買買，西看看，手中的“鈔票”一大把的，讓我們這些窮人都羨慕嫉妒恨吶！我和幾個要好的同學圍着各個班級都轉了幾圈，像發現了新大陸似的，好看的書籍印入我的眼簾，讓我應接不暇。

看着書非常好，可是一看價格卻整個人都不好了，不是10張就是15張以上，還説不可以便宜，這明顯就是在坑人。最終我最後還是因為接受不了價格而放棄它，因為我堅信‘放棄了一棵樹，後面就會有一大片森林等着你’這個道理。

我急匆匆地向前操場跑去，好像書會被搶走似的，可到了前操場，我傻了眼了，沒想到前操場比風雨樓的人更多。國小生們被擠在人羣中，偶爾有一兩個想買書的大哥哥大姐姐們，看身旁有小弟弟小妹妹，都讓他們先購買。這次校園裏不僅有老師學生，還有來幫忙的家長們，家長們為了讓自己孩子所在的班級能拿到更多的票，都用糖果之類的東西來引誘我們，當然也有許多國小生們經不住誘惑而把手中的票“送”給了他們。這讓我看得心服口服，這樣的招數都能想出來。

圖書漂流節雖然只進行了3個多小時，但還是讓我們十分快樂，當然也滿載而歸啦！

圖書漂流節作文 篇10

在上國小之前，我不愛看書，看過的書寥寥無幾，甚至只侷限於連環畫。直到一年級時的偶然，使我喜歡上了看書。

那時候，正在舉行“圖書漂流”活動，同桌的夥伴周某某對他的書不顧一屑，誓死不看，把同桌氣得七竅生煙。那時我正好在旁邊，他便提議把書“漂流”給我，我不假思索地答應了。那是一本很好看的書，我讀了三遍還意猶未盡，便記下了作者，只見三個字映入我的眼簾：沈石溪。雖然那次被老師批評了，但使我愛上了看書，特別是沈石溪的小説。

之後，我就拼命借閲他的書，達到了瘋狂的程度，有時看見一個“沈”字就借，大多卻不是“沈石溪”的。回到家後，就如飢似渴地抱着書啃了起來，有時一看就是幾小時，忘了吃飯忘了睡覺，媽媽擔心我的學習，不讓我看太長時間，我便和媽媽玩起了“貓捉老鼠”的遊戲。我把書藏在廁所裏，打着“拉大便”的旗號去偷看，媽媽早料到我有這一手，便來突擊檢查，俗話説：“道高一尺，魔高一丈。”每當聽到“咚咚”腳步聲，便把書藏在衞生紙下面，很難發現，等媽媽走後，我又把書拿出來繼續看。

從一次偶然，造就了一個小書迷，這就是我讀書的故事。

圖書漂流節作文 篇11

我有好多好看的書。有童話類、軍事類、漫畫類、小説類。這些書看了一遍之後它們就靜靜地在書櫃裏沉睡，我覺得很可惜。這些書應該和我們的同學一起分享。我一直期待有這樣的一天。

過了幾天，史老師跟我們説，要進行讀書漂流活動，我聽了非常開心。我想我的書可以和大家分享了。

終於到了讀書漂流活動的這一天。天氣真熱啊！人真多啊！我看見好多爸爸媽媽都來了。他們都忙着搭蓬子。我們班的鄔少譜媽媽和嚴恩宇媽媽已經忙開了，他們又搬桌子又吹氣球，真是太辛苦了。

活動馬上開始了，我在人羣裏擠裏擠去，就是想找一本關於科學的書。突然王茜跑來跟我説：“華瑞涵，你去揚帆書屋看看，那裏一本書可以換一個禮物，再拿一根棒冰。”我聽了，像兔子一樣地跑到揚帆書屋。我隨便挑了一本書就抽獎。我抽到了一個鉛筆盒。拿好禮物我去拿棒冰，看來揚帆書屋點子取對了。還有一本書我可要好好換了，我東挑西挑，終於挑到了一本百科全書。

今天真是有收穫的一天，以後我要多閲讀多思考。

圖書漂流節作文 篇12

星期一，史老師告訴我們星期三中午，學校有一個叫“好書漂流會”的活動。這個活動的意思是讓我們把家裏看過的、沒用的書拿到我們班的攤位上去賣，我們自己也可以拿着學校發的書券去別的班買。聽到這個消息，我興奮得都踩到椅子上去了！我非常希望快點換到新書。

回到家，我迫不及待地挑選了兩本書，一本是《國小生一定要知道的200個成語故事》，另外一本是《驕傲的小麥粒》。

終於等到了星期三，我們和史老師一起來到了擺滿攤位的中操場。到了那裏，發現操場上人山人海，每個攤位前面都擠滿了人，都看不見賣的書了。我忽然發現有一家攤位裏買好書出來的人都一手拿着一本書，另一隻手還拿一根棒冰在吃，我就馬上想到：這裏面肯定是買書送棒冰的！我就立刻把身子擠得細細的，從人縫裏用頭鑽了過去，就像豬拱地一樣，一下子就擠到了最前面。這時我突然發現他們攤位上的書只有兩三本了，這下我可更着急了，就立刻開始挑選，很快就挑出了一本《小布頭奇遇記》，又付給了他們一張紅券。他們就給我了一根棒冰。我就心滿意足地拿着我的棒冰和書出來了。

這次好書漂流會既讓我換到了好看的書，又讓我吃到了今年的第一根棒冰，我真開心！

圖書漂流節作文 篇13

星期六下午我參加了在繡湖公園裏舉行的圖書漂流活動。

也許有人會問：圖書也可以漂流嗎？我們只聽説漂流瓶、竹筏漂流。你不信，還有市委樓書記等領導前來參加漂流活動呢。雖然天下着濛濛細雨，書友們的熱情卻一點也沒減，活動現場熱鬧非常。有的抱着書籍前來捐書、有的挑選，工作人員忙着登記……，成了繡湖公園一道亮麗的風景線。

其實圖書漂流在上世紀60年代的歐洲就出現了。這是一個像遊戲一般的閲讀行動，她使圖書重新得到了新生命。圖書漂流到底是什麼呢？書友將自己閲讀過或不再閲讀的書送到捐書站，通過登記貼上標籤再投入公共場所，無償地提供給拾取到的人閲讀，閲讀完後將書重新投放，等待下一個閲讀的人，讓其繼續漂流。如果有人把書據為己有呢？你無需擔心，每一冊“漂流書”上都貼有特定標籤，提醒每一個閲讀者讓書繼續漂流下去，信任別人比什麼都重要。

圖書漂流，“漂流”的不僅是書香，還有公德和信任，還有助於培養市民的誠信和共享意識，這難道不是一見兩全其美的好事嗎？讓更多的愛書看書的人加入進來吧！讓更多的圖書去“漂流”，讓更多的圖書得到新生命。

讓書香飄滿商城，飄向世界！

圖書漂流節作文 篇14

“五月”是全民讀書月活動，我們五年級很慶幸，代表第一實驗國小去文化城參加這次的讀書漂流活動。

我們排着整齊的隊伍，邁着堅強有力的步伐來到了文化城廣場。廣場上真熱鬧，彩旗飄揚，還有一個會台，上面寫着“修武縣第二屆全民讀書月活動”啟動儀式和圖書漂流儀式。前面還擺放着五顏六色的小花，佈局新穎，人山人海，給整個活動增添了活力。

首先是開幕式。只見有人用什麼東西往上一拉，就會噴出很多心形的剪紙，真是漂亮極了。只見風度翩翩的主持人上台：讓我們一起來讀一首詩，讓我們親身感受到讀書的樂趣和快樂！

接着，是我們誦讀的時間。我們大家一起誦讀《知識因傳播而美麗》這一首詩，這一首詩就是讓我們體現閲讀的快樂和幸福。我們朗朗的誦讀聲在空中飄蕩，讓我們的聲音能傳播得更遠；每朗讀一句，我彷彿把自己的心帶到了書的海洋，讓它漂流到整個海洋……

還有很多同學來現場作畫和書法。看！他們是那麼的認真，構圖是那麼的巧妙，寫的毛筆字龍鳳飛舞、每一幅畫都是那麼的栩栩如生，這些都是為讀書漂流活動增加了色彩。

最後，是圖書捐贈活動。大家把自己最喜愛的書捐到圖書枱，讓它漂流的更遠，通過文字的力量，把愛心集中在一起給火紅的五月增添一抹抹翰墨芬芳。

通過這次讀書漂流活動，讓我們知道了：只有快樂文明地去閲讀，才會感受到讀書的樂趣，知識因傳播而美麗！

圖書漂流節作文 篇15

星期五的下午，原本書聲琅琅的校園變得熱鬧非凡，原來，學校正在展開“圖書漂流”活動。

這天下午有的同學把桌子搬到下面的操場上擺攤位，還有的同學則捧着一大疊書，興致勃勃的來到樓下的攤位上賣書，人很多，但不亂，不一會兒，就搬運完畢了，搬完後，同學們簡單地整理了一下，就正式開始賣了。

東西剛剛整理好，便又一波又一波的人湧過來，只見同學們有的叫賣着，有的在向其他同學推薦圖書，還有的在四處招攬生意，整個操場頓時熱鬧起來。看着同學們熱情地叫賣着，我也亮開嗓門叫了起來：“買書了！買書了！精美又好看的圖書。”不一會兒，便有幾個低年級的小朋友走了過來，我便馬上向他們推銷起來：“你看，這本書裏有恐龍……看，那本書最便宜，只要一元錢……”他們聽了之後，不禁心動起來，“我要這本！”“我要那本！”他們的聲音蓋過了我們的聲音，我們必須扯着嗓門大喊，他們才能勉強聽見。

買完了書，接下來要買書了。只見一個地方有人喊着：“看一看，瞧一瞧，精美圖書一元一本！”我欣喜若狂，馬上朝那裏跑去，原來，他們買的是我最喜歡的《少年科學》啊！我不顧還價，果斷的買了下來。

我們花了整整兩個多小時，大家個個滿載而歸，有的捧着新買來的書，有的拿着一張張用勞動換來的錢。笑聲傳遍了整個學校。

圖書漂流節作文 篇16

星期五的時候，我們學校在操場上舉行了圖書漂流活動。就是以書換書，把自己的書捐出來換一張圖書漂流劵，再用劵去換一本自己沒看過的書。

各個班級在自己的場地上張粘了班級海報，以吸引大家來我們班挑書，我緊緊捏着圖書漂流劵，在其他班的圖書漂流站看着，總覺得這些書都太好了，拿了這本，又覺得那本好，拿了那本，又覺得另外一本好。左挑挑，右挑挑，真想把這些書全部抱回去，可是隻有一張漂流劵呀，只能選一本書呀，我想起一起以前老叫爸爸給我買一本笑貓日記，可爸爸總忘記，今天不如就趁這個機會，換本笑貓日記吧。於是我在二班的書堆裏找到了兩本笑貓日記，咳，兩本全都想看，放棄那一本呢？我看了一下內容簡介，覺得還是《那個黑色的下午》比較喜歡，於是就把漂流劵交給二班的王老師，捧走了書。

換好了書，回到自己的漂流站，當起了管理員。我又把漂流劵一張一張的收起來。我站在前面，等有人選定了書，我就把他的漂流捐給收起來，我一手拿着漂流劵，一手隨時準備結果同學遞過的劵，真像一個財務員呢，不一會兒，桌上的書就剩下幾本了，袁老師拿着書給其他班同學推薦，呵呵，我們班的書全被換完了，二班的書還剩下好多呢。

希望學校以後還能開展這樣的活動，以書換書，讓我們讀上更多的書。

圖書漂流節作文 篇17

星期五的晚上，我們舉行了一場“讀書漂流活動”。一上課，同學們就帶着自己的圖書走進教室。一開始，老師宣佈：“換了這些書，以後就換不回來了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學都抱着自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，説：“好啦好啦，咱們兩週後就換回去！”哈，這下，大家就開心了，都迫不及待寫上自己的名字，等待圖書漂流。但有人還擔心自己的圖書換不出去。

啊，活動終於開始了！老師微笑着説：“首先你們要在換書之前，把自己的‘廣告’弄好。”頓時，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機一動：可以抄一點話呀！我寫道：文學名著以獨特的社會視角……幾分鐘過後，我們開始舉手説自己的廣告。我是第四個，説完後就有兩個人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終於有人舉手了，我想看王麗雅的書。

當圖書漂流活動正式開始時，大家都開心得拿着書，從座位上跳起來。我猛地一歪頭，興沖沖地對着正在看書的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書，快來換吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無奈地説：“哎呀呀！我也想換你的，不用那麼大聲，現在就換！”哈哈！王麗雅的書被我這麼換去啦！好開心！好開心！

這次活動太有意義了，既可以讓好的書籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書漂流活動！

圖書漂流節作文 篇18

今天下午，老師對我們説：“今天下午，我們要去進行一次有趣的圖書漂流活動。”

我們都十分興奮，都拿着自己喜歡的書想要和別人交換。但是在我們的興奮中還有一些不自信，因為我們不知道其他的年級是否會喜歡我們的書籍，又是否願意和我們交換。我的心中有些忐忑。

時間悄悄過去，老師看了看手錶，對我們説：“同學們，我們下去排隊吧。”

於是，同學們就一窩蜂的跑了下去排好隊。之後，其他班級的同學也下來了。我們班和六年級一同上了樓。到了樓上，先到的五年級、三年級和二年級的同學們已經在等待我們了。我們於是一塊進入大教室等待着。劉老師先是上台演講了一番，然後請各班的代表上台演講，我們都認真地聽着。我們班的代表是楊云溪和樑天澤，他們演講的真是妙趣橫生，令我回味無窮。演講結束了，教室內響起了熱烈的掌聲。李老師上台宣佈了活動規則後，圖書漂流活動正式開始了。同學們快速散開，相互尋找自己喜歡的書籍。我和死黨王茗瑞轉來轉去，始終都沒有找到自己喜歡的書。直到漂流會即將結束的時候，我終於找到了我喜歡的書。經過和書主人的一番交談，我們最終互換了書。

圖書漂流活動結束了，我們只好依依不捨的離開了會場。

好有趣的圖書漂流活動呀!

圖書漂流節作文 篇19

春暖花開的時候，期盼以久的“圖書漂流”活動開始了。我非常興奮，迫不及待地跑進圖書室，尋找自己喜歡的書。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我在很小的時候，就喜歡讀書，而且讀書的興趣越來越大。不僅增長了我的知識，還開闊了視野。今年3月11日，日本發生了九級大地震，氣勢洶洶的海嘯就像一個巨人橫掃日本，沿岸的碼頭，村莊滿目瘡痍，傷痕累累，盡兩萬人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心裏想：為什麼會產生海嘯？帶着這個疑問，我到圖書室的書架找了一本《十萬個為什麼》仔細閲讀，最後恍然大悟。

原來，發生海嘯的主要原因是海底地震，這時海底地殼發生變化，有的地塊下陷引起洋麪劇烈震動，使水位暴漲，海水掀起滔天巨浪，衝向沿岸陸地。

我如飢似渴地讀完這本書，在書的漂流日記卡上填上自己的名字，寫下了我的留言：這本書使我獲得了豐富的知識，真是好樣的！

過了不久，我又選了一本《讀名著，學成語三國演義版》。一本，兩本……帶着油墨香的書讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓祝想到這裏，我臉紅了。俗話説：“贈人玫瑰，手有餘香。”我決定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書架拿出來放飛，讓它漂流到學校，使它漂流知識，漂流文明。

我愛圖書漂流活動，讓我們在這次活動中盡情地享受閲讀的快樂吧！

圖書漂流節作文 篇20

星期五下午，我們班舉行了“圖書漂流”活動。因為上次老師讓我們做了“毛蟲閲讀卡”。讀一本才能長一節身子。同學們都看了很多的書，今天老師讓我們把看過的書中自己覺得最好看的書介紹給大家。

我們帶來的書各種各樣。郭應昕帶來的書是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來的書是《世界戰爭》，馮睫茹帶來的書是《美國國家地理》少兒百科版。

我帶來的書名叫《夏洛的網》。故事主要講了一隻小豬不想在聖誕節被別人殺掉，但是它也想不出很好的辦法，這是一隻蜘蛛夏洛出現了，它用自己的智慧想出辦法結了一張網，這張網讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個故事告訴我們在接受命運的考驗時，不要輕易認輸，一定要頑強的堅持下去，這樣你就一定能改變命運。

今天下午，我們只介紹了一部分同學帶來的書，還有一小部分同學帶來的書沒有介紹。我覺得我講的很好，因為我把書中的主要內容，結果和我們從這個故事裏學到了什麼都講清楚了。

等到想介紹的同學都介紹完了，換書的時間就到了。我想來想去決定去跟馮睫茹換，因為我覺得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時候，發現有很多同學都想換她的書，她想來想去還是把書借給了我。我很高興的拿上書回到了座位。換完了書，老師説：“再過兩個星期，我們要書換回來。”

活動結束了，我想阮老師舉辦的這個活動可真有趣，因為這個活動讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學會了有好東西要和別人分享。

圖書漂流節作文 篇21

看着國旗徐徐升起，伴着嘹亮的國歌，我們杭州市三墩國小迎來了“我讀書，我快樂”的圖書漂流活動。

這次圖書漂流活動，分為班級圖書漂流和年級圖書漂流。一大早，同學們就帶着自己的漂流圖書，哼着小曲兒，一蹦一跳地走進教室。有的議論着自己會領到什麼樣的圖書；有的在津津有味地看着準備漂流的圖書，好像很不捨得自己的圖書似的；還有的正小心翼翼地在書面上寫上自己的名字……

一會兒，早操集會的鈴聲響了起來，今天早操集會的主題是圖書漂流活動。隨着全校各位領導出席講話，一次比一次響亮的掌聲響徹雲霄，同學們在台下議論紛紛：“我們班會發到什麼樣的圖書呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書給你看！”中午，班主任陳老師給我們發放圖書漂流卡。同學們接過圖書漂流卡，心裏充滿了激動。我想：我的圖書是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊裏漂流，再漂流到班級，一連串美好的遐想在我腦海裏湧出。

接下來的一個月裏，我一直在看我們班同學漂流的圖書。在這些同學們推薦的好書中，我能學到許多前所未有的知識，我覺得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀着豐富有趣的書籍。

我覺得學校開展這個“圖書漂流”活動對我們有很大的幫助。一來通過同學們推薦的漂流圖書增長我們的知識，二來分享了彼此的快樂，增進了友誼。我們希望讀書漂流活動永遠“漂流”下去！