閲讀着,快樂着作文

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的閲讀着,快樂着作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

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我非常喜歡閲讀，因為閲讀不僅給我們帶來了很多的樂趣，更重要的是，閲讀還可以給我帶來課堂之外的知識，開闊了我的眼界。

記得有一天，夜已經深了，家人早已經睡了，可是我卻還在津津有味地看着書，直到十點多才睡。第二天正巧老師叫我們寫作文，本來我以為前一天晚上沒睡好，作文就寫不好。可是，老師批完以後，我的作文竟得了一個優。後來我才知道，原來我的作文裏有了許多好詞好句，這些好詞好句都來自於我看的書裏。於是，我更加喜愛閲讀了。

還記得有一次，老師叫我們成語接龍。第一個同學説了一個成語，後面的同學馬上接。剛開始還好，可是，到了一半時，越來越難了，好多同學接不上來了。而我卻把好幾個難題解決了，還出了好幾個難題。當大家向我投來“敬佩”的目光時，我心裏那份自豪，真是別提了。之後，同學問我為什麼會表現得這樣出色，我不假思索地回答道：“因為我看了許多課外書呀！”

經過了這麼多事，我現在知道：讀書很好，一來可以讓我們增加樂趣，更可以讓我們增加知識，哪怕是知道一個好詞。

我愛閲讀，因為它能給我帶來無窮無盡的快樂。

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閲讀，像是走進了萬千世界。我常閲讀，像一個飢餓的人撲在麪包上。愛迪生説的好：“如果你遇到一位有才華的人，應當問他讀的是什麼書”。

大家一定知道被現代人稱為書聖的孔子吧，他從小讀書，他的榮譽必始於讀書。

我讀的書也很多。是書給我打開了一個個知識的窗户，讓我大開眼界。“優秀作文”優美流暢的描寫，精闢的見解，與眾不同的題目，深深地吸引了我，讓我學會寫作，熱愛寫作。從此，精彩的學習生活出現在我的筆下，苦悶、煩惱也留在了我的字裏行間。“科普叢書”引人遐想，神奇的世界讓我神往：亞馬遜河的熱帶森林，土著人的純撲、好客、豪爽，太空無限的奧祕，宇航員太空生活的點點滴滴，等等……從來就是我和同學談話的熱門話題。“童話”給兒時的我打開了一扇扇五彩斑瀾的窗口。“小説”刻畫了一個個性格鮮明的人物，給我留下了深刻的印象：基度山伯爵的傳奇經歷，海倫·凱勒震撼人心的人生體會，使我向往美好的人生，認識世界上的真善美、假惡醜……“歷史”讓我回到以前，通過歷史上的人物和事件使我變得睿智，從小樹立正確的人生觀、世界觀。“數學”開發我的潛力，讓我變得明智、敏捷……

就是在和朋友交談時，我也常用這些書裏面的故事來引經據典。最記得一次，我和一個英語班的同學爭論地球是不是可數的，我説是，他説不是。“地球是可數的”，我叫道。“不可數是因為地球上有水”，那個同學反駁道。“水裏有微細菌（微生物），所以是可數的。”“細菌裏還有像血一樣的液體呢，那液體裏還有細小的灰塵呢！”我的這些話來自於《細胞》一書，就因為我讀了這本書，才使得我在這次小小的辯論中一錘定音。

有次做作業，有一道收集課外資料後填空的題，，要你寫我國的自然資源的數據，因為這道題來得突然，同學們大都哭天喊地“做不起”。我可大不一樣，在前幾天，我才讀了一本叫《環境保護》的書，它讓我知道我國的森林覆蓋率，礦物資源、水資源等等，所以這道題對我來説，只是小菜一碟，。

閲讀將改變世界，閲讀會創造自我，和書生活在一起，永遠不會歎氣！

OK，人生無恨，我將繼續閲讀着，快樂着……

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一本好書，藴含着豐富的知識和美好的情感，一本好書，就是跨越和空間，同一位睿智而高尚的大師談話；一本好書，更是如同一杯清茶，喝後直逼肺腑，回味無窮。

在愛的真諦中，我是體驗者；在的源泉裏，我是品嚐者；在書的王國內，我是領悟者。

一旦拿到好書，我便會迫不及待地翻開書，一頁，二頁，像一位飢餓的人撲在麪包上一樣，貪婪的讀着。此刻，我的手頭上就正好有一本好書——《像蟬一樣瘋狂》，像磁石一樣吸引着我：

一個悉妮，從小就有耳聾，剛開始從醫生那兒得知這一消息時，像被雷狠狠地劈一下，但他們並沒氣餒，到處尋醫，母親為了她兩次差點失去生命，父親也愈顯憔悴，但他們始終沒放棄一絲希望……而是再次向命運發起挑戰。

其實，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，然而文中的父母的深沉的愛讓人唏噓不已，那精彩的文筆，觸動着我的心絃，我和主人公一起，一起流淚。縈繞於腦海的全都是書中人物的悲歡離合。

一開始，我喜歡看一選，但時間長了，作文書已不能使我滿足，我四處去借一些小説，如《女生不簡單》、《純真年華》、《家裏有我》等，我盡情閲讀，並善於從中吸取營養，提高自己的作文能力。

像我這種對書籍如飢似渴的少年，閲讀的功用更是不言而喻，編輯給胡約稿時，胡老師常常會叫上我，那些以前積累的佳句，像酵母一樣了揮了作用，好幾次，我的作文得到了編輯的好評。

漸漸的，閲讀成了我必不可少的一個習慣，莎士比亞説過：“書籍是全的營養品。”我對這句話感受特別深。

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小時候，我沒有讀過太多的書，以至於上師範學校後也沒有狂熱讀書的慾望，上班後，接觸最多的時教科書和與教學相關的書，讀作文書相對多一些，當時一味追求升學率，對於國中的孩子來説，沒有太多的時間去讀課外書。後來來到了鄭州，走進了國小了校園，兒子也到了上幼兒園的年齡，忽然對書的關注多了。經常出入書店，當我在一排排的書架間徜徉，不僅讓我眼花繚亂，更是讓我怦然心動，一本本書都在以互不相同的沉默的聲音，向我發出低低的絮語和呼喚。隨後讀了一些書，明白了的閲讀在孩子成長中的作用，孩子的世界裏不能沒有書。有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。文學，可以給孩子歡樂和美感、知識和智慧、正義和勇氣。在孩子自我成長的過程中，文學是一個不可過缺的重要角色。乘着文學之船，孩子們可以更愉快、更快速、更安全、更正確地行駛到人生的彼岸。

我開始讀兒童文學類的書，自己讀，給兒子讀，給學生讀，我開始向孩子們推薦書，讓孩子們自己推薦，我開始上讀書交流課，讓孩子們在交流中體驗讀書的樂趣，引導學生們讀好書，會讀書。然後我擴大了我的`讀書視野，我讀教育類的書，我讀引領專業成長類的書，説來也怪，我記得以前我沒有愛上讀書時，一拿起書，睡意就襲來，有時兩眼都無法睜開；喜歡上讀書後，每每拿起書，內心暖暖的，越讀越神清氣爽；如果我心煩氣躁時，我會拿出一本書來讀，漸漸地，我的心情也變得和它們一樣：沉靜，愉悦，安詳。更多的時候，讀書讓我明理，讓我學會了理性思考，給我的工作助一臂之力。雖然説，在讀書過程中，讀完後能記住的很少，但是我有時會反覆的去讀，讀多了，收穫自然就有。

今年，我讀了三本與真愛有關的書，選這三本書，都是被他們的名字所吸。《為了生命的尊嚴》這是旅居新加坡的慧汝女士寫的書，這是一本所有尋求生命真諦和珍視生命的人。書中的內容講教育中的真愛，指出我們原生家庭中生命教育的缺位，學校教育中生命教育的缺位，讓我們告別真愛的誤區，去追尋真愛，生命不息，真愛不止。真愛是教育的基礎，只有真愛才能培養出人才，真愛是提升生命價值最大的原動力。在作者大量的案例與分析中，漸漸懂得了自己在教育中缺少的是什麼，如何去改變固有的愛的方法，讓自己成為真愛的踐行者。

《做最好的自己》是世界股神沃倫巴菲特送給他兒子彼得巴菲特的禮物。彼得巴菲特以他樸素、真誠的智慧思考了如何活出一個有意義的人生。人一生最大的財富，就是能做自己。做你自己，你想成為什麼樣的人，就能成為什麼樣的人。彼得的成功一方面源於他的父親給了他獨特的教育，他的父親鼓勵彼得：如果你想人生多姿多彩，就試着學所有興趣的事。他極力彼得多審視自己的內心，尋找自己的熱情所在。另一方面，彼得選擇自己想做的事，併為之不遺餘力。書中有一句話很經典：真正的人生不是你繼承的那部分，而是你創造的那部分，它是你不斷選擇和努力的結果。

《孩子，你如此優美》是現代女作家顧豔的家教筆記，我見證了她教育女兒的過程，她有培養孩子的目標：有修養、獨立、堅持和具有奮鬥精神；她有對女兒的理解、鼓勵、陪伴和支持；她注重不斷學習，她在教育女兒的過程中不是家長式的説教，而是潛移默化的影響與引導。讀後我深深地明白這三句話所包含的哲理所在：父母的言行是孩子成長的航標，父母的關愛是孩子成長的温牀，家庭的温馨是孩子成長的動力。

讀李中瑩的《重塑心靈》，瞭解到了使人成功快樂的學問，為締造成功快樂的人生積累經驗和方法。

讀白巖鬆的《幸福了嗎？》，去尋找幸福的祕訣：反思與平靜。時代紛繁複雜，忙碌的人們，終究要面對自己的內心，而今日，偌大的中國，再難找到平靜的心靈，當物化目標陸續實現，但幸福並沒有隨着物質如約而來。白巖鬆以自己的視角和自己的經歷，用思考的眼光與我們分享了匆匆流逝歲月中的幸福。能靜下心來完整的看完一本書，就是幸福。

讀《季羨林自傳》，瞭解了季老的人生奮鬥歷程，季老生命不息，奮鬥不止的精神感召着我。季老進入耄耋之年，依舊筆耕不輟，他的心中想到的只是大圖書館中盈室滿架的圖書，鼻子裏聞到的只有那裏的書香。進入21世紀的他仍然是黎明即起，兀兀窮年不求有驚人之舉，但求無愧於心。

讀《班主任兵法》給我耳目一新的感覺，確實學到不少治班之招，不過還得活學活用，靈活變通。本文的作者萬瑋之所以在學生工作中引入“兵法”，得益於他小時候聽傳統評書《楊家將》、《説岳全傳》、《三國演義》、《水滸》、《隋唐演義》等，那些智勇雙全的故事從小就在他的腦袋裏紮根、發芽。從這裏我也可以看出，從小的經典閲讀，對一個人的影響很深遠，國小的閲讀的引領要落到實處。從另一個角度又明白作為老師要經常進行教育實踐，學習，反思。肖川教授在其《教育探索：從自我反思開始》一文中説過一段精闢的話：“許多的教育探索並不需要高精尖的儀器與設備，它只需要一顆忠誠、明敏的心，只需要我們不斷咀嚼、反覆琢磨、再三玩味那些理所當然、天經地義的常規和説辭，只需要我們試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點點。”

與好書相伴，讓我多了一份從容，多了一份快樂，多了一份智慧。《打造兒童閲讀環境》、《班級問題診斷》、《讓孩子從此不怕寫作文等好書還在向我招手，我怎能罷休？閲讀着，收穫着；收穫着，快樂着；快樂着，幸福着，閲讀路上我一如既往。