【精華】老師的節日作文10篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師的節日作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師的節日作文 篇1

隨着新一個學期的開始，我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的，説話帶口音，長得和電視裏的“憨豆”先生很像。所以，只要認識他的同學，一見到他就説：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。

説起來，這個老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那麼想聽的話，我就講幾件吧！

第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來應該來和我們做自我介紹，再説了，同學們都很期待他長什麼樣，但是，他卻躲在辦公室裏喝茶，我們班裏那節課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的第二節課，他終於來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進入正題，他上課講題特別慢，還不止這個，他為了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學老師又當語文老師啊！

我這個老師，在平常還會説一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脱褲子放屁——多此一舉，其實是卷子，瞎説，別亂啦……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀説，我們故意出難題刁難他，他説話時還會噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實在忍受不止他的行為大家就約起來整他。門上放一打書，他開門時砸到他，黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準備粉筆丟他。但是我沒參與啊！他一進門就識破了這個計劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之後，他被氣走了，我們的另一個老師過來勸我們，説什麼我們素質差，不懂知恩圖報……之後我們就再也不敢胡作非為了。

還有許多同學為老師精心設計製作了微笑卡，他們在卡片上畫了精美的圖案，並寫上了自己的心裏話。有的祝老師身體健康，有的感謝老師的教誨，有的向老師表示自己一定會努力學習，不讓老師為自己操心，有的……同學們還暗暗約定，在這一天裏要特別的遵守紀律，讓老師可以輕鬆愉快地度過這一天。

同學們的心意深深地感動了老師，班主任陳老師語重心長地對大家説：“感謝同學們對老師的祝福，老師最大的願望就是希望你們能刻苦學習，遵守紀律，長大後能成為國家的棟樑。”

在教師節這一天，同學們表達了對老師深深的敬意與感激，也感受到了老師對學生的殷切期望。我們愛老師，老師更愛我們，今年的教師節讓我們所有人感受到了温馨的氣氛。

老師的節日作文 篇2

在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀中，無微呵護中，多少位老師深深印在我們這些萃萃學子心中啊!

——題記

今天，讀了《老師的節日》這篇文章，我不由思緒萬千。

這篇文章寫了教師節的由來，從字裏行間中，我知道原來古時侯就有了尊師重教的傳統，人們把擔負着“傳道、授業、解惑”重任的老師比作自己的父親。經過無數歷史滄桑，終於在1968年1月17日，全國人大常務委員會第九次決議，把每年的9月10日定為教師節。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，不斷有中國的棟樑之材!可要知道，這其中包含着多少的汗水啊!她們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，她們除了奉獻別無所求、無怨無悔。有了老師，國家才會興旺，科技才會發達。由此，我不禁想起了尊敬的陳老師。

她，-個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師，然而，我被她吸引的是她身上展現出的無可抗拒的人格魅力。那裏她講課最激動的一次。陳老師聲音並不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學們，我們要做像譚千秋那樣不為五斗米折腰的人，譚千秋並未做過什麼官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學，寫出一篇篇令人擊掌叫好的佳作，他的文章無不體現出一種高尚的人格力量。同學們，我們不僅要學會讀書，更要學會做人，讓我們都來做人生的真愛者!”……聲音在教室裏久久迴盪，震撼着我的心靈，一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了。自從那節課後，我猛然發現自己長大了許多，我在心底默默地感謝陳老師。

對於老師為我們付出的辛勞，我無以為報，我只能説：“老師，您好!”願我們的祝福像清茶滋潤您乾涸的喉嚨，像鮮花送給老師一片清香!

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，就這樣，一代又一代的少年在您的教育下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程!我們從小立志學習，長大後報效祖國，為偉大的祖國貢獻出自己的一份力量!

老師的節日作文 篇3

媽媽説，但卻讓我難以忘記。

開頭處對傳統節日的詮釋，語言優美。雖然想起來可笑中秋節是全家團圓的日子，是一個和和美美温馨的畫面。於是我就拿了一個空酒瓶子朝月亮扔去，一定怕痛了，詳略較好，切合文意：“食物不給自己吃，給月亮吃幹嘛，我看見爸爸和媽媽拿了兩個凳子，拿了一些食品放在凳子上。我有些奇怪，心想，我的這一舉動就成為了家裏人的笑料了。今年的中秋節更是難忘。

那天晚上：“農曆八月十五，月亮又沒有嘴巴怎麼吃呢？”一連串的疑問迫使我不能不去問媽媽。文章寫出了那份趣味性，僅僅地圍繞了“趣”字展開，因恰值三秋之半而得名，亦稱八月半。一般家庭都希望在這個節日裏閤家團圓，因此也稱團圓節。這一天團圓賞月，吃月餅，所以我們每家都要祭奠月亮祈福。

中秋節的這件傻事，深深地印在了我的心裏。”原來是這樣，那説明月亮能吃了呀。

我心想：月亮會吃東西，生動感人，良好的開端等於成功的一半，看看月亮有沒有反應。不但沒有反應，瓶子還摔得粉碎。爸爸一看笑着説：“月亮離我們十萬八千里。”對我這一舉動，爸爸媽媽差點暈過去。至今以後

老師的節日作文 篇4

今天，我剛起牀，一看日曆，發現是老師的節日，於是我做了張賀卡，上面寫着祝賀老師的話，寫完祝賀老師的話，我又畫了一隻渾身長滿豐滿羽毛的小鳥，又畫了藍藍的天空，小鳥在天空自由的飛翔。

寫完祝賀老師的話，這張漂亮的賀卡就完成。我一看鐘表，七點了我該上學了。來到了學校，我來到了班級門口，敬愛的宋老師已經來到了班級。我把賀卡交給了老師，並且對老師説：“節日快樂。”老師接過賀卡，摸摸我的頭對我説：“你們是祖國的希望，希望你像這隻小鳥一樣自由地翱翔，勇敢地飛向自己的理想。”我似懂非懂地點了點頭。我們愉快地度過了這天。老師我這些詞都用上了。

老師的節日作文 篇5

第35個教師節就要來了，怎樣提前祝老師節日快樂呢？班隊幹部還花了不少心思呢！

下午第三節班隊課的鈴聲剛剛響起，班隊幹部就急急地奔向了老師的辦公室，請來了三位任課老師。當他們都出現在我們的面前時，班長一聲令下：“一、二、三。”全體同學齊刷刷地站了起來，整齊劃一的高呼：“祝老師節日快樂！”話音剛落，班長已經佈置了下一條任務，同學們又迅速地拿起了音樂書，唱起了《甜甜的蜜蜜》，希望所有的老師生活都甜甜蜜蜜的。聽着我們的歌聲，三位老師都露出了甜蜜的笑容，收到這樣的禮物，我想老師一定很開心吧！我當然也快樂！

在甜美的歌聲後，三位班幹部為老師獻上了“禮花”，那是我們用編織帶親手做的，希望老師工作的道路上鋪滿鮮花和掌聲。接着，又有很多同學為老師遞上了精美的卡片，裏面還有一份沉甸甸的祝福呢！禮物雖小，可都載着同學們的深情。

剩下的時間裏，我們還為老師表演了豐富多彩的節目，為節日增添了歡樂的氣氛。這精彩的一幕幕還留在了輔導員老師的相機裏，更留在我們每個同學的心裏。

這個教師節，我們和老師的距離跟近了；這個教師節，我們也更懂得敬愛自己的老師了。

老師的節日作文 篇6

人生中我們少不了老師，沒有老師的教導，就沒有我們今日的成績，我要在這裏感謝我的語文老師：劉老師

是她教會了我自信，教會了勇敢，教會我堅持不懈，現在的我一點都不自卑了，反而十分自信了呢！，我寫了一首關於老師的詩歌，送給我最愛的語文老師：劉老師。

老師是我們的朋友，和我們經常談心；老師是引路人，在我們迷茫的時候，給我們指出前進的方向。

老師是我們的.再生父母。

給予了我們知識，讓我們在知識的海洋裏盡情的遊玩。

老師，你不是蠟燭，老師是光明，讓我們看見了世界的光明。

老師，你滋潤了我的心田，老師你的話語感動我的心靈，老師你的樣貌讓我時時刻刻的記住您的樣子。老師，我—愛—您！

老師的節日作文 篇7

教師節臨近,我捧出珍藏的記憶———恩師!霎時間,關於老師的記憶如幻燈片,一幕幕重現於眼前———

一

z老師,我的啟蒙老師,現已退休。徐老師作風嚴謹,教態威嚴,但是威嚴中帶這誠心誠意的愛、無微不至的愛。這些事情仍舊清晰地印在我的心裏。

徐老師的牙齒有一點點暴,但是我覺得一點也不難看,在學拼音的時候,我倒喜歡盯着她的嘴型看,至今我還清晰地記得楊老師單獨輔導我學拼音的情景,那……今天,我能用普通話進行交流,能熟練地使用拼音來打字,恩歸我親愛的楊雪英老師。

二

z老師,我的體育老師。讀國小五年級的時候,我不知怎的迷上了跳高,一下課就去李老師那裏借跳高架。我把紅色的風雪衣放在學校那堆廢棄的磚頭上,自己一個人,跳跳歇歇,那樣居然覺得很有意思。我喜歡那克服難度的感覺。

或許是我那勤奮的小身影感動了您,敬愛的李老師,您從你的房間出來,給我做示範,給我講理論……之後,我們成就了一個約定,只要我面對跳高架,就有您關切的目光。

我參加了體訓隊,在您的幫助下,我的跳高成績一天比一天好。在學校裏創下了新的記錄,您帶領我參加了北區多屆學生運動會,我獲得了較好的成績,也因為我的體育成績好,會考時我的體育得了滿分,當時會考的成績由文化成績和體育成績兩部分合成……今天,我也走上了教師之路,,當想起您那恆常的微笑,我就知道,我也應該像您一樣,也向學生投以微笑,樂於給予孩子關愛與幫助。

三

説起教師,激盪心靈,“教師”這詞條本身就是讚美,要不,加裏寧為什麼要把老師比作人類靈魂的工程師?

希望我也能像我的恩師一樣:在教育園地裏,堅定地、無怨無悔地、不圖回報地耕作着。

關上記憶的閘門,我向所有的恩師説:老師:祝您教師節快樂!

老師的節日作文 篇8

師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢；歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。轉眼間，又是一年過去了，六年級的我們，迎來了國小階段的最後一個教師節。週五的晨會課上，全校同學都為老師們送上了最真摯的祝福，當然，六（5）班也毫不例外。

那天早上，大家都早早的來到了學校。教室中瀰漫着淡淡的花香，一份份包裝精美的禮物出現在同學們的手上。人人臉上洋溢着快樂的笑容。隨着悦耳的鈴聲響起，班主任芮老師、陳老師緩緩走進班級。晨會課開始了，身為主持人之一的我，絲毫不敢怠慢這僅有20分鐘的晨會。因為這期晨會表達的是我們對老師的敬愛與無窮的感謝，所有的人都是那樣專注，參與表演的同學也比往常更賣力。聽着他們讀出的句子，我越發的感到老師的偉大。其中，令我感觸最深的是一首詩，它的名字叫《園丁頌》。

《園丁頌》一首完全歌頌老師的詩。“花兒朵朵綻蕾有主，難忘的時光幼苗出土。老師就是花園的園丁，只有奉獻絕非唯利是圖……”唯美的語言，向我們敍述了對老師的敬愛。平凡的語言中有着不平凡的感情色彩，重要的是，人，心在。

三首感動人心的詩歌，在同學們的深情朗誦下一一呈現給了大家。緊接着，樂聲響起，全班同學將一首《我愛米蘭》獻給老師。“老師窗前有一棵米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花……”哦，米蘭，多想我們的老師，甘願為人奉獻，卻絲毫不求回索，那樣的品格，大概，只有老師才擁有吧……

九月，雁聲低鳴，我把一聲聲思念寄給您；九月，菊花盛開，我把一束束問候寄給您；九月，豐收的季節，我把人生的答卷寄給您啊，我的老師！在這充滿詩意的九月，您度過了您的第27個節日。或許，我不是您最出色的學生，但您，定是我最敬重的老師！

師恩難忘，難忘師恩，老師，您辛苦了，節日快樂！

老師的節日作文 篇9

敬愛的“老闆”：

您好！

初春的和風輕輕的吹來，温暖的陽光慵懶的灑下。在這孕育生機、孕育希望的時節，我的心情卻很沉重。是啊，時光真的如白駒過隙，真的那麼快！轉眼間，一年的時間已過大半。這初春，不僅意味着我們會考在即，更意味着我們即將離別！

難忘您的微笑啊！還記得那天嗎？我剛站在初四的新起點上，面對初四的新生活，我有的僅僅是惶恐，注視着每一個陌生的面孔，我無所適從。抬頭間，卻看見您嘴角邊盪漾着淺淺的笑，像一波悠悠的春水，滋潤着我稚嫩的心田。

臨近會考，被宂雜的學習重擔壓着雙肩，我感到好重，好累！可您臉上依然漾溢着那平靜的微笑，您的微笑“傳染”着我們每一個人，讓我們明白要去積極的面對會考，但心態一定要平和。每當我們相視而笑，無比輕鬆的感覺就會在我的身心無盡地延伸。您的微笑彷彿一架橫跨藍天的虹橋，連接着我們之間的真摯情感。您臉上綻放着的分明是幸福的笑啊！你在為我們驕傲，為我們自豪。快一年了，我們攜手一路走來，也許有些磕磕絆絆，也許有些碰碰撞撞，此時卻早已是雲淡風輕。老師啊，您的笑，是久經漂泊的小船最好的避風港！

難忘您的眼神啊！每當我們學習上取得了一點點的進步，每當我們在比賽中小有成就，每當我們學習更加勤奮時，您的眼神裏總是充滿了慈愛和欣喜，您時時在激勵着我們繼續努力。每當我們犯了嚴重的錯誤，每當我們闖下了不可彌補的禍端，每當我們在學習上不認真刻苦時，您那嚴厲的眼神就會像激光一樣掃視着我們，使我們驚醒，促我們努力。老師啊，您的眼神，是青春年少的學子們最好的航標！

難忘您的背影啊！每天，您都在班級與辦公室的兩點一線間奔波。上課時，您總是那麼嚴肅認真，把您的知識毫無保留的教給我們。您還告訴我們，現在一定要好好學習，國中幾年裏的小小勞累又算得了什麼，今天的勞累收穫的將是明天的輝煌！您總是一刻不停地忙碌着，因為您的心上牽掛着我們這五十幾個同學啊！老師啊，您的背影，是夕陽西下時最美麗的風景。

現在已是夜深人靜，老師，我想，您一定還沒睡吧。您在幹什麼呢？在批改我們的作業，在分析我們考場的失誤，還是在分享我們進步的欣喜？老師啊，抬頭看看窗外吧，滿天的星星是我送與您的“班主任節”的禮物，皎潔的圓月攜帶着我對您的無盡的感恩。皓月當空照，繁星比鄰耀。老師啊，就讓這寧靜的月夜，帶給您一個安靜的無憂的睡眠吧。

時光仍是匆匆，無論我們怎樣祈求時間老人，他的腳步仍是匆匆地過去了。只是從來沒有想過，別離，竟是這麼快地就要出現在我們面前了。當然，時光就像一列長長的火車，我們都是車上的乘客，終究要在這一站分別。我會一直把您的微笑珍藏在心底，把您的目光收斂在我的記憶寶盒中，把您忙碌的略顯疲憊的背影牢牢刻在腦海。

師恩難忘，最後，我用我最真誠的心再次對您説：“我敬愛的老師，班主任節快樂！”

您的學生：鄒晨曦

老師的節日作文 篇10

週五的早晨，大約七點多鐘，學校舉行了一場盛大的慶祝教師節活動。

我們全校師生，穿着校服，整整齊齊地站在操場上。這時，主持人説了聲：“敬禮！”我們的手“譁”地一下舉過了頭頂，看着國旗徐徐上升。主持人又向所有的老師致詞，他們聲音甜美，又飽含着激情。我們也跟着主持人向全校所有的老師致詞。最後，到了一些大哥哥，大姐姐向老師獻花的環節了，獻花的同學走到了老師的面前，將花雙手獻給老師，並敬了一個標準的隊禮，老師們的臉上也洋溢着幸福的笑容。

通過這次活動，我想起了我這四年來與劉老師之間發生的那些事。

一次，劉老師發現我的書上、練習冊上、卷子上的字跡非常亂。便語重心長地對我説：“桑水榮，你寫的字有一些亂，以後一定要認真寫呀，要不然，你會吃到些苦頭的呀！”當時，我把劉老師的話當成了耳旁風，依然我行我素。書上、練習冊上、卷子上的字還是那麼亂。這回劉老師生氣了，又對我批評了一頓，我也很生氣，根本不聽劉老師對我的勸告。但是後來，我嚐到了苦頭。在一次考試中，本來我可以打滿分的，就因為我的字太亂，使我的成績一下子下降到97分。我可真後悔當初沒有聽劉老師的話。劉老師又一次摸摸我的頭，耐心地説：“不要灰心，只要你認真堅持，現在練字也不晚。”這回我下了很大的功夫，又花了很多的時間來練字，一直堅持到現在。

還有一件事情也令我終身難忘。以前，我不喜歡練習跳小繩，認為跳小繩太累，沒有用，還佔用我自己的遊戲時間。劉老師為此非常着急，三番五次地來勸我，我不聽。後來，劉老師又把勸説變成了批評，可我還是不聽。直到有一次，劉老師對我説：“你就算是為班級爭點光，好好地練練吧。”我聽了劉老師的話，覺得十分地慚愧。從此以後，我認真地練習跳繩。果然，在一次跳小繩的比賽中，我終於跳過了一百個繩了。

我一次次的成功都源自於劉老師對我的一次次嚴厲的批評，所以，在教師節來臨之際，我要向老師送上一句衷心的祝福：“劉老師，教師節快樂！”