難忘的國小作文400字三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的難忘的國小作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

難忘的國小作文400字 篇1

今天是快樂的六一兒童節，學校早就給我們準備好了豐富多彩的節目，有剪紙、刻紙、抱球接力跑……。

下午，我們排着整齊的隊伍來到學校大操場參加抱球接力跑，同學們的臉上都綻開着笑臉，我心想這次比賽我們班一定要拿第一。隨後老師給我們講了抱球的動作和傳球的要領。

比賽快開始了，我們來到跑道上，我心裏感覺緊張起來了。廣播裏傳來了倒計時的聲音：“十、九、八……三、二、一、開始”隨着一聲令下，我們班的程一燁飛快地跑了出去，可是接下來的就是韓紹偉了，我想：韓紹偉是我們班跑得最慢的一個人了，我不由得為他捏了一把汗。果然韓紹偉拖了後腿，我們的隊比其它隊明顯落後了。應浩楠看見了就使出了渾身的力氣跑，他像一支離弦的箭一樣衝了出去，終於超過了其它班，我的心忽上忽下的。接下來一就是我跑了，我早已準備好了跑步動作，雙手打開等待傳球，球傳到了我手裏，我雙手夾着球飛奔着衝向對面……最後，比賽結束了，老師宣佈我們班得了第三名的好成績，同學們都高興地跳了起來。

六一兒童節就在同學們的'歡呼聲中過去了，我覺得今年的六一兒童節是最令我難忘的，它將會永遠珍藏在我幸福的記憶中。

難忘的國小作文400字 篇2

“城市套路深，我要回農村。”在亂了套的教室中，響起了一聲洪亮的聲音。接着又有一個清脆的聲音響了起來：“農村路太滑，你也要小心！”我一聽，咦？我們班不應該出現如此清脆而又厚重的聲音呀，當我向教室門走去時，啊！範老師正站在教室門口，緊盯着我們呢！

當時別提有多緊張了，生怕範老師會多麼嚴厲地批評我們。但沒想到，範老師卻説了句：“你們班可真活潑，我就喜歡這樣的`班級！”範老師是我們的語文老師，她長着一雙炯炯有神的大眼睛，像雷達一樣地掃描着我們。範老師上課十分幽默，而且善於用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點。

有一次，我們月考，但成績很不好。範老師講試卷的時候，第一次見她板着臉講。當講到“琴”這個重點生字的時候，範老師卻突然“陰轉晴”，笑眯眯地對我們説：“你們知道這個字該怎麼記嗎？”大家都啞口無言。範老師認真地説：“可以這樣記：兩個王大媽，在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令！”

範老師不僅上課幽默，朗讀課文也聲情並茂，聽她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學《小海迪》這篇課文時，當範老師讀到“小海迪快死的時候……”我們彷彿聽到了小海迪無助的吶喊，於是情不自禁地流下了眼淚。

範老師雖然只教了我們兩個學期，但卻給我留下了深刻的印象。範老師，謝謝您！

難忘的國小作文400字 篇3

我的童年經歷過許許多多有趣的事，就像天上的星星，數也數不清。但有一件事，讓我難以忘懷。

記得是我上一年級的時候。在放學回家的.路上，我看見一家文具店旁邊的廣告牌上寫着：自動筆一元一支，外觀的十分漂亮，不僅漂亮，字也能寫得很清晰！我想：哦？自動筆，一定能自動幫我寫字，而且字也能寫得很清晰，我一定要買！於是，我飛快地奔向家裏。沒把書包放下，就急着向爸爸討了一元錢，又火速地奔向了那家文具店。我買了一支自己滿意的自動筆，又急急忙忙地跑了回家。回到家，我連忙拿出語文作業，對着自動筆説：“自動筆啊自動筆，請你幫我做作業。”自動筆沒反映，我急了，想：“我是不是買了盜版貨？不管了，再試一試吧！”於是，我又對自動筆喊道：“自動筆，快快幫我做作業！”只見自動筆還是一動不動的，我又想：可能是要念什麼咒語吧！”於是，我念道：“芝麻開門，芝麻開門！”自動筆依舊沒有動靜。正巧，媽媽會來了。她看見我正在咕咕嘀嘀地説着什麼，走過來問：“你怎麼了？”我把事情的來龍去脈都講了一遍，媽媽聽了，不禁大笑起來，説：“錦曄，你真可愛，給我叫叫，自動筆會不會幫你做作業”

童年就像流水一樣一去不復返，但童年這件傻事，讓我永遠忘不了。