我的劉老師作文(精選15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的劉老師作文，歡迎大家分享。

我的劉老師作文1

在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個很不尋常的老師。

劉老師，姓劉叫劉萍，個子不高，其貌不揚。她從四年級就開始帶我們的數學課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個馬尾辮，平時説話時細聲細氣，聲音很小，但是一走進我們課堂，聲音驟然變大。

你別看她長得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個“小辣椒”。最近，學校要舉辦運動會，所有班級課外活動時間都在進行隊列訓練。別班的老師都是讓學生訓練一會兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反覆練習隊形，喊口號，簡直比軍訓還要嚴格。廣播裏説“請各班回教室”時，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒聽到廣播。直到我們全班的隊列走得整齊劃一、方方正正為止。

劉老師也有温柔的時候，同學們説她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。

記得那天是星期四，我們六年級的新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來後，同學們的數學作業都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學作業，於是我們趁着體育課的時間趕快補做，匆匆補完後，我們一起拿去給老師看，只見劉老師在別人的作業本上畫了一個又一個大紅勾，寫了一個大的“優”字。劉老師漸漸舒展開眉心，我又擔心起自己的作業來，生怕被老師批評。終於輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業本，目不睛地看着老師改。“怎麼會——？”劉老師在我作業本上畫了四個圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時，我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語地對我説：“你看這一題，數值是一百，你寫的是十；還有這一題，應該這樣寫……”望着劉老師温柔的笑臉，我的緊張感突然煙消雲散……

劉老師！在我眼裏，您永遠是一位温柔而不乏嚴格的好老師。

我的劉老師作文2

又是一個新學期，我們班來了一位新老師。這個老師姓劉，是一個漂亮的美女老師，可是她看起來很嚴肅，像一個“冰山美人”。因為一件事，讓我對劉老師的看法有了巨大的改變。

週四下午，輪到我們組做值日。上完操我立刻飛快地向教室衝去，準備值日。“怎麼其他組員還沒來？”我心裏嘀咕着。操場上，只有跳繩隊在訓練；樓道里，空無一人。我想：“一定是因為劉老師不在校，值日生逃跑了！太過分了！那我也不幹了！”剛要走，轉頭看到教室裏的桌椅歪歪斜斜的，地面上有很多垃圾，地磚上還有又黑又黏的污跡……“教室這麼髒亂，明天老師和同學們怎麼上課呀！”想到這些，我便放下書包掃起地來。

掃完地我去涮墩布，碰到了開會回來的劉老師。她驚訝地問我：“怎麼現在還沒有做完值日呢？”我小聲回答：“今天只有我一個人做值日……”聽到我的回答，劉老師沒什麼表情地説：“那你做完值日來辦公室找我一趟。”“好……”劉老師找我幹什麼呢？我一邊墩地一邊想：“難道因為我這個值日組長沒有管好組員？”忐忑中我來到了辦公室，沒想到劉老師不但沒有批評我，反而表揚我有責任心，有擔當，並獎勵了我兩顆糖。這兩顆糖對於我來説可不是普通的糖，它對我來説是對我的肯定，是我的榮譽。回到家，我小心翼翼地把這兩顆糖珍藏了起來。

讓我沒想到的是幸運不止於此。第二天，劉老師把我叫到跟前，遞給我一封手寫信，這可是我人生中接到的第一封手寫信，還是專門寫給我的！我雙手小心翼翼地捧着這封信，仔細地讀了起來。在信裏，劉老師稱讚我是一個安靜、懂事，有責任感的男孩，我看了心裏美滋滋的。當然，劉老師也希望我變得更加勇敢，這也是我最需要改進的地方。這二百多字我讀了又讀……

就是因為這件事，我才知道劉老師並不是“冰山美人”，而是一個真真正正的熱心美女。我一定會像劉老師期待的那樣，努力成為一個更加勇敢、自信的自己！

我的劉老師作文3

劉老師是我們的語文老師，她留着時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。

劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。

這學期，我們的重點作文是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為作文的選材。經過反覆醖釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。

過了大概半個小時，劉老師把作文發回來了，留言説：“這篇作文選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次作文的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。

我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆説：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改作文的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的作文發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。

可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸説老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯繫了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的作文發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”

這時已經是夜裏十點多了，我讀着改過的作文，腦海中浮現劉老師在台燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇作文，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。

我的劉老師作文4

“小朋友，你裙子上的蝴蝶結開了，老師幫你係上！”一個温柔悦耳的聲音打斷了正在往操場狂奔的我，我轉過身，順着聲音尋過去，看見一位“大姐姐”，她皮膚白淨，面色紅潤，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我認真地把蝴蝶結繫好，微笑着對我説：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝，並問道：“您是我們學校新來的老師嗎？” “是啊！”她説話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有着好聽聲音的，精靈仙子般的老師會教什麼科目？哪個班的學生能這麼幸運被她教呢？”

新學期的第一節音樂課，一個美麗的身影從我們班的窗前飄過（説“飄過“是因為她走路的姿態非常輕盈），接着門口進來一個人，手裏還抱着一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對我們説：“同學們，大家好，以後就有我來擔任你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師。”

劉老師在大學主修的就是音樂教學，她的專業知識沒得説，在劉老師的音樂課上我們學習樂理，學習律動，她還教我們科學的發聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視裏的歌手一樣悠揚深遠。大家唱的起興，老師還會教我們帶上表演動作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課眨眼就過，在智慧的“精靈仙子”的帶動下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學校的六一節文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課餘時間還幫助我們班排練文藝節目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎的好成績！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實，領獎那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。

富有愛心，博學多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這裏我想對我的音樂老師説一句：“老師，您辛苦了！我們不會辜負您對我們的諄諄教誨！”

我的劉老師作文5

我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化粧，從不穿裙子，髮型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲青絲，不像別的老師那樣總是把自身打扮得很時尚。她就是很簡單，很乾脆。

我和劉老師的關係十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的孩子我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家裏玩，就像在自身家裏一樣輕鬆自在。上週，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自身倒了一杯水，還吃了一點點心，然後就在客廳裏自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的遊戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的複雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方説什麼都弄不上去了，我們有點泄氣了，於是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶几上，地板上......在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們説：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要前功盡棄！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！

是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才幹鍛鍊我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛鍊。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間局部！”我們互相配合着，商量着......就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終於把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們彷彿進入了一個美麗的童話世界，劉老師的孩子苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一隻能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一隻活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充溢了整個客廳。劉老師也笑眯眯地坐在沙發上，和着拍子，和我們一起開心着，快樂着。

那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不時的努力！

我的劉老師作文6

媽媽誇獎我，因為她對我有濃烈的愛；爸爸誇獎我，因為他的心底深埋着對我的期待；妹妹誇獎我，因為她純真的眼睛中有對我品學兼優的崇拜。我也好想誇誇我的劉老師，因為她在我們眼中是最棒的老師，更因為她對我們傾注了太多的愛和心血。

劉老師是我們的班主任，教我們語文。她有一頭烏黑的長髮，明亮的眼睛裏閃耀着老師那可貴的童心。漂亮的長髮下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲存了多少知識。馬良有神筆，老師有神嘴，能説會道。

劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟着老師聲情並茂的描述遊歷古今，感受四季。

我非常喜歡劉老師。因為老師平易近人，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴説煩惱，跟老師共享我們的小祕密。最可貴的是，劉老師是我見過的老師中，最有責任心、最有耐心、最有知識、最有童心的老師。我們常常稱讚老師是博覽羣書、盡職盡責的好老師呢。

劉老師非常愛我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室裏擦黑板，劉老師問了我一個問題，我當時因心情煩躁對劉老師説了一個非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會兒。在劉老師審視我時，我想：我説話那樣不禮貌那樣衝，肯定要挨批了。於是，我低着頭摩梭着黑板，等待“暴風雨”的降臨。

可劉老師卻並沒有責怪我。而是告訴我要尊敬師長，説話要注意用語。同時，劉老師語重心長地告訴我，作為班長，要時刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的羣眾基礎，更好的開展班級工作，也才能贏得同學們的尊重和老師的讚賞。我那時兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒想到您會因為我的無知，我的一個詞，花費那麼多寶貴的時間來引導我怎樣説話做事。從此，我在班級裏説話做事謹慎了很多。

老師，您給了我們豐富的知識，讓我們在求知的路上走的更穩更遠。您給了我們生活的道理，讓我的成長更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無數的機會讓我成長。老師，感謝您！

我的劉老師作文7

北京的冬天十分寒冷，但是作為一名20xx年新加入XX國小四年級【4】班的一份子，我卻感到十分温暖。我要感謝所有給予我無私幫助的老師和同學們。

我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大，回家後我有時也會學學中文寫寫字，但是覺得中國字太難了，字的偏旁部首、筆順、結構…我都不是很清楚。我幾乎記不住任何字，即使對着書本抄寫字寫的非常難看。媽媽看到我寫的這麼費力，心裏很着急，一邊擔心我回國上學跟不上，一邊卻也無計可施。

幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX國小的班主任，又是語文老師。她説她已經當了40年的老師了，但是看上去卻非常的年輕，穿着打扮甚至比我媽媽還要時尚。她工作非常認真負責。

剛來到xx國小上學的第一天，課本上的內容我只會讀一半，能寫下來的只有三分之一，我都急的快哭了。劉老師和我談話，耐心地輔導我，指導我寫字。讓我一筆一劃把簡單的字先寫好。我慢慢學會寫一些簡單的字後，劉老師就讓我把字寫得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫得更漂亮。按照劉老師的要求做了以後，我的字真的有了一定的進步。

劉老師還告訴我怎樣握筆，怎樣才能把字寫得更端正。媽媽以前也讓我好好寫字，但是我無論怎麼用心去寫，都寫的一點也不好。沒想到這兒上學才兩個星期，我把作業拿回家給媽媽看，就已經讓媽媽大吃一驚了，誇獎我説：“你的字比以前寫的好太多了！”我很高興，心裏想：“多虧有劉老師的幫助，要不然我的字怎麼會有這麼大的進步呢？”

除了書寫，劉老師還在語文基礎學習上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學的作業給我看，讓我知道它們是怎麼做的。還在星期五和媽媽談過好幾次。劉老師經常對我説：“如果我不這樣要求你，那你一開始就不會進步，但如果在你自滿的時候我不以更高的要求要求你，你就只會停在那裏，不會再進步。”

我覺得劉老師的用心有兩點：第一她幫我把字寫得更漂亮，這也是我上學後遇到的最大困難。第二即使連我自己，甚至我媽媽都覺得我已經做得不錯了的時候，劉老師又給我提出更高的要求。

我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴厲的要求我，讓我儘快跟上了班裏的節奏。

我的劉老師作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就是會犧牲自己照亮別人的，我的班主任——一頭白髮的劉老師——就是工作了三十多年的老教師，而且還是教生物的。

老師，您是一個幽默、可愛、關愛學生的老師。您上課總會用滿口的濟南話給我們講生物知識，經常引得得我們開懷大笑，使枯燥的生物課變得那麼有活力。

記得有一次，您給我們聽寫英語單詞的時候把詞都讀成了諧音，這讓我們都愣了一下才反應過來，我們聽着您有趣的濟南話默單詞，不願意做的事也變得有趣起來，在歡快的氣氛中不知不覺地結束了本來難熬英語聽寫，這也讓我們不再對默單詞產生恐懼，我們學會了用平常心去對待英語單詞。時間長了，我們默英語單詞也變得輕鬆了，測試的時候只有一小部分同學因單詞寫錯而扣分。

不學習的時候，您就像一個大朋友一樣和我們暢聊人生，給我們講笑話，和我們一起玩，用幽默風趣的語言給我們創造了快樂輕鬆的學習氛圍。您看着我們時，眼神慈愛，彷彿我們就是您自己的孩子。您和我們打成一片，這讓我們覺得和您沒有那麼長的距離感。

當我們生病時，您總是第一個來關心我們；午飯時，您會把自己在學校裏打的飯和餐盒裏的肉分給我們吃。

剛上六年級那會兒，我不喜歡您，覺得您很囉嗦，但現在我明白了，您告訴我們應該怎樣快速適應國中生活，那是對我們好。以前，您批評我，我就不喜歡您；您表揚我，我就喜歡您，那時多麼幼稚啊！現在上了國中，我感覺到了壓力正在向我一步步走來，旁邊就是懸崖，一不小心就會掉下去。您批評我，我會覺得那是您對我們負責任，因為您是在時刻提醒我，讓我看清周圍的環境，清楚自己的處境。

您身體不好，不要太過勞累，身體最重要。還有，老師，您少抽點煙吧，抽煙有害身體健康啊。

您關心我們的點點滴滴，我們都記在心裏，現在，我們只有好好學習，才是給您最大的安慰。

我的劉老師作文9

劉老師是我們的語文老師，她留着時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。

劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。

這學期，我們的重點是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為的選材。經過反覆醖釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。

過了大概半個小時，劉老師把發回來了，留言説：“這篇選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的.經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。

我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆説：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改的方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。

可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸説老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯繫了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”

這時已經是夜裏十點多了，我讀着改過的，腦海中浮現劉老師在台燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。

我的劉老師作文10

升入四年級，我們班的班主任換成了一位男老師。一開始，我還怕老師太嚴厲，沒想到這位劉老師給了我們一個又一個驚喜。

在學習方面，劉老師對我們的要求是嚴格的。但是講完課後，他就像換了一個人似的，經常和我們開玩笑。他會講各種有趣的故事，會變很多不可思議的魔術，有時還會給我們看他自導自演的小視頻。每當這時，班內就充滿了歡聲笑語。

劉老師喜歡利用中午時間帶着我們到操場遊戲。這個機會可不是説有就有的，只有作業優秀的同學才能享受這種獎勵。後來，大家都非常努力，劉老師就會帶着全班一起出去。看着別的班同學嫉妒的眼神，我們心中一陣陣暗喜。

有一天中午，劉老師要給大家欣賞漂亮的圖片，他的手一動，屏幕就能換成下一頁，我們都覺得神奇。劉老師“騙”我們説是因為他用了咒語，在我們反覆懇求下，劉老師把咒語告訴了我們，居然是“劉老師真帥”！後來大家才知道是他把遙控器給了一個同學。你們説，劉老師是不是很調皮？

前幾天的語文課上，劉老師帶我們玩了一個抽條的遊戲。他請同學們輪流到講台前抽紙條組句子，每張紙條上寫的分別是和誰，在哪裏，幹什麼。大家抽到紙條後組成了一個個讓我們啼笑皆非的句子。笑聲在班裏一陣高過一陣。帶着笑聲，大家完成了一篇篇精彩的作文。

最近班裏流行“拔根兒”的遊戲，劉老師打算組織全班來了一場“拔根兒大賽”。可惜，由於個別同學沒完成作業，比賽被取消了。劉老師為了“氣”我們，帶領二班到操場玩了這個遊戲。他們玩完還在劉老師的暗示下“感謝”我們。其實，我知道，劉老師這是想讓那些不認真對待學習的同學長一個教訓。劉老師真是用心良苦啊。

劉老師帶給我們知識的同時，也帶給我們很多快樂。在此，我衷心地感謝劉老師。

我的劉老師作文11

“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始幹。説到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。

她個子不是很高，脾氣十分好，説起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善於開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。

我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以後，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生製做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關於英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。

初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在着一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，並且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。

前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學後，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。

常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。

沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。

辛苦了，我們的劉老師！

我的劉老師作文12

我有一個獨特的老師，她平時總是一身樸素打扮，從不化粧，從不穿裙子，髮型也總是永遠不變的黑色，只是其中隱隱約約能看到幾絲白髮，不像別的老師那樣總是把自己打扮得很時尚。她就是很簡單，很乾脆。

我和劉老師的關係十分的親密。她既是我的老師，又是我的朋友，還像我的媽媽一樣。特別是她的女兒我們都是要好的朋友，所以平時我經常去她家裏玩，就像在自己家裏一樣輕鬆自在。上週，我還帶了我的一個很要好的朋友一起到劉老師家去串門，到了那我們都很自然，從來不用拘束的。我們分別給自己倒了一杯水，還吃了一點點心，然後就在客廳裏自由地玩耍起來了。我們一起玩拼圖的遊戲。那個拼圖真夠大的，足夠蓋住半張桌子，需要拼的圖形還特別的複雜。一開始我們拼的還比較順利，這塊拼那，那塊放在這，可好景不長，我們就遇到了難題，一個犄角的地方説什麼都弄不上去了，我們有點泄氣了，於是開始亂拼起來，結果把拼版弄的到處都是，沙發上，茶几上，地板上。。。。。。在這時，劉老師悄悄地走到我們身邊，和藹可親地對我們説：“拼圖一定要堅持，而且要努力尋找突破口。千萬不要半途而廢！”聽了劉老師的話，我們打算重整旗鼓，把胡亂扔掉的拼圖又都撿了回來，準備調整思路，繼續拼圖！

是啊，拼圖不光要堅持，還要多動腦筋，這樣才能鍛鍊我們的思維邏輯，是對我們最好的鍛鍊。“來，你把那塊給我，我來負責這塊，你用那塊，拼中間部分！”我們互相配合着，商量着。。。。。。就這樣，在劉老師的鼓勵和啟發下，我們幾個人開動腦筋，開拓思路，終於把方才的難關給攻破了。我們完成了！眼前頓時顯現出一個栩栩如生的“森林百獸演唱會”圖，我們彷彿進入了一個美麗的童話世界，劉老師的女兒苗苗是可愛的小白兔，我的朋友是一隻能歌善舞的百靈鳥，而我就成了一隻活蹦亂跳的梅花鹿。我們唱阿，跳阿，霎時間，我們的歡歌笑語充滿了整個客廳。劉老師也笑眯眯地坐在沙發上，和着拍子，和我們一起開心着，快樂着。。。。。。

那天，我們特別的開心，一幅美麗的圖畫在我們的聰明智慧下活靈活現的，更重要的是，我體會到了做任何事情都要注重堅持和不斷的努力！

我的劉老師作文13

我的班主任劉老師，大名遠揚，在整個年級可謂無人不知、無人不曉。但凡稍微有點理智的“刺兒頭”都會對他敬而有加。

劉老師作為一個數學老師，他的教學功底真的是一級棒！那次，鄰班的數學老師急匆匆地衝進來，跟劉老師借圓規，劉老師毫不遲疑地把教具借給了她。我們都非常好奇，明明這節課我們要上“尺規作圖”，沒了圓規，劉老師還能怎麼演示呢？劉老師並沒有因為沒有圓規而慌張。只見他用拇指和食指捏住一支粉筆，中指往黑板上一定，再那麼一轉，“唰”地一下，一個圓弧就“空降”到了黑板上，淋漓盡致地展示了什麼叫作“來自數學老師的特殊技能”。

對於老師的技能，同學們歎為觀止，當然也有不服氣地想要挑戰一下。剛下課，劉老師前腳才走，最調皮的李明便躥上了講台。他手裏拿着圓規，口中還唸唸有詞：“也就是看着像，也不知道準不準呢，還是讓我來檢測一下數學老師畫圓的準確性吧。”結果他量了半天，也沒有找到這個圓弧的毛病。李明難以置信，嘴巴張得都可以直接吞下一個雞蛋了。他那滑稽的表情逗得我們哈哈大笑，最終還是他的同桌看不下去了，把他從講台上拽了下來。

或許是因為劉老師名氣太大，他對我們的要求很嚴厲，而且格外重視我們的體育鍛煉。這不，我們馬上就要進行體育檢測了，劉老師“名正言順”地到操場監督我們跑步。他手一指：“你、你，還有你，加跑兩圈。”“為什麼啊？我很認真地跑步啊。”有個被點中的同學説。“你們少跑了一圈還想矇混過關，加跑3圈以示懲戒。”剛剛還投機取巧的同學眼見露餡了，無法反駁，只好迎着夕陽在操場上跑了起來。

同學們不禁暗暗咂舌：“他們本來就已經跑了3圈了，現在還要再跑，不就跑個步嘛，至於要求這麼嚴嗎？”有個同學驚訝至極，不由得把心裏話給説了出來。

沒想到劉老師非常嚴肅地説：“俗話説得好，身體是革命的本錢，只有身體好了才有精力學習啊。連跑步這樣的小事都做不好，又怎麼能做好大事呢？”同學們若有所悟。

這就是我們別具特色的老師。你羨慕我們吧？

我的劉老師作文14

劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在於他上課時的風趣幽默，激情四射。

兩年前剛入學時老師們自我介紹時的場景，仍歷歷在目。前一個老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個高大的身影閃入教室，一大步跨上講台，笑着解釋：“剛才這叫先聞其聲，後見其人。”他拾起一隻粉筆，一轉身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊説：“這是我的名字，我教語文，你們可以叫我劉老師。”話音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發着金光，照亮了半個教室。

劉老師上課時激情澎湃，萬分投入，語文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩文，我們就像在穿越時空。他講解杜甫的一生創作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂時傷國，思親念家的憂苦之情，體會“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是嚮導，帶領我們觸摸、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講台拍得“砰砰”響，大聲吼着詩句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。

而當講到陶淵明的《歸園田居時》，劉老師感歎：“我肯定達不到那個境界，迴歸田園或隱居深山，不與俗世相通。”我們正覺得劉老師謙虛時，他卻補了一句：“不是因為錢，而是因為沒有wi-fi。”一句話讓全班鬨堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領我們在詩詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長。

劉老師批評人的技術，也是一流的。曾有一位同學上課睡着了，劉老師笑着望着那位同學，對我們説：“這位同學的睡相真不錯啊！”正巧此時睡着的同學如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看着那位同學迷離的眼神，偷偷笑着，劉老師微笑着走到那位同學旁，關切的問：“昨晚沒睡好啊，補覺補足了嗎？”同學們漸漸笑出了聲，那位同學則羞得滿臉通紅。

劉老師的幽默不僅博得了同學們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學都積極參與其中，同學們的文學素養也有了顯著提高。

劉老師者，真可謂高人也！

我的劉老師作文15

説實話，劉老師長得並不漂亮，但卻有一種令人無法抗拒的親切感。她像一個天使，給人以很温暖的感覺。

五年級新學期，我和其他同學一樣寫作業。突然，我想起來我的同桌昨天忘記帶橡皮了。我偷偷地瞄了瞄四周，確定沒人注意到我，我便微微側了下身，用手半掩着嘴，關切地問："喂，你今天帶橡皮了嗎?"她點點頭。恰巧，我看見劉老師一臉怒色地朝這邊走來。我感覺不妙，心虛地低下頭寫着作業。劉老師走到我面前，指着我大聲地批評起來，。我看見別的同學都停下筆來，用異樣的眼神卻看着我。我覺得特委屈，心裏不是滋味。就像是我的心被人一刀一刀地割，一下一下地疼。眼淚瀰漫了眼眶，我咬了咬牙，忍了下去。

晚上，我像發泄般地把一肚子不滿吐露在了第二天要交的作業本。

第二天，我交上作業本後就後悔了。照着劉老師的脾氣，和昨天k我的傷害力，就衝我寫的作業，我今天就更慘了。"分屍"就算是最好的了。作業本發下來了，我小心地翻開了作業本。作業本的評語裏先是三個端端正正的字"對不起"。我的心頓時像被陽光洗禮過般豁然開朗。暖暖的感覺散佈了全身。對劉老師的誤會一下子全都煙飛雲散了。我也明白了劉老師這麼做，其實是不想讓我影響了他人。

我真的很感謝劉老師。一個老師竟然能放下架子給自己的同學道歉，這是何等的天方夜譚。然而劉老師卻能做到。劉老師就像春風，能把知識淙淙地教給了我；劉老師就像一個朋友，能為你排憂解難，劉老師就像一位天使，能用最親切的笑容温暖人的心靈，劉老師就像一眼清泉，能洗滌我的心靈。

在畢業時，我為劉老師寫了一首語言可能比較幼稚的小詩：六年時間如一日般短暫我卻忘不了您的音容笑顏如果我是條小船您則是指引方向的風帆雖不起眼卻讓我拼平安再過不久我就要開帆獨自航船心中雖不願但也只能祝願帆一路平安我用這首小詩表達我對劉老師的感謝我已經踏上了新的旅程，只希望保存這一份珍貴的記憶。