苦趣九年級作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的苦趣九年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

苦趣九年級作文1

世間任何苦中，怎會沒有趣？任何事中的苦，無需苦盡，便有趣所在。

那是多久以前了，母親不知為何往家裏買了苦瓜，我們家可沒人吃苦瓜啊！還以為有什麼客人呢！正當我疑惑之時，母親若無其事地端上一盆清蒸苦瓜，直接朝我走笑並説道：“過來吧！吃飯了。”令我更驚奇的．，桌上只放着一盆苦瓜，“媽，沒有飯嗎？”母親不理我，只管自己往嘴裏塞了兩三片，卻又喊着“哎呀，這麼苦！”苦為什麼還吃？正想着呢，母親卻又端上一盆肉丸，那可是我最愛的呀。連忙夾起一個丟進嘴裏，咦這肉是不是壞了？見我一臉疑惑，母親吃了一個：“啊，這味兒真是太鮮了。”再衝我撇撇嘴：“趕緊吃苦瓜吧！”一個眼神，我便領會了。

腦海中的畫面一轉，轉到了一年前的那一幕，那時我們在上心理課。那麼輕鬆的一節課心理老師當然也與我們聊天。可是，這樣的歡笑聲中竟然引起了班主任的強烈警告。可當班主任走後，心理老師似乎不買賬，再次挑起話題聊天逗得我們哈哈大笑，完了這下可是真完了。班主任怒氣衝衝地走到我們班，指着我們大喊道：“讓你們做作業不做，那好，全部操場上跑５圈去。”這下倒好，我們是被動的，卻被罰跑，心理老師呢？笑着説：“我看這樣很好。”然後，整個操場都懶懶散散地佈滿了我們班的人。雖然是累吧，但不知為何，跑完後，全班卻都在笑。可能，這就是苦中的趣吧！

腦海中的畫面再一轉，便轉回了現在。想着我現在的辛苦，在苦中，卻能感受到知識進步的趣；嚐到得到稱讚，表揚的趣，體會到在各方面都能達到高水平的趣。一下子便可忘卻那點苦，這樣看來，這點苦算什麼呢？

嘗過苦，才能明白平淡也是甜的，平凡也是美的，樸素也是鮮的。嘗過苦，才會體會到苦中帶的趣。

這才明白，原來所有的苦，都是有內涵的。嚐到了表面的苦，卻還有內在的趣所在。

苦趣九年級作文2

當鮮血從琴絃中滲出的時候，我的眼眶不爭氣的濕了。

一直都渴望像夢中的文雅，無論開心或悲傷，只要一有感觸，便可靜靜地坐下來，輕輕搭起吉他，攤開樂譜，隨指尖的掠動撥出一聲聲心絃的顫動。像每個吉他手那樣，能歡快的自彈自唱。吉他，對我來説，是美好，是享受，是渴望。

終於在這個暑假，我的背後多了這樣一位伴侶。

起初的我是何其興奮！每天都恨不得擠出所有的時間，一心奉獻給吉他，恨不得一步登天，掌握所有的知識。有時僅僅學會一首簡單的《小星星》，都要激動好一陣子，彷彿看到未來的我，拿着吉他大放異彩的模樣！

每天着魔似的練習，我樂此不疲。本輕易認為自己已成為夢想的吉他手，可現實又給了我重重一擊。

那天上課，進步飛快的我進入和絃的學習階段。看到自己又向前大邁一步，不禁有些沾沾自喜，甚至立下宏願，要將它一天拿下。老師先給我示範了一遍，看着只是簡易的按弦和少量的撥絃，我按耐不住，躍躍欲試。當我學着老師的樣子，準備撥絃時，我感受到我怦怦的心跳，我多麼渴望撥開弦後的一聲脆響！

我慢慢將手搭在弦上，屏氣一撥，還擊我的卻是一陣沉重的低鳴。我有些不甘心，調好位置又一使勁，可仍是一陣悶響！我有些詫異我的吉他是怎麼了？想起開始時的雄心壯志，我感受到一股湧上的燙紅。

於是從那天起，我變得像一個吉他瘋子，每天將自己的手指死死按在琴板上，就算被刻上一道道紅印，也緊咬着牙。我不敢相信一路順風順水卻在小小的和絃下栽了跟頭！想到這裏，我更加重了按弦的力度，突然間，只感到“呯”的一下，磨出的水泡破了，會指紅的像生了火。強烈的疼痛感讓我好些日子遠離了吉他。

在這段少了樂音的日子裏，我的耳畔多了些空虛，彷彿一個朋友離我而去。想想自己的初衷，想想我的期待，想想我的未來的模樣，是時候放棄麼？

望着手上包紮的傷口，我堅決撕開了它，重振旗鼓抱起吉他，直到那久違的清脆從指尖盪漾的那一刻。那一刻是指尖開花的美好，是心靈堅強的綻放！

苦趣九年級作文3

午後的陽光透過葡萄架絲絲點點慵懶的灑在庭院裏一張老式八仙桌上，斑駁的搖椅，烏亮紫砂壺，幾個小杯，又是爺爺的品茗時間。

我微笑着向爺爺走過去，白衫白髮的老人矍鑠的坐在陽光裏向我招手，我拿起紫砂壺，向小杯子裏砌了點茶，透過茶湯深深的綠，彷彿看見一片片茶葉在水中翩躚起舞;彷彿看見一片片茶葉在生命最為華美的時候，離開了母親，輾轉成茶就是為了遇見水。瞬間釋放生命之美，相知之美。

懷着對這綠色美好的憧憬，我端起杯來，一飲而盡，口中舌上竟如黃連之苦。

“怎樣，新買的茶還不錯吧！”爺爺若有所思地問我，“苦！”我脱口而出。爺爺抬起頭笑着看着我，“茶是要品的，要一小口一小口的喝，要把茶當成朋友，茶亦會視你為友的”。

我皺起眉頭，學着爺爺的樣子喝了一小口，那茶依舊那麼苦，心裏猶如打翻了五味陳瓶，想問爺爺，但話到嘴邊時苦的味道漸漸消失，一股甘甜居然在舌尖徘徊。那甘甜伴隨着茶的苦、味的甜，韻的美與先前的味道截然不同，感覺比原來喝過的英式紅茶，絲襪奶茶的.味道還要甜美，沒有膩甜，有的是中國茶獨特的韻味。閉上眼睛，似來到世外桃源，鳥語花香、山泉叮咚……

“怎樣，苦丁茶的味道還不錯吧！”爺爺的聲音把我帶回了現實裏，原來這是苦丁茶，我靜靜地沉思，又細細的品嚐，品嚐苦味，卻發現這茶更甜了。

茶的滋味，大抵在其或苦或甜，或濃或淡色味交織之中，品出一種淡定的人生，一種不可釋懷的人生，一種笑看風輕雲淡的人生。 總是在不經意的時候，回眸遠眺，看着一路走來時的腳步，有苦，有甜，有笑，有淚。

學會品苦的人，才亦是會享趣的人。人生是有苦的磨難，才有趣的收穫。絲絲點點之苦，能引起淡淡之趣。生活也許就是這樣，你把所有的苦照單全收，好好的回味，卻會轉化成一種清甜，慢慢地品味，慢慢的收穫，慢慢的思考，慢慢的成長。

苦趣九年級作文4

當今世界，競爭激烈，快節奏的生活包圍着人們，讓人無暇喘氣——有時人們也會迷茫——生活如此苦累，人生如此苦短，活着的趣味到底是什麼？

那麼就看看家徒四壁的五柳先生陶淵明吧！他“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空”，苦也不苦？外人看來當然苦。可陶老先生卻安貧樂道，“不慕榮利”，“晏如也”，“常著文章自娛，頗示其志”，還時不時把酒於東籬“採菊東籬下，悠然見南山”……可見在陶淵明的心目中，生活雖苦，但卻可以飲酒著詩，自得其樂。他從困苦中找到了自己的趣味，這難道不是一種苦中作樂的豪放樂觀？可假若你讓他“為五斗米折腰”，即使享受着高位厚祿，我想也毫無趣味可言吧！恐怕我們的五柳先生早就抑鬱而終了。

“賢哉，回也！”身為孔子最得意的弟子，顏回不能不説是一位賢士。他“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，難道能説不貧，不苦？換作是別人，根本不能忍受這樣的困苦，但顏回不僅可以忍受，還能以博覽羣書為樂，找到生活的樂趣，最終成為一代賢士。也難怪孔子都連連讚歎“賢哉，回也”了。

明初詩文三大家之一的宋濂，也可以説是一代賢人。從他給晚輩的《送東陽馬生序》中，便可看出他求學問師之苦。可他卻説“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，認為學習生活樂趣無窮。説明他在“無鮮肥滋味之享”“餘則藴袍敝衣處其間”的貧寒生活中，也找到了生活的樂趣。最終，宋濂成為了著名的學士，也成為了苦中作樂的典範。

戊戌變法領導者之一、近代著名學者梁啟超先生在《苦與樂》中曾説：“苦與樂不在客觀的事，而全在主觀的心。”是啊，人生苦短，只有在生活中尋找出奮鬥的樂趣，人生才有意義。更何況，我們的生活比起五柳先生、顏回和宋濂他們，已經幸福得多，我們是不是更應當去反思自己的生活態度呢？

生活中暫時的苦難不是苦，只要你保持樂觀積極的生活態度，肯定會尋出生活中的樂趣，讓我們在苦與趣中不斷成長。

苦趣九年級作文5

夏日，充滿令人燥熱的氣息。在一個男宿舍，開始一場絕無僅有的大戰。“三張數學試卷帶二張英語試卷，有誰要？”“三張英語試卷帶兩張語文試卷，我贏定了。”嘻嘻，四張語文試卷，我炸……看到這一幕，可能大家都會認為，這羣孩子瘋了。沒錯，即將面臨大學聯考的他們的確快被逼‘瘋’了。所以他們就利用這成堆的試卷來玩鬥地主，這種樂觀心態和這神奇腦洞，真是讓在下佩服不已。

人們覺得生活是一個五味瓶，享盡酸、甜、哭、辣。“苦”是人們最討厭的，恐避之不及的。但“苦”也是磨練一個人的重要方式，所以學會苦中作樂是極其重要的。就像詩人李白一樣，雖然經歷諸多苦難，但他總是在失意醉酒吟詩，並寫下許多好詩，最終成為一代“詩仙”。生活，苦於甜，全在於你是否能找到這苦趣。

老師手握粉筆，在黑板上奮筆疾書。這白花花的大字，像是一個個噩耗，看得我們目瞪口呆。“天吶，XX老師竟然佈置那麼多作業，今晚又要熬夜喔。”這一聲，像似點燃炸彈導火線一樣。瞬間全班轟動，哀聲載道。這種場景，在九年級畢業班裏，一天一次，習以為常。

夜裏，我拿出XX老師的抄書作業，開始抄寫。整個房間只剩下微弱的呼吸聲和寫字的沙沙聲，雖然這個作業寫了並沒有什麼用，但是越寫，心就越平靜，彷彿一切煩心事都離我而去。所以我總是會先寫這種作業，即使寫完還是什麼都記不住，可這會使我整個人靜下心來，靜下之後便什麼作業都不想寫了。

風扇轉動的聲音，伴隨下筆的聲音迴盪整個教室，這時好似整個教室獨有我一個考試。汗珠親吻額頭，我的心，手，眼全落在了這道題上。看了許久，筆在空中也停了很久，突然靈光一現，我立刻低下頭，握起筆，往這張白紙上灌輸我的想法。越寫越興奮，最後在落筆的一刻，我才鬆一口氣。但身上的興奮感使我久久不能平復。就像一個便祕的人，突然茅塞頓開，之後舒服到久久不能平復一樣。之後一種滿滿的自豪感圍繞着我，此時的我像一個撿到糖的孩子，恨不得告訴所有人，我算出這道題了！這就是考試中的樂趣。

人生就像一杯苦咖啡，甜不甜取決於你放多少糖。

苦趣九年級作文6

苦趣讓我聯想到苦中作樂，大約説的也就是這個意思了吧。這是一種樂觀積極的精神，值得讚賞，畢竟有好多東西本身壓根就不會按着我們的臆想來，很多東西當自己親身經歷後會發現，簡直枯燥的要命，難道就要認命嗎？當然我們是可以調整自己的心態使自己不覺得苦的，這就讓我聯想到一年寒假在一家酒店當服務生的經歷了。

因為那年寒假放的早，爸媽見我總在家呆着便商議讓我出去體驗一下生活，我二話不説的答應了，總比老是宅在家裏的好。可是當我到了哪裏才知道工作並非我預想的那麼輕鬆，

那間酒店有上下兩層，服務員的工作除了站在門旁迎接進來用餐的客人外還要幫忙點餐，報單，順便幫廚師帶份菜出來給客人送到桌子上，然後搬啤酒，收拾桌子，搬餐具，擺餐具，拖地、、、、、、幾乎是什麼雜活都要做，特別是將啤酒一筐筐的往樓上搬時簡直要命，晚上生意特別好，樓上樓下的跑不説，後廚忙不過來還得需要人進去幫忙，還好是冬天，廚房裏不是那麼熱，但地上很滑，急急忙忙的不小心就會狠狠地摔一跤。

真是苦了我了，因為已經信誓旦旦的跟父母保證過，所以怎麼也不好意思辭掉，必須得做滿一個半月，怎麼辦，之得咬着牙繼續堅持了啊，實在堅持不了了怎麼辦，不得以只好困苦中作了，找找苦趣了，不過還真別説，即使繁雜的工作認真尋找的話還是有很多歡樂的。

比如我開始在忙碌的時候跟同事們開玩笑，因為大家都是學生利用寒假來做事，不免就有很多話題，抓住忙碌的間隙就彼此透漏剛剛遇到的關於與客人交談的糗事，甚至有的客人見我們一個弱不經風的學生搬着啤酒會主動幫我們一下，後廚裏不知誰弄來了個音響，聲音大大的播放着，大家幹起活來也都充滿了幹勁。

那個焊接結束後我收穫的不僅僅是那點工資，還有那麼多可愛搞笑的朋友。

苦趣，就是苦衷作樂，不管怎麼説，開心就好，只要能讓自己開開心心的度過每一天，管它什麼樂趣呢？

苦趣九年級作文7

“願君多采擷，此物最相思。”點着黃昏燈光的窗口，又飄出朗朗詩聲。

六月初夏，正是學業繁忙的日子，班主任卻偏偏推薦我去參加學校的詩詞大賽。我一向不喜背詩，詩詞儲備也不大。拿着通知單向家裏走去，夏天的風像棉花糖似的，黏糊糊的，一路上直往身上裹。到了家，媽媽知道了這個消息，很是興奮，我知道她一向喜愛詩詞，便答應讓她幫我訓練。

月光從窗外漏進來，傾斜着鋪上一地白地毯。這樣的夜晚，媽媽常喜歡捧一本詩詞，倚坐窗邊。這次，我便坐在她身旁。開始時，這樣的日子很難熬的，我總是東看看西瞧瞧安靜不下來，就是不往書上瞅。不僅如此，每晚的讀詩更是佔據了我幾乎全部的娛樂時間，那時的日子，別提有多苦了。

後來的一天，我又同往常一樣坐在媽媽身邊，這天的媽媽着一襲墨綠色的長裙，戴一副銀邊眼鏡，長髮瀑布般傾瀉下來，垂在書頁間。這樣的媽媽，讓我感到熟悉又有些陌生，猶若從那些詩句誕生的年代而來的神妃仙子。靜下心來，才覺得媽媽口中的詩句是那麼美，每一首詩都有着自己獨特的韻律，媽媽的語調也隨着詩詞的變化而改變，講述着一個個悲歡離合的故事。媽媽正讀到“疑是地上霜”，這是我很小就會背的詩了，可我一轉頭，正巧看到鋪在窗台上的清冷月光，可不是同陽春二月的薄霜一樣！那時才明白媽媽説的，詩中寫的，是生活。媽媽讀詩的聲音像是給銀白色的月光中加了一勺糖漿，散在古詩書上時都充滿柔情。那時第一次覺得，每晚的背詩也不那麼苦了。

比賽將至，大多同學都在家中加倍地背記，只有媽媽神祕地帶我來到公園裏。她指着一棵掛滿紅果的樹對我説：“看，這就是寄相思的紅豆。”《相思》是我們最喜歡的詩，可這紅豆，我卻是頭一回見到。一顆顆紅豆亮晶晶的，像一樹小風鈴，風一吹搖擺的紅豆似在呢喃細語。用這樣的紅豆“寄相思”定是浪漫而美好的吧。這一天，我還見到了綠如藍的水，蘸水開的花，驚山鳥的月……原來，生活中處處有詩，詩詞是這樣的充滿樂趣。

站在舞台上，我的腦海中不再像以前那樣只有毫無生氣的文字，每一首詩都被精心繪上了插圖。

苦的背後，總是藏着不一樣的趣味。

苦趣九年級作文8

在困苦的逆境中能把握方向不屈奮鬥，常常可以感受得到內心奮鬥的喜悦，這種喜悦才是人生的真正樂趣；反之如果在得意時驕縱狂妄，往往會種下日後禍患的根苗，導致痛苦的悲劇。

還記得以前會考時，住宿的同學統統都回家去了。為什麼呢？因為家裏有空調，有手機，有電腦，許許多多……我還笑他們回去不是複習的，而是去享受的吧。不過，轉念一想，這也不能怪他們，在現代優越的條件下，物質橫流，像宋濂那樣“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”這種“苦中作樂”這種精神有些難得了。

古時，憂國的愁苦，赴死的壯烈，可知道其中的樂在哪裏？許多人都熟知的宋朝傑出英雄文天祥，在家鄉起兵抗元，卻不料一番艱苦抗爭後，還是不敵，兵敗被俘。受俘期間，元世祖忽必烈以高官厚祿勸降，文天祥寧死不屈，從容赴義，寫下名垂青史的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”這樣的錚錚詩篇。且不知在“惶恐灘頭説惶恐，零丁洋裏歎零丁”苦中，在獄中，可曾有保住一顆赤子之心的樂？這，也是一種苦中有樂吧。

現時，貧窮的困苦，都未曾阻止他追求真理的腳步。著名數學家華羅庚，在他國中畢業時，由於生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站櫃枱生活中，他開始自學數學。那時羅庚站在櫃枱前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當做顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似的莫名其妙的事情，他的父親要把他的書燒了，他不要，抱着書死死不放，這種執著與對數學的痴迷即使是他後來成名後仍然存在，無論困苦還是富貴，他是一個實實在在的“苦中有樂”的高大形象。

樂中也有苦，“生於憂患，死於安樂”。秦始皇統一全國，修築長城，功績累累，就以為這樣可以“一勞永逸”，沒想到毀在了秦二世手中。唐玄宗早年勤儉節約，重用人才，勵精求治，開創了“開元盛世”，卻逐漸安逸，貪圖享樂，最終功虧一簣，安史之亂的發生，使他失敗的原因看似是他人起亂作祟，實則毀在了自己的手裏。

苦心中，常得悦心之趣；得意時，便生失意之悲。這才是“苦中有樂，樂中有苦”的精髓，需我們後代們牢牢記住的。

苦趣九年級作文9

在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上雲展雲舒”的那份超然;我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣;我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份淒涼;我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗;我更能體會“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假醜惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽着我的手漫步於瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”;最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最後人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看着我流淚的眼睛説：“人魚公主一直想變為人，但她並不知道，在她為別人的快樂而捨棄自己的生命時，她已是最美好的人了。”

進入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不捨的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”;我難以忘卻苔絲的温柔與三毛的細膩;我也對《家》《春》《秋》的結局難以釋懷……當我與母親去秦淮河時，我彷彿看見了朱自清筆下那槳聲燈影裏的秦淮河，那積澱六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟着：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪着她的“夢中小屋”……

厚積而薄發，我終於漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。