大學生作文彙編八篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的大學生作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大學生作文 篇1

雨天裏細細地回億，流年裏我孤單的影子。

——題記

多雨的深秋，一個容易感傷的季節。窗外的雨就這樣一直下着。“嘀嗒，嘀嗒”敲打着我那孤獨寂寞的心，不經意間回想起那只有在夢裏才會出現的畫面，思念着遠方的親人，心裏的“雨”也越下越大……

孤單

經歷了十四個春秋的我每每都伴着想念入睡。身為留守兒童的我，每次放寒假則是我的期盼，可每每一到三月開學，我則又只好望着日曆欣然等着，盼着爸爸媽媽回家。

“你的數學考得太差了，你一天到晚到底在幹什麼？你還想不想讀高中”。電話這頭的我眼淚朦朧，聽着那頭父親焦急的問話。眼淚在眼眶裏打轉。“我……我會的……”不敢多説只好草率地回答道。“您每次都這麼説，但分數一次不如一次，你不念就出來打工”。父母對我失望透頂。您們每次打電話問的都是學習，“我想您和媽媽了”的話還未出口，硬是被他的話給逼了回來。

孤獨

就這樣，我只有默默思念着，思念着……

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。天空那輪皎潔的圓月彷彿無時無刻都在提醒我今天這個特殊的日子——中秋。圓月啊，你不是代表着團圓嗎？那為何我卻不能實現這個小小的心願？望着月亮，心裏念着：“爸爸媽媽，此時此刻，您們是否也象我一樣思念遠方親人，象我一樣淚眼朦朧呢？”

放學回家推開門，一陣孤單隨即向我襲來。爺爺奶奶因為年紀大了，晚上早已入睡，走到家裏坐在房間獨自一人做着家庭作業。不禁想起爸爸媽媽在家時，他們都要等我回來陪我一起學習。可是今天他們卻都沒有在我身邊，我x草完成作業，躺在牀上漸漸入睡，因為只有在睡夢中我才會覺得一切都如想象般美好，不會那麼孤獨。

孤想

於是我就這樣孤單着，孤單着……

一年三百六十五天，十二個月，爸爸媽媽在家陪我的時間不足一百天。而今天的我已滿十四歲了。按這樣計算父母陪我不到四年，那麼十多年來我是怎麼度過的呢？十年來，我就這樣孤單的長大……

流年裏的童話不在，流風裏的細語喃喃，當回憶似潮水向心頭湧來，魂牽夢繞的，是這些年我時時思念的父母。

窗外，雨不停地下，那雨伴着我那顆孤單的心，在無盡的黑暗中游離、漂浮、徘徊、期盼，漸漸長大。

大學生作文 篇2

狹隘的人才觀阻止在校大學生合理流動，減少了他們的就業機會。記者在河北省一些高校採訪時瞭解到，一些地方為了留住人才，不允許肥水流入外人田，對在校大學生到本地以外的地方就業進行限制，在校大學生就業機會減少。河北科技大學一名學醫藥的在校大學生對記者説，他與山東省幾家大型醫藥生產企業聯繫，有兩家企業都願意接收，但因出省指標限制，他無法到山東的藥廠就業，至今仍沒有落實工作單位。一些高校的老師對記者説，一些地方留住人才、招收人才的動機是好的，但用限制流動的做法不妥當。他們希望政府不應對在校大學生就業進行過多限制，而應把精力用到為在校大學生就業服務上。

一些用人單位盲目提高用人門檻，把許多畢業生擋在就業大門之外。河北科技大學一些同學對記者説，一個只有十幾號人的普通日用化工企業，雖然沒有任何境外業務，竟然也要求應聘在校大學生有六級英語水平。稍微大一點的企業就盲目要求應聘者為碩士研究生。不少同學反映，現在在校大學生多了，一些企業選人的條件也苛刻了，有的企業甚至不從實際需要出發，盲目招收研究生、博士生為其裝門面。許多大學老師和學生希望，用人單位應從實際需要出發，把真正學有所長的在校大學生招收到單位來。

除以上兩個方面客觀因素的影響外，一些主觀因素也成為在校大學生就業的障礙。首先是在校大學生知識面過窄、實踐能力差，影響了擇業。有着多年指導在校大學生就業經驗的河北科技大學學生處副處長劉成龍對記者説，多數用人單位都希望在校大學生參加工作後能夠迅速適應工作需要，對動手操作能力強的在校大學生特別歡迎。現在不少在校大學生存在的問題是知識面比較窄、實踐能力不強，影響了他們的就業競爭力。

就業期望值過高，使不少在校大學生錯過了就業機會。在校大學生希望自己能夠到待遇好、工作環境好的單位就業，這本身無可厚非，但一些在校大學生不能正確認識自己，對就業抱有過高的期望就有些不切實際了。石家莊鐵道學院黨委副書記王嶽森説，在校大學生擇業不應盲目提高就業目標，而應以適合自己的工作為標準。

此外，在校大學生不願離開家鄉就業、不願到基層就業等因素，也影響了一些在校大學生的及時就業。有關方面和在校大學生本人，都應正視當前在校大學生就業的困難，努力排除不利於在校大學生就業的各種障礙。

大學生作文 篇3

現在的話又是去拿外賣的路上，其實現在很多大晚上，時間是在外面吃早上好自己的醫院然後。吃的是那種米粉，那種米粉是很容易餓的，而且是特別難吃，所以就沒有吃完，就只是看到它裏面的又有那個牛肉。然後自己又前幾天叫的那個麻辣燙，然後吃到了那個牛肉就覺得還是挺好吃的嘛，所以就想要繼續吃，然後再加上自己的朋友，他本來是以為抽下去抽血，所以就沒有吃早餐，所以就是隨地找了幾家那些店，但是發現那些店的衞生狀況都不是很好，這個是挺有大問題的，包括醫院裏面的那些衞生狀況，真的是大不如我們那一邊的。

所以其實早上過去的話真的沒有好心情吧，就心情基本上都是比較糟糕比較低落的，本來是陪朋友他去看病嘛，自己應該儘量表現的相對來説比較輕鬆一些，就不能讓他覺得好像麻煩我了這樣子，但是自己過去真的就是上廁所啊，還有在那邊的那些氣味啊，真的是讓我這個人都受不了，所以多少就是影響了一下自己的心情吧，然後在和媽媽視頻的時候也是表現的特別心累的那一種感覺，確實也是很累，就身體上的那種累吧，可能就是昨天晚上睡得太晚了，畢竟總感覺當代女大學生基本上能準時早休息了，這一些學生實在是太少了，就我們宿舍基本上都是12點這裏才睡覺的。

就像我那一個鋪嗎，就那個對鋪那一個女生做那個小女生，她基本上每一天晚上都是10點，這裏就可以上牀睡覺了，但是昨天晚上才發現了一個真相，就是11點多的時候，有一個朋友他搬了朋友圈嗎，然後他去點讚了，那個時候自己才恍然大悟，原來他每天那麼早去牀上也並不是説那麼乖就直接去睡覺了是吧，其實能夠做到説已上牀，然後就直接把手機關掉了，實在是太少了。後來回宿舍的時候我也是有去買冰淇淋，因為昨天晚上去開會，然後回宿舍的時候就想着那就往超市那邊去走一下，因為和自己一起回宿舍的那個朋友他就要開會，所以就只好自己一個人回宿舍，然後當時就是和林凱佳在視頻語音，然後走着走着就走到超市。回宿舍之後就是去睡覺了嗎？因為也是跟媽媽看視頻了之後，他説如果太累就先去睡一覺吧，看了一會電影之後就直接去睡覺了，睡醒之後他們就去拿外賣，回來了也剛好覺得自己很餓，誰説點個麻辣燙。

大學生作文 篇4

我以前總聽爸爸媽媽説，要考一個好的大學以後生活才過得好，可是我卻對大學全然不知。今天，學校組織我們去下沙師範大學體驗大學生活，這對大學一無所知的我可是千載難逢的好機會。

到了下沙師範大學的大門口，我就向裏面張望，哇！好大啊，大概有我們學校好幾倍那麼大呢！

當我走進了師範大學的大門時，我那小小的心裏充滿了自豪感，好像我是這裏的學生，揹着書包來到了學校。

走到了教學樓門口，那裏的校長便開始了演講，其中我聽見校長説：“葉聖陶、豐子愷等非常著名的作家全是在這裏畢業的，而且連我們的勞校長也是在這裏畢業的呢！”我一聽便知道了這個學校是多麼的好啊！我以後一定要好好學習，將來也到這裏來讀書。

等到校長演講完後，我們就正式開始參觀學校了，我們先來到了大哥哥大姐姐上課的`地方，這裏的大哥哥大姐姐學習非常認真，當我們走過他們教室前時，他們沒有受我們的影響注意力不集中，而是雙眼緊緊地盯着老師，不亂説廢話，我認為我們應該學習哥哥姐姐，不因為外面有人就開小差，而是認真聽課，積極發言才對。

接着我們還去了非常安靜的圖書室，校長辦公的行政樓，非常熱鬧的體育館等地方。

最後，我們來到了學生寢室，那裏每一間房都是四個人住，牀分上下兩層睡，裏面雖然很擠，但是房間裏卻十分整齊，當我看見她們的日程表時嚇了一跳，原來她們每天早晨六點半起牀，晚上十一點多睡覺，每天有十三節課呢！真是太辛苦了。

在體驗大學生活的時間真短，一眨眼就到了回校的時間了，在我坐上了車子時，眼睛一直盯着師範大學，心裏默默地説：“師範大學，你是我的目標，以後我一定會來這裏上學的”。

大學生作文 篇5

放假前夕把暑假想象得充實而繽紛，把兼職看得神聖而富有餘韻，把自己看得太強悍，錯、錯、錯，把社會看得好簡單，把“大學生”看得好重，錯上錯！

報紙上127名大學生被困在東莞車站那麼醒目，湖南五所大學的學子就這樣在世人無知、天真或者愚蠢的恥笑指點聲中默默承受着，出校前那份熱情滿懷、***澎湃的創業之始，暑假體驗之夢，自力更生之臆想徹底破碎，敗落一地，拾不起一絲堅定。滿地無奈隨風紛飛，刮進你我般天真大學生的眼裏，好痛!睜不開了....

似乎當家教成了大學生尋求兼職的優選，可是無數次電話那頭中介的聲音異樣清晰，而當自己踏破鞋底，自薦信填滿大街小巷，終究無人問津，汗水與淚水那時彼此交融了......

也有堅持住的一兩個，任憑頭頂無理挑剔，不管腳下水泡猖獗，拿着微薄到不夠別人一杯茶錢，手疼。

大學生作文 篇6

古時候有個書生，他寒窗苦讀數十載。有一天，他上京赴考。

剛到城外的小鎮，他盤纏散盡，天漸漸入黑，在不遠的一家客棧掛着高高的燈。

書生剛進到客棧門口，掌櫃看到他一身破舊的衣服，便輕蔑地説：“中等房2兩1晚，一人睡；下等房1兩1晚，四人睡，現在只剩下兩張牀鋪了。看你的樣子是租不起上等房的了。”

書生摸摸身上的錢袋，輕飄飄的，看了看，裏面只有3兩錢了，還有3天才可以進考場。於是他哀求掌櫃：“掌櫃，我實在盤纏散盡，以後的日子怎麼過啊？”

掌櫃見他不肯出錢便命小二把他轟出去了。

書生在小鎮上溜達了一圈，發現只有這麼一家客棧了，他拖着疲憊不堪的身體回到客棧，願意出1兩租下等房一晚。但這時的掌櫃卻説：“現在的下等房已經租光了，想睡的話，留下1兩去馬房過一晚吧！”

書生迫於無奈只好在馬房過了一晚。

另日早上，有一縣官與其下人在馬房一同取馬。發現書生在馬房裏剛睡醒，便問他一二。書生把整件事都詳細地告知縣官，縣官留下了一錠銀子給書生便來到客棧大廳，並提了一個“懇”字給掌櫃。自此以後，掌櫃就憑這個字而客似雲來。

一個月後，科舉放榜了，昔日那為窮書生竟考到了探花，他被任命回鄉暫代一個縣官時，又路徑了那一家客棧，他看到那個金燦燦的“懇”字時不禁哈哈大笑。

他問掌櫃是何意思時，早已不認得他的掌櫃脱口而出：“此乃誠懇也。”

書生大笑：“非也，非也。此為良心少一點。”

掌櫃想了一想：“良字加心字再少一點不就是‘懇’字嗎？原來當時的縣官是在諷刺自己。”

這時全場民眾都大笑起來，此時無地自容的掌櫃早已躲回人羣中去了。

大學生作文 篇7

北京大學燕南園56號院，曾是科學名家、北大老校長周培源先生的居所。如今的56號院，是教育部人文社科重點研究基地――北京大學美學與美育研究中心的所在地。當年愛花的周先生種下許多櫻花樹，美學中心入駐10多年來，院子裏又種了白桃、玉蘭、海棠、牡丹、芍藥和許多竹子。

教育部藝術教育委員會主任委員、北京大學文科資深教授葉朗近日在這裏接受記者採訪，他指着南邊偏西的57號院説，那是馮友蘭先生的故居、即“三鬆堂”；西邊的60號院是著名語言學家王力先生的故居。燕南園還曾經居住過馬寅初、湯用彤、向達、翦伯贊、朱光潛、冰心吳文藻夫婦、侯仁之等等諸多學術大師。隨着這些大師仙歸道山，學校的一些研究機構等陸續搬進來。

走進燕南園，進入56號院，靜美之感油然而生。怎樣進一步正確認識美育的重要性和特殊性？怎樣積極開展美育？如何擴大美育優質資源的覆蓋面？積40年研究美育之功、常年為學生開設多門美學課程的葉朗教授，對記者暢談自己的感悟和實踐。

燕南園海棠依舊，這裏是美學與美育的重鎮

記者：您有一篇文章和一本書的名字均為《燕南園海棠依舊》，北京大學燕南園賡續着怎樣的人文傳統和高遠的精神境界追求？

葉朗：燕南園是北大學術積澱最深厚的地方，在這裏住過的學術大師，構成了一種人文環境、一種精神氛圍，其靈魂是一種高遠的精神追求、一種人生的神聖性。馮友蘭先生曾用“欲罷不能”的學術創造來説明人類文明“真火”燃燒不滅的原因，“欲罷不能”體現高遠的精神追求和人生的神聖性。

單就56號院來説，在開展美學與美育研究方面，個人項目有95歲高齡的張世英先生的十卷本《文集》，還有許多研究美學基本理論、研究中國美學和中國藝術、研究西方美學的著作，集體項目有歷時25年、200多位學者參與、近1800萬字的《中國曆代美學文庫》《中國美學通史》《中國藝術批評通史》3套多卷本著作。我們還在56號院舉辦“美學散步文化沙龍”，邀請許多著名的科學家、藝術家參加。

記者：您現在還擔任北京大學美學與美育研究中心名譽主任，曾經同時擔任北大哲學系、宗教學系和藝術學系的主任，還擔任過國務院學位委員會哲學學科評議組召集人。您的《美在意象》《中國美學史大綱》《中國小説美學》等著作為新時期的中國美學美育作出了重要貢獻，這些著作大都與燕南園有關聯。燕南園是否關係大學的某種使命？

葉朗：北大許多學術大師的傳世經典著作都寫作於燕南園。大學的一個重要使命就是引導大學生，也引導整個社會，追求高尚的精神生活。這種精神追求給我們的人生注入了一種嚴肅性和神聖性，使人們生髮出無限的生命力和創造力，生髮出對宇宙人生無限的愛。北京大學由蔡元培開創的人文傳統及藝術教育傳統沒有中斷。燕南園海棠依舊。

培養學生的思維能力及性格，美育有不可替代性

記者：如何認識美育在育人中的獨特功能？

葉朗：中國古人認為，德育是“禮”的教育，它的內容是“序”，也就是維護社會秩序、社會規範，在規範性的教育中使人獲得自覺的道德意識；美育是“樂”的教育，它的內容是“和”，也就是調和性情，使人的精神保持和諧悦樂的狀態，生動活潑，充滿活力和創造力，進一步達到人際關係的和諧以及人與整個大自然的和諧。德育和美育的關係是“禮樂相濟”，也就是互相補充、互相配合。美育可以使人通過審美活動而超越“自我”的有限性，可以激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力，所以美育對於培育健康的人格和創新人才有着自己獨特的、不可替代的功能。

過去在大學教育中，我們往往只重視知識的灌輸、技能的訓練，而忽視心靈的教化和人格的培養，我們不注重引導青年去尋求人生的意義和價值，古典課程、人文課程、藝術課程受歧視、受排擠，人的創造力、想象力被壓抑，人的同情心、道德感、審美感得不到啟迪。我們的眼光必須從專業知識和技能的遮蔽中解放出來。從物質的、技術的、功利的統治下拯救精神，是我們的教育所面對的時代問題。大學教育不能等同於職業教育，許多高校招生諮詢會上，家長及考生最關心“這個專業好找工作嗎、工資待遇高嗎、能否出國”等問題，過於功利。我們現在不重視從小培養學生們熱愛中華優秀文化，如果青少年從小都是接觸文化垃圾，那他們就很難再接受經典了。

我們的時代是中華民族偉大復興的時代，這個時代要求我們培養人格完善、全面發展的傑出人才，要求我們培養多才多藝、學識淵博、富有創造力的巨人。大學生要有大格局，在這個意義上美育的作用比較明顯。美育就是引導人們去努力提升自己的人生境界，具有一種“光風霽月”般的胸襟和氣象，去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生。這是美育的最終意義，也是所有人文教育的目標。這對於一個人成就事業、成就學問有非常重要的作用。對增長專業知識和技能來説，美育、人文藝術教育的直接幫助好像不明顯，但從培養思維能力方面，從性格方面，以及從多才多藝和學識淵博方面來説，這正是美育、人文藝術教育的獨特功能，這是從孔子一直到蔡元培所一貫強調的。要創建世界一流大學，一個重要的努力方向，就是要推動文理交融，推動科學與人文、科學與藝術的結合。

充分利用現代互聯網技術，擴大美育優質資源的覆蓋面

記者：現代互聯網技術對教育包括美育方面優質資源的共享，產生巨大正能量，您在利用互聯網技術上有何探索？

葉朗：我們這個時代是高科技的時代，時代要求我們的教育應該充分利用網絡平台的媒介，推動優質教學資源的社會共享。我們的美育和藝術教育也應該體現這種“互聯網+”的時代要求。去年，在教育部的引領下，由北京大學牽頭，我們策劃和製作了一門網絡共享課（國外叫慕課），名稱是《藝術與審美》，我自己講其中的兩講，內容分別是“美育”和“人生境界”。這門課受到大學生熱烈歡迎，目前，全國各地已有500所高校，超過16萬學生選這門課。

記者：未來您將怎樣推進網絡共享課，讓更多的大學生受益？

葉朗：我們現在正在策劃和製作一個系列的“人文藝術網絡共享課”，第一階段開設4門課：《崑曲經典藝術欣賞》《偉大的〈紅樓夢〉》《敦煌的藝術》《世界著名博物館的藝術經典》。這4門課已於今年下半年開始錄製，計劃20xx年2月上線。授課老師聘請北京大學和國內高等院校的著名教授，同時也聘請文化領域和藝術界的著名學者和藝術家。我們請白先勇、蔡正仁等10多位著名崑曲藝術家和學者來講崑曲，我們請王蒙等10多位著名文學家、哲學家、紅學家來講《紅樓夢》，我們請樊錦詩等10多位長期在敦煌工作的學者來講敦煌。

這種新型人文藝術通識課的主要特點是，在網上面向全國高校開課，覆蓋面大；課程內容要求有普及性和趣味性，又有思想性和學術的深度；在傳播人文藝術知識的同時，要傳播健康、高雅、純正的趣味和格調。

通過文學藝術系列課程，我們在高校中進一步營造傳承中華優秀文化、弘揚中國精神的濃厚氛圍。俄羅斯的大學生一定要讀普希金、萊蒙托夫，一定要讀《戰爭與和平》；中國的大學生一定要讀唐詩宋詞，一定要讀《紅樓夢》，一定要知道敦煌，一定要知道崑曲。我們要引導我們的大學生接近中華文化的經典，使他們熟悉經典，閲讀經典，欣賞經典，熱愛經典，加深他們對“中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻”的認識和體驗，深化他們的中國文化的根基意識。經典的作用不可替代，經典的地位不可動搖。當然，我們也要引導大學生具有國際眼光，使他們熱愛全人類的文化經典、藝術經典。

利用互聯網在大學生中加強藝術教育和人文教育，是我們貫徹中央精神的一種嘗試，也是迴應時代呼喚的一種嘗試，今後還要繼續開設這方面的課程。

大學生作文 篇8

這已經是七月中旬的日子了，蘭州，農大濃烈的熱味在空氣裏起起伏伏，耳邊的哨音和口號差點讓我忘記我還是個學生。身上的迷彩差點讓我忘記我到底從何而來！偶然看見空間裏有人感慨暴雨的可惡，才恍然發現近乎一週都沒有堂堂正正的來場大雨了！天空裏仍然是那種低沉的淡藍色，雲彩好像也怕太陽的灼燒躲了起來！遠處還可以看到地面上騰起的熱氣。然而總會有人在陰涼處竊笑，就好像蘭州街道的灑水車一樣讓人不喜不惡。

如此，偶爾我會覺得白天的訓練是一種煎熬，我便每天都期待夜晚的到來，因為我相信夜晚是最貼近靈魂的，沒有靈魂的肉體只是一個活着的軀殼。但願我沒有褻瀆靈魂的定義吧！我喜歡在黑夜裏停下自己的生活，停下一切的是是非非，然後把自己從胡作非為的現實中解脱出來，或者説讓我變成一個從未存在的別人，我想，自己一定是中邪了吧！但是總會控制不住自己認為夜晚的世界只有我的存在。許久後我又會感到孤單，那麼我就會突然想到我的團隊，那麼我就會被這幸福所驚醒。

原來只是一場出現在大一結束的夢。

這個地方，有人們的熱情，所以這裏的太陽都不熱。這個操場是不需要太陽的，熱情足以温暖大地。

這個操場裏的人也是不需要太陽的，長長的睫毛下深掩的孤獨與失落，帽檐下遮掩的臉龐深顯疲憊與不滿。似乎低着頭就可以保護自己，太陽傷不到，自己也不會太累。

這個操場，註定是無情的。

這裏的樹不多，遮不住太陽和疲憊，遮不住慾望和妄念。

你的慾望是否蠢蠢欲動？你是否在站軍姿時偷偷望着樹底？你的心是否不再安分於此？

每天相同的一個人説不同的事抑或把相同的事告訴不同的人，每天從教官嘴裏説出的話那麼多，哪一句我們記住了？，哪一句使我們陷入沉思？不禁想問我們到底累不累？還要不要繼續？

隨着軍訓日子的不斷減少，你原來嘲笑着手腳一致的無知少年，也許是你明天回不去的昨天，我們都過着這樣悔恨又不得不面對的生活。

沒到來的事，就順其自然吧。過去的事，就隨它去吧。何必掛載於心中，何必有那麼多的後顧之憂！惦記着的事總會擾亂心緒，要知道，在不久的時間，有些事也許變得不再重要。總有一天我們會圍繞着虛偽，滿臉橫肉上擠出貪慾的笑容，正步踏入這個擁擠着的世界。那一天，我們也許會遺忘掉今天這個痛並快樂着的日子！