老師老師作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的老師老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師老師作文1

小時候，喜歡老師温暖的手，崇拜老師如海的智慧，沉溺在老師如母親般的温柔目光裏，感到自己真是世界上最幸福的人了。看着作文上老師的深情批語，黑板上老師的或娟秀或豪放亦或雜亂的筆跡，看着歲月在他們的臉上撥動的漣漪，他們如我生命的一部分，悄悄改變，又不曾改變。

那時，初上國小，心中興奮猶畏懼。傳言中，國小老師是很嚴厲的。我真是一個膽小的孩子！我便真不敢看班主任老師的眸子，總是將頭低下去，再低下去。當我終於鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我害怕的老師時，卻發現老師那雙清亮的眼睛----帶着鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。

老師秉行的教育方式較死板，總是叫我們一遍遍地抄寫，一篇篇地背誦。我十分厭煩這些。於是有一天，我決定偷懶—不做作業。

第二天，我心懷忐忑地走進教室，竟發現老師一臉平靜，似乎未發現我的小動作。我暗樂，卻又不安起來：這不會是暴風雨前的平靜吧！終於，“做賊心虛”的我，一步一步挪進了她的辦公室，向她“領罪”。她卻什麼也沒説，只是用一種淡淡的略含責備的目光看着我，又低下頭批完最後一本作業，才笑着對我説：“把作業搬回教室吧！”看着那如山的作業本，我有一種想哭的感覺。

從此我再未不做作業。

時光如白駒過隙，轉眼七年。教師節前夕，我去看望她，想説些什麼，千言萬語卻化成了省略號，説不出口，也不想説出口。

老師呵，老師！是您將我從一個膽小無知的孩子，培養成活潑外向的少年；是您給了我那麼多機會，讓我的潛能一點點被激發出來；是您在我驕傲時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進了我的內心，為我良師亦知音……

老師呵，老師！您在我心中，不只是辛勤的園丁，獻身的蠟燭，您更像一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經驗。此時，華麗的辭藻，誇張的比喻，無盡的讚美已無法表達的，是我對您的感激！

在此書香飄灑的九月，真摯感念您的師恩！

老師老師作文2

樑老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發現樑老師的眼睛佈滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學業而獻出了自己的青春。

老師對學生高度負責，他為了提高我們班同學的作文水水平，特意去新華書店買了許多作文選讓我們閲讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好裏面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五都要寫一篇作文。

我是一個經常犯錯的學生，有時做班幹部失職，有時因為默寫不會默，有時上課講話等等，老師經常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業紙，當時因為我沒留心聽課，所以------下午，老師突然問“作業紙呢？”我猶如丈二和尚摸不着頭腦。霎時間，樑老師説出了一句這樣的話：“黎嘉楹撤職。”頓時，教室裏鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。

放學了，樑老師把我叫到辦公室。老師對我説：“最近，你的學習成績一落千丈，不是因為你的腦子生鏽，更不是因為你的智商低於別人，而是學習態度不端正。一．老師要求收的作業遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心。現在我給你最後一次機會。班幹部依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業精與勤而荒於嬉，知恥近乎勇。回去吧！”

聽了那段話，心理熱血沸騰。樑老師，真是比老師還要神聖的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優秀的成績獻給你。

老師老師作文3

尊敬的陸老師：

您好！

一位老師，他不為勞煩，點點滴滴地教會他的學生做人的道理；一位老師，他不怕疲倦，在考試前給他的同學批改複習題，直至凌晨；一位老師，他不會放棄，以身作則，教導他的學生自信，勤奮；一位老師，他不滿差距，努力把知識灌輸給他的.每一名學生，是每一名學生都能得優……

這位老師，就是我們敬愛的陸老師──就是你啊！

記得那是我五年級，還沒轉來時：自高自大，一手字橫七豎八的我，卻總以為自己有書法家的功底，對老師的指正不以為然。

然而，我轉學來的第一天，您就絞盡腦汁，一遍又一遍地告訴我，“字如其人”這個道理，並讓我學習同學的字，多觀察。我還曾大大咧咧地拿出本，和同學比字，這才發現，原來自高自大的我，是多麼狂妄，我低下頭，自歎不如。

於是，我下定決心，要好好練字，“見字如見人”。

我原來的學校要求不嚴。考試時，閲讀題糊里糊塗就過關了，我經常認為閲讀簡單。

可當我轉學過來，見到您一絲不苟地批閲着一張張卷子，一道道閲讀題，一句句話，一個個字！我真的感到幸福，為我有一個優秀而負責的班主任而感到幸福！

從此，我做題時，一句句品讀，一字字思索。

陸老師，我雖然剛轉來一個學期，就要在下學期升入國中，但您，這位負責任，嚴如師寬如父的班主任，我永遠不會忘記。

因為，是您真正教會了我謙虛，自信，一絲不苟……

是啊，這就是您，一名滿門桃李，滿門讚譽的好老師！

一日為師，終生為父，一生一世，不忘師恩！

祝您

桃李滿天下！

您的學生：郝逸倫

20xx年3月29日

老師老師作文4

有人説你偉大，有人用華麗詞語來修飾你，有人深情歌唱你……。可在我心中你是那麼的平凡，三尺講台上宣講着精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫着你對我們的真情，飛揚的粉筆沫染白了你的黑髮。一百多平方米的教室你播撒着人間的大愛，讓希望的種子在此生根發芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼着每一棵禾苗茁壯成長。

你每天拖着疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜於我們知識的鑰匙，你一絲不苟，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那麼我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥。如果把你比做辛勤的園丁，那麼我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。

在我的身邊就有着這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動的事情，就是發生在教師節的故事。教師節當天，同學們把事先準備好的禮物送給她，她笑着説：“同學們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應該把禮物送給你們的爸爸媽媽。”同學連忙問到：“老師，那我們送什麼給你啊?”“什麼都不用送。”老師又笑着説。“哦，對了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂的成長，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個禮物，就是你們期末考試的好成績。”説完，老師默默的轉過身，繼續在黑板上抒寫着對我們的希望。

老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養着我們。老師我想對您説：“敬愛的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會迎着你的曙光大步向前!”

老師老師作文5

陳老師是我一至三年級的數學啟蒙老師。她為人善良、温柔，面對同學們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴肅。這樣的老師，贏得了我們全班同學的喜愛。

記得有一次，陳老師在帶着我們做卷子，平時認真聽課的我卻沒在狀態，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄雲外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費了半節課，終於，陳老師忍無可忍點了我的名字讓我讀題。

我站了起來，用求助的目光望着同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的歎氣聲；一些同學們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個地縫鑽進去。

陳老師痛心地説：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學習知識總是一知半解！”

我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當我聽到“一知半解”這個詞之後，我強撐完了數學課，一放學，我便抱着媽媽嚎啕大哭起來，當媽媽得知了事情的來龍去脈之後，便對我説：“你呀你，上課不專心還怪老師訓你？明天必須去跟陳老師道個歉，並用實際行動來彌補自己的錯誤！”

於是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地説：“陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”

陳老師聽了，微笑而不失嚴肅地説：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學生！但，下不為例哦！”

我使勁地點了點頭，那一堂課，我聽得很認真，我也看到了陳老師臉上那讚許的微笑！

老師老師作文6

人的一生，會碰到很多人，但是對我們很重要的人並不多。同學們，你們有沒有想過，除了父母，誰陪伴我們的時間最長？

他（她）每天教我們知識，教我們做人，關心我們的身體，關心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業，直到深夜；他（她）每天認真備課，教我們學習，孜孜不倦。他（她），就是老師。

教師，是一門古老的職業，也是一門偉大而神聖的職業；教育，是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。因為有了愛，老師們把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。自古以來，無數教師傾盡全力去教書育人，為的只是讓孩子們更加有知識、有才華；無數老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們並不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時刻還為學生們上課，比如説晏才宏老師，他在肺癌晚期説話已經相當困難的時候仍還對妻子説：“幫我到學校定一間大點的教室，把學生召來。你帶上一杯水，我説不出話時給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋傑老師，48個春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋傑經歷了3次大切除手術，幾十次化療、放療。14年來，石秋傑老師堅持以不與自己的教學工作相沖突為前提，沒有耽誤過學生的一節課。化療使她聲帶嘶啞，她就用麥克風講課。生命結束前的48個小時，她還在為學生修改畢業論文。

同學們，你們有沒有想過，我們的老師在背後為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對得起老師呢？老師默默無聞地為我們付出，從來都沒有想過我們的回報，難道我們就不應該回報了嗎？不，你錯了，我們應該回報老師，用我們的努力，用我們的成績！讓我們一起説一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

老師老師作文7

如果説你是一個旅遊者，那麼老師將會是你的導遊。 ——題記

升入國中後、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻樑，金黃的捲髮，她雖然家裏富裕，但她卻穿着樸素，她就是許老師。

許老師給我的第一印象不同於其它老師的“嚴”，而是很友善，態度很温和。記得開學初學完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應國中，壓根兒沒怎麼看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心裏暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我結結巴巴，語無倫次，臉就像塗了紅墨水一般，回答的一點都不沾邊，但老師卻沒有責怪我的意思，反而説了句：“不要緊，多複習，慢慢適應就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這麼提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學們樹立榜樣。老師這番話對我在今後學習語文的道路上幫助很大。

慢慢接觸她，發現她其實也比較“嚴”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常説，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習，以致於我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴師出高徒啊！

現在發現，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴裏就變得有滋有味，以致於我現在學語文的興趣越來越濃厚了。

唉，語文課總是那麼短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什麼時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？

老師老師作文8

老師總喜歡健康向上的文章，因為這樣的文章能反映出一個學生的積極心態。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字後，您會為我良好的精神狀態留下一些激勉欣慰的話；而在消沉傷感的傷口上，您會拿着繃帶和藥酒，一邊醫護，一邊提醒，一邊還皺着眉頭，擔心是不是有什麼想不開。

學生也不想讓老師擔心，其實有時候也是不必擔心的。

人的情感狀態總是有高峯和低谷的，而對於我們學生來説一般都不會走這兩個極端，只是有時出現幾個小波小折，最突出的就是關於學習和考試，其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無端的傻想，比如醫務室的體重機時不時地轉動，有些女生竟搖頭；比如有些學生為長痘痘而苦惱；還有的擔心長不高（比如我）。對未來的理想漫淡也是一段小插曲，千萬不要以為我們不務正業，雜念太多。畢竟周圍的環境不允許這樣的思想發酵，只是淺顯地吹吹楊柳風，這是我們這個年齡段的特點。

思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個人認為）。有時候，會為一首歌曲，一些陽光的場面（如公園裏人們的各項活動），一羣逆流而上的青春少年……而感覺生命的活力；有時候也會因為天氣的變化而使情緒陰晴不定，我們有權力指着岸邊飄落的幾片碎葉，指着一隻嘶鳴而過的孤雁，説這就是我的心情。我們也善於這樣做，但傾聽的對方也總是自己，詩意的心情與真實的生活碰撞，有時會很尷尬，又是那樣地不相協調。自然，我們也會望着藍天白雲，皓月繁星，讓記憶奔馳於生活之外，念着草原，想着大海，越過高山，穿過森林，來到北極……

每週返校的時候，天總是陰沉沉的，有時會傷感，有時會出奇地平靜。

生活和學習也許很平淡，但總是有些什麼讓我們想到希望，想到美好。

寫隨筆的時候，並不是次次都是綠色心情的。

所以，老師，千萬不要擔心，我們愛幻想，有時也沉思，但這些都會在學習的縫隙裏一閃而過，就像一陣風。

老師老師作文9

老師是世界上最光榮的職業，像永不停止的播種機，反反覆覆地在學生的心裏播下理想與希望的種子，並讓它們開花結果。老師是世界上最辛苦的工作，每天挑燈夜戰地忙着備課或批改作業，有時還要走訪同學們的家，瞭解情況。老師是世界上最有愛心的人了，他們不嫌棄任何學生的家境，無時不刻地關心愛護着那些並不如意的學生。

在我的生活中就有着這樣一位老師，她就是温柔可親的——鮑老師。

鮑老師身材輕盈窈窕，也很漂亮，兩道彎彎的眉毛下長着寶石一般發亮的眼睛，那薄薄的雙脣能説會道，把人講得沒法反駁。

有一次，我一開校門就急急忙忙地跑到班上，剛準備寫要在學校完成的作業，就看見鮑老師亭亭玉立地走進班來，身體輕輕往講台上一靠，兩隻手夾着一本練習本，細聲細語地娓娓道來：“阿薛，重寫，看看你本子上的大洞是多麼明顯。”邊説還邊搖晃着她的楊柳細腰。同學們看着鮑老師那搞笑的模樣，聽着她那有點古怪的音調，都忍不住笑了。可我哪笑得出來，只好灰溜溜地接過本子，重新寫了起來。可風雲不測，粗枝大葉的我在寫最後一個字時又出了差錯，沒辦法，我只好硬着頭皮把本子送了上去。鮑老師先前還挺滿意的，不住的點點頭，可一看到最後，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，氣憤地指責我説：“你怎麼這樣粗心，難道就不能細心一點嗎？再次重寫，快點！”就這樣我又一次重寫好後送上去給鮑老師查閲，鮑老師也一次又一次地指出錯誤，終於在第四次時我通過了。鮑老師又恢復了往日笑眯眯的模樣，愛憐地捏了捏我的手説：“要記住這個教訓，細心一點就不會反覆勞動了，仔細一些就可以輕輕鬆鬆了！”我點點頭，從此，把每個字都規規正正地寫好了。

鮑老師可真是伶牙俐齒，將別人説得心服口服了。想起鮑老師，彷彿又看見她在語重心長地教育別人呢！

老師老師作文10

老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途，感謝您使我們把學習變成快樂的享受。老師就像辛勤的園丁，培育着我們這許許多多“小樹苗”。老師就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。

我們班的鐘老師留着一頭長長的秀髮，她心地善良，和藹可親，漂亮極了。她的性情很温柔，人又特別有精神，講課也非常認真。在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛無邊。有一次，我在課堂上做小動作，被老師發現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時感到一股暖流流遍了全身。這時，我的心才走進了課堂。每當我們做作業的時候，老師總是在教室裏巡視，看到同學坐姿不正確，及時糾正。她不僅教書，更注重育人，更注重把知識傳授給我們，賦予我們無窮的知識。老師經常説：“做人比學習更重要。”叫我們一定要養成良好的學習習慣。老師嚴的時候就像我嚴厲的爸爸在教育我；老師愛的時候就像我慈祥的媽媽在給我講故事。我們在陽光下沐浴，在雨露中成長，我愛我的老師。鍾老師，您真好！

老師您是人類靈魂的工程師，有誰不把您讚揚，有誰不把您讚美。老師您的規勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總是使我們心服口服地自覺行動。老師您的音容笑貌，您的真誠、善良、和藹可親，時時閃現在我的眼前，老師，是您給我們點燃了知識王國的迷津，給我們指點通向理想的道路。您在學生心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您的言傳身教，育人有方，甘為人梯，值得讚揚！值得讚美！我敬愛的鐘老師，祝福您：“桃李滿天下，春暉遍四方”。