精選生活作文合集4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。

生活作文 篇1

烈日炎炎，人們汗流浹背，罵那個不通人氣的太陽佬。

在擁擠的公車上，一個戴着藍色蝴蝶結的女生落入我的視野，臉紅彤彤的，汗珠在發邊搖綴，看她胸前的校徽才知道，她是ⅹⅹ國小的學生。

車廂裏越來越擁擠，越來越熱，突然，“藍蝴蝶”的目光直勾勾地盯着一位大帥哥，她用清脆的童聲喊道：“阿姨，你看看你的錢包還在不在！”只見一位婦女匆匆地搜尋自己的錢包，衝着“藍蝴蝶”焦急地説道：“我的錢包呢？”車上非常靜，所有的目光都落到了她的身上，她看着面頰通紅、汗珠直淌的大帥哥，説道：“是那位叔叔幫您揀起來的！”只見那大帥哥那副緊張的表情輕鬆下來，“給您，我還沒來得及給您呢！”“謝謝！”帥哥的嘴角勉強地揚了揚，便慚愧地低下了頭，所有的目光都轉了回去。

“這小孩嘴真快！”“藍蝴蝶”聽到了不知道是誰説的話，她的淚水已經垂垂欲滴了，向那個大帥哥走去，我趕緊繃緊心絃，她要幹嗎？她走到大帥哥的身邊，拉了拉他的衣角，“叔叔，你長的真帥，我也有一位好哥哥，你和他好象，他現在在少管所，我很他。”那帥哥重重的點了點頭，“我知道……”他們的聲音很小，但我聽到了。

我下車時，又望了一眼“藍蝴蝶”，這“藍蝴蝶”世間有無數，處處都有，我記住這種顏色，一個給別人春天的顏色，我記住這種顏色，給別人一條路的顏色，我記住這種顏色，讓人復甦的顏色，如果世間充滿這種顏色，將會怎樣？

從此，我愛上了藍色，因為我永遠都忘不了那隻“藍蝴蝶”。

生活作文 篇2

美，看似遙不可及；其實，它就在我們的生活。它們是五彩的顏料，是多姿的音符，把我們的世界裝點的五彩繽紛。

春日融融，微風徐徐，杏樹、梨樹開花啦！一個個雪白雪白的小姑娘都展開了笑臉，歡快的迎着清晨的陽光。美！是純潔的白色的！美！就在身邊！

炎炎夏日，百花爭豔，萬紫千紅，那一朵朵大紅的牡丹，玫瑰是舞池中的紅娘，踏着輕捷的舞步，穿梭在萬花之中！美！是豔麗的大紅大紫！美！就在身邊！

秋高氣爽，秋風蕭瑟，一株株橘黃的菊花在秋風中搖曳，晃動着又圓又黃的腦袋向你揮手示好。金燦燦的秋菊美！美就在身邊！

寒風呼嘯，懸崖峭壁，一枝枝粉紅的海梅傲然屹立再峭壁之邊，像是挺拔的戰士堅守在自己的崗位，無論天寒地凍，都傲雪開放，告訴我們：“春天就要到啦！”美，是粉紅的報春。美，就在我們身邊！

一年四季都有五顏六色的美，都在我們舉手投足之中，正如雕像家羅丹所説“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

讓我們去細心觀察那些生活中的美吧！我們所發現的那些絢麗多彩的美，它們就在我們身邊，只要用心感受生活，你將擁有美麗的一切。生活將更富有活力，生活將更豐富多彩！

生活作文 篇3

生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭，而善待生活的人，就是對鏡子笑的人。也是充滿希望的人。一個魔方，每邊都有其相對的另一邊，有白必有黑，有幸福必有坎坷。這種組成從不因人的意志而轉移，生活本是公平的.，只要我們以良好的心態去善待生活。

善待生活，需要我們積極樂觀地尋找光明，正如有光明必有黑暗，生活的天空陰雲密佈時，燦爛的陽光也正在陰雲的另側等着你；善待生活，需要我們堅強勇敢的面對黑暗，既然黑暗作為生活中成長的洗禮而出現，就必然有存在的意義，沐浴過後的天空更晴朗；善待生活，需要我們辯證的看待光明與黑暗，其實黑暗並非黑暗，它只是以坎坷的形式催促我們進步；其實光明並非一定是光明——如果只是在光明中沉醉不前。

我們不知如何面對礁石而翻了船，也不知因陶醉自我而迷失方向，懂得集中心力去創造未來而非惋惜過去。心境變得寬廣的時候，就等於為他人和自己多開了一道大門，讓我們以正確的態度，尋找光明的路，走向未來，我們發現：世界原來如此海闊天空。

我並不畏懼黑暗與挫折，因為它們是生活的一部分，只因為心中有光明，所以我轉向有光明的那一邊。同時將陽光撒向大地，善待生活，我的生命因而燦爛奪目。

生活就好像是一顆小樹苗，而善待生活，就是讓樹苗最終變成蒼天大樹；生活就好像是一隻嗷嗷待哺的雛鷹，而善待生活，就是讓雛鷹最終變成翱翔在天空中的雄鷹；生活就好像大自然，而善待生活，就是保護它，這樣，它才可以回報我們一個健康，美麗的環境。

不要用憂鬱的烏雲擋住你如水般的雙眼，美麗的眸子在快樂的陽光之下更能綻放異彩，用輕鬆的心態迎接生活中的挑戰，以平和的心態善待生活，這樣，它才會真心的對你微笑。

生活作文 篇4

每個孩子都是人間的天使，他們有着自己的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，渴望得到老師的讚賞。我常這樣對自己説：“要把每一位學生當做自己的孩子，尊重他、愛護他。”對學生來説愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，後進生更需要關愛，給後進生關愛，他會取得遠遠超乎你想象的進步。

侯佑鬆是我們班後進生一個突出代表，這個孩子聰明活潑。下課的時候總會在他身上看到小男孩的朝氣和活力，帶着小夥伴們一起玩耍，玩的那樣投入、認真。可另我苦惱的是，一上課，他立刻像變了一個人。剛才那個活潑朝氣的孩子不見了，他就如霜打的茄子一般，坐在自己的座位上，呆呆的看着黑板，眼睛裏沒有神。從他的眼睛裏可以清楚的看到，他沒在聽講。一次次的提示他，總是管不了三分鐘，他的思想又跑到別的地方去了。我是看在眼裏，急在心裏。每次的作業和考試，總是位列班級倒數三名。孩子的媽媽很着急，多次找我一起想辦法解決孩子的學習問題。由於孩子家裏沒人輔導，建議把孩子送到了家附近的補習班，每天在補習班裏必須完成作業才能回家。令我驚喜的是，這個單元的檢測，他從以前的40分進步到了60分，我驚喜不已，給孩子發了表揚信和文具盒作為獎勵，在全班表揚了他。然而另我沒想到的是，這一張小小的表揚信和一個小小的文具盒，對他產生了那麼大的鼓舞作用。回家後孩子就把自己的獎品拿給家長看，臉上那笑容別提有多燦爛了。家長告訴我，感謝老師對他孩子的鼓勵，看着孩子學習進步，家長心裏有説不出的高興。我想教育的意義不就在於此嗎?

驚喜還在延續，這個單元的檢測，侯佑鬆又有了進步，看着後進生有了進步，對老師來説是件特別有幸福感的事情。在農村的教書工作是枯燥乏味的，是灰色暗淡的。但正是因為有了這些“驚喜”，才給我平淡灰色的生活中增添着那一抹富有朝氣的綠色。這一抹綠就是支持我努力工作、用心生活的源泉動力。