關於教師節的作文(精選15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關於教師節的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於教師節的作文1

站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體教師們節日歡樂、幸福安康！我們甚至期望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種歡樂和職責，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感激您——教師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂。

感激您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一齊引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最終，再次祝全體教師們節日歡樂！

關於教師節的作文2

我的班主任，一個平凡的老師，她雖然沒有驚天動地的偉業，也沒有如雷貫耳的名聲，但在她身上，我發現了令人感動的閃光點。

我們班是一個特殊的班，男生人數是女生的2倍，常常“大鬧天宮”，把班裏搞得亂七八糟的。這天早上，我剛要進教室，門口橫倒在地板的掃把擋住了我的去路，我心想：這一定是他們“大鬧天宮”的傑作，老師來了肯定會罵的，到時候可有好戲看了！我沒有把它立起來，而是若無其事的跨過去。接着，同學們陸陸續續的來到教室，看到掃把也都置之不理。

這時老師來到教室，看到掃把，就問：“是誰弄的？”同學們面面相覷，相互指責道：“是他，不是我…”老師説：“如果有同學沒看到，就會被絆倒的，以後要放好！”於是老師把掃把拿起，正要放好，但她看到旁邊有垃圾，又順手清掃起講台。我們看見了，心裏都有一絲愧疚，一位同學站起來，對老師説：“老師，這是我負責的清潔區，我來…”話還沒説完，老師就擺擺手，説道：“你還是抓緊時間學習吧，這裏的垃圾也沒多少，我來就行！”大家心裏都不知是什麼滋味。

看着講台上打掃教室的老師，我不禁陷入深深的沉思中……

朋友，你是否記得今天是什麼日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子今天是9月10日教師節。今天一大早，校園裏到處飄着花香。同學們手中拿着賀卡、鮮花説説笑笑地走進校園，準備送給自己的老師。當然，我也不例外。

春風化雨，引萬道清泉潤祖國花朵；潤物無聲，傾一腔熱血鑄人類靈魂。春去秋來，您們迎來一張張稚嫩的笑臉，放飛一顆顆堅實的心靈；年復一年，您們傳遞着人類文明的成果，造就着祖國未來的棟樑。

當我們把今天用信念埋葬了我們的明天是否能夠破繭成蝶讓夢想在未來淡藍色的時空裏自在翩躚，就是這樣的思潮和簡單的守望催促着我裂變改變，然後是更深的沉迷和奮鬥今生，我的青春屬於這一方天地今生，我的歌謠屬於這樣的調調今生就這樣過......

關於教師節的作文3

九月十日這個美麗的日子，我終於等到了。我等了很久了。我們可以在教師節給親愛的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。

那天清晨，我很早地就來到了學校。因為昨天班長讓一部分同學去佈置教室了。我想快點看看他們把教室佈置完的樣子——一定會很漂亮的。我走進教室一看：真的很漂亮啊!牆上掛着很多美麗的綵帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的園丁正在花園裏給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛着。黑板正中間是幾個特別顯眼的打字：祝老師節日快樂，身體健康!同學們在歡快地練習着一會要表演的節目。隨後，同學們也都陸陸續續地來到了班級，靜靜地等待着老師的到來。

“來了，來了?突然有一個同學喊道。全班同學就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來。就這樣，老師在我們的掌聲中走進了教室，到同學們這番精心的準備，感動得留下了激動的淚水。對我們全體同學説：”孩子們，你們真的長大了，謝謝你們。”這時，班長就站了起來，讓老師繼續往下看，還有更精彩的呢。

接下來，同學們就開始表演了她們準備的節目——動感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學表演了詩詞朗誦，相聲等精彩的節目。在同學們表演的過程中，老師坐在那裏一直看着，時不時眼睛裏還透漏出讚許的目光。在最後收場的時候，由分佈在不同角落的同學們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場面漂亮極了，真的就像電視裏演的那樣。最後，老師站在那三村高的講台上剛要説話，同學們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我們全體同學對我們這位可愛的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節日快樂!

這是我們在國小階段給老師過的最後一個有意義的教師節。它既是一個快樂的又是一個令人難忘的教師節!

關於教師節的作文4

甜老師是幼兒園大班的班主任，同學們都很喜歡他。

明天就是教師節，同學們正在商量給和藹可親的甜老師什麼禮物呢，有人説：“做一個蛋糕吧？”還有人説：“做個禮物比較好”，這時，聰明的班長麗麗説：“佈置個餐廳，大家自己帶一個菜，讓老師大吃一頓，最後在給老師蛋糕，我們再送他禮物好嗎？”麗麗的想法得到大家的一致同意。

第二天，全班同學都帶來了可口的菜，現在正要佈置教室呢！大夥忙開了。一會兒擦桌，一會兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣，教室總算變得好看，變得像餐廳了。

這會兒又要做蛋糕，又要做禮物。麗麗又出了個主意：“大家分成兩對吧？一對做蛋糕，一對做禮物。”聽麗麗這樣説，大夥兒又開始忙起來。麗麗在幫着做蛋糕呢。做蛋糕的小組照着書，攪拌起麪粉來。另一對兒也在包禮物，打蝴蝶結呢。

就這樣忙活了半天，總算井井有條了，現在就是萬事俱備只欠東風——就等甜老師的到來。這是，一位同學去請甜老師，在一路上，同學對老師説：“甜老師，今天我們有個驚喜給你，這次肯定是你最難忘的一次教師節！”甜老師好奇地問：“是嗎？那需要蒙我的眼睛嗎？”同學拍了一下腦子：“對啊，我都忘了！一定要蒙起來啊，不然可就不是驚喜了！”説話間，他們來到了教室門口，“老師，矇住眼睛吧！”同學説道，甜老師被蒙起眼睛，別提多高興了！同學們牽着老師，讓她坐在椅子上桌上擺滿了可口的菜，當然最精彩的不是這，只見桌子後面，有一個大盒子。在裏面的東西，就是蛋糕啦！同學們先解開了老師的布，然後又一起説道：“老師，節日快樂！”甜老師睜開雙眼，高興的大呼小叫，同學又神祕的跟老師説：“還有更精彩的部分哦！”説着就把燈關了，一起打開蛋糕盒，齊聲唱道：“祝你節日快樂，祝你節日快樂，祝你節日快樂親愛的老師，祝你節日快樂……”教室裏想起一片掌聲與歡笑聲。

關於教師節的作文5

有這麼一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭，他們無私奉獻，他們無微不至地呵護着我們，他們就是老師。從幼兒園開始，老師就出現在我們的身邊。

在幼兒園裏，我們是一棵棵從沒經歷過風雨的蘭花，嬌生慣養的我們給老師們添了多少的麻煩！而老師們總是不厭其煩地應對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當我們生病的時候或是為想媽媽而哭鬧時，老師總是把我們緊緊摟在懷裏，安慰着我們，就像媽媽一樣。

中午，小朋友們睡覺了，而老師就算困了、累了，也不能去躺暖和的被窩，他們總是哼着歌，哄着我們直到睡着。國小了，老師把我們的學習生活安排得井井有條。老師為了我們的學習，日夜操勞；晚上，老師細心批改着我們的作業，一本又一本；早上，我們每天八點鐘到校，而老師們卻來得更早。

令我更加感動的是，老師們雖然辛苦，卻總是把微笑掛在嘴邊；老師們感冒了、嗓子啞了，卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻下，我們才能快樂學習，快樂成長！老師為我們付出了這麼多，我們不僅要感謝老師，更需要幫助老師，不要讓老師為我們操心。人們都説，老師是辛勤的園丁，給了我們營養，讓我們快快長大。

我們就像埋在地裏的小筍，經歷了陽光，也經歷了風雨，脱去了一層層稚嫩的外衣，在老師的精心栽培下，長啊長啊……

終於，我們長出了葉子，長成了茁壯的綠竹！ 老師不僅是我們人生路上的指路人，更是我們的良師益友。他們是傾盆暴雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針。

老師給予了我們這麼多，我們怎能辜負老師的希望呢，我們不僅要感恩老師，還要用更好的成績來回報老師！ 啊！老師，在這教師節裏，我真誠地跟您説一聲：老師，您辛苦了！願您永遠幸福、快樂！

關於教師節的作文6

教師節在我們的期許中來臨了，在教師節的那一天，我們全班的同學都在心裏歡呼，今天，是我們感恩老師的最佳節日。

一早，學校裏的鈴聲一響，我們從被窩裏爬了出來，晨跑的時候，老師基本上都在，有的老師選擇與我們同學一起晨跑，有的則站在一旁，也有的站在主席台上注視着我們。

在今天這個特殊的日子裏，我們晨跑上吶喊出的口號都充滿着氣勢，但不知道是誰，突然喊出了一聲“教師節快樂！”這突兀的一聲帶來了片刻的沉默，緊接着，鋪天蓋地的聲音都喊了出來。

剛開始的聲音雜亂，但很快，所有的聲音就好像找到了組織一般，齊音而發，聲震如雷，氣勢磅礴，“教師節快樂！”同一句話，由全校的學子統一發出，喊聲的迴音久久的蕩在校園的上空，而學校裏的老師們都被這突如其來的一幕弄蒙了，不過很快，老師們的臉上就露出了笑容。

今天的晨跑，全校的學子都是懷着感恩，帶着激情在奔跑，今天的教師節，在我們每一位學子的口中震驚而來。吶喊之前，我們並沒有相串，但是，今天的節日已經縈繞在我們心頭好些天了，這一聲祝福，喊出了我們對老師的祝福，喊出了我們對老師感恩。

今年的教師節就從我們晨跑的喊聲中，隨着我們奔跑的腳步跑進了我們的回憶之中，讓我們有了一個難忘的教師節，我相信那嘹亮高亢的喊聲也將久久的迴盪在在場所有老師的耳畔。

這是今天教師節的開始，有了如此振奮人心的開始，一整天下來，學校裏的氛圍都達到了前所未有的熱鬧與喧囂，每一堂課上，我們都會表達對老師教師節的祝福。

這是一個難忘的教師節！

關於教師節的作文7

在我的書桌上有一個純手工製作的筆筒，高的那個上面畫有我們班的課程表，矮的那個身上有我們學校的時間表。每次望着筆筒，都有滿滿的幸福溢上心頭，因為筆筒裏藏着老師對我的愛。

有一次，學校開展了手工作品大賽，當時我也參加了。我做了一個筆筒，筆筒底座是用光盤固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個高低不一的圓，作品就算完成了。後來我得知我的作品並沒有入選，我知道這個消息後失望得哭了。

中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺着我製作的筆筒。老師説：“多漂亮的筆筒啊！我們可以把它加工一下，擺在書桌上，讓它發揮出最大的作用。”説完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級課程表和學校作息時間表畫好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經過老師的巧手加工，一個既漂亮又可愛的小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實用的課程表和時間表，還有老師對我鼓勵的話語。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消雲散了。接過筆筒的那一瞬間，我的內心無比激動，一個小小的筆筒裏藏着老師多大的愛呀。

回家後我把筆筒放在了書桌上最顯眼的位置，每次做功課時，我看着它，就好像心中有一股無形的力量在鼓舞着我前行。每次取得進步或成功時，我看着它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的温柔燦爛的笑容。

一個小小的筆筒呵護了我幼小的心靈，一個小小的筆筒傾注了老師特別的關愛，它傳遞着我們濃濃的師生情，它訴説着老師對我深深的愛！

關於教師節的作文8

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。

有人説，如山，因為高山巍巍，使人。我還要説，似海，因為大海，無法估量。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

人類靈魂的工程師，唯有這的名字，才有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，為我們着前進的航程!

您在學生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

可是我更急切地把我的和讚美獻給一位普通的人――您的思想，您的話語，充溢着詩意，藴含着，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪!啊，老師――您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悦誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

關於教師節的作文9

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

教師的春風，日日沐我心

江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神聖遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基

教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯

十分重要的是，關於祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由於一再重複而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在於幼小心靈的熱情激盪之中，存在於激奮的情感和行動之中，存在於愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中。——蘇霍姆林斯基

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。

身為世範，為人師表

老師是我們的在生父母！爹孃生養我們老師教育了我們！

您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

關於教師節的作文10

馬上就到九月十日了，多麼渴望那一天快些到來。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會忘記所有教過我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒有太多影響的......

國小的老師，由於每升一級都會有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學校的老教師了，有很深的教學經驗，學生們遇到什麼問題，她都會熱心的去幫助。記得我們班有個同學，他學習非常刻苦，生活非常節儉。很少説話，老師通過家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他跟着年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月政府還給補償150元生活費。老師得知後，馬上向學校上級領導申報情況，鼓勵全校師生募捐活動，並且免除他的'學雜費。同學們都很熱心的幫助他，老師每天會從自己家裏帶些營養品給他，因為他實在是太瘦了。老師還會幫他補習功課，因為他家裏的事，曾經輟學兩次。真的深深的打動了我們每一個人。

那年的“教師節”我們每一個學生都流下了真情的眼淚。我們感謝有“教師節”這個日子，讓我們從內心深處的瞭解了一個好的老師不是光教育我們怎樣做人，為學生付出的老師永遠是年輕快樂的。因為他在學生心目中是那麼的重要。我不會忘了他。

回想帶過我的所有老師，包括我“恨”的老師，從此我不在"恨"了。我對你們充滿了感激，充滿了思念。我知道好多老師可能已經到了退休的年齡了，是的，是時候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子，服務了一輩子，教育了一輩子。得到的是莘莘學子無價的回報，得到的是我們一輩子的感謝與愛戴。

在即將來臨的“教師節”，我想對所有教育過我的老師説一聲“老師，您辛苦了!我永遠不會忘記我們之間的師生情，永遠珍藏在我的心裏。”

關於教師節的作文11

感恩！這個看起來很平常的字眼，卻包含着我對長輩們的感恩。我感恩的人很多很多——我的父母哺育了我;我的奶奶照顧我;我的哥哥姐姐疼愛我，但是我最想感恩的是我的老師！

我現在已經是一名優秀的國小生了，大家誇我正直善良、樂於助人、博覽羣書、自強不息……這一切離不開我的老師。在我的老師中，有一位啟蒙老師，被同學們稱為“幽默大師”，上起課來像磁鐵一般牢牢地吸引着大家。我非常愛上她的課，當然我也非常愛她。

記得有一天，老師突然對我説：“明天叫你媽媽來聽課。”我丈二和尚摸不着頭腦：為什麼叫媽媽來聽課，難道是我表現不好?或者要告訴媽媽什麼祕密?我滿腦子都是一個又一個問號！

第二天，我懷着忐忑不安的心情來到學校。只見教室後面有一排的人來聽課。哦，原來是公開課呀！我十分激動。一開始，我們隨着老師朗讀。今天學習的課文是《欲速則不達》。文中齊景公要見晏嬰最後一面，齊景公心急如焚，原本有“好車良馬”，可齊景公還嫌速度太慢，索性自已徒步趕路。當時那個急呀，急得連老師和我們也拉着“僵繩，”手腳並用，頓時整個教室的人都化為齊景公。隨着老師繪聲繪色地講解，大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖……

那時，老師的那雙眼睛是那樣富於表情，充滿色彩，好像不光嘴在説，連眼睛都在向我們揭示文中的情景。在文中，齊景公心急棄車徒步想趕回國都，卻沒想到反而更慢。在課堂上，老師也通過這篇課文教會了我們如果性急求快，反而達不到目的。隨着下課鐘聲響起，台下也響起了一片掌聲！看，這就是我的語文老師——一位優秀的老師！

我希望，教師節的那一天，一定要送給老師一束最美麗的鮮花！

關於教師節的作文12

教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌着？您的學生在這我向您問候：老師，教師節快樂!老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為咱們付出。您累了嗎？多少次，咱們惹您生氣，多少次，咱們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對咱們説：“好好學習；”多少次……有多少多少次，老師，我想對您説--咱們懂您。咱們的成績中凝結着您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的願望，咱們怎能不懂您呢？

在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金説：“不，因為我有一顆感恩的心。”全場轟動。-就像現在咱們的新班主任一樣，也許在外人眼裏，她很煩，華考範文網：老師希望你做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了，懂了!夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦，送不完對您的敬意!

我揹負着雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，衝開天空的陰雲，照進了我的心。我很感激她。-我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。

懷着一顆感恩的心，我會繼續走好我的人生之路，好好的實現自己的夢想。把我在“她”身上失去的信用找回來，完成咱們的約定。

在這不尋常的日子裏，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆!老師--您的關懷好似和煦的春風温暖了咱們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

關於教師節的作文13

又是九月，教師節踏着輕盈的步子隨風飄來。坐在中秋的圓月下，一種思念慢慢地滋潤我的心房。望着那閃爍的星空，讓我想起生命中最值得我敬重和感恩的人——我的老師們。

靜靜地深夜，老師依然在忙，老師的窗前燈光仍在亮，嘔心瀝血您在學教上，高大的身影，映入我的心房。老師啊，老師，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀在我身旁。啊，每當想起您，我敬愛的好老師，一陣陣暖流融入我心房……

老師，您是第一個教我讀書寫字的人;您是第一個讓我懂得“老師”這個詞的;您也是我邁入學習的第一個老師;是您那温暖的目光讓我經常都能想起你，永不能忘記：您，也是我第一個朋友，讓我懂得友誼是這樣的。任性的我總是給您添了不少麻煩;搗亂之後，受了傷，被別人辱罵，我還淘氣的哭了呢!只有您，耐心地教導我，努力糾正我的不是……到了餉午吃飯時，我記得那時我是最後到排骨湯的，所以湯裏並沒有排骨。您看見了，毫不猶豫地拿你的湯和我交換。我很自豪，因為別人並沒有這樣的優待，而我卻享有了，於是甜滋滋地笑了——那是我第一次喝到那麼好喝的湯，因為裏面有幸福而温暖的味道。

老師，您那批改作業時認真的神情，讓我瞭解到當一個老師的汗水與責任;您上課時耐心給我們講題而做出的誇張動作，使我意識到您是那麼地注重我們的學習與成長;特別是那雙一成不變的目光，讓我覺得老師您如親人般温暖。

老師，您是我永不忘懷的朋友，永遠敬愛你的學生;在這個特別的九月裏，我願為您與全體老師們獻上一聲真誠的祝福：“老師，祝您們教師節快樂!”

關於教師節的作文14

老師，這個詞語是多麼的親切，多麼的偉大，多麼的可愛……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己！

生活中，每個人都會接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因為老師是你人生中必不可少的人，他能為你指引正確的人生道路。

最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻樑上架了一副眼鏡。他是一個既嚴厲又和藹的老師。

楊老師平時還有些口吃，可是一上課就不會，他上課很有激情，説話抑揚頓挫，如果上課時有誰不遵守紀律，他可是不會客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡他，怎麼會不願意和他親近呢？

楊老師對我的幫助有很多。記得我剛學棋時，我經常把圍棋題目做錯，別人都會嘲笑我，而老師卻是認真地給我講解題目，還會經常鼓勵我。媽媽總是責罵我做錯題目，而老師卻會説：“小孩子嘛，有錯誤是應該的，要求不要過於嚴格，要不然會適得其反，打擊孩子學棋的興趣和信心。”在老師的鼓勵下，我越學越有信心，棋力也在不斷地進步。

20xx年國慶，我打四段時。由於半年前剛打上三段，楊老師對我説：“只要贏三盤就行了！”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭口氣！比賽的時候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問我的賽況。經過好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當我得意地把喜訊告訴楊老師的時候，我原以為老師會大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”

在老師的呵護下，我的棋力不斷增長。如今，我已是一名業餘五段的棋手，雖然不跟老師學棋了，但是我仍然深深地愛着老師，他的恩情我是永生難忘的！

關於教師節的作文15

今年9月10日是第xx個教師節，第一個教師節是85年9月10日，那時我在北京市朝陽區教育局上班，教師節那天，局裏發給我們每人一個彩繪工藝品的磁盤，背面印有：第一屆教師節留念。盤子上是一幅精美的世界名油畫，色澤豔麗，富有生活氣息，一位美麗端莊淑嫻的母親和一個小女孩，主題寓意：愛心。我腦海裏頓時浮現出上國小時候我的班主任龔老師。

龔老師執教於朝陽區三里屯一所普通國小，家住北海公園附近的一間平房，屋裏陳設簡單，卻乾淨整齊。龔老師的男孩大約二三歲左右，愛説，愛笑，活潑可愛。老師常請我們到她家裏玩，還帶我們到北海公園照像。記得老師經常與同學們閒聊，我們感到老師平易近人，同學們都願意同老師接近，龔老師尊重學生，表情和藹，有時還來點幽默。與老師聊一聊，師生的心路就通了，喜悦笑顏的心情會感覺校園更美好。下班後，龔老師還抽時間去學生家家訪，更全面瞭解學生情況，老師言辭對我們具有感染力，説服力，吸引力，老師成了我們心目中的依戀。隨着歲月的流逝老師教學內容逐漸淡忘了，老師的愛心在我心靈裏卻永不磨滅。

教師這個崇高的職業，是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。作為教師豐富的知識積累，欲發則出，言之愈佳，故然重要。陶冶情操，提高修養，開拓視野，傾心的投入到教育下一代成長工作當中去，才是最最重要的。我們讚美教師的境界，是春蠶吐絲，是蠟燭燃燒的精神，在人類社會的發展和進步中，教師起着巨大的作用。教師辛勤的工作，桃李滿天下，人類文明發展才有連續性，教師們為此走過所有的日出日落，講台上度過無數春夏秋冬。