校園優秀作文(精選15篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的校園優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

校園優秀作文1

紅衞農場學校坐落於紅衞農場的西北角，與河韻風情小區只有一道之隔。它是一個美麗的校園。

清晨，我們迎着朝陽懷着喜悦的心情來到學校。學校大門雄偉壯麗，門上的造型像翻滾着的藍色浪花，寓意着我們在“乘風破浪駛向理想的彼岸”。當電動門緩緩打開後，同學們絡繹不絕地走進校園。大門裏面兩側是綠化帶。春天時，後勤老師除草種樹。到了夏天時，這裏綠樹成蔭，草坪翠綠，繁花似錦，美麗極了！在綠地裏立着一塊人工巨石，上面刻有紅衞學校的發展歷史。

繼續往裏走，是一段長長的水泥路，路兩邊是大理石鋪成的操場。春秋兩季，上午大課間我們會在這裏跑操，夏季在這裏做廣播體操。下午大課間是同學們最歡快的時光，因為我們會在大理石操場上開展各種活動，如跳繩、踢毽子等。冬天時，鵝毛大雪漫天飄灑，鋪滿了整個操場，給校園蓋上了厚厚的一層棉被。冬天上體育課時，我們會在操場上滾雪球，打雪仗，凍得臉像蘋果一樣紅了，也不覺得冷。

路的盡頭是教學樓，這是我們最熟悉的地方，因為我們在這棟樓裏學習。這是一座六層高的大樓，雄偉壯觀。走進教學樓寬敞明亮的大廳，迎面是一尊雕像“孔子”，旁邊平鋪一本巨大的書的雕像，上面刻着古文。大廳西側是中學部，東側是國小部。從東側樓梯拾級而上依次是一至五年級。樓梯和每層樓的走廊裏都有許多美麗的畫和內容豐富的文化裝飾。

走到四樓來到國小部西頭是四年四班，這是我們學習生活的地方。班級西面牆上是教學黑板，上面還安裝了電子屏幕。有時，老師上課會用筆記本電腦連接投影儀給同學們上一節妙趣橫生的課。教師後面是黑板報，班主任老師隔一段時間就會更新板報內容。教室四周牆面被老師見縫插花地設計了一些新穎別緻的小作品，温馨極了！班級裏有40套桌椅，也就是有40名活潑可愛的同學們。他們性格迥異，有的乖巧可人，有的機智過人，有的調皮到處惹事生非，真是讓老師操碎了心，傷透了腦筋兒。在班級裏，每天都發生許多有趣的事情，給我們比較枯燥的學習生活，增添了一些調味品，我愛這個班。

教學樓東側是綜合樓，每到週三下午我們就會來這裏參加學校為我們開展的各項二課活動，如繪畫、手工製作、乒乓球等。教學樓後身是一個廣闊的橡膠操場。兒童節時，我們在這裏參加各種競賽。有時，農場舉行大型體育賽事也經常在這裏開展，場面十分宏大。

這就是我的校園，我愛我的校園，我更愛我的學校。這裏不僅美麗，還有我親愛的同學們，可敬的老師們。將來無論我走到哪裏，我都會記住這個“美麗如畫，書香四溢”的地方。

校園優秀作文2

春在樹梢；春在枝頭；春在小溪；春在花園；春在草地；春就在我們美麗的校園。

進入學校大門，首先看到的是高大壯觀的教學樓。隨着左手邊望去，是三棵充滿生機的冬青樹。它像個翠綠無比的大圓球，看起來如此茂盛，他還象徵着春天的到來。

在幾棵龍爪槐的歡迎之下，我們繞過傳達室順着窄小的衚衕就來到了後花園。首先映入眼簾的是一棵海棠樹。它長得非常茂密，一簇堆在另一簇的上面，也不留一點空隙。遠遠望去，那粉裏透白的花像覆蓋着一層白雪。走近一看，原來是開出了粉白色的花，有的花骨朵兒正迫不及待的開放。粉白色的花襯托着綠色的葉，顯得格外潔白；綠色的葉映照着粉白色的花，顯得格外翠綠；還有許多的小蜜蜂被迷人的花香吸引來，在海棠樹周圍飛來飛去，遲遲不肯離開。

賞完海棠樹，接着又看到了美麗的貼枝梅。玫瑰紅色的貼枝梅長在了密密的枝幹上，幾乎一朵連着一朵，就像是貼上去的一樣。最奇特的是貼枝梅開出的花朵全部長在了根上，這可真是讓我讚歎不已。

抬頭仰望，便看見有三棵既高有粗壯的銀杏樹。它們長得非常筆直，遠遠望去，像一個個站崗放哨的衞兵，守護着我們美麗的後花園，這樣顯得格外優雅美麗。再放眼眺望，眼前一片綠色，充滿了勃勃生機和春的氣息。

後花園幾乎欣賞完了，讓我們再去前操場吧！沿着彎彎的大理石鋪成的小路，我們就來到了前操場。首先看到的是翠綠旺盛的竹林。裏面開出了淡黃的迎春花。它們正仰起臉衝着我們歡樂的笑，好像在熱烈歡迎我們似的。再往前走，就是一棵棕櫚樹，它長着長長的葉柄，人們用的大蒲扇就是用它來做的。最讓我感興趣的是樹幹上一圈一圈的棕毛摸起來非常扎手，粗糙極了。還有一種樹是紫色的藤葉卻開出了雪白色的花，可惜我不知道它叫什麼名字。再往前走，有一大片月季花，它葉子是尖尖的並且冒出來了紫色的芽，不久就會開出五彩繽紛的花。最引人注目的要數貼枝海棠了。它外面長有碧綠的新葉，而裏面卻有鮮紅的花。綠色的葉撫慰着紅色的花；紅色的花襯托着綠色的葉；顯得更加分外妖嬈，使我神清氣爽，心曠神怡，真是既奇又美啊!

大操場的四周種滿了梧桐樹、楊樹、龍爪槐、仙人球，數也數不過來。大操場有同學們在盡情玩耍，他們的歡聲笑語和濃郁的花香都掩埋在整個校園內。

我愛我們的校園，但是我更愛春天的校園！

校園優秀作文3

腦海中浮現學校裏的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個人，在辦公室，透過窗户，仰望天空，真的真的，很想念在學校的生活，那麼充實，那麼清閒，那麼單純，只可惜，我現已經是個踏入社會的人了，掛着社會人士的頭銜在外面拼搏。

還記得，在學校的時候，我每天都起得很早，一個人在美麗的校園裏散步，痴痴地被我們學校的美景所吸引，就那樣一次又一次陶醉其中，白天上課，我們宿舍在我的影響下每次都是最早到教室的，任我門選取教室裏的最佳聽課或講話的位置。課餘時間，我最愛去的就是圖書館看，一個人，安安靜靜的坐在一個角落，伴着書香味，享受着屬於我一個人的時光，。其次就是體育館和運動場中間的那片足球場了，那麼大一片綠油油的草地，或三五個朋友在體育館打球，淋漓盡致，或盤坐在綠地上，圈圈而談。這樣的日子，現在卻僅僅只能時候回憶了。幾年的大學，沒有交男朋友，沒有逃過課，沒有玩過通宵，沒有爬過圍牆，沒有真真切切的喝醉過，沒有。。。。。。為了彌補這些遺憾，在離校前的最後幾個月，我跟隨着室友的腳步，去逃課，第一次就被輔導員抓了，批得灰頭土臉的，心裏雖然有些心虛但卻依然開心;過生日那天，邀了一羣朋友玩了一個通宵，他們還給我壯膽，陪着我去爬了圍牆（雖然只是學校操場的圍牆，但我心裏依然覺得開心）;班級吃散夥飯那天晚上，喝得很盡興卻沒有醉，酒不醉人人自醉，那是來自心底那深深淺淺的離殤。東南西北，就要踏向不同的方向，有時一個通宵，第一次在KTV陪他們喝酒打牌，一頓亂瘋，完完全全突破了我平時所有的“好”;唯一，沒有去接受別人，至始至終都是一個人，或許是覺得自己還不夠成熟，或許是自己暫時不願意去相信有那一份真情存在，又或許是自己沒有勇氣去嘗試去接受，不管怎樣，我都不後悔。

也許在旁人看來。我的大學生活過得太平淡，太安逸了，那麼波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜歡並享受着那種樸實，，寧靜的生活。現在想起來，真的，那樣的日子過的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起現在的每天正常上班下班，同事的各種閒言碎語，冷嘲熱諷，表面上風平浪靜，暗底下卻風潮湧動，隨時都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實在過的很“繁重”。

校園優秀作文4

貌似第一年很輕鬆。沒有紛繁考試的一月份，不用擔心自己學生沒有複習好的一月份。

忘記去年今日在做些什麼，總之覺得這樣的一月份前所未有。還會在夢中夢到自己是名國小生，是名國中生，是十六歲邁入師範的大學生…地點模模糊糊、猶如真實的記憶隨時間慢慢褪色。這樣的夢境不曾間斷，幾乎出現在每個飄雪的夜、想你的夜。

放眼窗外黎明的景色，覺得自己曾經也陽光過、無憂無慮過。而如今，神馬都是浮雲。

國小三年級經歷過轉學。偶爾夢到自己處在國小畢業前夕，鼓足了勇氣想回原來的班級看看，心中不停的嘀咕着，等畢業就沒有機會再回去看同學了呢。當年似乎沒這麼想過，也許真實的想法會在多年以後不經意的夢中得到驗證。兒時的遊戲，兒時的動畫，兒時的一月份緊張忙碌着。

也會夢到國中的某段塵緣往事，不願提及的刻骨銘心。穿着藍色的校服走在二十六中，猛然發現自己是所有學生中最年長的，迷茫的尋找自己的同學。當我八年級的時候，偶然一次看着九年級學生匆匆的身影時，不禁感慨，可憐的哥哥姐姐，馬上就要離開這美好的國中生活了。而後，預見成真。

在同學都穿上高中校服讀高中的時候，我已經步入外語專業每日埋怨自己不能和同學一起讀高中。五年的時光，總會夢到高中分班我和同學坐在十二中的教室，直到老師點名才發現名單裏沒有我，那種悲傷是令人惶恐的、顫抖的。也許並不是每個人都能自己選擇人生道路，家庭在某種程度上扮演着重要的角色。人生亦如此。屬於水瓶的那個人一直沒有出現，也許曾經插肩卻只是淡淡的一笑。

討厭師範院校的一切，過早高等教育等於提前涉足社會。討厭這裏想打籃球沒有男生，討厭這裏的同學不如高中單純，討厭這的老師好逸惡勞，甚至開始有點討厭自己，除了英語還會什麼。那麼此時夜晚是惡魔？也不盡然。夢中還是很温馨，和同學在雪天的夜晚，感受師專的寧靜，只可惜這段夢境永遠只是夢境，永遠不會出現在現實中的師專生活。那裏的一切，是表述乏力的。

如今偶爾會夢到初到孩子中間的歲月，覺得自己那時也是孩子，在學生中間一起上課一起郊遊，遠比真實工作場景温暖快樂。十幾年前是校園，如今是校園，也許今後還是校園。會在夢中哭泣，原本和你在一起只是夢境；也會在夢中微笑，看到自己青春歲月時的，風華英姿。

校園優秀作文5

吃過飯後，我站在班級的窗户邊不經意往外看。突然，我發現原來我們來去匆匆學校的大門口背面也是半圓形的。我太激動了，趕緊告訴我身邊的同學們。大家一致商議，讓老師帶領我們仔細的看看我們的校園。徵得班主任的同意，我們興高采烈的一起走到大門口，開始了我們的校園參觀！

老師告訴我們，文德學校的大門口有36米長。我們仔細地觀看，學校的大門口正反面都呈半圓形，大門的左右兩邊分別是學校的門衞室和校醫務室。中間是全自動的摺疊門，遙控一按，開關自如。大門樓的上方是中英文兩種字體的文德學校金色大字，在太陽的照射下，熠熠生輝！

走進學校大門口映入眼簾的是精美雄偉的漢白玉升旗台，每當週一我們都會在這裏唱國歌、敬隊禮，舉行升旗儀式。每天都能看到位於我們大門口和行政教學樓中心的五星紅旗迎風飄揚！學校的大操場遠遠望去，紅色的跑道，綠茵茵的足球場、籃球場，紅綠相間，顏色鮮明。走近了看，我發現白線組成的跑道有7條，跑道還分直線跑道和環形跑道，可以供7名同學同時競跑。操場中心是足球場、綠色的小草覆蓋整個足球場宛如地毯一般。早操時我們在這裏跑步撒歡，課間我們盡情地在這裏踢足球，打籃球、乒乓球，跳繩。開學初的軍訓比賽就是在這裏進行的。我們各個班級組成一個個方陣，接受了校領導的檢閲。

哇，站在操場的中間看我們學校的教學樓，就是一隻振翅高飛的雄鷹。有一位同學大聲喊道。真的嗎？我們不信。他開始給大家講起來，兩邊的教學樓就是鷹的翅膀，中間的辦公樓就是鷹的身體。翅膀張開就是要翱翔於藍天，象徵着文德學校的同學都能翱翔於藍天，振翅高飛。於是我們久久的凝視我們的行政樓，彷彿聽到老鷹振翅飛翔的聲音！

你們知道這樓有幾層嗎？老師問道。六層，六層，我們爭先恐後地回答。走進教學樓，你會發現：這是一個兩邊都有教室的樓，每一層都有十五個寬敞明亮的教室。一二三樓是我們學校師生的辦公室和教室。四樓是我們學校各個興趣班教室。五樓是學校的大型聲樂廳、舞蹈練功室、書畫寫生廳，六樓是學校的大型演播廳。無論你走到哪間教室，都是那樣整潔、明亮、寬敞、舒適，都會被教室裏精彩的文化佈置所吸引。一個個版塊在記錄着我們成長的足跡。

叮鈴鈴，上課鈴響了。我要回去上課啦！回班的路上，我在想：我們有舒適的宿舍，温馨的餐廳。更有佈滿校園的桂花樹156棵與桃李園、棕櫚園、碧桃園，臘梅園、含笑紫薇園、枇杷園，69棵櫻花護衞下二龍戲珠既層次分明，又融為一體。

如果你晚上來，中華燈為你引路，無數個唐詩燈為你導航。肯定讓你心曠神怡，樂不思蜀。真可謂行走文德中，人在畫中游！

校園優秀作文6

“校園”，一個多麼親切，多麼悦耳的名字啊。是否記得：我們的汗水曾在那裏揮灑；我們的眼淚曾在那裏埋下；我們的播種曾在那裏收穫；我們的成功曾在那裏萌發。校園因無私而偉大，因偉大而無私。我們在那裏度過了多少個春秋。日復一日，年復一年，它就是我們成長的搖籃。然而，在這樣一個搖籃裏會存在着哪些隱患呢？讓我們的平安天使用他的火眼金睛去揭發校園中的安全隱患吧！

鏡頭一

平安天使來到了教室，清晨的同學們朝氣蓬勃，教室裏書聲朗朗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”都在這樣一個早晨體現得淋漓盡致。還是讓平安天使去瞧瞧，是否能過關呢？

平安天使可真仔細，這裏的任何角落都會在他的火眼金睛中曝光。“哎喲！這教師裏密不通風的，怎麼叫同學們呼吸新鮮空氣呀？”的確，同學們每天的大量時間都在教室裏，如果空氣不流通，空氣不新鮮，就會引起種種不良現象的發生。平安天使建議：教室每天一定要保持室內與室外空氣的流通，保證同學們的身心健康。“……哎呀！你們的垃圾角都快成為了垃圾屋了，難道想製造污染嗎？”不看不知道，一看嚇一跳。原本應該是個小小的垃圾角，如今——周圍靠鄰的兩面牆被污染，垃圾桶裏的垃圾也跑了一大半出來，地面也在説“我是跳進黃河也洗不清了！”牆上、地上、垃圾（桶）合成的味道，可以讓你大飽“臭”福！平安天使建議：教室裏的垃圾處理一定要及時、得當，一定要保持乾淨清爽的衞生環境。垃圾角是為了讓教室更乾淨，而不是更髒！

鏡頭二

轉眼間，平安天使來到了走廊。一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄杆上……幾乎全年級的學生都會跑到走廊上。這場面挺壯觀的。平安天使再次大叫：“同學們！你們就不知道圍聚走廊（欄杆）會很危險的嗎？”是啊！一來會給走廊增加負荷量，很危險；二來大多數同學都高於欄杆，趴在欄杆上就更危險了。平安天使建議：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄杆），要保證同學們行走過路的方便。

鏡頭三

還有很重要的——食堂。俗話説：病從口入。學校給予學生們的食物應該保證質量的安全。各個環節都要做到“乾淨衞生”、“品質第一”、“平安食品”。只要一步一步腳踏實地的做好了，那就沒問題了！

平安天使的旅程就快結束了。他給我們帶來的是平安的啟迪，帶來的是平安的忠告和最真誠的問候和祝福。我們要知道：創建平安校園是得靠同學們、老師們、全校的力量才能成功的。從一點一滴做起，從此時此刻開始。讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每一個角落！

校園優秀作文7

我現在的學校有着高大漂亮的教學樓和寬闊平坦的操場，但是也有許多美中不足的地方。例如説有些小角落，同學們在打掃衞生的時候打掃不乾淨，影響校園內外的衞生。同學們有時把垃圾不分類就扔進垃圾桶裏，造成了浪費和不環保。於是，我的腦海裏便浮現出一座未來的嶄新的智慧校園。快來跟我一起，去看看我心目中的智慧校園吧！

我的智慧校園從外觀上看跟普通校園沒什麼不同，但其實它的內部卻“大藏玄機”。在學校大門上有一個臉部感應器，只要師生們把臉對上感應器，就可以進行臉部掃描，經過提前存儲的數據分析核實區別。確認你是不是本校師生。如不是，就會被禁止進入，是的話，門自動打開。預防了外人進入學校，影響我們正常的學習環境。在大門不遠處還有一個檢測器，用來搜索檢測小零食和小玩具的。如果檢測到了，便把信號傳到電腦，再由電腦把信號傳到四面八方，小喇叭信號如下：xxx同學帶了小零食、玩具，請老師檢查！到了打掃衞生的時候，你會發現，這裏竟然沒有一個人去打掃！原來是由我們的電腦機器人通過隨時掃描發現垃圾進行清理，而且清理的異常乾淨。校園內的智能垃圾桶是自動分類處理的。同學們要是扔錯了地方，它就會通過垃圾的形狀和構成來識別。把你扔的垃圾自動分到正確的桶裏。

智能教學模式：進了教室，坐在課桌前，你會發現桌子上都會有一個小按鈕。這是幹什麼的呢？其實啊，這個按鈕是用來傳遞書本的，只要按下按鈕。説出要用的書名，它就會從抽屜裏取出相應的書來，上課的時候，只要老師一説話，黑板上就出現相應的字跡。而且教室四周的環境可以根據課程的變化而設置不同的場景，例如上科學課的時候，老師在講到了天氣的時候。教室的電腦會隨着老師講出的內容，設置出相應的三維立體聲光圖像，使我們身臨其境，讓我們更加熟悉和理解我們學習的內容和方法。下課後，老師對着黑板只要説聲保留或清除，便可以自動保留或擦掉。給老師們帶來了極大的方便。

課餘時間，走到花壇，你會發現，四季的花朵都聚在這裏，這是為什麼呢？原來，花壇有自動調温的功能。什麼花要什麼温度，花壇會自動感應調温了。我們就可以看到四季的鮮花了。同時也使學校增添了更多美麗的景色。

我真希望這種智慧的校園快快出現，這樣我們的學習就更加方便，我們的校園就更加美麗乾淨了。

校園優秀作文8

在武漢東湖之畔，喻家山腳下，坐落着我們美麗的校園——地大校園。

走進威武莊嚴的校門，首先映入眼簾的是那片青青草地，幾條蜿蜒的小道把這大片的草坪，分成了一塊塊兒清新別緻的“翡翠”。翡翠草坪中還點綴着一些千姿百態、形態各異的造型樹呢！看，這裏一叢叢，似巨大的綠色蘑菇，嬌豔欲滴；那裏像雨中撐開的花雨傘，充滿着希望；遠處還有一串串漂亮的“貝殼”。

穿過草地，就到了“四重門”，四塊不同時期的校門，揭示着地大的發展歷程；中間的花壇裏種滿了嬌豔的月季，五棵挺拔的棕櫚樹矗立在花壇中央，像一羣熱情的主人，迎接着我們的到來。花壇四周，不時擺放着五彩紛呈的菊花：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，正開得爛漫。我不禁讚歎：“美呀！”。

沿着大理石道，我們就來到了地大標誌性景點：化石林。這裏怪石嶙峋，別具一格；有的相對相依，宛如“熱戀情人”；有的亭亭玉立，好似“窈窕淑女”；還有的直插雲天，蓬蓬鬆鬆，像一個又香又甜的麪包。最有趣的是兩個低頭相偎的化石，好像一架豎琴拔地而出，一旁的小石頭，像一個小板凳，我不禁想：坐上去，雙手一揮，動聽的音樂會讓我陶醉……最令人回憶的是那個“小船”，兩塊巨石在腰間匯合，似一艘楊帆起航的小船，記得小時候，我和小夥伴們可經常在這裏“探險”。遠看去，左邊的化石像一個個英勇的武士，有的身材魁梧，頭戴鶴冠，身披鎧甲，昂首挺胸；有的體格健壯，體形勻稱，身着戰袍，披掛鎧甲，腳蹬戰靴，整裝待發；還有的上身着短甲，下身着緊口褲，足蹬長靴，好似隨時準備衝殺……多麼生動的校園！

向前幾步，便看到生機勃勃的錦鯉塘。成羣結隊，顏色鮮亮的魚兒們淘氣地鑽出水面，吐着泡泡，等我們餵食，一片面包下去，淘氣的魚兒爭先恐後，翻滾騰挪，上演搶食大戰，這是我兒時最喜歡的遊戲。塘邊，害羞的柳樹排着隊，風吹過來，忙用婀娜的柳條遮住自己。

走過紅軍橋，是我們的另一個樂園——桂圓。放學後，小夥伴們約在一起，在這裏玩遊戲、捉迷藏……搗蛋的男孩有時會用力地搖着桂花樹幹，大叫“下桂花雨了，下桂花雨了……”這時只聽到一陣陣歡笑，夾雜着尖叫；細心的女生忙拾起地上的桂花，放進包裏，插在頭上……

啊！這裏景色四季優美，這裏的人們文明好客。我歡呼，我興奮，為我的校園，為我的地大校園！

校園優秀作文9

秋天已經到了，我們的校園也已經被濃濃的秋意包圍着。到處都滲透着秋的氣息。

一進校園的大門，首先映入眼簾的是一個噴水的池塘。幾個小小的水球圍繞着一個最顯眼的大水球，水球都從金色的管子中噴射出來。這個池塘中還有十幾條小魚在浮萍葉下自由自在的遊着、互相嬉戲玩鬧，就像是幾歲的孩子一樣活潑好動。池塘的被五顏六色花朵簇擁着，有淺褐色的菊花、白色的菊花，其間也有假的紅色花朵。就連它們中間的間隙也有綠色的草和粉色、紫色的牽牛花相點綴。在這裏常常會看到些小同學，其中也包括不少我的好朋友們聚在被花圍繞着的池塘旁邊，一邊欣賞一邊議論這些漂亮的花朵和可愛的魚兒。池塘周邊也常伴隨着丁香校園孩子們的歡聲笑語。

池塘的斜前方有兩排成90度角的展窗。展窗下整整齊齊的排列着兩排色彩豔麗的金燦燦的橘色和顏色呈鮮紅的串紅。同學們在看展窗中展示物品的同時還會偶爾彎下腰或蹲下來，聞一聞花香，觀賞她們美麗的姿態。展窗左面挺立着一簇不是最顯眼的菊花，但是它是與其他菊花不同的。只有它的花“高高在上”炫耀着那金黃色和血乳一般的花朵。這些菊花千姿百態。有的像羞噠噠的姑娘向裏回着頭，像是不願意被別人看見；有的伸展開了，到花瓣尖卻又往裏卷；還有的則是十分豪放，乾脆讓花瓣直伸到頭，形成一個巨大的花園，像禮花一樣綻放。

在大操場的周圍有各種樹環繞，領操台旁邊有白色的丁香花。西樓前有挺拔蒼勁的松柏，有彎彎曲曲長着的紫丁香。去年移植到這裏的還有幾棵石榴樹，現在已經長出了顏色火紅的小石榴，像小小紅燈籠一樣為校園添加了不少氣氛。在大操場的頂端有一小片樹林，樹林中有將近2米高的小樹，相比小樹最高的也許就屬於楊樹，給這片樹留下了一大片的樹蔭。在大操場與小操場交接的台階一側就是那高大、粗壯挺拔的加楊。還有一棵不過兩米的橡膠樹，樹葉是那麼的油綠，存在着那麼一股韌勁。就連學校後小院那麼一點地兒，還生長着兩三棵國槐樹。小操場上的樹的影子也少不了，槐樹在新樓出口處，樹冠形成了一個自然的遮擋棚，為在練習跳沙坑的同學們擋一擋陽光的照射。

時不時的，一陣秋風在同學們上課的時候攜帶着涼涼的秋意吹進了教室，從我們的臉頰邊吹過，讓我們感受到秋天帶來的愜意。

今年北京的這個秋天來的很晚，在以往這裏本應該是被一片深淺不一的黃色所覆蓋。但是現在伴隨着我們的依然是從春天就有的綠：淺綠、油綠、明綠、暗綠、蒼綠……説不完的綠，應有盡有。同學們在這鮮活的色彩中學習、玩耍。讓同學們放鬆心情，有更愉悦的心情來學習知識。

我愛我的學校。

校園優秀作文10

“喂！大家看，語文蝌蚪表來啦！！！”一位愛搗蛋的同學大叫。許多愛瞎添亂的同學都朝這兒看。一看他們我就渾身不舒服，老叫我語文蝌蚪表，明明是語文課代表，偏偏就給改成蝌蚪了？！好人也給氣壞了。沒一會兒，一個同學嬉皮笑臉地迎面衝來：“蝌蚪表蝌蚪表，嘻嘻……這個……”“要説就説，廢話那麼多，還叫我外號，你存心的呀。”我不耐煩了。“嘻嘻嘻……有點兒事……這個，嘻嘻，能不能……”他説得更曖昧了。誰見了都會毛骨悚然，我看他是不懷好意，哼了一聲：“幹，幹嘛？”“嘻嘻，今天語文老師要你説誰沒有完成作業，能……能不能不説我呀？這個送你。”他悄悄從背後掏出一枚東西，遞給我，我一摸。哇噻，五枚硬幣，不僅渾身發了一下抖：“這……這……”他一臉懇求的樣子：“要是我突破沒完成作業第十次，我爸就會被請來，那時候我就完蛋了，這五塊錢你就留下吧！”“這……這……”我還在猶豫不決。上課鈴就響了。

他聽到鈴聲，趕緊對我説：“這些小意思你先收下，到時候還會多給你！”“啊，你，你給我站住，我，我不要這東西！”他早就溜回座位，特意向我打了個眼色。一會兒老師進來了，還是照原來的規矩：“何翼，今天誰沒有完成作業？”“老，老師，這，這個是……”我説話支支吾吾。“怎麼了？”老師疑惑地問。我咬了咬牙：“今天××（由於有礙他們的面子，所以我特意不寫出他的名字）同學沒完成作業……還，還有……”老師見我這副樣子，問：“怎麼了？你平常不像這樣子呀！”我閉了一會兒眼，走向老師身邊，也不管別的同學還有他的眼光，“刷”的一下把五枚硬幣掏出來：“老師，××（也是和他的面子有關係）同學把這個交給我，他要我不和您講他不完成作業。”我講完後，臉直冒汗，都不敢看老師了，老師嚴肅地把他叫起來：“××，你知道這是什麼行為嗎？這就叫賄賂，要是每個同學都像你那樣，那班幹部、老師拿來幹什麼用的？”他哆哆嗦嗦地站起來：“我……我……”也不知道哪裏來的勇氣：“老，老師，也不要責怪他了，他也是怕被他爸爸打的，所，所以……”老師驚訝地看着我。一會兒，老師一句話也沒説，讓我回到座位，讓他坐下，然後開始講課，像什麼事也沒發生。

下課了，他跑到我的座位上，連連對我説謝謝。我只是裝出一副不在乎的樣子，咧開嘴對他笑。他不好意思地低下頭。我拉起他，説：“走！向我道謝有什麼用，先到辦公室給老師道歉吧！”“噢，哦。”他傻傻乎乎地應聲。我拉着他朝老師辦公室飛跑起來……

簡評：課代表很有原則，也很善良，難得的好孩子。

校園優秀作文11

中秋節隨着時間的流動悄悄地來到我們的身邊，我們也迎來了歡歌笑語。

週五下午，同學們顯得格外地興奮，抽屜裏了塞滿了各種各樣的東西，看到這裏，你一定會問：離中秋不是還有好幾天嗎？怎麼這麼興奮？帶這麼多的東西幹嘛，怎麼還有碗呢？

告訴你吧，我們是正在為一年一度“中秋搏餅”做準備呢，這可是廈門最有味、最好玩的搏餅遊戲。到了這個時候，無論是單位、學校、社區都會聽到這樣一陣陣的歡呼聲!大街小巷隨處可以聽到骰子跟瓷碗碰撞出的叮叮噹噹聲音，這聲音就是出自一項中秋節特殊的遊戲——搏餅。

搏餅是用六個同樣的骰子在碗來播，播到什麼樣的點數就有什麼樣的獎品，播到狀元的獎品是最好的，這就要看你的運氣了。

第二節一下課，大家馬上就把桌子前後合併地拼成八張大桌子，把椅子統統放到旁邊，然後手忙腳亂地把自己帶的東西拿上桌，放上碗把骰子往碗裏一扔，便迫不及待地開始分獎品等級了。看一看我們小組的零食都堆成像一座小山了，啊！那邊的玩具也很好玩。我搓了搓手，兩眼放光地看着一堆好玩意兒，急切地對着組長説：“好怡馨呀，快開始吧！”組長甩了甩手，皺着眉頭對我説：“不要急嘛，沒看到獎品還沒弄好嗎？”這個時候，剛才一直在念到：上帝保佑，神仙保佑贈我一個……的神。陳鴻翔搖了搖手中的骰子並拋下去，聽完了一陣清脆的響聲，看現自己什麼也沒有中，歎了一口氣便對我説：“鄺晨呀，搏餅才開始，你現在不如拜拜神仙（開玩笑）求個狀元吧！説完又開始雙手合十對着上帝求狀元，看得我一陣無語。

伴隨着同學們一陣比一陣高的歡笑聲、討論聲，搏餅上課終於開始了，但是事實是殘酷的，被興奮衝昏頭腦的我們把中午的數學小測寫得一塌糊塗，沒辦法，搏餅只好往後推了，在同學們的歎息中開始訂正，快下課時我們終於開始搏餅了。第二個是我，我一邊搖骰子、一邊念：天靈靈，地靈靈，太……。啊，骰子徐徐落下和碗碰在一起發出一陣叮呤呤的響聲，在骰子的旋轉停下來時竟然發現我搏到一個——對堂（第二名），我歡呼了起來。這時，輪到倒數第三個了，一聲尖叫打破了我的幻想，我走過去看了看碗，不看不知道，一看嚇一跳，陳鴻翔的拜神太管用了，他竟然播到了——四個四點帶二個五，狀元啊！同學們都為他歡呼，時間飛止在我們的歡呼聲中——搏餅真是快樂的。

中秋節快樂！中秋搏餅在領到獎品的喜悦中結束了！中秋博餅，我們玩得多歡快，玩得多高興！

校園優秀作文12

一排很簡易的土房背靠在山的一側，總共只有兩間教室，教室很小，每間能容納10多個學生吧，我們全校也就20來個學生，一、二、三年級一個教室，四、五、六年級一個教室，一部分上課，一部分做作業，如此反覆循環。窗户沒有玻璃，只在教室內側貼上塑料紙來遮風擋雨，教室裏的光線不是很亮，尤其是到了陰天或是下雨天，教室裏就很暗，整個校園裏沒有電，就更不用説那些教室裏的先進教學設備了。由於地形的限制，校園很小，每到下課，同學們都喜歡在外面曬太陽，那可是一種高檔享受、同學們也都樂此不彼。體育課時老師就帶我們在外面做遊戲或圍坐在外面的土磴上聽老師講故事。

一旦颳大風，整個校園裏就飛沙走石、塵土飛揚，有時就連教室裏也不能倖免，這時同學們就會和老師齊心協力大戰狂風。別看同學們小小的個子，但個個都表現不俗、神勇善戰，有站在課桌上加固塑料紙的`、有搬磴子堵門的、有忙着傳遞作戰工具的，真是忙得不亦樂乎。大戰結束時，教室的空氣中總是迷漫着塵土，什麼也看不清楚，再瞅瞅同學們，個個土頭灰臉、筋疲力盡，但個個都很開心，因為這時大家都很清楚，接下來要做的事只有一件了，那就是聽老師講精彩的故事了。要是下起了暴風雨，那就更糟了，狂風夾雜着雨點，總是從窗户縫、門逢裏衝進來，但這些善後任務只能交給女同學們了，我們男同學自然是和老師一起，拿上那幾把不知有多少屆師兄們用過的鐵揪、三三兩兩地合舉着雨衣，去巡查校園內的排水溝，看有沒有排水問題。跟着老師在這挖挖，在那挖挖，把泥巴撇在水溝邊上，只等着老師的最後一聲令下：“沒事了，回教室。”這才算是大戰暴雨得勝而歸。當我們個個落湯雞似地回到教室，有時還會天女散花，從頂棚上往下漏雨，頂棚只能等到不下雨時再上房修理，同學們就很快三三兩兩地擠在那原本不寬敞的長條磴上，靜悄悄的，為什麼？不用説，自然又是聽故事了。哈哈。

在這裏老師和學生親如一家人，大家不分彼此、不分你我，一人有事，大家上，一人有難、大家幫。雖然我們的校園很小，校舍也很簡陋，甚至談不上校園，和那些美麗的校園相比，它儼然是天鵝羣中的一隻可憐“醜小鴨”，但就是這個“醜小鴨”，也同樣孕育出了好幾只金鳳凰呢！我也在這個“醜小鴨”的懷胞中度過了快樂的三年美好時光，她讓我懂得了堅強、知道了關愛，這是她送給我的終身寶貴財富，令我終生難忘。同時，我為自己能在這所“醜小鴨”學校成長而感到幸運、感到開心、更感到驕傲。

我愛你，我美麗的“醜小鴨”學校。

校園優秀作文13

夜女神收起了她的帷幕。東方露出了魚肚白，太陽公公伸了伸懶腰，升了起來，照明瞭美麗的校園。朝霞舞女也來湊熱鬧，舞起了她絢麗的舞姿，為校園增添了幾份可愛。

鳥瞰整座校園：校園分前後兩院和操場三部分。

前院的教學樓莊嚴而樸素。教學樓上刻有厚德博學、與時俱進的字樣。教學樓的東南角有一條甬路通向教學樓。甬路是用條石鋪成的。甬路上搭着架子一年四季美麗無限。春天小牽牛花剛剛睡醒了。它準備爬上架子好像要和誰比賽怕的高。怕的遠呢！小路兩旁是花壇。花壇裏的花綴滿了晶瑩的露珠，好像一顆顆閃閃發亮的鑽石，搖搖欲墜。同學們早晨經常坐在兩邊用條石鋪成的板凳上背書，有時談論課文中的新知識、新收穫、暢談理想與未來。同學們在這裏散步，課間同學們在這裏嬉戲玩耍。夏天，牽牛花早早的就爬上了架，吹着小喇叭，好像在慶賀勝利。花壇裏的各種花草互相爭奇鬥豔、奼紫嫣紅。同學們穿着各色的衣服、蹦蹦跳跳，給“綠色的迷宮”增添了生機，讓它成為一處獨特的風景。秋天，是萬物衰敗的季節，但我們有“花中仙子”美稱的金絲菊，給我們帶來了不一樣的景色。秋天花兒都落了，金絲菊昂首挺胸，向我們綻開了笑臉好像在説：“別的花都落了。沒關係，還有我陪伴你呢！”花壇裏的金絲菊有黃的、粉的、紫的爭奇鬥豔，好看極了。冬天雪給小路和花壇穿上了冬裝。雪説：“明年你們要再接再厲給同學們開出更多的花呀！”

後院的教學樓高大雄偉，具備現代化教學氣息。少先隊員活動室、科學實驗室、信息室、多媒體教室等應有盡有。特別是多媒體教室已經改變了老師講授，同學聽的模式，而是老師把我們要學習的內容做成U盤插入電腦，老師一邊講屏幕就顯示我們所要學的內容，這樣讓我們既省力又很快地學懂了知識。走進教學樓大廳中的“光榮榜”上一個個助人為樂、拾金不昧的“小雷鋒”正在向你講述着我們的校園風氣。樓道內張掛着各種各樣的展板。展板上自強不息、努力進取的話語時刻激勵着我們。教室裏可以聽見琅琅悦耳的讀書聲，看見求知的眼光正隨着老師步入知識的海洋。這是辛勤的園丁在細心培育我們這些幼嫩的花朵。用辛勤的汗水澆灌祖國的未來。記得有一次我有一個字不認識，去問老師，老師告訴我這個字的讀音，並耐心的給我講它的字義和可以組的詞。有一句歌唱得好：“放飛的是希望守巢的總是你。”這是對辛勤的園丁真實的寫照。

我愛你美麗的校園，你是知識的搖籃，祖國的花朵在這裏培育。祖國的棟樑從這裏走出；我喜歡你美麗的校園，你教給了我豐富的知識，動聽的歌聲，優美的舞姿，讓我們的人生更加豐富而精彩！

校園優秀作文14

校園是個好地方，這裏充滿了生機，充滿了活力，更充滿了愛。這裏的每一個人都用自己的行為譜寫着一曲愛之歌。

愛之歌的第一章是老師對學生的愛，因為校園裏最濃的情意要數老師對學生的了。每天，學生都是在老師的精心呵護下茁壯成長。學生困難時，老師給予幫助；學生成功時，老師給予鼓勵。可以説，老師對學生的愛是無處不在。有一天，我在學校裏漫步。看見幾個學生在奔跑着、嬉戲着。突然，一個學生沒注意腳下有根棍子，被絆倒了。我的心隨即猛地跳了一下。只見那個被絆倒的學生膝蓋擦傷了，破碎的皮膚裏點綴着一粒粒鮮紅的血珠。那個學生被弄疼了，眼淚止不住地從眼眶裏流出。他大聲喊着：“疼……我疼！”我剛想扶起他，但是一個矯健的身影閃過，先我幾步扶起那個受傷的學生，攙着他一步一步地走向醫務室。那個學生忍不住疼，哭喊的聲音越來越高。那個人不斷地安慰那個學生，使哭聲越來越小。我望見了他臂上的紅色袖套，那上面寫着兩個字——導護。我明白了，那個先我幾步把學生扶起的人就是導護老師。在那條通向醫務室的路上，我似乎嗅到了一種清香。也許這就是愛之香吧。

愛之歌的第二章是學生對花草的情意，因為在童年，我們的夥伴除了同學、老師，就是小花小草了。猶記得上三年級時教室門前的那塊草坪。每次下課，我們都在那裏玩耍，一是可以聞到青草的香氣，二是那塊草坪裏有許多小蟲子可以捉着玩。我更記得有一次我們還當過“綠色小衞士”呢。那次是一個大課間（管理班下課），我們正圍着草坪玩。突然，我們看見有幾個大孩子，他們也在草坪上玩耍。可是，他們在踐踏草坪。我彷彿聽到小草的求救聲，看見小草們一個個死去，心中頓生憤怒之情。和我一起玩耍的幾個同學也有相同的情感，他們攥緊了拳頭，彷彿要和誰打架。我們朝那幾個大孩子喊道：“不許踐踏草坪！”“到別處玩去！”他們似乎是聾子，把我們的話當作耳邊風，依然在無情地踐踏草坪。我們見喊話不湊效，就撿起幾塊石頭扔過去。這回他們有反應了，朝我們大喊：“你們幹嘛？”“別踐踏草坪！”我們回答。“我們玩我們的，關你們什麼事？”他們無賴地説。“就關我們的事！你們不許踐踏草坪！我們是‘綠色小衞士’，校長説的！”他們沉默了，但依然不離開草坪。我們發動了全班同學和老師，一起來教育他們。那幾個大孩子見勢不妙，便灰溜溜逃走了。我們捍衞了小草的生命，這就是我們學生對花草的情意。

愛之歌還在奏響，情意還在校園裏蔓延。各種關愛，各種情意使校園温暖起來，這就是“情暖校園”這個詞的意思。

校園優秀作文15

校園，始終忘不了那五味。那五味便是：酸、甜、苦、辣、鹹。

每年，我們中心國小都有閲讀節。閲讀節時，學校會舉行義賣。賣各種書，學生的作品等。義賣那天，校園散發着一種濃濃的書香。義賣還沒開始，大天井裏就擺滿桌子，上面放着各班同學們的作品。開始時間一到，同學們就湧出教室，跑向攤位挑選作品。“我要買這本！”“幫我買單，我選好了！”“不好啊，被搶完了！”頓時，校園裏一片叫賣聲，搶購聲。很快，精緻的、作品好的就被買完，搶購一光。大家恨不得多買一些書，使自己滿載而歸。因為閲讀節，同學們變得更喜歡閲讀，幾乎人手一本書。現在，每節課間，到處可見閲讀的身影。同學們分享着自己的閲讀經驗，汲取其他同學的經驗。閲讀是一種校園的味道，那種味道是甜的。

校園的味道不只是甜的，還是苦的。在國小六年，我們最怕的就是期末考試。每逢期末考試，我們都會在考試前一天“臨時抱佛腳”，直至晚上十點以後。公式、課外知識、各種句型……複習完後，倒頭就睡。但是，我們根本就沒有睡好覺。第二天迷迷糊糊地去上學考試。考試時，我們困得要死，一點兒精神都沒有。我們做着試卷，感覺有一隻瞌睡蟲爬在我們的眼眶上。我們勉強地做着題，一次次地趴下，又“堅強”地爬起來。但是我們昨天晚上覆習的全部知識都忘記了！

這還不是很嚴重的問題。更嚴重的是——好多題不會做啊！同學們一見到不會的題，就互相打眼色，趁老師不注意，偷偷扔一個小紙團。接過紙團的同學，小心翼翼地打開紙條，看完題目後，告訴同學答案。如果運氣好，一秒就得知，傳遞答案的同學立即摧毀紙團。但如果運氣不好，老師看到你們的小動作，就悄悄的走到你的背後，突然説：“把紙條給我。”這下，你完蛋了。老師會狠狠地在你的卷子上扣上十分，九十分與你無緣！

當卷子發下來，你看到自己只考了八十多分時，你肯定會非常傷心。為什麼？因為你回家肯定被罵、被打。此時，你的鼻子一酸，眼睛感到辣辣的，一股熱淚奪眶而出。此時你感到渾身上下辣辣的，好像有一根鞭子在抽打你，傷口火辣。眼淚順着你的臉流下來，流到你的嘴上。眼淚是鹹的，你舔到了鹹味。這鹹鹹的眼淚包含太多，你感到更加的傷心，哭得更厲害了！

當然，校園的味道也是酸酸的。在學校待了六年，國小生活即將結束。我們離畢業時間已經不遠，還有一個月，我們就要畢業。在一起生活了六年的我們，自然會舍不得分開。想必，畢業典禮上，我們都會淚流滿面，依依不捨。那種感覺，是酸的吧！

校園的味道，是那樣的濃郁。那種味道，怎麼能讓我忘懷？