有趣的鏡子實驗作文(4篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編為大家收集的有趣的鏡子實驗作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的鏡子實驗作文1我們每個人都需要一面“鏡子”,時刻提醒自己。
爸爸媽媽是我的第一面鏡子,他們珍惜食物。食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來,我們一定要節約食物。每次到外婆家,外婆把家裏一大堆好吃的東西給我,只是叮囑我不要浪費,自己不喜歡吃的給爸爸媽媽吃。每次我有不喜歡的東西,爸爸媽媽也都一點不浪費地幫我解決掉。
老師是我的第二面鏡子,是老師讓我懂得幫助別人是一件讓人愉快的事情。每次我在學習上有什麼困難,老師就耐心地幫我去解決,不管多久,都會給我講解。有一次天氣不好,我有一道題目不會,老師在教室幫我解答,還又講了幾道例題幫我理解。等我動的時候,天都黑了。外面還下着雨,老師又把我送回家。
同學是我的第三面鏡子。學校裏的小朋友,平時大家一起玩,同學們身上很多的好習慣,時刻提醒着我,什麼應該改正。有些同學有不好的習慣,我也經常提醒他怎麼做才好。
唐太宗説過:“以銅為鏡,可以正衣冠,以史為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。”我們經常需要照照“鏡子”,看見自己要學習的好習慣,看見自己什麼需要改正。這樣,我們的“鏡子”才會逐漸清澈起來。
有趣的鏡子實驗作文2“叮叮叮”上課了,只見老師神祕兮兮地走進教室,手裏還拿着兩面粉色的鏡子。
老師笑眯眯地説:“今天我們來做一個實驗。”説完,老師拿出鏡子,把鏡子打開,在鏡子中間放一塊橡皮擦,接着説:“我選一個同學來看看,鏡子裏有多少塊橡皮擦。”同學們一聽,都來勁了,高舉着手大聲喊:“老師點我,點我呀!”老師點了劉同學,他大步流星、自信滿滿地衝上前去,只見他彎下腰,兩手放在膝關節上,兩眼直直地盯着鏡子裏的橡皮,小聲地説:“大多了,數不清呀!”他左看看,右看看,拿出筆,在白板上寫上了“4”。
又來了4個同學,分別寫出了不同的數字,我心想:“為什麼寫出的數字不一樣,鏡子有什麼奧祕,他們是不是數錯了,我一定要上台看看。”
老師正好點了我的名字,我興奮地走上前,彎着腿,手放在桌子上,我的眼睛直直的盯着橡皮,頭湊近到鏡子裏,1……2……4……7……咦,剛才數的'不是8嗎?怎麼變成7啦!我又數了一數,發現還是7,我自信地拿上筆,在白板上寫上7。我回到座位上,老師幫我們解答了疑問,原來觀察的角度不同,橡皮的個數不同。鏡子的夾角不同,鏡中圖像的個數也不一樣。
有趣的鏡子實驗作文3上課了,老師拿着兩面鏡子走進了教室,對同學們説:“同學們,我們來玩一個遊戲,我請一個人上來,給她一面鏡子,我放一樣東西在她(他)後面,她(他)用鏡子把這樣東西看到的影子並告訴大家。
老師把姚嫻叫了上去,把手機放到她身後,她拿着鏡子不知道怎麼辦才好,下面的同學急了,一個勁兒的喊着:“往上去。往上去。”她聽了,把鏡子往上放了放,不是沒有看到,同學們不斷地給她指點,她不斷地變換角度,最後她終於喊道:“看到了,看到了。這是一部手機。”
老師又請了一位男同學上去,有了第一位女同學的示範,就輕鬆多了,他經過幾次簡單的調節,就看到了,身後原來是一支小小的白粉筆。
沒想到,一支小小的白粉筆,用鏡子看也要花這麼大的。
老師又説:“誰能用兩面鏡子照出更多的手機。”一位女同學舉手了,她把鏡子擺出了一個人字形。老師問:“同學們,照出了幾個手機?”“四個手機”大家異口同聲的説。老師讓大家繼續嘗試變換角度,結果看得最多可以照出多少鏡子。果真8個……
老師點評:合理地安排作文的詳略,部分語句認真修改一下,這將會是一篇很精彩的作文。
有趣的鏡子實驗作文4今天我們做了幾個有趣的遊戲,都是關於鏡子。你想知道我們做的什麼遊戲嗎?那就隨我來吧。
有一個遊戲叫做“背後的精彩”。老師讓夏益林上台幫他完成這個遊戲。老師先給夏益林一面鏡子,讓他背向老師,接着老師拿了一枚桔幣放在他背後,讓夏益林不迴轉身子,利用鏡子就猜出老師手裏拿的是什麼東西。夏益林拿着鏡子,左移右移,不挺地變換着鏡子的方向和角度,突然他找到了,開心地説:“是桔幣。”他的聰明幫他贏得了一枚桔幣。
第二個遊戲叫做“魔鏡”。老師把兩面鏡子放在相對的位置,中間還放了一個玩偶,問:“大家猜猜鏡子裏面會有多少玩偶呢!”大家七嘴八舌地議論起來。“四個”,“八個”,“十個”。“那誰來數一數!”老師請了一為同學上去幫忙數一數。我自信地舉起手,上去到兩面鏡子裏數。可是我發現,鏡子裏的玩偶怎麼也數不清,鏡子裏的鏡子還有鏡子,鏡子裏的鏡子還有鏡子,數不清的鏡子和玩偶。這讓我們徹底蒙了。
你覺得我們的遊戲好玩嗎?如果你覺得好玩,那就和你的朋友來一起加入我們這個大家庭中,一起玩吧。
老師點評:小作者能夠具體抓住動作,語言,神態進行描寫,並運用點面結合的寫法,將遊戲的場面寫生動,寫具體。
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