種菜記高中作文
我家後院非常大,闢有很多塊菜地,其中靠近自來水龍頭的那一塊是我的。起先,我對種菜根本沒有興趣,是父母看我學習“太累”,需要調節調節而硬塞給我的一塊菜地。他們説我雖然學習緊張,但學習越緊張就越需要放鬆放鬆,而放鬆的最好方式就是跟着他們學習種菜。
父母的硬性規定,我不好違抗,只好硬着頭皮跟着他們打理。還好,他們給的一塊菜地不大,1.5米(寬)×4米(長)=6平方米。他們指揮着我種地,説翻土我就翻土,東一鋤頭西一鋤頭,地似乎翻過了,但很多地方沒有翻透,都被我輕巧地將所翻出的一些鬆土覆蓋了。我看到父母所種的地,是寸寸土都翻了個遍。該栽小白菜了,他們教我如何如何栽,並且示範,可我等他們一轉身,就迅速地將菜苗胡亂地埋入土中。該澆水了,父母拿着漏斗壺,像下毛毛小雨一樣温柔地澆灌,而我則就近打開水龍頭,嘩啦嘩啦將水射向菜苗,把它們衝得東倒西歪。
父母種的小白菜綠油油的,長勢喜人;而我種的小白菜卻死的死,蔫的蔫,即使是活的,也是東倒西歪。我自己種的菜,連我自己都看不下去,更何況別人。
父親終於説話了:大力,你知道我和你媽為什麼堅持並帶命令式地要你種塊菜地嗎?為什麼我們給你示範卻故意不去糾正你的錯誤做法呢?目的只有一個,那就是讓你看看事實,看看結果。事實勝於雄辯,結果説明一切。你鬆土時未鬆透,栽苗時未栽正,而澆灌時更是過力過量……這樣,菜苗能長起來嗎?能長好嗎?你沒有按照科學合理的種植步驟,沒有規範的操作流程,植物能夠茁壯成長麼?還有一條更重要,你對種菜開始是根本沒有興趣,是完成我們硬給你的任務,是敷衍塞責……沒有興趣是做不好任何事情的。
母親在一旁也開腔了:力兒,你爸説得一點沒錯。我們不是真正要你種出什麼好菜來,也不是指望你將來能成為種菜能手,而是要你明白,學習和種菜是一個道理。你胡亂地對待土地,土地也就胡亂地對待你。你看看你栽的菜,你亂栽菜苗,菜苗也就東倒西歪地生長,甚至死亡……
父親又搶着説:你平時看似學習努力,但那是一種假象。你似乎是在做給老師看,做給你媽和我看,你是要讓我們覺得,你是努力的,用功的……
母親也搶過話説:力兒,你是我們的好兒子,你不想讓我和你爸傷心、難過,不想讓我們失望,這一點我們都看在眼裏,明在心中……
“爸、媽,你們別説了,我明白了你們的用意。”
第二天,我的確像換了一個人似的,拋棄了所有的偽裝,找回了真正的自我……
我沒有拋棄我那塊菜地,第二年,我果真種出了可以和父母種的相媲美的`小白菜。我似乎也變成了菜地裏的綠油油的小白菜,父母眼中的小白菜。
評:
有生活就有作文,作文來源於生活,這一點是不假的。該文就是浸透着生活活水的佳作。小作者並沒有寫什麼大事,而完全是記寫生活中的一件小事:跟着父母學種菜。小作者的父母可謂是用心良苦,他們眼睜睜地看着自己的兒子學習無方,急在心中;他們沒有采取粗暴的或打罵、或訓斥的方法,而是煞費苦心,給塊菜地讓兒子種,通過種出的菜的鐵樣事實,曉諭兒子學習、為人等的道理。文章記寫生動,詳略得當,過渡自然,結構安排合理而嚴密,細節記寫突出而精彩,中心明確,樸實大氣,語言簡潔、得體。特別是摹寫父母的言語和神情,以及自己的變化,更是生動形象而又在情在理。
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