【薦】寫我的老師作文

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的寫我的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

寫我的老師作文1

開學了，我已經進入國中的學堂，進入國中後我見到的第一位老師就是班主任過老師，第二位久則是教我們數學的田老師，呀！這兩位都是男老師，不會語文呢老師也是男老師吧。

今天第三節課就是語文課了，我就能見分曉了。太好了，語文老師是位女老師，因為我覺得男老師總是比女老師嚴格，可是上萬這節語文課我在才恍然大悟，語文老師又要比郭老師和田老師嚴厲多了。

我也是從多方面看出的，一是從語文老師對我的上課要求來看，書必須擺整齊放在右上角；二是從語文老師對我們每節課課前的小練筆來看。三是從語文老師的面目表情來看的，因為我很少見老師笑，老師總是戴副嚴肅的面容。

在語文老師講課方面，有些地方真是讓我搞不懂，為什麼老師講課的時候不按先後順序講呢？而是跳着來講。這點真是讓我搞不懂。不過老師講課真是挺吸引人呢，我現在覺得每一節語文課都過得挺快的，總是一轉眼就過去似的感覺。老師獎勵方法也很巧妙，老師採用加分的方法，使我們各組更有競爭力，誰不想讓自己的組排在前面，誰不想讓自己得分高啊！所以在上課的時候或是背課文的時候，同學們總是爭先恐後。從這就可以看出，語文老師實在是位好老師呀，她為我的學習想出了多種方法，真是打着燈籠也難找呀。

我相信在語文老師的帶領下，我們班一定會更加的優秀。

寫我的老師作文2

轉眼間，我的老師已逾十位，最不同凡響的還是教我八年級語文的張老師。

他，胖胖的，不高不矮，嚴肅的臉上嵌着一雙睿智的眼睛。有板有眼，富有節奏的腳步給人一種胸有成竹的穩重，外表就給人透射出一股震攝的力量。

初步體會到他不同凡響的是他給我們上第一節課時的自我介紹。他一改其他老師自我介紹時的簡短、朦朧、威嚴，整整花了一節課詳盡展示出一位新老師的所有方面，縮短了師生距離，消除了師生的陌生。一節課下來，我們瞭解了他“沒有學不好的學生，只有不好好學的學生”的獨特的座右銘，每個人的心裏都滿是沉沉甸甸的欽佩。當天晚上，全班同學都恭恭敬敬地完成了八年級以來第一篇作文《自我介紹》，都祈望留給張老師第一個深刻印象。

獨特的教學方法是張老師令人刮目相看的又一“亮點”。

伴隨着他充滿磁性的聲音，幽默的談吐，及時的笑話和廣泛的旁徵博引，讓我們如沐春風，更加覺得語文課的生動有趣。一個個看起來很難的知識點在他的點撥下成了我們永久的“俘虜”。大家在張老師“學習不僅僅是為了考試”的理念下，個個知識面開闊了，知識點增多了。回頭看看已學過的知識點，大有種“一覽眾山小”的感覺，有時還敢與九年級學生“試比高”。

平易近人，和藹可親，平等對待每一位學生，使張老師很快成了我們每個人的大朋友。

一年彈指即逝，我們班的學生個個都當眾説上幾句，還有人口若懸河幾個小時呢。參加各項作文競賽，日記評選經常榜上有名。每次語文成績都名列前茅，還曾榮獲年級第一名呢。

唉，真不知九年級時張老師還教不教我們。面臨暑假，我們每個人心頭都有這種悵然若失的感覺。可我卻在暗地竊喜，因為老師就是我老爸，他可答應教我國中三年的呦！

寫我的老師作文3

我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風，因為它給世界帶來身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來美的潔淨。可是，當我們心懷感謝時，卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的老師。

是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講台揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多麼神聖的字眼，這是一個多麼偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中湧起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時，您的房間裏仍亮着微弱的光芒；在同學成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當同學們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業。望着您那微微駝下的背，我們多想對您説“老師，您歇一歇吧！”

如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷着一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向屬於我們的天空，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什麼感謝您，我的老師！

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！

寫我的老師作文4

為了理想，每個人都會堅持不懈地去努力，把理想變為現實。而我從小到大的理想就是做一名人民教師。

教師是一個奉獻的職業，就似詩人李商隱説得那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”雖然默默無聞，但卻責任重大。教師向一位園丁，只有兢兢業業，勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟樑之材。

我對教師這個職業的嚮往並不是心血來潮，而是源於六年前的一件事。記得有一次一年級的時候體育課下課了，我的頭髮鬆鬆垮垮地不成樣子，我當時並不會扎辮子，也就沒有理會鬆垮的頭髮。可是不一會兒，頭繩就順着頭髮掉了下來，我撿起頭繩，一手抓住頭髮，一手把頭繩頭髮上纏繞兩三圈，雖説看起來有模有樣，但卻怎麼也扎不好。

我只好拿着頭繩去辦公室找李老師幫忙，“李老師，我的頭繩掉了，您能幫我扎一下嗎？”我小心翼翼地説。李老師不但沒有怪我，反而認認真真地給我梳頭，還時不時地問我：“疼嗎？”這一刻，我的心中湧起了一股暖流，對李老師充滿了感謝，也對老師這個職業產生了嚮往。我想做一名老師，一名心靈的啟迪師。我想站講台上，用手中的粉筆為講台下一個個渴求知識的孩子描繪出春蠶。我願用我的行動讓他們感受到温暖，得到前進的信心。

為了實現當教師的理想，我一定要好好學習，好好讀書，豐富自己的知識，豐富自己的閲歷，開拓自己的視野。以後做一個名副其實、受人尊敬的老師。

寫我的老師作文5

我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動聽！曾老師有一雙“千里耳”，只要有一兩個同學在竊竊私語，都會被老師發現。曾老師還有一雙“火眼金睛”，誰在她的眼皮子底下做“事”，她決不饒恕。

我們班有一些同學上課不認真，因此老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去，輔導他們。有時候，老師也不能休息一下，老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細心的解答問題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時，我才懂得了老師的教導，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都説您培育着祖國的棟樑，我卻要説您就是祖國的棟樑，正是您撐起一代人的脊樑。當我聽曾老師講課時，總感覺很輕鬆，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市；一篇篇看似無味的作文，在曾老師的口中能説得有聲有色。有時，曾老師能把我們帶進神奇的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，曾老師能帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上曾老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，不知不覺中就下課了。

老師，謝謝您！

寫我的老師作文6

張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了，個子不高，經常把頭髮紮成“馬尾巴”。她穿着樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。

張老師有一雙特別的`眼睛。

張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光；張老師還有一雙會讚賞的人眼睛，有一回我作業寫得非常快，我們班學習最好的同學都沒趕上我，張老師向我投來的讚賞的目光。

張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關愛我們的心。

有一次，我在學校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫院，讓醫生給我上了藥。

張老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有一次我把作業沒做完，下午放學時，張老師把我留下來讓我補作業。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業做完，張老師把我的作業又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經黑了，張老師才回家了。

我想：我回家後，媽媽肯定已經把飯做好了，張老師回家後也許還要做飯，洗衣服，幹完家務活，還要備課、改作業，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心裏酸酸的，這都是我耽擱了老師的時間，我以後一定要改正，讓老師省心。

寫我的老師作文7

六年的時光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了國小的生活。迎接我們的是新的生活，新的學習，新的老師，新的同學，一切的一切，新的事物對我來説不只是好奇，還有緊張。

懷揣着忐忑。陌生的教學樓，陌生的樓梯，陌生的課桌，陌生的同學。一切才剛剛開始。在陌生的環境中，我已經適應了兩週。和同學們的相處過程當中，我很開心，同學們都是樂觀開朗積極的。

在新的學校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了國小的語文、數學、英語，現在又增加了歷史、地理、生物。科目的增加，我想我更要認真的學習了，不要落下每一門功課。

隨着科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她温柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責任心的老師。

有一次我放學回家。到家後，媽媽準備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨後又看了一會兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之後在羣裏接龍已到家。因為我已經忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時候，已經是一個小時以後的事兒了。當我打開手機看到羣里老師@我的時候。一股激動的淚水湧上心頭，楊老師見我沒有回覆，不放心了，在羣裏@我。我覺得楊老師太有責任心了。

老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會我不畏艱險，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆後繼的精神勇往直前。堅韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。

寫我的老師作文8

一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子上架着一副眼鏡，一個能説的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文後，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能説的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。

記得有一次上課時，您在讀我們的作文時。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包裏拿出了一紅通通的富市紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們全班的同學都用奇怪的眼光看着您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時，有位同學忍不住了，站了起來説道：＂周老師，您平時不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒等他説完，您打斷了他的話，説道："我都給你們連續講兩節課了，喉嚨都乾枯了，我吃個蘋果潤潤喉有什麼不對嗎？＂那位同學支支吾吾，説不出話來，只好坐下了。

還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進垃圾桶裏，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進了您的嘴裏～！又有位同學站起來説道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就説道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再説了，這東西也是用錢買的呀！＂他也被逼得説不出話來。

怎麼樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學呀～！你最好不要遇到她哦！

寫我的老師作文9

我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就着重輔導陳暉，並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。

王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是在一節自習課上，她拿着試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機試航。同學們都希望去陽台看一看。頓時，教室裏輕輕騷動起來。

王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，説：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來。

回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑着説：“你們很喜歡飛機吧！可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……”這時，教室裏顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷了。

寫我的老師作文10

老師，一個普通平凡的名字；老師，一個光榮神聖的職業；老師，您如園丁精心培育祖國的花朵；老師，您如鑰匙打開知識的寶庫；老師，您如人類靈魂的工程師，塑造祖國棟樑的高尚靈魂講台上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。您灑下了諸多汗水，您付出了火一樣的青春，您奉獻花一樣的年華，您付出了畢生的精力。這就是老師！

感恩這些老師們交我們知識，交我們做人的道理。今天我就帶着大家來認識一下我的語文老師吧，她細高的個子，一頭黑瀑布飛流直下，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在一對精緻的柳葉彎眉下，是那樣的炯炯有神，一張不大的櫻桃小嘴能説會道，真是仙女下凡！

我們的語文不但能説會道，而且還幽默風趣兒，聽！我們的老師又在講着有趣的話題，惹得我們鬨堂大笑，她總是能提起我們的學習興趣，還真是奇怪了，在開心笑過之後，我們個個都挺直腰板認真聽起課來，你説奇怪不奇怪？

語文老師雖然十分幽默風趣，但在學習上卻是不容我們馬虎的，她總是規範的要求我們認真寫字，老師在聽寫和認真講課時會變得一板一眼，有時在寫錯字時，還要求我們認真寫會，可在有時又會突然很慈祥，如果誰不舒服了，她會像媽媽一樣噓寒問暖，像一個演員似的，變幻莫測，她總是要求我們認真學習，要努力奮鬥，將來做一個對社會有用的人。

老師，感謝您用粉筆做槳，思緒做帆引領我們在知識的海洋裏遨遊，帶領我們到達知識的殿堂，風兒吹下一片落葉，承載着我們同一心願：老師，感謝您，我們永遠愛着您。

這就是我們的語文老師。

寫我的老師作文11

我最敬佩的人是我們的數學楊老師。

楊老師身材魁梧，頭髮烏黑，方圓臉，濃濃的眉毛下鑲嵌着一雙烏黑髮亮的大眼睛。

我所以對楊老師敬佩，不是因為他的身材、黑髮，也不是因為他的大眼睛，而是因為他對教學工作的敬業，對同學的關心。

楊老師對自己的工作非常執着，認真負責。他的每一節課都準備的很充分，講解深入淺出，特別是把枯燥的數學知識和日常生活聯繫起來，生動形象，通俗易懂。對沒有聽懂的同學，楊老師就犧牲自己的休息時間，給那些同學耐心地、反覆地講解，直到弄明白為止。他判學生的作業嚴肅認真，一絲不苟，有一點小毛病也別想躲過他的眼睛。他不僅指出作業的問題，還要監督學生改錯接鈎。對於沒有改錯和接鈎的，他就抽出時間輔導學生改正作業中的錯誤，幫助學生弄明白問題。

有一段時間，楊老師發現我們班一位同學的作業總是出現一些問題，基本上全是得“良”，這位同學也很苦惱。一天下課的時候，楊老師讓這位同學到他辦公室，對這位同學説“你每天上完數學課就來找我，我來幫你補一補。”從那時起，每次下課後楊老師都是認真地給那位同學講解，還時不時給那位同學出題，讓他反覆練習。幾天後那位同學的成績有了明顯的進步。這位同學向楊老師表示感謝時，楊老師卻説：“不用謝，這是我們老師應該做的。”

面對這樣一位對工作認真負責，對同學關心的老師，我的敬佩之心油然而生。我為遇上這樣好的老師而感到幸運和欣慰。我要努力學習、掌握知識來回報老師，長大不管從事什麼工作，都要像楊老師那樣認真、負責，愛崗敬業。

寫我的老師作文12

羅丹説：“美是無處不在的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”

八天的軍訓生活已經結束，那一滴滴汗水，那一份份堅持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。

來到新校園，我們都見到了新同學還有新老師。鄭老師——她是我們的班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。

軍訓期間，我們迎着火辣辣的太陽在操場上進行訓練，不少同學因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時，更是發現那個身影不知何時正緩緩走來。與其他老師或校醫不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那麼默默地站在陽光下，有時只是注視着我們，那目光中透着一種鼓勵，彷彿在説：加油，再堅持一會兒就能休息了。有時則舉起手機，緩步移動着，抓拍着我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在後來的課堂上老師解釋道：“我是一個喜歡記錄生活的人。”記錄生活，多麼雅緻的愛好呀！當時我不禁想，起初，每當瞧見老師的身影緩緩走來，我們便會互相提醒：嘿，老師來了。明白！後來我們逐漸發現，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓練時，中午吃飯時，甚至是晚上回到寢室，臨近十點，老師卻仍會走進我們的宿舍查看。

八天的相處與陪伴，老師對我們的那份關心，早已滲入了我們的心裏。不用提醒，不用強記，自覺自律的習慣悄然住進了我們的心裏。這更離不開那道美麗的身影。

老師就像園丁，培育着我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。

寫我的老師作文13

從一年級到現在，教過我的共有18位老師。但給我印象最為深刻的是教過我語文的宋老師。

宋老師，是以前我的語文老師。他中等個兒，那削瘦的臉上戴着一副大大的眼鏡，一看就知道是一個有文化知識的人。

宋老師上課讀課文給我們聽，那聲音抑揚頓挫，講得有聲有色，讓我們進入知識的海洋中，遨遊在學中玩，玩中學的世界裏，讓人回味無窮，是人感受到語文很簡單，知識豐富。

宋老師授課靈活，讓我們看圖説話、探索寶藏……讓我們插上了想象的翅膀，進行豐富的構思。使我們覺得寫作文不在困難，能夠立即筆下生花、妙語連珠，讓那個字兒一個一個從腦海裏蹦出來，在也不用為寫作文而感到煩惱。

記得有一次，我的值日生的牌子爛了，我怎麼也弄不好，我急得快要哭了。宋老師就走了過來，問我怎麼哭了，我説我的值日生牌子爛了，修不好了。宋老師就立即把我的牌子拿去修了。只見宋老師用力地擰着，頭上冒出了豆大的汗珠，一顆一顆滴了下來。那眼睛，緊緊地細眯着，那臉漲得通紅，真像一個紅蘋果。過了一會兒，宋老師把牌字還給了我，還風趣地對我説：“陳雪菲，你的牌子不要再爛了，不然你宋老師我可要又變成一個紅蘋果啦!”説完，輕輕地颳了一下我的鼻子。

俗話説得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，宋老師，您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負任命的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。

啊，宋老師，我忘不了您!

寫我的老師作文14

在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關心我，指導我，呵護我幫助我前進的好老師，我的數學老師——付老師，我人生的指路燈。

就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來到我們班的教室，她就是我們的數學老師——付老師。

在付老師教我們之前，在數學方面可以説我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之後，我的數學成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績下來了，我一看，頓時，傻眼了，我只考了82分，一個鮮紅的大印蓋在上面。我難過極了，心裏像打破了五味瓶那樣，失落、鬱悶、無奈、傷心……百感聚交。

就在這時，一位同學對我説：“付老師叫你到她辦公室去”，我點了點頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字枱，一把木椅，一個水杯，幾疊一尺來高的作業本，如此而已。付老師對我説：“劉帥啊，你這次考得不好，沒關係，可你知道你這次考得不好的原因是什麼嗎?”我搖了搖頭。付老師又説：“我知道你很聰明，可你這次沒考好最根本的原意就是你太粗心了。

我知道，這些題你都會客你看，這‘5×9’本來等於45，可你卻寫成了54，這不就是你粗心造成的嗎?”付老師一題一題的給我講着，我一字一句的聽着，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這麼好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以後一定要認這做題，不要再讓粗心來“打倒”我。

這就是我們的數學老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!

寫我的老師作文15

我喜歡我的語文老師－－曾老師。她高高的個兒，身上的衣服雖然不甚華麗，但總是那麼合體，一雙傳神的眼睛，讓人覺得十分親近，下垂的頭髮難以掩飾額上的滄桑。我們喜歡她，不僅僅因為她講課講得特好，更因為她愛我們就像愛自己的孩子一樣。

有一件事卻讓我現在難以忘懷。那是一天傍晚，天下起了一大雨，同學們紛紛被家長接回家了，我卻在學校裏等媽媽來接我。可是媽媽始終沒有來接我回去，我着急了，這時傳來一陣急促的腳步，我以為是媽媽來接我了。我回頭一看，原來是曾老師，我想：“這麼晚了老師來教室幹什麼？”只見曾老師一手拿着兩把雨傘對我説：“我送你回家吧。”我就跟在老師後面走，回家的小路因為下雨特別難走，我一不留神，跌倒了。曾老師也不顧我身上的泥，馬上把我攙起來，並關切地問：“有沒有摔疼啊，要不我揹你吧。”“不用，不用”我連忙説。就這樣我和老師踏着泥濘的小路回到了家。

媽媽看見是老師把我送回家，趕緊讓老師進屋坐一會，曾老師説：“不啦，孩子不在家等着我做飯呢……”話還沒有説完，就轉身打了一個噴嚏，“老師你就回屋暖和一會吧，你的鞋全濕了，褲腳都是泥。”而老師卻堅持走了，我望着老師遠去的背影，眼角情不自禁地流下了激動的淚水。而媽媽一個勁叫“曾老師慢點走呀……”

啊！老師，您讓掌握了那麼多的知識，懂得了做人的道理。我們不知道怎麼報答您，我們只知道好好學習也許是報答您的最好方法。老師您可能不知道，你是我們心中最偉大、最崇拜的人。作文