一節有趣的數學課作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的一節有趣的數學課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一節有趣的數學課作文1

星期五的時候，校領導來到班級裏説：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。”

上課鈴響了，學校的領導都坐到座位上，很認真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。

老師接着又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節，一種花色有13張，13張牌的點數相加之和是91天，代表一個季節是91天，四種花色相加之和加上小王的一點就是365天，是一年的天數，加上大王的`一點就是366天，是閏年的天數。老師講完後提問了我們，同學們都爭先恐後的回答了老師，校領導看我們聽課認真，都很高興，一直在鼓掌。

這是一節非常有趣的數學課，讓我瞭解到了撲克牌中隱藏的祕密。

一節有趣的數學課作文2

星期五，我們班上了一節有趣的數學公開課。

開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然後，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎麼猜呢，每一張都有可能，怎麼可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認為不可能。第二幅是三天後會下雨，我們都認為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答説“不可能”。第四幅……

最後，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐後地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數學課讓我收穫了怎樣掌握可能性和一些自然現象。

一節有趣的數學課作文3

丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學們一窩蜂地鑽進教室，滿心歡喜地等待着數學老師，因為今天吳老師會給我們上了一節有趣的數學課，趣從何來，別急，讓我慢慢説給你聽。

課剛開始，老師先把我們分成十多個小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發了一個黑袋子，裏面什麼東西也看不見，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個黑袋子裏有兩個球，一個是黃色的，另一個是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊就加一分，如果摸到紅色的球女生隊就加一分，一共20局。規則一宣佈完，我便迫不及待地摸了起來，開門紅，第一次就摸到了一個黃色的，為男生隊先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個白眼，説：“有什麼了不起，還有19局呢，等着瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂得手舞足蹈，此時的女生隊都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師説道：“如果我們在袋中放三個紅球，一個黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平。”大家異口同聲地喊道。“但女生隊也未必能贏。”老師停頓了片刻，故弄玄虛地説。“因為還有一個黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率。”哦，原來玩了這麼長時間的遊戲，老師就是為了給我們講解新的知識，讓我們牢牢地記住了什麼是概率呀，讓我們在玩中學，在學中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節有趣的數學課！

時間就像奔流小河，不知不覺就到了下課時間。我認真的回憶了老師教給我們的知識，回味老師説的話，感覺平時一定要學好各門學科，這樣學的知識越牢固，取得優異成績的概率就越大咯！

一節有趣的數學課作文4

我以前一直搞不清“升”和“毫升”是什麼概念，也不知道一升究竟有多少？更分不清，那些東西是一升？哪些東西是一毫升？所以，我一直對升有着排斥情緒。然而，就在這時，餘老師的一節數學課解開了我的疑惑，也讓我和數學交上朋友，其中的原因，請聽我慢慢道來……

那天是星期三的第三節課——數學課，從數學書上看，今天應該是學“升和毫升”不知道古靈精怪的餘老師會出什麼“招”讓我們學會呢？伴隨着我們期待的目光，餘老師終於抱着一大堆東西站在了門口。OH,Let me see！原來是一些量杯，紙杯，普通的杯子和一盆水啊！這些東西就足夠讓我們上好這堂數學課？看得出來，很多同學都很疑惑。

餘老師走上講台，先笑着問大家：“經過預習，大家都知道‘升’大概是多少了吧？”“是！”我們齊聲答道。

“那麼，下面我為了讓大家更清楚地明白，我把一升水倒在量杯裏。”看大家興趣不是很高，餘老師像變魔術一樣變出了一盒“立頓”奶茶，然後撕了兩包放在量杯裏，又泡了幾杯水，頓時，一大杯香濃的奶茶出現在我們面前，餘老師指着這一大杯奶茶説：“這些奶茶就是一升！”

“哇，真多啊！”

“呀！原來一升那麼多……”

“餘老師説的怎麼和我爸説得不同？”

……

教師裏立即討論起來，還有幾個饞鬼問餘老師什麼時候能吃，餘老師邊打着“停”的手勢便説：“只要上課認真聽講，就有獎勵。”聽了這句話我們班立即安靜下來，個個坐得非常端正，認認真真地聽講。

接下來餘老師又做了實驗，告訴我們一升水倒進紙杯可以倒五杯，倒進普通的杯子可以到二-三杯不等……因為我們第一大組聽得最認真，所以優先得到了奶茶的獎勵，我們美滋滋地喝着奶茶，高興極了！

過了一會，餘老師對我們説：“大家都知道一升水在量杯裏是多少了，那麼我們現在要做一個量器，能量出一升的瓶子。一會我會發給大家一張紙條，先把量杯裏的水倒進大瓶子裏，把紙條貼在瓶子上，然後再把多餘部分剪掉，這樣一個量器就出來了！”我們個個躍躍欲試，於是餘老師便把我們分成一個小組，我在曹子一的一組，只見我小心翼翼地把量杯裏的水倒進大瓶子，曹子一捏住瓶口，固定瓶子，然後姜姝又把紅條從最底往上貼，貼到一升水的位置停住，我拿起剪刀“咔嚓，咔嚓”剪掉了多餘部分，然後那膠帶把它封在了瓶上，“耶！做好啦！“我們組歡呼起來！

我快步拿起瓶子向餘老師走去，“嗯,還不錯，不過是第三名，只有一包奶茶了！”我有點失落地走回去，和組員平分了奶茶“嗯，好香！”因為是自己的勞動成果，所以吃起來格外香甜！

這堂數學課不僅讓我認識了升，也使我明白：在數學的世界裏，還有許多寶藏等着我們去尋找，探索！