好孩子國中作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的好孩子國中作文，歡迎閲讀與收藏。

好孩子國中作文1

深秋的天空，似乎總是湛藍而高遠。天空中偶而飄着一絲白雲。風靜靜的吹着。院子裏的草還綠茵茵的，遠處的楓樹已經紅了，醉紅的楓葉隨風飄落時間，一晃而過。三年了。三年前那時，我很叛逆。

直到有一天，一位老師，改變了我，改變了我的命運我搗蛋，把任課老師的杯子裏放了兩條蟲，那是位女老師，當時，她就被嚇哭了。而我，還呵呵直笑。哼！有什麼大不了！我想。可是那位女老師卻怒氣衝衝地把我推到了班主任的辦公室，匆匆地講了幾句後，然後匆匆地走了。我還覺得有點好笑!那麼容易生氣。班主任沒有罵我，更沒有體罰我。她靜靜地坐着。那如同海洋般的眼眸裏流淌的是慈祥！她輕輕地把手埋進我的頭髮裏，輕輕的撫摸着。我的心微微一顫，皺了皺眉頭。

她的目光靜靜地在我臉上流淌着。然後嘴角微微向上拉了一下，平靜地説道：你可以走了！什麼我吃了一驚。你是個好孩子！她微微一笑。為什麼我實在不解。你是個好孩子！她的語氣柔和而堅定。我的心在翻騰着眼角微微濕潤。對！是，我是！我心中盪漾着一種沒有過的激情。對！我要努力，用我的行動！現在。我感恩着她。從心裏我要用我的行動，還有：大聲的説：老師！您辛苦了！我愛你！心中依然有一種感動，一份温暖，一句話，將永遠在我心中迴盪：你是個好孩子！還有那如同海洋般的眼眸。

好孩子國中作文2

今年寒假，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了金鈴，一個可愛的女孩。

這本書是黃蓓佳的一部著作，講了主人公金鈴，一個胖胖的小女孩在六年級時碰到的趣事和遇到的種種麻煩。她有一個很大的特點，就是“自來熟”，碰到誰都能聊到一塊兒。她為了讓家長、老師認為她是一個好孩子，她做了種種努力，想讓自己一般的成績上去……

其中，最令我印象深刻的就是強化班的那個故事，金鈴參加了老師祕密開辦的強化班，但是她不小心説漏了嘴，使來參加強化班的孩子越來越多，最後只好轉移到張靈靈家學習。後來，又引發了墊子事件。一開始，老師聽了別人的話，冤枉了金鈴和尚海，兒最後金鈴卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，我很佩服她，我覺得她這種面對事情冷靜執着的心態值得我們學習。

讀完《我要做好孩子》這本書，我暗下決心：我也要像金鈴一樣，做一個不讓父母操心，追求上進的好孩子！

好孩子國中作文3

這是一篇是和少年兒童和家長共同閲讀的長篇小説。

這本書寫了國小六年級學生金鈴，是一個學習中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力，併為保留心中那乙份天真、純潔、和家長、老師做了許多抗爭。最後她和同學們一起滿懷信心地走進開學考試的考場。

這是一本小説，作者是黃培佳，小説藝術展示國小畢業的學生、家庭生活，成功的塑造了金鈴、於胖兒、尚海、楊小麗等國小生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考與啟迪。

這書裏的內容豐富、健康。講訴一個六年級學生在學習過程中發生各種事情和她的心態、想法。在她身上發生的有些事和我們身邊發生的可以説一模一樣，有些沒有也許以後我們也會碰到。讓我感到書中的她就是我，在她身上發生的事就好像發生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書。

好孩子國中作文4

“書是人類進步的階梯”寒假裏，我讀了一本《我要做好孩子》。一部適合少年兒童和家長、老師共同閲讀的長篇小説，讓我有笑有淚。

主人公金鈴雖成績中等，但機敏、善良、正直。

金鈴的媽媽卉紫像我們的媽媽一樣，讓孩子做許許多多的家庭作業，甚至請家教。金鈴為了做好孩子，一直努力着。在多次的考試中，成績都不是很理想，但從不氣餒。她知道，只有通過自己的努力才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有着非凡意義的事情中領悟到，我要做好孩子。金鈴的家人都相信金鈴長大會有出息，尤其是媽媽。金鈴很懂事，常常為父母解憂，我很欣賞她。

讀完這本書後，我決定也要做一個像金鈴一樣的好孩子。失敗不氣餒，站起來走向成功，努力學習追求上進，因為我要做好孩子。書中老師所説，“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的”。要像金鈴那樣通過自己的努力取得成功，那樣聽話懂事，你就是好孩子，你就會成為一個“奇蹟”。

好孩子國中作文5

今天我讀了《我要做好孩子》這本書，覺得主人公金玲，她是一位我心目中的好孩子。

金玲她是一位善良的孩子，她為了一個修車子的爺爺家的孫女倖幸帶到家中，媽媽反對，金玲卻不動搖，堅持讓倖幸住在家中，後來媽媽只好不再反對，倖幸在金玲家中，金玲的表現跟原來在家中的表現相反。

金玲她是一位作文好的孩子，她的作文《春》寫的是那麼的生動，那麼的具體，那麼的'好呀，簡直寫的比六年級的學生還好，她還有一篇作文叫《為你造一片森林》，這篇寫的比《春》寫的更棒更好，為什麼呢？因為《春》只寫的生動具體，而《為你造一片森林》它生動具體感人。

金玲她是一位不愛數學的孩子，她的數學成績很差，數學也是她灄不喜歡的一門功課，有時她的數學成績是全班倒數第四，這個成績非常的差，金玲，你為什麼考不好呢？是因為你不會做？還是因為很難呢，不過再難，我也希望你要加油去戰勝困難。

金玲，你是一個好孩子，雖然你的數學成績不好，但是我認為好孩子不是全部都是好的。在這裏，我多麼希望在小升中的考試裏，你能再接再勵，取得優秀的成績！

好孩子國中作文6

這個寒假，我又讀了一遍《我要做好孩子》這本小説。我之所以對這部小説這麼感興趣，是因為我總覺得故事裏的主人公金鈴與我有幾分相像。

金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中的那份天真、純潔，與家長、老師做了很多“抗爭”。我和她更相像的一點可以從金鈴的老師——邢老師對她的評價中看出來：“還是不特別用功。你説她不懂事吧，她懂的東西比誰都多。你説她懂事吧，她又不想爭先要強。上課也是這樣，人坐在教室裏，你看她的眼睛就知道她沒在聽，她在想自己的一套。”在邢老師看來“好孩子”應當是像小綿羊那樣的，非常聽話、非常馴服，邢老師是這樣説的：“好孩子就不這樣，好孩子兩眼盯住老師都是一動不動的，老師喂多少就能吃多少。”邢老師的這句話我有點不同意，因為像邢老師説的那樣的“好孩子”難道是真正的好孩子嗎？

我覺得真正的好孩子不應當是這樣的。這樣的“好孩子”只是“小綿羊”。因為“小綿羊”就是不頂嘴、不思考，也不會舉一反三的人，他們只會把老師教的東西吞下去。這是中國應試教育的結果。

像我、金玲這樣的孩子能不能成為好孩子？我更相信小説中金鈴爸爸的話：“從普遍意義説，成績處於中等的以後發展餘地更大，因為他們不拘泥於功課，有更多時間吸收他們感興趣的知識。”

中國現在的教育方式教出來的很多“好孩子”都是“小綿羊”式的。很多這樣的“好孩子”只能吃進老師“喂”給的東西，課外拓展的自己就吃不下了，結果到最後，就比不上這些以前比他們“差”的人了。他們常常是俗話説的“高分低能”。考試分數高，綜合能力不一定比“傳説”中的“差生”好。

所以我讀《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小綿羊”，真正的好孩子一定不是“小綿羊”！

好孩子國中作文7

《我要做好孩子》這本書的作者是黃蓓佳，書中主要説的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

當我第一次拿到這本書時，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，我感覺到金鈴是一個善良、正直、勇敢、樂於助人、聰明的女孩。我深深被她的個性所吸引，我喜歡她，我願意成為像她那樣的好孩子。

金鈴很樂觀。無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。

金鈴因為六年級要畢業了，所以有着沉重的壓力，她的家人非常着急，因為她上學期期末考試考得不好，所以家人擔心她考不好。她的媽媽買了兩大袋子練習題讓她做。孫奶奶也幫助她複習。到了考試那天，一家人滿懷心願地把她送進考場，從這裏可以看出周圍的人對她是多麼關心和愛護。我覺得機智聰明的金鈴一定會考好的。

我也要做個善良、正直、勇敢、樂於助人、優秀的好孩子。

我喜歡這本書，大家也來看看吧！相信你們也會有很大收穫的！

好孩子國中作文8

今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以後，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。

書中主要講得主人公是一位國小生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……

書中展示了一個國小畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個國小生，爸媽，老師的形象，情節生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。

有一次，金鈴的數學老師邢老師在批改作業的時候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查發現自己得了見字發暈的病，只能卧牀休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學生帶得非常棒。後來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，並誇讚金鈴真是一個好孩子。

這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關心他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎麼做一個好孩子！作文