【精選】國小生記事作文四篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的國小生記事作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生記事作文 篇1

最近，我家的蚊子莫名其妙的多了起來，尤其是晚上，那蚊子在屋裏飛來飛去，嗡——真想一巴掌拍死它，晚上都沒法睡覺了，在牀上聽着蚊子的演唱會想打死它，可又打不着只好給蚊子當觀眾了。

後來爸爸去街上買來了電蚊拍，嘿嘿，只要等電蚊拍衝完電後，我見來收拾你們這些可惡的蚊子，把你們這些不速之客給請取出天慢慢的黑了，當我把客廳裏的燈一打開時，蚊子都趕緊飛進屋裏，可惡的蚊子，我怎麼忘了我的祕密武器呢，嘿嘿，你們就等着受死吧，我拿出電蚊拍，把開關一開，向正在飛行的蚊子一打去。”啪“一聲，只見那隻蚊子被電蚊拍給電死了，我欣喜萬分， 門外 的那些小蚊子彆着急，該你們了，我拿着祕密武器出來了，這次，我要把你門殺個精光。

我剛一打開電蚊拍，就聽見霹靂啪啦的聲響，哈哈，都死掉了吧，不過，門外的蚊子可真夠多的，有的蚊子一看這情況，都趕緊飛走了，哼，想逃沒那麼容易，我拿着電蚊拍，我這邊甩一甩，沒想到，這樣也行，我這甩那甩，終於把蚊子都給打死了，累死我了，在這次戰鬥中，我打敗了那些蚊子，終於可以睡個安穩的睡一覺了 。

哈哈，我想這次蚊子吸取教訓，不要再來了，如果再來，我一定讓你嚐嚐這電蚊拍的厲害。

國小生記事作文 篇2

今天下課的時候，我們做了一次攻“堡壘”遊戲。

我們分成兩組，一組圍成圓圈，做“堡壘”；一組站成一排，攻打“堡壘”。兩組人互相爭奪，我們做“堡壘”的人一個個摩拳擦掌，士氣高昂。“敵人”也不甘示弱，準備和我們“決一死戰”。操場上頓時呈現出一派生龍活虎的景象。

遊戲開始了，我們都為自己的隊伍鼓掌加油。前面的人和“敵人”打了個平手，我們懷着與“敵人”同歸於盡的決心，和他們“殊死”搏鬥。為了“戰鬥”的勝利，我們緊守關日，一卡‘’死”一了三個“敵人”，但後面的人卻不爭氣，連輸給對方，使我們“堡壘”的人一排排地倒了下去。結果，第一局我們輸了，第二局仍然這樣。望着“敵人”驕傲的神情，我們都要氣炸了。第三局一開始，我們重整隊伍，我隊第一個人就幹掉了五個“敵人”，我們越戰越勇猛，終於勝利了。我們蹦啊、跳啊，高興極了！

太陽照着大地，陽光美麗粗眼，幾隻小鳥站在枝頭上唱歌，婉轉的歌聲和我們的慶祝聲，組成一支勝利交響曲。

國小生記事作文 篇3

在新年裏的時候，我去了很多地方旅遊。有海南三亞的天涯海角、有南京的總統府、夫子廟等等這些非常好玩的地方，可是讓我印象最深刻的卻是兩個在不同景點的公廁。

對比説明

第一個讓我印象深刻的就是我來到了三亞天涯海角的廁所方便。廁所非常髒，我剛一進廁所臭氣就撲面而來。我連忙捂住鼻子走了進去。進去以後，更是讓我“大開眼界”地上到處是一灘灘水，找到的馬桶不是大便沒衝就是小便都尿在外面了。我好不容易找到的一個馬桶乾淨了一點，我方便完馬上衝出廁所呼吸新鮮空氣，否則我非得薰死不可啊。=

第二個讓我印象深刻的就是我來到了南京總統府的廁所。一進門就讓我大吃一驚。廁所的地板乾淨得可以照出人影。當我走進馬桶間一看，地板上乾淨得沒有一絲灰塵我非常輕鬆地方便完走出了馬桶間。我看到了正在拖地的工人我向她豎起了大拇指説“謝謝你，給我們提供了這麼好的方便環境！”她自豪地説“這是我們應該做的，我們一個廁所每天要拖十幾遍，每位客人走後都要清潔”我走出廁所看到了許多人都在向那位女工人點頭、微笑。

明理結尾

通過這兩個平凡而又普通的廁所，我明白了一個道理：不管在哪一哪一業即使是一名掃廁所的工人只要認認真真的做就一定會得到他人的尊敬。所以我們的學習也要像這樣，只要努力就一定會取得好成績。

國小生記事作文 篇4

　敍事作文

敍事作文是基礎，三段寫法要牢記。

敍述方式有三種，順敍倒敍和插敍。

順敍記事容易學，起因經過和結果；

開頭交代四要素，時間地點和人物；

事件起因點明白，經過具體寫出來；

結尾交代事結束，首尾內容要略寫。

倒敍方法變化多，結果提前是妙着；

開頭回憶多變化，結尾照應好處多。

中間具體敍述事，細節描寫要有趣；

過渡照應銜接緊，線索清楚最要緊。

寫作要點

一、要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

二、找出事件閃光點。如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

三、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

四、一般要按事情發展順序寫。把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

五、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

六、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

七、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

如何把場面寫具體

寫好場面要注意以下四點：

第一，要交待清楚場面的背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

例如：

這天下午，上了兩節課後，董老師一聲招呼：“走哇，下樓玩會兒去!”同學們都説笑着下了樓，來到了大操場。我問董老師：“老師，今天又有什麼新花樣呀?”董老師笑着説：“踢足球，跳皮筋。”男生一聽，高興得手舞足蹈，女生卻説：“還是老一套!我們以為有什麼新花樣呢?”董老師神祕地説：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽了這話，我們女生高興得蹦起有三尺高。

第二，要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所瞭解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面;這也就是要求做到整體描寫與局部描寫相結合。

例如：

老師拿來球，女子足球大戰就這樣開始了。我們十幾個“瘋”丫頭，追着足球跑，就像盤子裏的炒豆，一會兒又滾到這邊，一會兒滾到那邊。雖然我們的技術太糟糕，但都非常賣力氣。小個子藺琳最勇敢，像個男孩子在場內橫衝直撞，可她的`腳丫子連球皮都沒踏着，只好空跑一場，不一會兒就大汗淋漓，成了個小花臉，那樣子真滑稽。平時文質彬彬的劉爽，這時也像個野小子用力地衝殺，球到了她腳下，她甩開腳，使勁猛踢，“砰”的一聲，球就飛了出去，瞧她那架式，多像個女球星。

第三，要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什麼場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難捨難分的氣氛等等。

例如：

裁判員一聲令下，比賽開始了，運動員們像離弦的箭衝了出去，爭先恐後，不分上下。在同學們的助威聲中，他們竭盡全力，衝向終點。頓時人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個操場，特別是快到終點時，歡呼聲更是一浪高過一浪。

第四，寫場面要有順序。一般來説，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然後分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。

例如：

前面已經圍得水泄不通，等我費了九牛二虎之力擠進人羣，受傷的人已經送往醫院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車翻倒在旁邊，車輪朝上，還在慢慢地轉着。圍觀的人七嘴八舌地議論着。有的憤憤不平地説：現在司機開車真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的歎着氣説：人有旦夕禍福，好好的一個人不定什麼時候就遇上禍事。也有的説：看情形，這個人傷得不輕，不知還能不能活。一個老大爺一邊搖頭一邊感歎：“現在出門可得小心，一個不留神就要出事兒。”旁邊一位年輕姑娘使勁拉着她的男友往外走，“有什麼好看的。血淋淋的，嚇死人了。”《上學路上》

在這裏着重解説一下，在寫場面時，我們除了可以運用整體描寫與局部描寫，還可以用到空間描寫。也就不僅可以寫場上的熱鬧，還可以寫場外的熱鬧，場內與場外就是兩個角度的對稱，相互映襯，達到很好的結果。比如我們寫一場拔河比賽時，除了寫場上同學們如何拼命拔河的，我們還可以寫場外的同學，又是如何揮動雙手，加油吶喊的。

　素材好詞

訓斥 埋怨 擔心 追悔 心虛 責罵 怒斥 激怒 憤恨 憤然 憤慨

義憤 怒容 憂悶 憂傷 擔憂 奇特 呵斥 庇護 畏懼 頂嘴 狡猾

惶惑 責備 疑問 抱怨 懺悔 後悔 惋惜 痛惜 厭惡 厭煩 泄氣

苦澀 恐懼 禍害 緊張 惶恐 執意 負疚 苦楚 縱容 恐嚇 驚嚇

忍俊不禁 牙牙學語 嘻嘻哈哈 自由自在 左右逢源 歡呼雀躍 你追我趕

拔腿就跑 猶猶豫豫 呆頭呆腦 自作聰明 逃之天夭 望風而逃 袖手旁觀

慌慌張張 提心吊膽 六神無主 驚悸不安 悔之莫及 抓耳撓腮 疑神疑鬼

攜手並肩 推心置腹 不謀而合 刮目相看 心直口快 五體投地 心不在焉