精選描寫讀書的作文八篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的描寫讀書的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫讀書的作文 篇1

説到書，它可是我形影不離的好朋友。我隨時隨地都會帶着一本書，無論在什麼時候，都會拿書本來瞧瞧。我最喜歡的事情就是讀書。因為四個詞：書香、心情、作用、味道。

每本書都有自己獨特的“書香”。比如，我最近看的一本書《木偶奇遇記》，這本書的“書香”就是一種清淡的感人的“書香”。仔細看毎本書還有“心情”呢，這就能讓“書香”更誘人。有的書帶着一種傷感的心情能讓人痛哭流涕；有的書帶着的是一種開心的心情，能讓人開懷大笑；有的書有着對社會的憤怒的心情，能讓人憤世妒俗；有的書還有嚮往的心情，能讓人變得活潑開朗。每本書還都有“作用”。含有哲理的書，能讓人充滿知識；含有精神的書，能讓人更加自信；含有幫助別人故事的書，能讓人富有同情心，每本書還都有“味道”。有的書是辣的，能讓你噴出火來；有的書是酸的，一種特別的感覺；有的書是苦的，讓人淚水不斷；有的書是甜的，一種回味無窮的感覺。書充滿了生活中的酸甜苦辣，能讓人感覺生活的幸福辛苦。

讀一本好書，就像和一個知心的朋友交談。記住，書比紅燒肉還香，和人們的心情一樣多姿多彩，有許多作用，而且還津津有味。書不難讀，甚至比任何一件事都好做，只要你像我一樣用心去聞出書的“香氣”，感覺書的“心情”，知道書的“作用”，嚐出書的“味道”，你就會像我一樣愛上看書！

描寫讀書的作文 篇2

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，這句讀書名言是顏真卿寫的。我知道這句名言的意思以後，努力地學習，但是我也不知道自己有時為什麼會煩惱。

開學的那天，老師對我們説：“書籍是人類進步的階梯；書籍是全世界的營養品；書不但帶給我們快樂，而且帶給我們知識。”老師説的話我銘記在心中，偶爾我會想起老師説的話來。

我看過許多精彩的故事書，有《小紅帽》、《七色花》、《灰姑娘》…故事《小紅帽》中的主人翁用自己的勇敢與智慧救了她的外婆。《七色花》又讓我浮想聯翩，《灰姑娘》經歷了她悲慘的人生。我看得如醉如痴，深深地被故事吸引了，我和故事中的主人公一起喜怒哀樂。

我的讀書體會是：書，不但給我們知識，而且也給了我們快樂；書就像一位摯友，只有在摯友的心中我們彼此認識，而這位摯友正是陪伴我們終生的一本好書。

描寫讀書的作文 篇3

書是人類的好朋友，讀書能讓人增加知識，變得更加聰明，並且學會做人的道理。

這天下着小雨，午飯後，我和媽媽來到了泉城路新華書店。一進門，就看到一排排整齊的書架，上面擺滿了各種各樣的圖書，文學作品、歷史軍事、生活百科……應有盡有。

我們來到三層的書法字帖區。媽媽説一個人要想寫一手漂亮的好字，就需要“請”好字帖做老師，還説寫好字就不能怕吃苦，一個字練好多好多遍才會寫好。我和媽媽精挑細選，找到了兩本滿意的字帖，一本是行書，一本是楷書。

選好字帖，我們又來到地下一層的兒童書圖書區。這裏陳列的都是孩子們喜歡的圖書，有趣的童話故事，反映我們學生生活的兒童小説……我尋找自己感興趣的圖書，因為認識的字不是很多，選擇帶漢語拼音的書看。我一本接一本地翻看，遇到不認識的字，就請剛剛學會的漢語拼音幫忙，終於把所有的字音讀出來。以前是媽媽讀書給我聽，現在我也能給媽媽讀書了，真高興！

媽媽説讀書可以學到很多知識，我選了三本書：《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》和《假如給我三天光明》。我要讀書，我愛讀書，希望這些書讓我獲得更大的進步！

描寫讀書的作文 篇4

“一日無書，百事荒蕪。”陳壽説的這句話可真好！大多數同學都覺得讀書是一種枯燥乏味的一件事，正所謂：“人説讀書苦，我以讀書樂。”漸漸的，我在讀書中尋找到了一些樂趣，

曾經看過這樣一段記述，馬克思當年在圖書館裏一邊看書一邊蹭地，日久天長，竟然在圖書館的地毯上留下一行深深的腳印。我也曾在自己家的地板上試過，也許是地板太硬，也許就是“功力不足”，我沒能蹭出什麼腳印來，但我對讀書越來越感興趣了。

記得我很小的時候就有了一些讀書興致，雖然當時不識字，但也是天天勸着姐姐幫我看，她的那本《水滸傳》已經被我翻得不成樣子了，即使只是看畫，但至今仍清楚的記得武松打虎的那幅畫。

隨着時間的推移，知識的增長，我就開始看四大名著了。在書中我領悟了孫悟空的機智勇敢，林黛玉的多愁善感，曹操的勇敢善哉……這些都讓我難以忘懷。漸漸地，書成了我生活中不可缺少的一部分，記載着數多酸甜苦辣。“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”這句話説得真沒錯。

隨着年齡的增長，歲月的變更，一口氣下來都13年了。書讀的多了，字也認的多了。現在，我最愛讀中外的文學課本，粗略統計，已經讀過好十多本了。我看書的習慣是一本新書到手，先細細的讀上兩遍，然後便是隨手翻。翻到哪頁是那頁，就看那頁。這樣，總能發現以前沒有太注意的地方，也總有新的收穫，“每有會意，便欣然忘食”的感覺也漸漸多了起來。因此，我還為我這種讀書法取了個名字：“高效巧效讀書法”！

當然，我看書時，也遇到過困難。有時，心儀一本書久矣，卻因現金不足，只好看一遍一遍地往書店跑，望“書”止渴。等到湊夠了錢，把書“請”回家的那種神聖的心情，簡直無法言表。

現在的書，真是不易選擇，良莠不齊啊，我就買過那種有很多錯別字的書，但也沒有辦法，吸取教訓，在下次買書時就會認真挑法！

書是人類進步的階梯，書是人類成長的泉源，讀書之趣絕非不讀之人所能輕易領悟。我喜歡讀書，也希望自己在讀書中增長智慧，超越自我，完善生命！

描寫讀書的作文 篇5

書，是全世界的營養品;是人類進步的階梯;是能讓人的思想，靈魂，視野插上了一雙翅膀讓我們遨遊世界;是能不用行萬里路便可知曉天下事.......

從古時候起，便有了匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦兩政治家的懸樑刺股;更有孫康在雪地裏的囊螢映雪。可知古時候的認識多麼的好學，對於書，又是多麼的喜愛啊!

現如今，我們的科技發達，讀書自然就不必去鑿壁偷光，大可在家中，飲一杯茶，捧着書，想想或閲覽書中的故事情節，書中的各種冒險，傳奇故事。

書，讓我們看到長江的波濤洶湧;長城的高大雄偉;布達拉宮的金碧輝煌。書是如此的奇妙，讓我們在之後的歲月中與書為伴，嚐盡那獨有的書香。

書，陪伴着我們成長。

小時候，書，我們不懂，因為我們不認識字，於是就嚷嚷着父母來講故事給我們聽，不過，從我們上了國小起，認識了字，對書的感情就更進一步了，便慢慢地開始了與書為伴。直至，到了六年級，作業的壓迫下，我們便很少地去讀書，但到了假期，如飢似渴的我便開始狼吞虎嚥地讀起書來了。

書，讓我們學到了知識。

讀《西遊記》我看到了勇敢，正義的孫悟空，老實的沙僧，貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經典。讀《水滸傳》，英勇的一百零八個好漢讓我銘記於心，其中《武松打虎》可更讓我收穫甚多。讀《三國演義》看盡各個人物，如：諸葛亮、劉備、孫權、曹操……自然其中所演繹成的成語故事也很多，如:《草船借箭》等。

沒有了書，就是大地沒有了太陽;就是莊稼沒有了土壤;就是船兒沒有了船槳……

書，就是如此地奇妙，讓我們同嘗那獨有的書香，讓書伴我們成長!

描寫讀書的作文 篇6

每個人的童年歡樂而温馨，但是凡卡的童年卻充滿了淚水和那一道道永遠也好不了的傷疤。學完《凡卡》這篇課文後，我的心情百感交集，我和凡卡比童年的結果是令我震驚的。

我和凡卡比童年，比出的是後悔。在***那麼冷的冬天，凡卡卻沒有一雙鞋，想到他在夜裏、白天為夥計跑腿而光着腳時，我心裏後悔極了，後悔自己不該把好而難看的鞋“拒之門外”，後悔自己不該那樣浪費。

我和凡卡比童年，比出的是慚愧。由於凡卡在寄信時沒有貼郵票、寫地址，所以他的爺爺會收不到信，可是假如他的爺爺收到了，凡卡離開城市的願望也依然是泡影，因為他的爺爺也沒有能力接他回鄉下。在想想自己的童年，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月似的圍着我、照顧我，而我有時竟然會發脾氣!想到這兒，我慚愧不已。

我和凡卡比童年，比出的是驚訝。凡卡生活在***，然而當時是沙皇統治時最黑暗的時期，他的童年沒有親人、沒有朋友、生活的像狗一樣。而自己的童年呢?社會是一片欣欣向榮的景象，家人、老師、同學甚至那些街道上的陌生人都是那麼熱情。和凡卡的社會情況一比較，我是目瞪口呆。

通過和凡卡比童年，我內心是又後悔、又慚愧、又驚訝，凡卡的生活如此艱苦，凡卡的童年是一片灰色;而我的生活是多麼幸福，我的童年是多麼五彩繽紛。哎，當時的社會太黑暗了，現在的我更是身在福中不知福啊!我願凡卡的希望成真，童年快樂。

描寫讀書的作文 篇7

從小到大，我讀過很多書。比如：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《狐狸列那的故事》等。其中，我最喜歡的書有《三國演義》、《水滸傳》和《西遊記》。《三國演義》講到了劉備、關羽和張飛桃園三結義的故事，魏、蜀、吳三國的建立;而《水滸傳》中，則是宋江、吳用、花榮等英雄組成了梁山一百零八位好漢，除強扶弱、匡扶正義的故事;《西遊記》講述的是孫悟空一行四人歷經九九八十一難，取得真經的'故事……

書的世界真的很有意思!除了這些古典名著，我也喜歡《一千零一夜》、《格林童話》、《名偵探柯南》等童話書。

記得剛剛懂事時，我不會讀書。在幼兒園裏，是老師讀書給我們聽;在家裏，是爸媽讀給我聽。漸漸地，隨着年齡的增長，我上了一年級，學會拼音後，就開始自已讀書了。

現在，只要一聽到“讀書”兩個字，我就會立馬奔向房間，沉浸在書的海洋裏，如同一隻快樂的小魚在大海中遨遊。

校園中，老師每年都會給我們舉辦一次“淘書樂”活動。那時候，我們開心極了!因為這樣的活動不但可以體驗買賣的樂趣，還可以分享別人有趣的書!

我愛這充滿知識芳香的書籍!

描寫讀書的作文 篇8

《哈姆雷特》是一出人文主義思想家的杯具。在《哈姆雷特》中，莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張："自有戲劇以來，他的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來面目，給他的時代看一看演變發展的模型。"杯具《哈姆雷特》正是劇作家這種現實主義戲劇觀的生動體現。

這個劇本的又一個一名叫做《王子復仇記》。實際上這個王子並沒有給老國王復仇，儘管他最後刺死了新國王，但這更大的好處上是為了行將死去的自己。他的復仇很失敗，正因他一向在彷徨，他憎恨這個世界，也憎恨自己。他對別人冷嘲熱諷，對自己則是不斷地責備。他嘗試着去做一些事情，但更多時候他一動不動。他的形象，和其他人的英雄般的魯莽相比，更象是一位痛苦的智者。他更多的進行精神上的抗爭。

哈姆雷特是杯具的中心人物。他是一個典型的人文主義者。人文主義思想是文藝復興時期文學的核心，他體現了新興資產階級的世界觀，是資產階級與封建貴族、教會進行鬥爭的武器。人文主義着反對以神為中心的封建神學，宣傳人是宇宙的主宰，是萬物之本。哈姆雷特對世界和人類抱有巨大的熱情和完美的期望。他説："人是多麼了不起的一件物品!理性是多麼高貴!力量是多麼無窮!行動多麼象天使!瞭解多麼象天神!宇宙的精華!萬物的靈長!"他肯定人的現實生活，渴望純潔的友情和真摯的感情。他聰明熱情、敏感善思、能文能武。他的戀人峨菲利亞説："啊，一顆多麼高貴的心就是這樣隕落了!"這樣的王子自然得到民眾的擁護，連他的敵人克勞迪斯也承認："他是為糊塗的羣眾所喜愛的"。但是他一接觸社會的現實，他所崇拜的父王突然死去，而自己所愛的母親連為丈夫送葬的鞋子都沒有穿舊，就匆忙嫁給了從前受人恥笑的克勞迪斯。他感到憂鬱："人世間的一切在我看來是多麼可厭、陳腐、乏味而無聊!"經過一番深沉的思考，把個人問題與整個社會聯繫起來，發現"時代一切都脱節了"，"丹麥是一座監獄"，"我決心擔負起重整乾坤的職責"。這樣為父報仇實際上成了改造社會的一個具體行動。他有意安排了"戲中戲"以便進一步證實奸王的罪行。當關于堅持的名言

罪行的真相確證以後，便立即行動。但為了尋找正義的手段，他放下了在奸王祈禱把他殺死的機會，之後又誤殺了波洛涅斯，這樣就招來被放逐的命令。最後，他雖然逃了回來，在決鬥中殺死了奸王，自己也因中了毒劍而犧牲，"重整乾坤"的職責也落空了。

《哈姆雷特》在藝術上也能集中體現作者的創作特色。劇作的生活畫面廣闊，情節的展開生動、豐富。劇作所反映的生活畫面，從皇宮到家庭，從深閨到墓地，從軍士守衞到民眾造反，從劇場到比劍場，構成了劇中人物活動的廣闊的背景。莎士比亞十分注重情節的安排，一波未平，一波又起。除復仇的情節之外，還配合諸如感情、友情、親子關聯等，對情節的發展起了推動的作用。與情節的生動性和豐富性相聯繫，作者還組織了豐富多彩的戲劇場面。如"戲中戲"演出的那一場，是一場重點戲，又是過渡戲，是哈姆雷特的思想和行動的轉折點。

莎士比亞是語言大師。他的戲劇語言豐富多彩，富有詩意。他的劇作主要是用自由的無韻詩體寫成，還有民間歌謠，其人物的語言也變化多端。

刻畫哈姆雷特時，多次運用獨白，詩體與散文交相使用，哲理與抒情相結合，具有強烈的藝術感染力。

《哈姆雷特》是一部鉅作，他給我很多很多，值得一看!