【精品】同學作文600字3篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的同學作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

同學作文600字篇1

“我是天才，我是天才，因為我本來就是天才……”這是誰呀。竟然稱自己是天才，這麼猖狂呀！這是我們班的時家峯。

大大的眼睛，小小的嘴巴，一副機靈的樣子，一説到好詞好句他便口若先河、滔滔不絕，讓同學們佩服的心服口服。正因為如此，他就自稱天才。

記得有一次，體育課上我們女生和男生比賽打籃球，我們女生連連進球，《那可是體育應老師的功勞呀》男生在危急時刻球傳到了〝天才〞時家峯面前，要知道時家峯從不打籃球，只知道看書，所以他進球率可是低上加低我們對他都沒信心了。時家峯把球一拋，哇塞！他進球了呀！這下，可樂壞了時家峯，臉笑得像一朵百合花一樣，眼睛比平時跟亮了，臉比平時更紅潤了，我們在一邊説：“切，有什麼了不起的，只不過是巧合罷了。”“對呀，對呀，有什麼了不起的。”可時家峯卻説：“你們這是嫉妒天才的球技。”嫉妒你？！笑話？！讓我們哭笑不得。

還有一次，數學課上，張老師讓我們做一張數學卷子，最後一道思考題我苦思冥想也做不出，然而時家峯已經做完了，我便轉身問：“時家峯，這道題怎麼做？告訴一下！”“好啊！”時家峯奸笑着説；’那你叫我一聲‘天才時家峯’，我就告訴你。”不會吧？這麼自戀，我寧願不做也不説這5個字！最後，時家峯100分，而我卻99分時家峯興奮地説：“我是天才，我是天才，因為我本來就是天才……”問什麼時家峯會真麼優秀呢？讓我來告訴你吧！我們玩的時候，他在學習；我們休息時，他在學習；我們學習時，他在學習。課外書是他的最愛，所以他的課外知識很豐富，課上，最積極舉手的就是他，因為他愛動腦筋。有個名人説過：“天才是有百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮。”這就話用在他身上再合適不過了，所以他自稱天才，我覺得也不過分，就像這次，他語文期末考試就考了95.5分，全年級第一名。

這就是我的的天才同學。

同學作文600字篇2

説起楊小黑這個姑娘我就莫名的開心，為什麼叫她是小黑呢！聽她説她以前也不黑的就是假期學了駕照後，變成這了這副模樣，剛考完駕照，這可憐的孩紙又面對着新生軍訓。哎呀！完了，這姑娘真的變成了黑黑的了，所以我就給她起了一個綽號，小黑。

小黑是個性格直爽的姑娘，但有的時候她也會悲傷，那個時候我真的想讓她減輕一點傷痛。所以她説要幹什麼，我支持到底。剛開始的時候我和小黑的關係並不是很鐵，因為我忙於社團排列。而且她好像和其他倆個女生走的很近，我也自己一個人很開心的活在自己的生活中，自我滿足感很強。但後來的後來我來發現性格相似，對待有些問題也差不多。就自然而然的走在了一起。和小黑一起吃飯一起上課，一起打傘，晚上還一起跑步。感覺一天的生活過得不亦樂乎。小黑這個姑娘有的時候不會安排學習時間，我就每天早上會給她發qq信息。

楊小黑同學今天幾點到幾點去圖書館，幾點到幾點去吃飯然後很多計劃。這時候的小黑就會給我發三個皺眉的表情。看起來好無辜的表情哦，好可愛呀。但她必須要去做，必須和我一起完成這一天的任務。小黑是個中感情的姑娘，記得有一次她和她朋友吵架了，就拉着我去自助餐，然後自己喝起酒來，不讓我喝，説不然她就回不去了。當時的我就呆呆的看着這個姑娘，不知該説她什麼好，但我知道我應該陪在她旁邊。不然她會孤獨。我是她的朋友，我有義務去陪伴着她。那晚她哭了好久，喝醉了，我的被子上和手上都是她的口水。哎，我能怎麼辦這個姑娘呢！但我知道她會是我大學唯一想認真交的一個朋友。我會認真對待她，就像對待我以前的那些好閨蜜一樣。她會是我大學中的收攬的閨蜜。楊小黑，我會陪你一起走下去的`。

我的楊小黑，只希望以後的你開心，幸福，每天都過得充實，這樣我就滿意了。

同學作文600字篇3

我們的班級像一個温馨的大家庭，老師是辛勤的園丁，我們是茁壯成長的花朵。這裏每天都會發生一些快樂有趣的或者難以忘記的事情……

有一次，課間休息時，同桌周明明和幾個男同學大呼小叫地在課桌間穿來跑去。他們的手碰掉了課桌上的鉛筆盒和課本，有的身子撞動了課桌椅，鬧極了。我就走上前去勸阻他們：“在教室裏別亂跑，這樣弄亂別人的東西是小事，自己不小心摔倒或碰到桌角是很危險的。”

周明明聽了很不樂意，還説：“多管閒事！”隨手推了我一下。

我聽了很生氣，心想，我是為你好呀。

這時，上課鈴響了，我們都氣鼓鼓地回到各自的座位上。

上課了，美術老師叫我們拿出剪刀、彩紙和膠水，是做手工。突然，我的耳邊聽見一聲驚叫：“哎呀，我帶錯了，怎麼辦？”是周明明。

我裝作沒聽到。

隨後耳邊又響起周明明着急的聲音：“胡婧雲，能不能借我用用？”

我頭也沒回，仍專心地聽老師講解。

在我動手做的時候，耳邊又響起了：“胡婧雲，幫幫我吧！”看他那可憐又着急的樣子，我腦海裏出現了兩種想法：借給他吧，可是剛才的氣還沒消呢；不借給他吧，他是我的同桌。凌老師的教導在我耳邊響起：“同學之間要相互愛護，相互幫助。”我沉默了一會兒，拿着自己的美術材料放在課桌中間説：“我們一起用吧！”他感動極了。

從此，周明明在教室裏再也不奔來奔去，也帶動了其他男生安分起來。

同學之間就應該像我和周明明一樣，有了矛盾應當相互理解，相互寬容，這樣就能把矛盾化解，變成友誼。