【精品】國小作文合集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的國小作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小作文 篇1

我已近是一名五年級的學生了，但童年的故事令我回味無窮。小時候的我是聰明的，調皮的，但更天真。

記得我四歲的那一年，我做了一個奇怪的夢：我當上了一名宇航員，駕駛着“神舟五號”飛船飛翔，做了一些奇怪的事。後來，我把這件事告訴了媽媽，媽媽卻對我説：“傻孩子，這只是夢，不可信。”“哼，夢也可能是真的。”説完，我就跑進了屋裏。第二天早上，我趁爸爸媽媽在睡午覺，就偷偷的搬了張椅子，做了一隻假的翅膀，裝在身上。然後，我就站在椅子上，準備好飛翔的工作，心裏還想：想要飛上天空，首先要做的就是自己先要學會飛。想完，我大喊一聲：“飛啊！”我先半蹲，然後用力往前一跳，“撲通”一聲，我痛的“啊啊”大哭。媽媽急忙跑過來，把我扶起來，輕輕的打打了我的屁股，對我説：“你怎麼這麼天真啊！都給你説了夢不可信，人類是不可能會飛的！你就是不信。”“我知道錯了。但是你們大人常説，自己的事情自己做嗎，那自己的未來也應該自己做主啊？”全家人聽了，頓時哭笑不得。

童年的時光漸漸離我遠去，可我依舊忘不了這個既天真又認真活潑的我。

國小作文 篇2

現在草莓學校最流行的筆是自動筆，幾乎每位同學都有一支自動筆。因為自動筆不會禿，也不用削，短了一按就可以用，總之好處多多。草莓有兩支自動鉛筆，可是0。5的自動筆有點壞了，一按就會出現很長的鋼筆芯，還得往回按，很麻煩，她請求媽媽給她再買一支，媽媽問：“你有多想要？”草莓説：“現在學校同學們都在用自動筆，而且都是0。5的，好用呀！”看着調皮的草莓媽媽又問：“難道鉛筆不好用嗎？”草莓撒嬌地説：“鉛筆太麻煩，斷了還得削，自動筆不用，好用嘛。媽媽無耐地笑了笑説：“那你表現聽話點，我就給你買支漂亮的`自動筆。”草莓聽了一蹦三尺高大叫道：“耶，我又有自動筆了。”

媽媽的話：睿睿好久沒有寫童話故事了，昨天突然想起暑假寫的童話故事，還想着往下寫，我讓她想怎麼寫就怎麼寫，盡情發揮，然後她把自己的事情改編成了這篇童話故事。

國小作文 篇3

清明節的這個假期，我沒有出去玩。是因為學特長佔用了我很多時間。沒有出去玩，並不代表我不快樂。

清明節的這一天，姥姥帶着弟弟和妹妹來我家玩。我們去了籃球場。在那裏，妹妹盪鞦韆，鞦韆蕩得又高又快，像幾條柳枝來回飄蕩，讓人看了驚險又刺激。小弟弟也少不了幾次跌跌撞撞，他趁我不注意的時候，偷偷地爬上籃球架，剛”依“一聲，就不知深淺的從籃球架上一步邁了下來。這小子還挺堅強，把腦門摔得通紅都沒哭。我呢，在自由自在地打籃球，因為今天籃球場上很清靜，沒有人，所以我才能不受干擾地打球。

到了樓下，我打開門，低頭一看，我的籃球被大門下面的尖劃破了，頓時我像失去了一個好夥伴，禁不住流下了眼淚。

到了假期最後一天，媽媽帶我去買籃球。有好幾家賣籃球的，我彷彿就像到了籃球的世界。我看完了這家看那家，對每家的籃球都愛不釋手。本來打算買一支隊伍的籃球，但是由於籃球都太漂亮了，把我早先的打算都全部拋到九霄雲外去了。終於，我選好了一個籃球，就高高興興地回家了。

國小作文 篇4

昨天，我又在奶奶家體驗了一次農村生活，其中有一樣，我覺得最有趣的，那就是餵鴨子。

奶奶養了兩三隻小鴨子，四隻大鴨子，它們被牆砌成的圍欄圍住，圍欄上有一個小洞，用一塊木板抵着，木板下面有四塊大石頭抵着，只要拉木板的任何一邊，木板便會打開，奶奶便穿着長靴子進去拾鴨蛋，既實用又方便。鴨子窩裏有一個大水缸，“佔領”了四分之一的位置，還有一個食盆，它靜靜地“躺”在一個角落的旁邊。地上是用乾草和泥土鋪成的地，奶奶用一層泥土再加一層乾草使整個鴨欄不至於太潮濕。

下面我們來正式感受一下我餵鴨子時的情景吧！

首先，把鴨食料、青菜葉、食粉、熱水攪拌在一起，熱水先要少量地放入，然後在攪拌的過程中再一邊加入一邊攪拌。我在攪食時，鴨子們不停地“嘎嘎”叫喚着，好像在説：“我們好餓，快給我們東西吃，快點。”於是，我便把已攪拌完畢的食物“嘩啦”一下倒在食盆裏，鴨子們便爭先恐後奔向食盆，開始津津有味地飽食一餐了。

經過親手體驗餵鴨子後我獲得了一點小經驗，一：鴨子生活的地方要有水、濕潤而陰涼；二：要適量餵食，過猶不及；三、鴨子膽子小，千萬不能打鴨子，被打後的鴨子就不會下蛋了。

我喜歡去奶奶家，也喜歡幫奶奶餵鴨子，更喜歡體驗農村的生活！

國小作文 篇5

小時候的我是個沉默寡言的、與同學不太合羣的人。我覺得孤單、無助。覺得所有的人都不喜歡我，直到那件事發生。那是上二年級的時候（我記得非常清楚），這天我們要上美術課，每人都要帶繪畫工具，我帶了一盒水彩筆。上完課我們排着對回家，不知道是盒子沒蓋好還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐後的跑了出來。我站在那裏，一時之間不知所措。當時正是放學時間，回家的學生、接孩子的家長、真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來。由於慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當時的辦主任，見此情形，立即輕拍雙手，我們班的學生立刻靜下來。老師説：“同學們，大家先停下來，大家圍城一個小圈兒，把劉康圍在中間。”立時，我的周圍有了一圈保護人員，周圍的其他人自覺得慢下來。我這才靜下心來，把盒子放在地上，一支一支的撿起來，同學們也幫着我。當我抬起頭來，看到的是同學們真誠的笑臉。同學們不光不討厭我，還那麼真誠地幫助我。楊老師對我説：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關起來，你會擁有很多好朋友的！”是的，從那以後，我變的開朗多了，是楊老師為我打開了一扇生活的大門，我從此變得的快樂、自信、開朗。楊老師還對我的學習非常關心。有時生病落課，楊老師總是找時間為我補上。我有什麼問題也喜歡和楊老師説，對我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友。可惜，到了五年級，楊老師就不教我們了。雖然還在一所學校裏，可是見面的機會少了，我可真想再聽楊老師講課呀！