精誠所至金石為開作文2篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的精誠所至金石為開作文，希望對大家有所幫助。

精誠所至金石為開作文1

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。明人小説家羅貫中所寫的《三國演義》為中國四大名著小説之一。其中內容豐富，情節曲折，人物鮮明，將一幅幅活生生的三國曆史畫卷展現在我們眼前。而書中哪些千古流傳的英雄人物更是彪炳青史，風靡至今。

談起“三國”，沒有看過這本書的人也能知曉劉備的大名。劉備為人大仁大義，至孝至親，一副忠厚長者之樣，可以説是古今中外的聖賢。尤其是他三顧茅廬的事讓我非常感動。

漢朝末年，逐漸形成了曹操，劉備，孫權三大勢力。其中雖然劉備的`地盤最小，但他禮賢下士，很尊重人才。劉備聽説諸葛亮博覽羣書，對用兵打戰一方面很有研究，而且非常鎮靜，不慌慌張張的。便恭恭敬敬地親自登門尋訪。諸葛亮，字孔明，原籍山東琅玡，當時隱居在隆中（今湖北襄陽附近），人稱“卧龍先生”，並稱他居住的一帶‘高崗’為卧龍崗，他就住在崗前的茅廬裏。劉備經由徐庶的舉薦。曾費盡千辛萬苦前後三次專程拜訪。頭兩次，諸葛亮故意避而不見，試探劉備的真心。之後，又第三次去登門拜訪，而且還是有意為難他們。這可氣壞了張飛、關羽，他們想燒了諸葛亮的茅廬，把他逼出來和劉備議事。夢中醒來的諸葛亮被劉備的真摯所打動了，便跟隨他下山輔佐他完成大業。

讀完這篇文章，我的腦海裏立馬浮現出那劉備請諸葛亮時的感人事件。一瞬間，我深深地感動了。想想劉備那時是那樣的真誠。而今天的我們在學校卻你推我打，你追我趕，你唾我罵，是多麼不文明，不應該呀！我們應該相互取長補短，相互學習，共同進步。過馬路時不打鬧，禮讓三分；上課時，不做小動作，不説話，認真聽講；做作業時，不抄襲，細心完成，靈活運用。讓我們向劉備學習：做事一絲不苟，真心實意，不要有半點虛假，辦事要腳踏實地的。為人要大度。這使我想起了我的一件事。

有一次，我有一道難題不會做，想去請教媽媽。可我和媽媽剛大鬧了一場，媽媽的火氣還沒消。要是我不問媽媽，空了一道題，去了學校老師會批評我，但如果我要是問媽媽，就會傷害我的自尊心，可我還是選擇了去請教媽媽。當我去低聲下氣地求媽媽時，她竟然對我不理不睬，還有時向我瞥來輕蔑的一眼，讓我頓時火冒三丈。但我不敢聲張，還得壓住火氣求她。當我第一次去求她時，她立刻把頭轉了過去；當我第二次去求她時，她忍不住向我看了一眼；當我第三次去求她時，她終於肯幫我了。待她給我講解第一條思路時，我一下子就“柳暗花明又一村”了。對她説了一聲“謝謝”，蹦蹦跳跳地回到了房間。

從劉備身上我學到了“精誠所至，金石為開”。讓我們真正與聖賢為友，與經典同行，讓古代的高尚文明流傳永遠……

精誠所至金石為開作文2

六時五十分，第六顆啟明星雖已升起，校園還略顯幽黑。花兒還略帶殘倦“懶起畫蛾眉，弄粧梳洗遲”。北面的教室已亮起燈光，眾人在其中坐着，他便是其中之一。

一切似乎顯得有些突兀，——一羣人抱頭大睡，涎垂一地。唯有他靜坐着，桌面上是用來背誦的資料。這從很久以前就開始了，小時候他就是十分勤奮的孩子，成績傲人。雖方至此地有所不適，但也不至於“名落孫山”。可屈居人後的感覺也不好受。他大聲地、投入地背誦着、努力着。

時間一點一滴地過去，天已大白。人羣不斷從身旁擦過，他只靜坐，面無表情。只有嘴脣不斷動着，像是要將一切吞入腹中。筆尖流瀉般劃過，不時停下，只見他眉頭緊鎖，眼光鋭利，很快就解決難題。一切持續着，直到上課鈴將他拉進課堂。

學習日復一日進行着。

筆記本上，黑、紅、藍三色交織着，密密麻麻，盡是重點；練習冊上，紅筆圈圈點點，一旁是詳細的註解；課本上，九色熒光筆處處可見；錯題本上，題目稀少，但每一個都解析到位……努力的影子隨處可見。

那是月考前一天晚上。

按理來説他應該好好休息了，可當他帶着疲倦的身體上塌後，腦海中還交映着信息。一個個電波在神經元裏來回穿梭，足突上不時閃着亮光。似是堵塞了，電波忽然停下，但很快又跟上完成交接。燈光熄滅，一切歸於寂靜。

第二天。

他目光不移，緊盯題目。一切難題在他看來是如此地簡單。早已爛熟於心的知識複印在試卷上——這還不夠，他又將近乎完美的答卷來回翻閲，不斷修改，使它更趨近完美。

榜單上，他是第三。

精誠所至，金石為開；功已至此，何求不達！