一節有趣的作文課作文(14篇)

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一節有趣的作文課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一節有趣的作文課作文1

今天，在紅蜻蜓的課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲。遊戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。

老師先一邊給我們介紹遊戲規則一邊給我們做動作示範。遊戲規則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上台。第一個同學説大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學要説小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人説大西瓜，第二個人就要説小西瓜，手同時跟着做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最後留在台上的人為勝者，將獲得一份小禮物。

遊戲開始了，我跟其他四個同學被分為第一組，因此，我們首先來到了講台上。我心裏緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下台。隨着老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個同學馬上説了句：“大兩瓜。”同時兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我説了。在第二輪中，站在第四位的同學被淘汰出局了。後來，又有一個同學被淘汰出局。現在就只剩下我和同桌陳思恩同學的巔峯對決了。由我先説大兩瓜，思恩很快就接着説出小西瓜，並準確做出了動作。我們真是棋逢對手，鬥得難解難分。隨着我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的台下馬上爆發出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。

第二組同學上台了，遊戲又繼續進行着……

雖然這次我沒拿到禮物，但我還是在這節有趣的課上收穫了快樂！這真是—節令人難忘的課啊！

一節有趣的作文課作文2

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨着上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講台，她神祕的對同學們説：“同學們，今天我們要上一節特殊的課，因為我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學們異口同聲的説到：“想！”接着段老師從櫥子裏拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什麼？”同學們大聲的喊道：“是香蕉。”段老師疑惑的説：“你們怎麼知道它是香蕉呢？”大家説因為透過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什麼？”這時，同學們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發現了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答説：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又説：“香蕉可以怎麼吃？”有的同學們説可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學説：可以炒着吃……最後段老師説：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班裏熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。

第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要為男生爭光！劉夢陽説：“我們女生不服氣，誰説女生不如男生的！”比賽開始了，由於興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終於剝開了香蕉皮，然後狼吞虎嚥的吃了起來，就像一隻三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！

第二輪比賽開始了，段老師宣佈比賽選手是兩名男生，他們是：孫悦祥和田浩儒。班裏頓時就沸騰了！比賽開始後田浩儒領先一步開始吃香蕉，但孫悦祥奮起直追，最後他們同時吃完香蕉，打成了平局！

今天的這節課同學們都很開心，上課的同時把內容變成了遊戲的形式進行，讓同學們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節有趣的課！

一節有趣的作文課作文3

今天，我上了一節有趣的作文課。

上課鈴聲響了，但教室裏還是吵吵鬧鬧的，沒有一點紀律。

“上課了！班上怎麼還這麼亂？你們聾了還是鈴聲沒響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進來，“班長呢？怎麼了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看着韓老師。我心裏直納悶：這一節好像不是語文課，是作文課啊？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來代課。”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時笑成一團，彷彿把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時板着臉，兇巴巴地説：“停停停，你們班是不是不把紀律放在眼裏啊？班長快、快起來！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的模樣全沒了。

“好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時，班上立刻安靜下來，韓老師又説：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發生的事寫下來唄！就像寫‘老師神出鬼沒的走來，嚇我一大跳。’、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點，開始寫作文了！題目就是《XX的一節課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個‘陰謀’，怎麼寫？”我笑着説。老師想了想，説：“就寫‘老師一叫寫作文，我就恍然大悟，因為我早就知道他有陰謀了。’”

我們就照着老師説的，低下頭開始寫起來。寫完後，老師表揚了我，説我內容豐富，真叫我開心。

這節課真愉快啊！

一節有趣的作文課作文4

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

一節有趣的作文課作文5

上課鈴響了，郭老師嚴肅的走進教室，像往常一樣起立行禮完畢後，便用最快的速度把王浩傑同學推出了教室。丈二和尚摸不着頭腦的王浩傑也只好乖乖地站在外面。

頓時，教室裏議論紛紛：“不知王浩傑那小子又犯什麼錯誤了，真可憐”。“他平時那麼愛説話，肯定是説話了才被老師罰站的。”教室裏你一言我一語，七嘴八舌地議論着、猜測着。

郭老師微笑着示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？”“王浩傑——”大家齊聲回答。“今天你們見過他嗎？”老師又問。“見過見過，他坐在第一排，當然見過。”調皮的回答聲從角落裏傳來。喊得最響的是王浩傑的同桌斯昱超。

嘿，王浩傑不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？我心裏猜測着。

這時，老師又發話了：“大家都確定見過他？那好，老師要做一個實驗，證明一下，你們幾個人是長着嘣嘣直跳的心的。”聽了老師的話，我和大家一樣，用手捂着胸，很自信地感覺到，我是有心的，因為這顆心在“蹦蹦蹦”跳。

“誰記得王浩傑今天穿的衣服是什麼顏色？”老師嚴肅的問。

大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語後慢慢地舉起了幾隻手。

老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓説：“是藍色的教練服。”

又有幾個人輕聲説“是黑色的。”

老師接着指名讓同桌斯昱超站起來，斯昱超如同身負千斤重擔，滿臉通紅，吃力地站起來了，看着他的樣子，我就猜到了，他肯定説不上來。全班鬨堂大笑。

老師笑眯眯地推開門把王浩傑請了進來，這時全班同學又是一陣譁然。因為王浩傑今天穿的既不是藍色衣服，也不是黑色的衣服，王浩傑今天穿的是橘黃色的運動服。

王浩傑走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。老師示意大家安靜下來，抑揚頓挫地説：“哈哈，我説你們幾個人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會有寫不完的寫作材料。現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。

一節有趣的作文課作文6

天啊，又是一節作文課，有趣的作文課。真是上“刑場”啊！吳老師帶着笑走進了教室，奇怪這笑怎麼有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”

“啊？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時，吳老師清了清嗓子説：“下面，請同學們來討論》。”

教室裏“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學討論……

吳老師點了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，説：“我不喜歡寫作文，因為我怕考試，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”

話音剛落，俺班的“胖仔”張遠站了起來，理直氣壯地説：“我們寫的作文都必須按照特定的內容，特定的中心來寫，而且內容空洞，必須靠瞎編來補充內容！”説完，便一屁股坐下來。

“胖仔”剛説完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地説：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會很不好意思所以我不喜歡寫作文。”

接着，同學們又各自暢所欲言起來。

等同學們發完言後，吳老師笑眯眯地對我們説：“我給大家講一個笑話，聽完後要説説給了你什麼啟示。”

“從前，有一個叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子裏一點‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發奇想要想寫一篇文章，於是就緊閉房門，在裏面寫作。可是，過了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個字也沒動，於是，他的妻子帶着嘲笑説：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”

説到這兒，全班鬨堂大笑。花花公子説：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎麼‘生’呀？”這時，全班又是一陣大笑。教室裏頓時像一個菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學竊竊私語，有的……

吳老師也笑着説：“你們聽了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起説。”天才在於勤奮，知識在於積累。

啊，這節作文課不是上“刑場”而是一場生動有趣有意義的作文課！

一節有趣的作文課作文7

上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的説喜歡小白兔，有的説喜歡小貓眯，有的説喜歡小狗狗大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”説着，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！

“想學嗎？”林老師提高了聲調。

“想——”大家異口同聲地回答。

林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”

馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。

一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。

一節有趣的作文課作文8

下週的作文課，劉老師讓我們準備一個腦筋急轉彎、一個謎語、一個笑話。我想∶老師這葫蘆裏賣的是什麼藥啊？

今天，劉老師在課堂上説∶“我們來開一個Party，自己在台上説你們準備的謎語、笑話或腦筋急轉彎。開始報名！”老師説完，五個同學衝了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是説謎語的。三號高偉青、四號姜炎君，他們是説笑話的。説腦筋急轉彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個環節，他是六號。

説謎語的上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區名）”。大家説：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，説：“都不對，是四川。”

説笑話的是三號和四號，三號先説：“小明在街上看見了他的朋友，朋友説：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明説：‘那天她讓我跟她買包鹹的東西吃，她説無論是什麼都可以，我就跟她買了一包鹽。’”教室裏一片笑聲。四號説：“我把鞋脱了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。

五號上場了，他和劉老師是説腦筋急轉彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個人名：齊白石。六號劉老師説：“什麼雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。

這堂課真是一節有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓練了我們的口才。

一節有趣的作文課作文9

今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因為要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。

一會兒，老師像一陣冷漠的風走進了教室。當老師宣佈今天有課外活動，教室裏立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭衝出教室。活動場地有各種各樣的遊樂設施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了。”我們馬上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然後講起遊戲規則，當聽到“開始”兩字，圍着凳子跑並不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。

我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽到“停”後紛紛搶來搶去，當知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終於分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉的頭昏眼花也難決勝負，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最後的比拼，裏面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因為頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“停”這一個字，我們馬上瘋狂地搶起來，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終於結束了。

這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節課，因為我勝利了，我像一位勝利的將軍走進了教室，吃着我的戰利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。

一節有趣的作文課作文10

又是一個美好的星期二，又是一節課，陳老師早早就給我們佈置了一項任務：帶桔子。帶桔子幹什麼？吃桔子、寫桔子、編桔子的故事，還是……我們總覺得這件事有些古怪，到底幹什麼呢？我想，這一定是一節有趣的課。

當陳老師公佈今天要“創意剝桔”時，我被嚇呆了，剝桔子不就是很簡單的嗎？難道還能弄出什麼花樣不成？我們帶着驚訝，觀看了一些經過巧手加工後的桔子皮，有可愛的小熊、憨厚老實的大象、能噴墨的章魚……各種各樣的花式桔子皮出現在我們的眼前，原來桔子皮還能變成這些東西呀！真神奇！

現在該我們動手了。我苦思冥想，還是沒有什麼靈感，我看着窗外發呆，希望能想出什麼好點子。突然，我看見了窗外的大樹，對呀！桔子皮做的樹，多麼有趣，多麼有創意。哈哈，真是一個好點子。終於開始做了，我先把桔子皮從桔子上剝了下來，剪第一片樹葉，我第一次感受到，原來剪樹葉也這麼難，剪左邊，發現右邊不均勻；剪右邊，發現左邊有些大。我慢慢修剪，就像小鳥一點一點啄食，真不容易，七片葉子終於剪好了。接下來，該剪樹幹了，這時候，我已經比較有經驗，要挑大的桔子皮剪，可桔子皮像頑皮的孩子，都像被神奇藥水縮小了，終於，挑出了一個大的桔子皮，我繼續剪，最後剪好了樹幹，擺在桌上，一顆樹終於做好了。看着桔子皮做的大樹，我總覺得缺點兒什麼，趁着陳老師還沒有給我的作品拍照，於是，我便添加了兩棵小草和一個太陽，哈哈，滿意了！該讓陳老師給我的精美作品拍照了。“咔擦”一聲，陳老師吧我的作品拍了下來。

看着眼前的作品，我彷彿看到了一幅畫面：那是一個陽光明媚的早晨，太陽公公剛起牀伸了個懶腰，開始了他新的一天。大樹在太陽光的照耀下也起牀了，微風吹拂着他的身子，他隨風擺動，彷彿在翩翩起舞，小草也伴隨着微風跳起了舞。美好的一天就這麼開始了。“好美的一幅畫面啊！”我不禁喃喃自語道。

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，我不情願地拆散了我的作品，啊，這真是一節有趣的課！

一節有趣的作文課作文11

今天上第一節語文課的時候，老師興致勃勃地跟我們説：“我們來上一節既好玩又有趣的作文課。”“真的嗎？老師説的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終於不用再上枯燥的.精讀課了！”……同學們嘰嘰喳喳地討論着。

首先，老師讓我們熱熱身，複習一下方向座標，然後又説考我們一道智力題。同學們這麼一聽，更是丈二和尚——摸不着頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容裏隱約猜到，那裏面肯定有什麼貓膩！果然，那道智力題的內容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個人過。今天，南來北往的人都想過橋，應該怎麼辦呢？同學們都為此費盡了心思。

然而，這怎麼難得倒智商250的我？我一邊聽着一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去麼？”嘿！好傢伙，想跟我們玩文字遊戲？我可沒那麼容易上當呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖着腿。

這時，老師還“假仁假義”地給同學們展示了兩個所謂的“花式過橋法”，什麼“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫傢伙暈頭轉向。還有些自認為很聰明的人又馬上想出了什麼“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚聲中沾沾自喜。他們個個都像落網魚兒一樣，就連堪稱“學霸”的鄭喻也沒幸免於難。

這樣一對比，我覺得自己實在太聰明瞭。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當中，還有我這個清醒的福爾摩斯·俊傑吧！哈哈！

最後，等同學們都紛紛落網，老師準備收網的時候，我冷靜地舉起了手，像個救世主一樣説出了答案——“逐個過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的。可等我向他們重新分析了一下題意，並揭穿了老師的陰謀詭計後，全班譁然一片，同學們個個叫苦連天。

唉，有什麼辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就着了慌，自亂了陣腳哩！

一節有趣的作文課作文12

這真是一節有趣的作文課呀！你知道為什麼嗎？一起來看看吧！

上課了，老師走進教室，對我們説：“這節課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，但是我們興致卻很高。聽！同學們正搶着説自己想做什麼手工呢！有的説要做一個小愛心，有的説要做一朵康乃馨，有的説要做一個小枱燈……可我沒有一點兒頭緒，我在心裏想：做一艘小船？太簡單了！做一個木頭小房子？有些難啊！做一個小章魚吧！嗯，就它了！

説動手就動手，首先我準備了做小章魚要用的材料。我先準備了兩個藍顏色的一次性杯子，然後準備了一張綠色的卡紙，接着準備了一白一黑兩張卡紙，最後，再準備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

材料準備好了，下面便開始我的製作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點，緊接着用剩下的綠紙剪一個眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是幹什麼用的嗎？待會兒組合時，你便知道了。然後用白紙剪兩個大圓，黑紙剪兩個小圓，接着用剪刀把其中一個藍杯子的杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

下面就是組合了。首先把小黑點粘在大白點上，再粘在另一個杯子上，小章魚的眼睛就成了。然後把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接着把綠色小圓點分別粘在另一個杯口被剪開的豎條上，最後，把兩個杯子粘在一起就好了。

你看，一個全身藍藍的、睜大眼睛俏皮地看着你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現在你面前了。看着這麼俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節作文課真有意思！

一節有趣的作文課作文13

天空瓦藍瓦藍的，陽光照耀着大地，風微微地吹拂着，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對着我笑，小草高興地搖擺着。我坐在教室裏耐心地等待着涼皮老師來給我們上課。

等了好久，老師還沒來，教室裏吵得像菜市場。有的在玩遊戲，有的在討論動畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點着急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進來望着門口，風變大了，好像在為涼皮老師着急，樹伸長了樹枝，也在等待着涼皮老師的到來。

正當大家着急時，涼皮老師用力地推開了門，邁着大步走上講台，他舉起了手，張開巴掌用力地拍着桌子，然後迅速抬起手，指着同學們説：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什麼樣子？”那聲音是那麼的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風拍打着窗户。同學們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽光，變得熱辣的風呼呼的颳着，颳得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢裏去了。我想：老師怎麼這麼兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師並沒有責罵她，他還温柔地説沒關係。今天老師怎麼了？看來等下我們要好好表現了。

“現在開始上作文課。”老師説，“今天我們學習第五講景隨情變。”看到同學們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚，像彎彎的月牙兒，眼睛眯成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，説：“這就是今天學習的內容啦，表揚同學們剛才非常默契地配合老師的表演，每人加上100分。”同學們一聽就高興起來了。這時，太陽突然變得温暖，風温柔地吹拂着我的臉，吹拂着花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑着向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫着，像一首首美妙的歌曲。

原來是虛驚一場！哈，真是一節有趣的作文課啊！

一節有趣的作文課作文14

記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。

那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用於作文課。

首先，老師宣佈比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩遊戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室裏香氣撲鼻，老師説：“開始吧。”胳膊不彎曲怎麼能吃到桔子呢？我是怎麼想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然後用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量着，心裏膽戰心驚，我放手了，在我鬆手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我彷彿看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最後，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心裏美滋滋的，比吃了蜜還甜。後來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手裏的桔子。原來老師別有用心呀，通過遊戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨後，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……

每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！