我的一雙手作文

每一個人都有一雙手，那麼大家怎麼寫關於自己手的作文呢？以下是小編搜索整理一篇我的一雙手作文，歡迎大家閲讀!

　　篇一：我的小手

我有一雙普通的小手，和其他健康的小朋友一樣，都有十個小指頭，但發生在我的小手的事情可能和別的小朋友不一樣。

記得我在幼兒園中班時，我在老師的指導下用小手畫了一幅畫參加全國少兒比賽，獲得銅獎，我為自己的小手感到驕傲。

還有一次，因塗一龍説我的壞話，我一怒之下用小手打了他的身子，事後我後悔莫及，為自己的小手感到痛心。

發生在我的小手的事還有很多很多……

　　篇二：我的小手

我有一雙靈巧的小手。

有一天，我在家裏寫完作業想剪紙，我看見書架上有剪紙。我先找來剪刀，再用剪刀沿着線剪，接着找來膠水，然後把剪下來的地方用膠水粘起來，這樣就做好了漂亮的風車。

我還有一雙勤勞的小手。記得有一次發現地很髒，心裏想幫爸爸做些什麼事。我先用掃把掃地，我把房間的每個角落都掃得乾乾淨淨，心裏很開心。再用拖把仔細地拖，地被我拖得像一面鏡子一樣，能照出我的影子。我發現書櫃也很亂，我從大小到一本一本的放進書櫃，書櫃被我整理的整整齊齊的。

爸爸回來了，發出房間都很乾淨，爸爸説我是個好孩子。

我不僅有雙靈巧的手，還有一雙勤勞的小手，還有一雙熱情的小手、、、

　　篇三：我的手

我有一雙乖巧的小手，它會做許多事情。比如，吃完晚飯後幫爸爸洗碗筷，爸爸沒回家我可以自己煮飯……

有一次，爸爸切菜時不小心把手切出血了，我連忙把創可貼撕掉給爸爸貼在傷口上，爸爸誇我是個懂事的孩子。還有一次，爸爸生病了，不能打掃衞生，我馬上有了主意。我趁爸爸休息時用我的小手把家裏打掃得乾乾淨淨，在陽光的照射下還閃閃發光呢！爸爸起來一看，説：“家裏怎麼變得這麼幹淨？”爸爸高興地誇獎我：“你的小手真能幹。”

我有一雙乖巧而滑潤的小手，而且能做一些力所能及的小事。

　　篇四：我的一雙手

我的這雙手手指看着挺粗，手心與手背軟軟的，指甲很短，汗毛很長，手心上寫着不少知識，手上的紋路很深。如果你覺得這是一雙熱愛學習的手，那你就想對了。我的手在生活中與我描述的同樣優秀。

我的手彈起鋼琴來，讓人沉浸在歌曲裏。吹起笛子來，更是百鳥爭鳴，連花兒也在起舞。在繪畫方面，也是熟練地不得了，每畫一張，都是栩栩如生。這雙手寫得作文也不賴，創造出了很多篇好文章。這雙手如同機器手，把每件事情都做得很標準。

這次藝術節排練節目，我的雙手發揮了極大的作用，手上的動作十分的標準，排練老師看了，都呼籲大家向這雙手錶演得動作學習。我的手會表演手影、做手工。做搏擊操、體操，我的手更是做得到位。這雙手就像“潛能挖掘機”一樣，把每件事都發揮到最好。

我的手在學校裏是老師的小幫手，我的手幫老師拿來用的粉筆，買來要的東西，檢查作業，收卷子。幫老師打字時，這雙手打得又快又好，老師誇我比她打得還快。在家裏是姥姥的小助手，為疲勞的姥姥捶捶背。幫姥姥掃地時，就像吸塵器似的，把地掃得一塵不染。

這是一雙拾金不昧的手。一次上學路上，前面一個小妹妹把錢包在紅領巾裏，可能給忘了，她把紅領巾一甩，結果是錢掉了她也不知道。我的手立馬幫小妹妹撿起來，交給了那位小妹妹。任何人看到金錢都會立刻產生貪婪地慾望，可我的手像一個老實人一樣，一點兒也不貪財。

這是一雙爭取榮譽的手，我用這雙手贏得了每次數學考試的優異成績。每每考試，我的手成了大腦的執行者，而且這位執行者準確率特別高，不寫錯別字，因此我從來沒有因為卷面不整齊而扣分。

這就是我勤懇的手的優秀表現，它不怕累，不怕苦，一直聽從我的指揮，為我服務着。我認為它是一雙世界上最好的手，我做事離不開它，它是我最好的夥伴！

　　篇五：我的一雙手

世界上的手數不勝數，有美麗修長的手，有粗大肥圓的手，有飽經風霜的手，還有創造財富的手……我的手，則是一雙魯莽的手。

我的手並不像其他孩子一樣白白淨淨，光滑細膩，而是髒兮兮的，髒得人不敢碰。瞧，指甲縫裏有黑漆漆的墨水，手掌心裏塗得五顏六色，手背上則染滿了灰塵。

“張育銘，你上來把這個多音字寫一下。”李老師叫到，我信心滿滿，向講台走去，一路上，我橫衝直撞，稍不留神，將一位同學的鐵文具盒碰掉了，“啪！”文具盒應聲落地，我心裏一驚，顫抖着轉過頭，只見同學用埋怨的眼光盯着我，我急忙把文具盒裏灑落的文具一一撿拾起來，連連向他道歉：“對不起!對不起！”這下，我小心翼翼地，生怕又得罪誰。可是，當我接觸到粉筆盒的那一瞬間，我那魯莽的手又開始不安分了，把粉筆推到了地板上。頓時，一股尷尬之情湧入我心裏。我驚慌失措，手忙腳亂地將碎尺萬斷的粉筆迅速地裝入筆盒內。我本以為大功告成了，可仍然事與願違，當我把粉筆盒準備放置桌上時，我那魯莽的手似乎想生事似的，不給我面子，再次不聽使喚，粉筆盒又倒了，粉筆七零八落地散出來……

哎呀，魯莽的手真不好，瞧，好端端的一件事被搞得一團糟。這雙手給我帶來了太多煩惱，太多憂愁。我要改變我的手，讓它變成一雙謹慎、穩重的手！

　　篇六：我的一雙手

手是人人都擁有的，手是神奇的，它可以創造出許多美好。

我曾經擁有着當魔術師的夢想，因為魔術師的手是神奇的，它能變出許多令人嚮往的物體。

可是我發現，魔術是虛幻、假象。而手的真正價值是在於創造生活的美好。在生活中，我幫媽媽掃地、做飯、洗碗，都需要有手來做。

生活中的沒有任何事情能離開手的勞動，正因為有了手，我們才能輕鬆自如的去做事。

我的手是神奇的，我能寫下許多令人讚賞的文章；我的手是神奇的，我能畫出栩栩如生的圖畫；我的手是神奇的，我能做出許多的豐盛美味的佳餚……

有一次，在我上幼兒園時，舉辦了一次“我會用神筆畫未來”的活動。在這次活動，我們班的許多同學都踴躍報名。雖然，我沒有一雙靈巧的手，也沒有天才的繪畫技術，但是，我也參加了比賽。因為媽媽很希望我參加。在比賽之前，媽媽和藹親切地對我説：“雖然，你的繪畫技術不是很好，但是參加這一次比賽是為了更好的鍛鍊你，這是一次很好的機會，你知道嗎？”我拿出了自己的所有的勇氣，自信地走進賽場。雖然，我的手不靈巧，但是，我畫出了一幅十分美麗的畫。在我收到獎狀時，我心中有萬分感激，我要感謝我這雙神奇的手。

生活的美好就像是一個個七彩泡泡，雖然他會不時地炸開，但我神奇的雙手將能創造更多的'美好。

　　篇七：我的一雙手

人人都有一雙手，有的手粗壯有力；有的手柔軟細膩。有的手很靈巧；有的手很笨拙；有的手很勤勞；有的手很懶惰。

我有一雙手，我的手肉乎乎的，看起來很笨拙，其實呀，我的手靈巧着呢！

我有一雙靈巧的手。聽，哪兒傳來了美妙的琴聲。哦，是我在拉小提琴呢！你看，我的左手託琴，手指按琴絃，四個弦位來回換，右手拿弓子，手腕、手臂擺的有時快、有時慢，拉出來的琴聲就悦耳動聽。

“哈哈，我贏了。”這是幹什麼呢？告訴你吧，我和爸爸在進行乒乓球比賽呢。參加了幾個月的乒乓球培訓，我的手腕更靈活了，適應了好幾種打法，這次我又贏了爸爸。

“成功了。”這又是幹什麼呢？是我在組裝玩具模型，鍛鍊自己的動手能力。你看，一個個小零件在我的努力下，成了霸王龍、飛機、鱷魚還有卡車，我把它們放在我的書架上，誰來了都可以欣賞......

怎麼樣，我的小手不笨吧？

　　篇八：我的一雙手

人人都有一雙手。手，隨着主人的安排而變得形形色色。有的手辛勤勞作，有的手養尊處優：有的手粗大有力，有的手細膩靈巧。

我有一雙纖細、靈巧的手。它不算大，但最突出的特點是手指修長。好多人看了我這雙手都説：“這手真適合彈鋼琴。”

我觀察過我的這雙手，左右手有些明顯的不同。左手手指纖長而光滑，每個指甲都保持得圓圓潤潤，像個嬌小的妹妹。右手因為要承擔主要的勞作，要比左手大些，不很嬌嫩，像個姐姐。長期寫字、畫畫，右手中指左側還長出了一塊又硬又厚的繭子。

雖然不是盡善盡美，我仍然很愛我的手。在書法課上，我的這雙手總能把字寫得工工整整，就連母親看了也忍不住稱讚幾句；在美術課上，我也總能在一張白紙上描繪出美麗的圖畫。

我最引以為榮的就是那幅十字繡作品。那天，母親給我買了一對心形的十字繡，讓我自己琢磨怎麼繡。我看了説明書介紹的“交叉繡法”，一邊領悟，一邊試驗，漸漸掌握了基本繡法：先從背面找準位置，把針線穿上來，再從正面對角點穿下去，用四針。一個十字繡就完成了。在穿針引線中，我體會到，每針完成後，都要用力均勻地拉平，否則就會過緊或過鬆，影響作品的美觀。就這樣反反覆覆、來來回回，成千上萬遍後，我完成了這幅美麗的作品。心裏美滋滋的。

有句話説得好：“常説口裏順，常做手不笨。”我相信，越來越多的歷練，我的這雙手會越變越靈巧。

美好的世界，要靠雙手創造。我願意用這雙手使世界更美好。