走出心靈陰影作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的走出心靈陰影作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

走出心靈陰影作文1

有一個小女孩，她叫水冰，從小，她的父母天天吵架，有時甚至在兒時的她的面前動手打架。久而久之，水冰的心已麻木了，她不喜歡那個天天都是“戰爭”的家，可是又不能不回去。

那是水冰上幼稚園的某一天，父母還是吵着架，嚮往常一樣，水冰一到家就回到自己的房間，不想聽他們所爭吵的事物。那天的天，不知道為什麼那麼的陰暗，無光。好像要下雨一般。水冰也不去看窗外，塞上耳機不去想大人之間的世界。無意中，水冰睡着了……

就在這是，家中的煤氣爆炸了，水冰的房間因離廚房遠，而沒有事情，可是，她的父母死於這件是上。因為水冰的麻木，所以她也不覺得疼——儘管她的父母已經死了。才4歲的她，就成了孤兒，被孤兒院的院長收留下來，那時，水冰已經不知不覺中得了自閉症。她不跟任何人説話。

四年後，已八歲了的水冰，四年如一日還是不説話。可是，8歲的水冰已不能再呆在孤兒院了，於是孤兒院院長貼出了一張的領養告示。被3位男生看見了，因為他們是好朋友，也是3個的孤兒，所以決定一起領養這個小女孩。當他們把水冰帶回家時，水冰還是不説一句話。無奈，只好慢慢的幫助她。幾個月下來，3位爸爸無時無刻都在關心她照顧她。儘管她不説話，儘管她不理人，是要3位爸爸有時間就一定陪水冰聊天，出去玩。

這天，3位爸爸帶水冰去遊樂園玩，水冰終於破天荒的説了一句：“我要玩摩天輪。”3位爸爸驚呆了，他們的養女——水冰終於説話了，雖然是那麼簡單的一句話，可是3位爸爸付出了多少心血啊。大爸爸就領着水冰去玩摩天輪，二爸爸和小爸爸就去買水和紙巾，當大爸爸帶水冰坐完摩天輪後，大爸爸體力不支，開始發暈了，水冰又破天荒的説了一句：“大爸，你沒事吧。”，受驚的大爸爸，抱着水冰高興極了，對這水冰一個盡的歡呼。二爸小爸知道後也高興的不能自己。

從那以後，水冰終於走出了心中的陰影。快樂的和3位爸爸生活着，因為她相信世界還是美好的。

走出心靈陰影作文2

小樂是我們班上的一名個性較強的男生，平時比較活躍，而且很開朗，每次活動總會看到他歡快的身影，甜美的笑容。可最近這兩天他象變了個人，整天一言不發，下課了也不出去玩，老師悶在教室裏。

我看在眼裏，琢磨着他一定有什麼事。於是放學後，我留下了他。在低頭他走進辦公室之後，我搬了張凳子讓他坐下，和他談起心來。隨知他始終不開口説一句，一副很傷心的樣子，我納悶了：這不是他的性格，一定有什麼難言之隱。於是，我拉起他的手，輕輕撫摩着他的頭，輕聲地問他：“小樂，相信老師嗎？有什麼事，可以和老師説説嗎？我幫你保密而且還會幫你。”他慢慢地抬起了頭，眼中已經充滿了晶瑩的淚花。在一陣抽噎中，他向我娓娓道來。原

來一星期前的一個晚上，放學回家的小樂，在做完作業之後，就在看電視，誰知從隔壁鄰居家打牌輸錢回來的父親看見他在看電視，就心生怒火，瞪着眼睛説：“就知道看電視，你也不學學隔壁的平平，人家一到家就看書、學習，而你呢？將來你準備去考電視大學去，是吧？”小樂辯解道：“我已經做完作業了。”“做完作業了？那你怎麼不説你已經上完學了。自己成績那麼差，還不知道學習，整天就知道玩，那從明天起，你就不要再去上學了。”小樂開始抽噎了，但父親還是沒有停止自己的言行，反而變本加厲，並時不時地用異樣的眼神注視着小樂。小樂內心一陣難受，低下了頭。接着，父親又是一陣近乎挖苦的話，使小樂內心酸楚難忍，逃似地躲進了自己的房間。從此時起，小樂的心理蒙上了一層自卑的陰影。

如今，家庭暴力、學校暴力漸漸離我們遠去，但隨之而來的隱性暴力（也稱之謂軟暴力）還根深蒂固。在不經意中的一句話或一個動作、甚至一個眼神都會對孩子造成傷害！作為老師，我們應該時刻注意自己的言行舉止，然而作為家長們也應該注意一下自己的言行舉止，是否對孩子的心靈造成了傷害。

走出心靈陰影作文3

綜合高中（1）班學生進校時素質相對比較好，經過近一個學期的嚴格管理，已經慢慢走上了軌道，我也因此而沾沾自喜。可是突然有一天一個女同學連課也不上，跑到我身邊哭哭啼啼，説要轉學。

這個女生叫孫潔，在寢室中和室友為了一張紙條上所寫“我要報復她”而互相猜疑，引起爭吵，以至下定決心要轉學。我迅速在宿舍中展開了調查工作，雖然及時消除了誤會，但孫潔的`心理狀態卻給了我很多的思考。

孫潔原來是一個非常活潑的女孩子，剛進入高一便和好多男生一片火熱，朋友眾多，半個學期後與其他班級的男生交往過密，在宿舍中人際關係緊張，成績大幅度下降。在學校和家庭的雙重壓力下，她不得不與男生斷絕了來往。這件事在學校中一時鬧得沸沸揚揚，後來雖然事情平息了，但在她的心目一直悶悶不樂，既感到自卑，在人面前抬不起頭來，又感到對不起父母，她既想放下這個思想包袱，又感到同學看不起她。應該説她非常缺乏對自己的認識，看不到自己的優點，找不到自己在同學心目中的位置，所以情緒一直波動激烈。

因為孫潔還是挺信任我的，所以我找她進行了一次長談，讓她傾訴她的苦惱，在這裏，我充當了一位忠實的聽眾，與她進行心與心的交流，不斷挖掘她的優點，剖析現狀產生的原因。為了進一步創設她良好的心理氛圍，我利用晚自修的時間，將她們宿舍（除了孫潔外）的全體成員集中在宿舍，也讓同學們對孫潔的現狀提出自己的觀點，在自己和孫潔的角度上客觀地考慮問題，正視大家所做過的一切，淡忘過去，幫助孫潔重新塑造自我。當天晚上，宿舍中氣氛濃厚，大家在一起唱歌，跳舞，重新建立了感情，也讓孫潔從集體中再次認識了自己。後來，我也與她的母親一起為她設計未來，制定目標。我也不間斷地有意無意地找孫潔談話，對她進行心理疏導，隨着時間的推移，我在她的臉上看到了越來越多的笑容和自信的目光。

現在孫潔已經走出了人生的“低谷”，心靈的陰影。