一節有趣的作文精選15篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一節有趣的作文，歡迎大家分享。

一節有趣的作文1

今天可樂老師神神祕祕地走進教室，然後對我們説：“今天我們要寫一篇遊戲作文，大家猜猜是什麼遊戲呢？”老師這麼一説，就有人開始説起來了。有人説玩捉迷藏，有人説玩瞎子摸人，有人説要警察抓小偷，還有人説玩反口令。最後，老師給我們揭曉答案，其實是成語競猜。

老師告訴我們遊戲規則：每個組選出兩個人，一個人做動作，一個人來猜，只能在規定的時間裏猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點了點電腦，映入眼簾的是十二個按鈕，裏面有十二個不同的成語等着我們來猜呢！

遊戲開始了。第一組先上場，然後點了點按鈕，出現了一個成語：昂首挺胸。做動作的那一個人把胸聽起來走過去，猜的那個人心裏有兩個成語：熾日高升、昂首挺胸。然後他説：“昂首挺胸！”我們都拍手説對。

該第二組上場了，做動作的人點了點按鈕。上面出現了另一個成語：連滾帶爬。於是，她又滾又爬，猜的那個人看了一下，心裏想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？於是他説出了答案，我們齊聲喊：“對！”

終於該我了，我和另外一個人剪刀石頭布，結果我輸了，我來猜。做動作的那個人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的，可我還是猜不出來。老師給我了一個提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學都説：“對啦！”

今天猜得又快有對的祕訣有三個：第一，多看書多認識一些成語；第二，多觀察別人的動作，儘可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！

一節有趣的作文2

今天，我們上了一節和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個小實驗，實驗的名字叫“浮起來的雞蛋”。

我們看見老師從袋子裏拿出一個生雞蛋、一瓶水、一個杯子和一些鹽。接下來她開始做實驗，她把蛋放入杯子裏，然後認真地對我們説：“你們來猜猜，我倒完水後這個雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學們七嘴八舌地議論起來，有的人認為是浮在水面，有的人認為是沉到杯底。

就在這時，老師往杯子裏倒入了水，同學們又緊張又激動，都希望自己的猜測是正確的。結果倒完水後雞蛋是沉到杯底的，同學們有人歡呼有人失望。老師又説：“誰能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水裏放鹽！”老師微笑着説：“讓我們來試試！”，説着她打開鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會兒，水變渾濁了，我們可以看見鹽在慢慢化掉。可雞蛋依然紋絲不動，這時有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動。老師説：“我們再加一些試試，看看有沒有變化。”於是老師又加了一些鹽，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過了一會兒，雞蛋像甦醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。

“哇！”全班同學感歎不已。我問老師雞蛋為什麼會浮起來，老師告訴我們：“因為密度不同，鹽水比清水密度大，水裏鹽的含量越大，浮力越強，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就被“舉”起來了。”“噢，原來是這麼回事呀！”同學們恍然大悟。

今天的作文課太有趣了，不但學到了知識，課還上得特別生動，希望老師以後經常可以帶我們上這樣的作文課。

一節有趣的作文3

又是一個美好的星期二，又是一節課，陳老師早早就給我們佈置了一項任務：帶桔子。帶桔子幹什麼？吃桔子、寫桔子、編桔子的故事，還是……我們總覺得這件事有些古怪，到底幹什麼呢？我想，這一定是一節有趣的課。

當陳老師公佈今天要“創意剝桔”時，我被嚇呆了，剝桔子不就是很簡單的嗎？難道還能弄出什麼花樣不成？我們帶着驚訝，觀看了一些經過巧手加工後的桔子皮，有可愛的小熊、憨厚老實的大象、能噴墨的章魚……各種各樣的花式桔子皮出現在我們的眼前，原來桔子皮還能變成這些東西呀！真神奇！

現在該我們動手了。我苦思冥想，還是沒有什麼靈感，我看着窗外發呆，希望能想出什麼好點子。突然，我看見了窗外的大樹，對呀！桔子皮做的樹，多麼有趣，多麼有創意。哈哈，真是一個好點子。終於開始做了，我先把桔子皮從桔子上剝了下來，剪第一片樹葉，我第一次感受到，原來剪樹葉也這麼難，剪左邊，發現右邊不均勻；剪右邊，發現左邊有些大。我慢慢修剪，就像小鳥一點一點啄食，真不容易，七片葉子終於剪好了。接下來，該剪樹幹了，這時候，我已經比較有經驗，要挑大的桔子皮剪，可桔子皮像頑皮的孩子，都像被神奇藥水縮小了，終於，挑出了一個大的桔子皮，我繼續剪，最後剪好了樹幹，擺在桌上，一顆樹終於做好了。看着桔子皮做的大樹，我總覺得缺點兒什麼，趁着陳老師還沒有給我的作品拍照，於是，我便添加了兩棵小草和一個太陽，哈哈，滿意了！該讓陳老師給我的精美作品拍照了。“咔擦”一聲，陳老師吧我的作品拍了下來。

看着眼前的作品，我彷彿看到了一幅畫面：那是一個陽光明媚的早晨，太陽公公剛起牀伸了個懶腰，開始了他新的一天。大樹在太陽光的照耀下也起牀了，微風吹拂着他的身子，他隨風擺動，彷彿在翩翩起舞，小草也伴隨着微風跳起了舞。美好的一天就這麼開始了。“好美的一幅畫面啊！”我不禁喃喃自語道。

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了，我不情願地拆散了我的作品，啊，這真是一節有趣的課！

一節有趣的作文4

上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有得説喜歡小白兔，有得説喜歡小貓眯，有得説喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有得同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到得，只有做不到得。”説着，林老師轉身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！

“想學嗎？”林老師提高了聲調。

“想——”大家異口同聲地回答。

林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字得最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠得身子和頭部。接着林老師在老鼠得臉上點了個點，成了老鼠得眼睛，在老鼠得頭部寫上了一個麥當勞得商標“M”，就成了它得耳朵。最後，林老師在老鼠得尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠得尾巴。我們照着林老師教得也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到得，只有做不到得。”

馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學得教給你得爸爸媽媽，然後請你得爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你得媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一得時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師得這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。

一節有趣得課就在同學們得笑聲中結束了。

一節有趣的作文5

剪、畫、粘、貼是小朋友最喜歡的遊戲，而今天的.實踐課上，老師讓同學們用玉米粒粘圖形更讓我們耳目一新。

上課一開始，老師就單刀直入地給我們講了玉米渾身都是寶，它不僅可以做食物，還可以釀酒、做飼料、提煉乙醇等，這讓我們這些住在農村的學生對熟視無睹的玉米產生了濃厚的興趣。接着，老師拿出一幅地圖，一邊指着地圖，一邊説：“我們的家鄉所在地吉林省就盛產玉米，是玉米的主要產地。”這又讓我們既驚喜又自豪。

老師慈祥地看着我們，發現大家人人臉上洋溢着喜悦的笑容，趁機説“你們是不是對玉米都有好感呢？那就讓我們用玉米粒粘圖形來表達自己對它的喜愛吧！”話剛説完，大家就紛紛拿出自己已經準備好的玉米粒躍躍欲試。老師親切地説：“彆着急，掌握方法很重要”。於是，老師一邊演示、一邊講解，我們聚精會神地聽着、看着，很塊就掌握了要領。接着，老師給每個小組發了一張紙，用玉米粒粘圖形的活動開始了。

説時遲、那時快，各小組紛紛行動，先畫圖形輪廓，再沿着輪廓線抹乳白膠粘玉米粒，最後用玉米粒填充畫面。我們小組經過商量先畫好了吉林省地圖，然後你一粒、我一粒往上粘起來，乳白膠弄得滿手都是，可誰也不介意，仍然舞動着小手抹呀、粘呀，一個個興致盎然。

時間過得真快，眼看下課時間到了，我們的作品也完成了。老師讓各小組把作品展示給大家看。只見昂頭挺胸的公雞、驕傲的大白鵝、旁逸斜出的樹木、靈秀漂亮的梅花……一個個圖形競相生輝，讓人眼花繚亂，興奮不已。沒想到普普通通的玉米粒競能構出如此美妙的圖畫，啊，這節實踐課真讓我們大開眼界啊！

一節有趣的作文6

今天，遊老師神神祕祕地點了一下電腦屏，上面寫着四個大字：吹乒乓球。吹乒乓球？同學們納悶了。聽遊老師解説完之後，才明白，原來這節課是要玩遊戲。

老師説了遊戲規則：將一二、三四組分成兩大組，每組派一個人，把一個乒乓球吹到第五個杯子，看誰最快。同學們聽了都躍躍欲試着，最終兩組分別選出了詹軍皓和陳煒彬來對決。

遊戲開始了，只見詹軍皓深吸一口氣，鼓起腮幫子，向乒乓球吹去，可乒乓球像是故意與他作對似的，只是懶洋洋地動了幾下，“賞”了詹軍皓一點水。詹軍皓看了看陳煒彬，急了，他加大力度，臉漲得像海蝦那樣紅。可他越急，乒乓球就是越不“聽話”……終於，乒乓球不爭氣地掉了下來，詹軍皓立馬將球撿了起來，可是無論他怎麼吹，乒乓球也只是在原地打轉，時不時地灑出一些水花而已。

詹軍皓的表現就與陳煒彬有很大的差距了。陳煒彬吸了一口氣之後，猛得向乒乓球吹去，乒乓球伴隨着水花來了個“鯉魚躍龍門”，直接飛到了第三個杯子，正當他沾沾自喜的時侯，不幸的事情發生了。陳煒彬的球也掉了下來，他看了看對手，不慌不忙地撿起了球，用勁吹。俗話説“心有靈犀一點通”，乒乓球像是聽懂了陳煒彬的話，一個“蜻蜓點水”，“噌、噌、噌”，一路跌跌撞撞飛到了第五個杯子。

場下異常熱鬧：有的站起來喊叫，有的打桌子，還有的在交頭接耳。一二組勝利了，他們集體歡呼。我們三四組輸了，一個個垂頭喪氣。

接下來，第二輪比賽開始了，雙方上場的全是女將，她們吸取了上輪的教訓。最後，我們組的阮欣以1。2秒的微弱優勢，扳回了一局，一比一打成平手。

這節課令我難忘，我真想再上一次。

一節有趣的作文7

“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷地從英傑快樂作文班裏傳出來，原來是我們正在進行有趣的神態表演。

第一個上來表演的是一個女孩，叫陸語菲。老師笑眯眯地明知故問：“陸語菲，你上週沒來上作文課，是不是在家裏玩手機看電視呀？”陸語菲非常憂愁，她的眉頭緊鎖，眼睛半閉眼，鼻子凹下，咬着嘴脣，臉部蒼白，很不自然地回答：“我沒有看電視，也沒有玩手機呀？”“哦，知道了。”老師現出得意的神情。同學們看到陸語菲的窘樣，都哈哈大笑起來。

第二個上來的也是一個女孩——譚雅文。老師故作驚訝地問：“譚雅文，你今天遲來了三分鐘，為什麼要站三分鐘呀？”譚雅文顯得很大方，也很高興，她眉毛舒展，眼睛眯成一條線，鼻孔大開，咧着嘴巴，臉部紅潤，很坦然地説：“你不是説遲到幾分鐘，就要站幾分鐘嗎？”“你真是個聽話的好孩子！”老師翹着大拇指，哈哈大笑着説。

第三個上台的是我。前兩天，在託管被一個六年級的哥哥拿掃把不小心戳傷了我的臉，今天還沒好。這一“情況”被郭老師的火眼金睛發現了，老師就抓住這點“小題大做”起來，一邊讓同學們看着我的臉，一邊大聲地説：“李懿軒，你這臉上的傷痕是不是和日本鬼子打仗的時候被打的呀？”我非常驚訝，眉毛揚起，眼睛睜大，鼻孔大開，嘴巴呈O型，臉部漲得通紅，趕忙説：“是我和六年級的學生玩時劃傷的”。“啊！”老師張大嘴巴，裝着大吃一驚的樣子，神神祕祕地接着問，“六年級裏還有日本鬼子？在學校還是在家裏？”我再也忍不住了，“噗嗤”一笑：“在託管。”老師又故意調侃：“天啊！託管裏竟然還有日本鬼子！”全班同學早已笑得人仰馬翻了。

一節有趣的作文8

上課鈴響了，林老師走進了教室。她看了看同學們，問到：“大家都喜歡什麼動物啊？”同學們有的説喜歡小白兔，有的説喜歡小貓眯，有的説喜歡小狗狗大家七嘴八舌，説法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神祕地問：“你知道林老師喜歡什麼嗎？”她賣了個關子，接着説：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開了。緊接着，林老師又説：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一隻老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”説着，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一隻老鼠出現在了黑板上。真是神了！

“想學嗎？”林老師提高了聲調。

“想——”大家異口同聲地回答。

林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個化字，然後把化字的最後一筆豎彎鈎延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接着林老師在老鼠的臉上點了個點，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個麥當勞的商標“M”，就成了它的耳朵。最後，林老師在老鼠的尾部寫了個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照着林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單。看來，林老師説得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”

馬上就要下課了，林老師又説了：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然後請你的爸爸在紙上畫一隻公老鼠，請你的媽媽畫一隻母老鼠，你畫一隻小老鼠，週一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣鬨堂大笑。

一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束了。

一節有趣的作文9

今天我要向你們介紹一節有趣的課—語文課。上課鈴剛響，我們的語文老師熊老師走進教室説：“這節課我們去旅行。”我心裏又興奮又疑惑。興奮的是我要和班上的同學一起去旅行了。疑惑的是這節是語文課，怎麼可能去旅行呢？我正想着呢，只聽見老師大聲説：“請同學們把語文書打開，我們馬上就要從山城重慶上飛機了。”我恍然大悟，原來還是上語文課呀！只是上的方式不同了。在熊老師的帶領下我們都坐上了“飛機”。不一會兒，老師説：“我們已經到達目的地—香港了”。

老師神祕地説：“我們到香港只玩三個地方，迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市”。老師指着投影上的圖問：“你們有什麼問題嗎？”洪思希問：“沙灘怎麼迷人了？”“熊導”帶我們“來到”了第一站—淺水灣，這裏浪平沙細、陽光和煦，是旅遊度假的好地方。老師逗我們説：“如果淺水灣有巨浪，還有人敢在這裏嗎？”我們聽完後哈哈大笑。“我們享受完了迷人的沙灘，接下來我們參觀著名的公園。”熊老師又指着另一張圖問：“你們有什麼問題嗎？”我站起來問老師：“公園怎麼著名了？”同學們搶着讀課文“這裏的海洋劇場經常，聚集着許多觀賞海豚、海獅精彩表演的遊客。”就在這時，我告訴老師，“我當時就是在看錶演時睡着的”。

老師指了指表演台上的滑梯説：“你是在那裏睡覺的嗎？”我搖了搖頭，把手指向觀眾席。老師又打趣地説：“那你是在觀眾席上睡着的啦。”我點了點頭，課堂上的笑聲更爽朗了。“參觀完著名的公園，還有繁華的街市呢？可別向鄔涵宇一樣睡着了”。老師又停了下來，問我們：“你們有什麼問題嗎？”林蘇琪問：“街市怎麼繁華了？我要買巧克力吃，有沒有啊？”逗的同學們笑得前仰後合。開心的時候總是那麼短暫，很快下課鈴響了，我們戀戀不捨地和“熊導”道別。我打算“在香港住了一晚”明天接着參觀。哈哈哈…….

一節有趣的作文10

今天，老師為我們上了一節有趣而有意義的活動課。

上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊説：“同學們，今天我們來上一節活動課，好不好啊？”“好！”同學們手舞足蹈地説，歡聲笑語充滿了整個教室。“第一：猜字謎！”老師説，“規則是：女生一隊，男生一隊，搶答，先搶到的隊就贏。”教室裏依然歡呼雀躍，這時，老師宣佈説：“現在搶答開始。第一條：早不説，晚不説。猜一字。”老師剛説完，同學們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個字，這麼難猜；有的呆若木雞，好像已經放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不説，晚上不説，那什麼時候説？”過了一會，號稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師説道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進水行不成，猜一字。這時，我們男生隊的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師後面。“老師，有人偷看！”女生隊大喊。老師往身後看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生説時，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚地大喊道。“對，女生贏！”老師説。接着，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時，我們大多數男生都沒精打采：有的則長呼短歎；有的則張目結舌；有的則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑裏卻藏刀，好似她們已凱旋歸來。看來我們想贏是不可能的了。

第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當我們懊惱不已的時候，有趣的猜成語開始了。“一個人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠脱口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接着，“蜜蜂停在日曆上。”“蜂和日曆（風和日麗）！”我們隊的燦濤喊出了這個成語。遊戲依然緊張地進行着……

後來，我們也贏了幾道題，算是逆轉戰局，但還是戰敗而歸。這次活動使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識，以後才能在社會站得住腳，不被打敗。

一節有趣的作文11

上課了！徐老師鬼鬼祟祟地走了進來，手裏還夾着一個大白袋子！

徐老師神祕地説：“誰可以伸手進去摸一摸，猜猜是個什麼東西。但是，你不能告訴別人。”劉昊哲一聽，第一個把手舉了起來。徐老師把白袋子拿着，讓劉昊哲去摸。劉昊哲平時是一個小小男子漢，他做什麼事情都很勇敢。他慢慢地把手伸進白袋子裏，過了好一會兒，他又慢慢地把手拿了出來。我仔細地看了看他，他的眼睛眯成了一條縫。我就知道，他一定知道答案了，可一點也不告訴我們，他可真是一個大壞蛋！

第二個摸袋子的是李芊璇，她可是個女漢子。她也把手伸進大袋子裏，不到兩秒鐘，她就把手縮了回來。還把左手放在右手上面。徐老師驚訝地問：“怎麼了？是不是手破了，流血了？”可是李芊璇沒有回答，只是抱着手在傻笑。同學們和我也都一起笑了。因為我們都知道徐老師鬼點子非常多，這次不知道藏着什麼花樣呢！我現在覺得這個白袋子裏面可能是一隻野兔，而且，這隻野兔還是會咬人的呢！於是，我大喊大叫起來：“兔子，這是一隻會咬人的野兔。”教室裏的氣氛一下子凝固了，夏玉菲和張雨萌嚇得都躲到了桌子底下。我又看了看旁邊，調皮的邢宇哲也學着夏玉菲的樣子，躲到了桌子底下。

李亞菁把手伸進了白袋子裏，不一會兒也拿了出來。她嘴巴張得大大的，大得連自己的拳頭都可以放進去了。看她這麼驚訝，我們其他人對袋子的好奇又多了幾分。我悄悄地看了看那個大袋子，感覺重重的，袋子中間都往下沉了。

揭曉謎底的時刻終於到了，徐老師把袋子打開。原來是一個大蘋果呀！

這個蘋果穿着一件紅色的小衣服，像一個小皮球，又像是一個紅燈籠。我又仔細地端詳了蘋果的衣裳，它的衣服是紅黃相間的，而且，還有好多好多小斑點，就像衣裳的小碎花一樣。它的重量大約300克，比徐老師的拳頭還要大一些。我靠近聞一聞，很香，讓人很想吃一口！

我很喜歡這一節特別又有趣的課！

一節有趣的作文12

今天的作文課不一樣，是一節遊戲課。今天的遊戲，也和往常不同。

我們要玩擊鼓傳盒子的遊戲。有的同學一聽非常緊張，有的同學則好奇地睜大了眼，還有的竊竊私語討論起來……

“啪啪啪”，李老師拍了兩下手，宣佈了規則：有兩個盒子，盒子外表差不多，裏面有好運或厄運的紙條，同學們聽鼓聲傳遞盒子，直到鼓聲停，最後一個拿到的，打開盒子並完成裏面的任務。

這時的我們覺得新鮮有趣，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。我卻緊張地拿起水杯就不停地喝。悠悠同學興奮地“手舞足蹈”起來；最可笑的是夏同學，竟然興奮地開始搖桌子了，似乎在期待“暴風雨”的到來。“咚咚咚”，開始擊鼓傳盒子了。首先我以迅雷不及掩耳之勢把盒子快速地傳了出去，一片尖叫聲響起，每個同學都不想拿到盒子，盒子像個燙手的山芋，一到手就傳了出去，傳到東東時已經是擊鼓的尾聲了，東東趕緊把盒子往外一扔，正好落到了地上，好心的魯一涵同學就去揀了起來，“咚咚“”鼓聲停了，正好那個盒子還在魯一涵手裏，其他同學都慶幸自己沒拿到盒子。

現在正是激動人心的時刻，瞬間魯同學的手變成了落汗手，打開盒子發現裏面還有一層，她的手抖得已經不成樣子了，再打開一看，原來她要把她今天寫的作文發到羣裏，全班同學都為他鼓掌，可她的淚水已經在眼眶裏打轉了，幸好李老師安慰道：這個任務，是福是禍掌握在自己手裏。

第二次傳盒子游戲開始了，很多同學都很緊張，生怕自己拿到厄運盒子。“咚咚”“咚咚咚”一段時間過去了，咚的聲音消失了，剛好盒子由我往下傳，落在了夏同學的手上，夏同學小心翼翼地把盒子打開。他的運氣可真好，竟然抽到了一個精美的禮物。這個禮物大家都很喜歡，我特別懊悔，為什麼不把盒子放在自己手上多停留一會兒呢！

盒子，盒子，再多傳一會兒吧，這樣我們會更開心！

一節有趣的作文13

記得剛開學時，一個星期二的下午第一節課上英語時，我們班因為有一些同學錄課去了，所以英語老師教完我們一首英文歌，也就決定讓我們放鬆一節課。

於是老師説：“我們一起來玩個遊戲吧，玩什麼呢？就玩傳黑板擦吧。我們先從最左邊開始，一列一列的傳，好，現在開始吧。”説着就把黑板擦遞給了最左邊的同學。“等等，我好像忘了説些什麼，哦對了，是遊戲規則，最左邊的這位同學你往後傳的同時我會面對着牆，等我一説停，黑板擦在誰的手裏，誰就上來表演一個節目，可以背一首古詩，或唱一首好聽的歌，都是可以的，如果有誰覺得害羞或者不敢，可以找一位同學來代他表演，好，現在開始傳。”只見尹鵬宇把黑板擦給了張秉政，張秉政又給了姜作寒，姜作寒又給了孟凡雅……。一個接一個地傳着突然一下“停”，老師喊停了。黑板擦在楊光睿手裏。楊光睿上來背了一首古詩《山行》，下去之後又開始從楊光睿傳，眼看就要到我了，幸好老師沒有喊停。我把它給了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之後老師喊停了，王宗瑞就上去了，我心裏開心極了，心想：幸好我手快，不然的話，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩《望天門山》。現在要從王宗瑞傳了，又過了許久黑板擦另一個同學手裏，老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨，這個“三笨”上去之後哭了，因為她什麼也不會。老師一看急忙説“有誰想來幫一幫他呀？”全班沒有一位同學想上去，包括我在內。可沒想到的是老師居然説“王思航你上來吧。”沒辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，沒想到全班都會唱，都跟着我唱了起來，我當時就像領唱一樣站在講台上，心裏美滋滋的。沒想到我們剛唱完就下課了。我們只好結束了這節快樂的“遊戲課”

這節課真是最開心的一節課。

一節有趣的作文14

我喜歡上活動課，每一節都有不同的收穫，還會引起我們一陣大笑。

終於等到了星期一下午的最後一節課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學宣佈今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主，講的是：有一天，有這麼三個人，它們在街頭走着，看到路邊一塊牌子赫然寫着“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們幹嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑着説：“哪是施工，不是拖工”！

這個故事告訴我們：生活中，我們應該學好語文，掌握好漢子的發音及應用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產生諸多麻煩。

日常生活工作中因漢字誤聽而引發的鬧劇頻頻發生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞過神，急忙去問站台服務員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什麼事？現在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務員説：“我們並沒有叫你下車啊？”，“怎麼沒有，我剛才分明聽到廣播裏叫：宋清友同志下車的，現在我下車了，又説沒有叫我下車”，站台服務員一時語塞，哭笑不得。

這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹記漢字，學好漢語，發揚光大。

我喜歡這節活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認、聽錯漢字而犯錯！

一節有趣的作文15

今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因為要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。

一會兒，老師像一陣冷漠的風走進了教室。當老師宣佈今天有課外活動，教室裏立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭衝出教室。活動場地有各種各樣的遊樂設施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了。”我們馬上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然後講起遊戲規則，當聽到“開始”兩字，圍着凳子跑並不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。

我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽到“停”後紛紛搶來搶去，當知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終於分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉的頭昏眼花也難決勝負，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最後的比拼，裏面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因為頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“停”這一個字，我們馬上瘋狂地搶起來，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終於結束了。

這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節課，因為我勝利了，我像一位勝利的將軍走進了教室，吃着我的戰利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。