有關同學的作文500字六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的同學的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

同學的作文500字 篇1

若要問我班誰的個性最突出？有些同學會覺得是生怕少記一個單詞或少背一個公式就會落人一等，就差點在額頭上刻上“勤奮”二字的馬小喆，又或者是智勇雙全，才高八斗，學富五車，飽讀詩書的徐小豪。再或是榮獲“草包實錘”證書的王小琦！不，不，不！最能將我們班勇於挑戰，活潑開朗，團結自信的性格體現出來的，必然得數我們班的校草——王小昊同學了。

你若與他當過同學，一定會對他印象深刻。

他性格十分要強，有永不服輸的精神。無論什麼事他都衝在前頭，而且平時也特別樂於助人。幫老師抬東西，他也會第一時間跳出來。雖然這差事往往都會被身強力壯的同學搶了去，但是一旦找上他做事，他總能做到辦事沉穩，追求完美，辦事效率高，動作快，不像其他同學，做事心浮氣躁。

王小昊平時十分的活潑好動，一下課，便上串下跳，像只猴子。走路也是三步並做兩步，邊跑邊一個大躍，用跳代走。下樓梯更怪，只見他一手扶着欄杆，一手撫着下巴，耍酷，三個台階三個台階地下，到最後五個台階時一躍而下。

王哥平時這麼跳，體能肯定好，體育課也充分發揮特長。長跑時他可以拼盡全力，短跑更能持續加速，我們班其他男同學都不能望其項背。

一次短跑，開始我就被馬小喆超越，且不可逾越，正當我以為馬小喆就要得第一的時候，王小昊猶如一匹烈馬，以驚人的速度超越馬小喆，並拉開了兩人的距離，摘得了冠軍。

這就是我們的王哥。他就像一朵堅強、勇敢的梅花！

同學的作文500字 篇2

解斯羽是我們班的一位了不起的女生！她長着一張圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛下，有一雙烏黑髮亮的大眼睛忽閃忽閃的`，還有一張能説會道的嘴巴。她的個子不高，性格外向，心地善良。

她有許多優點，比如説她學習用功，愛動腦筋，上課時經常積極舉手回答問題；比如説她喜歡運動，這次校運動會她代表班級奮勇爭先，拿了一個銀牌，為班級贏得了榮譽。其實最讓我印象深刻的還是她心地善良、友愛同學。

記得這學期開學第一天，我剛從別的學校轉來。開始時我心裏還挺忐忑，心想：估計同學們都會拿很異樣的目光看我這個不速之客吧！他們下課了也肯定不會跟我玩吧！“叮鈴鈴——”下課鈴響了，同學們就跟潮水一樣湧出教室去玩耍了，這時候就剩我和另外一個女生還留在教室。我發現她正埋頭在桌上畫着什麼，於是我就好奇的湊到她身邊問：“同學，你好！我是新轉來的，你叫什麼名字啊？請問你在畫什麼呀？”這時我就見到她抬起頭，衝我很友好的微笑，然後説道：“你好！我叫解斯羽，我在畫蒲公英！新同學，這幅畫送你了！”説完她就很熱情的把她的大作遞給了我。我一邊受寵若驚的慌忙接過她的畫，一邊暗自在想：為啥要送我蒲公英呢？她似乎一下子猜中了我心思，然後用手指了指教室後面的標語，很神祕的又衝我笑了笑。我順着看去，這才恍然大悟，映入眼簾的是：“小小蒲公英，聚是一團火，散是滿天星”……從此以後，我們兩個就成了形影不離的好朋友。

這就是我的同學解斯羽，也是我在金中三1班交的第一個好朋友，我要向她學習！

同學的作文500字 篇3

“你完了我打死你！”“啊！啊！啊！”班裏傳出三聲哀叫，還沒等我反擊，一個巴掌就扇在了我臉部，這就是我的同桌小玥——暴力行為王，可是我已經被虐中。

體育課程之後，班裏人都躺在了課桌椅上歇息，教師走入課室，使我們背英語單詞，小玥不一會兒就入眠了。如果你細心一聽，還能聽見一陣穩定的打鼾聲。自然，教師的目光毫無疑問隔三差五地看向大家。我拐了拐她，跟她説：“小玥，小玥，快別睡了老師來了。”他仰頭一看，二話不説就惡狠狠的打過我一下，我咬緊牙憋住不叫，害怕引來第二頓打，只有清靜的專心致志上課了。大家説他暴不暴力行為！

下課，我因把他的筆頭弄彎了，一場“戰爭”又開始了。他一直追着我滿課室跑，我迫不得已應用“輕功水上漂”了，我跳上餐桌一步一步的跳了出來。也沒有逃過他的魔抓，他迎上去把那“佛山無影腳”踢在我的身上，我也不除外，我用創造發明的起級飛腿，踢在他的身上，我又走樓梯跑了下來，趕到2樓，小玥也追了上去，大家跑上來跑下來，前前後後足足跑了四個往返，從三年級跑到二年級，再到操場，打得天暈地轉，在上課鈴響時終止“戰事。”

這就是我的同桌，一觸碰就會“發生爆炸”，如同一瓶可樂，一搖就炸，可是漸漸地喝一定會很過癮。

同學的作文500字 篇4

讓我們一起走過國中這段堅艱苦而又快樂的日子好嗎？我的同學。

感謝你，在我傷心時陪伴我，在我失敗時鼓勵我，在我成功時祝賀我……

她，有一頭烏黑而又調皮的頭髮，葡萄大小的眼睛鑲嵌在鼻樑之上，再配上一張會能説會道的櫻桃小嘴，看上去標緻志及了。

她平時特別活潑，善於交友。你要是她同學，一定不會看到她獨自一人的時候。記得有一次，我們在上體育課，那節課是自由活動，我獨自一人站在操場邊緣看着正在展翅飛翔的信鴿，內心無比寧靜。突然，一隻手勒住了我的頸部，把我拉到了乒乓球場。原先，我快被嚇得魂飛魄散，這是誰啊？這麼粗魯！但當我回頭看到是她時，內心不滿，全都不見了，我只是笑了笑，説了句＂下次小心點。＂

當然，她也非常善良，當看見有人傷心時，便會以＂每秒38米＂的速度跑到你身邊，撫慰你那受傷的心靈。記得有一次，體育課開始了，然而，由於我數學沒有訂證完，便被數學周老師留下來説了幾句，可能有些人認為那幾句話，還不足以使她們傷心，但是對於我來説，確卻是很大的打擊，我哭着跑到了體育館，獨自一人在角落裏低聲哭泣，或許是她的火眼金睛察覺到了我，變便以＂每秒38米＂的速度向我跑來，詢問我發生了什麼事，？但是我由於當時太過傷心，什麼都沒有説，就默默地離開她的身邊，然而她似乎沒有放棄對我的安撫，又跑着跳着來到了我的身邊，似乎用上了生平所有的能力來逗我開心，我終於忍不住也笑了起來，想着我身邊怎麼可能會有這麼好的人呢？她是我在國中時第一個會安慰我的人，或許是因為這件事，我們變得熟悉起來……

感謝你對我的陪伴。

同學的作文500字 篇5

他，其貌不揚。皮膚有點黑，雖然有點八字眉，但一雙小小的眼眸卻炯炯有神，嘴巴上面還有一撮撮小小的“鬍鬚”，本來人長得就滑稽可笑，加上一個大大的鼻子，不就天生一個滑稽演員嗎？

教室裏，課堂上，我們在非常認真安靜地聽講。忽然，門外的主任把老師叫了出去，教室裏一時“羣猴無首”。

“我是小豬佩奇，吼！吼！……這是我的弟弟喬治……”

他趁此搗亂，站起來給我們模仿着《小豬佩奇》裏的經典語段，繪聲繪色，活靈活現，只聽聲音，堪比原版！當然他並不滿足於此，伸手、踢腳，誇張地表演着……

我們從“呵呵”笑，到最後“哈哈哈……”，偷得短暫的歡樂。

他不僅是我們眼中的岳雲鵬、韋小寶，他還是一個冷靜厲害的“學霸”。

又是一道難題，盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的難題，“有誰敢上來寫？”老師犀利的目光從左往右掃過我們。“老師！我！我來！”聽這聲音，便能知道是他，大家都用驚訝的眼光投向高巖博，他自信滿滿地舉起手，舉得高高地，高到快夠着房頂了。

“好！就你！”

於是，他大搖大擺地晃着肩膀，走上講台。

右手拿起粉筆，在黑板上“唰唰唰”地寫着題，左手託着下巴，還不時摸幾下，嘴裏碎碎念着，腳還順着節奏有序地打着地板，眉頭緊皺着，成一個“川”字……

終於解完這道題，他把粉筆不屑地往盒子裏一扔，形成一道完美的弧線，接着大步流星地走下講台，再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。

他以幽默樂觀的態度，他以積極進步的精神，影響着我們，帶動着我們！

同學的作文500字 篇6

是我一位最好的朋友，全名是孔佳，她剪着男孩子的短頭髮，雙眼神采奕奕，小鼻子略微翹起來，小嘴巴一直張着，彷彿總會有吐不完得話。別以為孔佳是一位女孩兒，但是，偏要有男孩兒的勇氣和膽量。

有一次，我倆一起到小滑旱冰，有一片地凹凸不平的，我不敢從那邊以往，怕跌倒。但是，孔佳卻彷彿對那邊着了魔一樣，每一次經過的情況下非得從那邊滑，並且還是很快而過。等我們玩太累了，我倆就坐着階梯上歇息，我一看階梯那麼高，就對她開個玩笑話：“孔佳，你看一下階梯那麼高，你可以上來嗎？”她聽了，二話沒説，三下五除二“噠噠噠噠噠”踏入了階梯，臉部沒有流露一絲焦慮不安的小表情，上來了之後，拍拍手，對我做了一個親親表情，信心地説：“如何？”這一切，我要看得瞠目結舌。那麼高的階梯，又衣着滑冰鞋，怎麼上的去呀？孔佳還是一位口直心快的人。有一次，我詢問她喜歡什麼？她聽了，眼球轉了轉，像加特林機槍一樣“嗒嗒嗒噠噠噠”的，對答如流，沒有一句是空話。每一次，教師叫她解答問題的情況下，她都十分利索，並且嘹亮，迴應出的回答也一直準確的。並且孔佳也十分獨立。有一次，中午下課後，她獨自一人回到家，後，發覺她的工作都還沒，就學會放下揹包，騎自行車帶著小jj急急忙忙地跑到一家小餐館吃牛肉拉麪了。孔佳是否向我常説的那般呢？是不是你很喜歡這一膽子大、口直心快、獨立的小姑娘！