讀書與生態國小六年級作文（通用32篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀書與生態國小六年級作文，歡迎大家分享。

讀書與生態國小六年級作文 1

讀書對我來講是一件很快樂的事情。我愛讀書，讀的時間長了，也就成了書蟲。讀書不僅使我增長了知識，而且還使我覺得越來越無知，越是這樣自己越感到惶恐，總是想把所有的時間用於讀書。

有一天我看到一本記述宋朝的書，竟使我大跌眼鏡。現在的黃土高坡原來是深林覆蓋，植被茂盛的地方，那裏梅林似海，修竹成蔭。花黃河的水流量很大，可以用於戰爭時運送士兵，漕運更是興盛。因此，黃河兩岸可謂是沃土千里，形成了很多的國際性大城市。東京汴梁就是最為著名的一座城市。張擇端的《清明上河圖》記述的就是北宋末年的開封的繁華景象的一個瞬間。公元1117年，北宋皇帝宋徽宗開始在京城汴梁的東北建造一處皇家園林，因其建在東北，八卦中東北為艮，故取名為“艮嶽園”。為了興建這個園林。宋徽宗從全國各地徵集大量珍奇的花木和形態奇異的石頭進京。其中，那些來自太湖流域的太湖石，採自太湖水下，無論採集運輸都非常艱難，儘管如此，這些巨大的石頭卻依舊源源不斷地通過運河，運往京城，工程歷時六年，艮嶽園終告完成，宋徽宗親自寫了一篇《御製艮嶽記》讚美艮嶽園的雄奇壯美。可能比清乾隆建造了60年的圓明園還要瑰麗。可惜沒有留下任何畫稿類的資料。僅僅過了四年，北方遊牧民族金人入侵中原地區，在戰爭中艮嶽園也毀壞殆盡，留下的只有那些堅硬的太湖石。

戰爭不僅破壞了人文的生態，由於樹木在戰爭中的作用，可以修建戰爭工具，在蒙古的矮腳馬踏破金都的時候，黃土高原的植被已經遭到了嚴重的破壞，雖然沒有現在這樣糟糕，但是也很難恢復到北宋時期了。可惜中華文明和中華大地上的生態同時遭到了幾百年的`破壞，清虜入關，中原更是破敗不堪了。

其實據考證，戰爭對生態的損壞和人為的損壞相比較僅僅是微不足道的。我國的政治風潮下的人為毀壞的生態是歷朝歷代戰爭加起來的N倍。而商人追逐高額利潤在非洲、在美洲，在亞洲、在……又是我國那個時代的多少倍呢？

抬頭看看風沙漫漫窗外，一片暈黃瀰漫整個天際。這就是著名的沙塵暴，它是這個時代獨特的產物，使我們不得不從先人那裏繼承的生態。我不由得在心裏深處對自己説：好好讀書，積蓄足夠的能量，儘自己的一切為改變周圍的環境盡一份責任。

讀書與生態國小六年級作文 2

同學們，相信你們一定也像我一樣，希望自己的成績能名列前茅吧？不出意料的話，你們肯定是希望能名列前茅。但是，徐氏俗話説得好：沒有付出努力，拿來的真正的成功？呵呵，想要成績好，哪有那麼容易？

那你可能又會問了：“那有什麼辦法才能成功呢？”嘻嘻，愛迪生好像説了這樣一句話：“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”我認為，想要成績好，不能只靠努力，還要靠方法。讀書是一個最重要的元素。

我們先來説説讀書的好處。主要有兩種：第一種，能學到比別人更多的知識。第二種，能增加作文水平。

先來説説第一種。你們可能會一直在想一個問題：為什麼同坐在一間教室的我們，學的是一樣的知識的我們，為什麼成績各有高低呢？

其則原因還是讀書這一類問題。你看啊，只要你認真讀了課外書，認真去積累了、記住了裏面的知識，你就會發現你學到的知識比那些沒閲讀習慣、只學會了課上的知識的同學要多得多。這樣一來，你的.成績會有大幅度提高。你再也不會面對試卷要簽名而發愁。不用擔心家長會批評你了。你也給家長爭光了。這樣的話，就會一舉三得啊。當然，增長知識的好處還不止這三種。還有我們經常忽略的一些好處。由此可見，讀書是非常重要的。

説完第一種，咱們接着來説第二種。這個所謂的增長作文水平啊，其實就是能讓你在寫某個寫作類型的時候，可以用上讀過的書中的好詞好句，其效果能讓語句通順、準確、優美生動。總之，你的作文會脱穎而出，讓閲卷老師眼前一亮，獲得高分。

但是，你不光要多讀書，還要會選書。要儘量選文學、科技、體育等方面的書來看，總之，要選有意義的書。不要光欣賞故事情節，還要積累，記在腦子裏，這樣買書才會有意義。

讀書與生態國小六年級作文 3

在我小的時候，每逢節假日，媽媽總讓我讀課外書，當看着那毫無生命的方塊字，總是極其的不樂意，不是上廁所，就是到我的食品櫃裏找吃的。在那個時候，我感到讀書是最頭疼的事了。

漸漸的，我長大了，開始上國小時，我才感到了自己的'知識是多麼的缺乏啊！每當我寫作文的時候，都不知道從何説起。那時我才後悔，為什麼我小的時候不多讀一點書呢？爸爸媽媽經常因為我不喜歡讀書批評我，他們也總是喜歡買上兩三套書讓我閲讀，希望我從小養成愛讀書的好習慣。

記得有一天晚上，我和爸爸媽媽進行讀書比賽時，我把什麼“倔強”、“金蟬脱殼”……都讀錯時,我才真正明白讀書的好處,這時我暗暗下決心,一定要發奮讀書,從書中獲得更多的知識才能提高自己的寫作水平。

現在，我讀書時總是忘了自我。

有一次，爸爸媽媽外出看望我的婆婆，我在家看我最近特痴迷的《盜墓筆記》，可是一到中午，我的肚子餓得咕咕叫了，大聲喊道：“老爸老媽，快點給我做吃的啦！”可是誰也不理睬我，忽然我想起了爸爸媽媽外出看望婆婆去了，中午沒有人給我做飯了，我立馬跑到廚房，左翻翻右找找，可是什麼吃的也沒有，真是氣死我了！我只好又鑽進被子裏看我的《盜墓筆記》，我被書中兇險的情節陶醉了。

時間過得真快，不知不覺就到了下午，爸爸媽媽回來了，我大聲嚷道：“你們為什麼不給我做午飯，自己卻跑出去呢？”爸爸媽媽大笑起來，媽媽對我説：“不是讓你自己買點東西吃的嘛，怎麼你看書看得又忘了呢？”我不好意思地笑了。指導老師劉學鋒

讀書與生態國小六年級作文 4

高爾基説得好：書籍是人類進步的階梯。由此可見，書籍對人類是多麼重要。非常幸運的是，我出生在一個書香濃郁的家庭裏，成了一個名副其實的小書迷。

我們家真是書的海洋。書櫃、抽屜裏塞滿了書，連廁所、衣櫃裏也有不少書。我愛讀書，爸爸、媽媽也愛讀書。閒暇之時，我們很少看電視、玩電腦，一家三口都坐在客廳裏靜靜地讀書，各得其樂。有時，遇到一本好書沒有讀完，我連覺也睡不踏實。於是，我常趁爸爸媽媽熟睡後，偷偷爬起來挑燈夜讀。為此，我沒有少挨媽媽的批評。週末，我常去社區的託福書店看書，一看就是大半天，媽媽形容我是一個“不可救藥”的小書迷。

我讀過許多書，如《安徒生童話》、《小狗錢錢》、《心靈牧場》、《西遊記》等。不過，我最喜歡看的還是《紅樓夢》。在這本書裏，我最喜歡林黛玉。你也許會説：“林黛玉性格孤傲，病懨懨的，你怎麼會喜歡她？”因為林黛玉博覽羣書，才思敏捷，是個才女。我想：要是自己能有她那麼聰明，該多好呀！不過，最近聽説扮演林黛玉的.姐姐病逝了，我也為她傷心了好幾天。書中有許多情景讓我又喜又悲，比如説容奶奶去世了，而在同一天，元春卻被封為貴妃……這讓我一會兒哭，一會兒笑。不明白的人看了，還以為我是一個精神病人呢！

讀書讓我開闊了視野，學到了不少課外知識。因此，課堂上就數我最能説會道。別人都為作文煩惱，而對我來説，簡直就是小菜一碟。老師經常讓我把自己的優秀作文讀給大家聽，我的部分作品還被髮表在報刊上。這可都是我愛讀書的結果呀！

我長大後想當主持人。但我知道，主持人要有淵博的知識和雄辯的口才，所以我現在就要多讀書，練好語言基本功，早日實現自己的理想。

讀書與生態國小六年級作文 5

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”這是古人説的，哲人也説：“書籍是人類進步的階梯。”那麼，書為什麼會被人廣泛稱頌，百看不厭呢？

我自個認為，書中的知識再結合老師課上講的內容，那就是事半功倍。另外，老師不可能在課堂上把所有的好詞好句傳授於你，只有靠自己去讀書，自己去積累，才能運用在作文上，為本就妙不可言的故事內容增光添彩。書還能開拓視野，學到課堂上學不到的`知識。所以，人看書，有了知識去寫書，寫好書給下一代人看。書最大的一個特點是百看不厭，因為你每次都能從書中學到新知識。而書對我們也是不可或缺的，就像在沙漠需要水一樣。

讀書同樣改變了我。原本我是成績排在末尾的學生，但在升入國小後，我開始接觸小説、散文、合集等書，越看越有勁，到了一年級下學期，我識字過萬，滿肚子裏都是詞語，第一次嚐到了考試第一的滋味，從那以後我便將書作為同伴，一連兩次年級第一。這都是與書離不開的關係，能使我從差生變為優生的，只有書。

那本小説我捨不得扔，他是我讀的第一本書，記得關於這本書，還有段故事。此書二十多元，對於當時的我們家，不算什麼小數目。我很高興家人通情達理。當時我看這本書那麼貴，悄悄對奶奶説：“別買了，走吧。”服務員也説：“阿姨，要不買本便宜的？”奶奶語重心長的説：“給小孩子買書看，再貴也得買！”當時我心裏湧出一股暖流。如果我不好好讀書，對得起父母嗎？對得起家人嗎？

那麼，不如讓我們一起在書中遨遊吧！沒錯，閲讀使人格精彩使作文精彩使人生精彩！

讀書與生態國小六年級作文 6

幼兒園時，睡覺前媽媽總會給我講《窗邊的小豆豆》，當我聽着黑柳徹子小時候的故事時，竟然一會哭一會笑，畢竟當時還小嘛，可是現在想想還真覺得自己當初是小瘋子。正因為這本書，我對看書勾起了興趣。

正所謂書籍是人類進步的階梯，我爸媽也是抱着讓我語文進步的心思讓我多讀課外書的，可我讀着讀着發現，哎，這書還挺好看。二年級這段時間，簡直是我看書的高潮期，不過這也使我的小夥伴鬱悶了一段時間“劉陳宇來玩嗎？”“不了。”“劉陳宇來玩嗎？”“不了。”“劉”“不要。”

就説我最喜歡的書，那必須是個經典史詩級。影響三代人的舒克舒克舒克舒克開飛機的舒克舒克貝塔，之前我對老鼠的印象是壞蛋吃我一記降龍十八棍。可是看了這本書之後，就是有點很心疼他們，是呀，老鼠本來可以跟舒克貝塔一樣，靠自己的勞動去獲得吃的，可是就因為最先一代人的偷東西，導致後面好幾代都受到了牽連，哎，可憐的小老鼠。

自從老師宣佈，在班上可以借書時，全班的.人，簡直都瘋狂了，我也是用不了幾天就看完了班上的所有書，可是在看書這方面，我好像做得還是不夠快，有些人搶先一步就看完了，班上所有書了，不過媽媽告訴我看書，不要着急，細細品味他其中的含義，只有把其中的含義瞭解清楚，吃透了，看書才有意義，不過我覺得吧，瞭解意義，也不要太深度了，向我們五年級的課文，冰心就因為讀的太透徹，於是讀三國演義的時候老是哭。

説實話，我絕對相信書是人的精神食糧，因為我之前看書的時候完全感覺不到餓，你説是不是很神奇？總之書是人類文明的結晶的精髓。沒有書，可能，我們現在還處在蒸汽時代的生活中呢！

讀書與生態國小六年級作文 7

讀書是什麼？它是一種快樂。讀書是什麼？它是一種享受。讀書是什麼？它是一種樂趣。

書讓我懂得了做人的道理，還讓我認識了許多人物：白雪公主、灰姑娘、小豬三兄弟、阿里巴巴……每當我在書海遨遊時，就可以把一切煩惱消失。高爾基曾經説過“書是人類進步的階梯。”我要讓書變成我的階梯。所以，我熱愛讀書。

每當有空的時候，我就會叫媽媽陪我去書店看書或者躲在房間裏看書。如果你來到我的書房我一定會讓你跟我一起遨遊書海。愛看書的我也經常鬧出許許多多的笑話，記得有一次，媽媽讓我去廚房看着牛肉，而她去外面收衣服，我乾脆的答應了。可是，媽媽衣服收好後，到廚房給一看，我又去哪裏了呢？在廁所？在看電視？而我又鑽進了我心愛的書房，可廚房裏的牛肉呢？早已被我忘得一乾二淨了。媽媽憤怒的.把我訓斥了一頓，可我左耳朵進，右耳朵出。哪裏還會認真的去聽，因此，我又鬧出來笑話。書是一把打開智慧大門的鑰匙。書是一條充滿色彩的成功的道路。在書中，可以得到寶貴的知識，我讀過的書，有《西遊記》、《三國演義》、《城南舊事》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》、《格林童話》……其中，《格林童話》讓我走進了一個浪漫、快樂的童話世界，讓我從中得到了啟發。而《城南舊事》讓我從作者眼裏認識了以前的北京城，寫出了真實的感受，讓人難忘，作者是一個懵懂無知的女孩，閲讀過這本書的人都有同感。

生活裏沒有書像沒有了太陽，就像小鳥沒有了樹林。智慧裏沒有了書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師，是益友，是一位老師。以書為友，天長地久！以書為師，功在明日！

讀書與生態國小六年級作文 8

我喜歡書， 要與書結伴終生。

國小時，父母允許我去看各種有益的書。我廢寢忘食，開始了自己的讀書經歷。上國中後，學習壓力加大，讀書的時間越來越少，但我越來越愛讀書。

那時，我把課餘時間都花在讀書上，很快完成了自己的讀書計劃。這個時候，蔡駿的小説《旋轉門》吸引了我，於是我想了一個聰明的辦法，買一隻手電筒，晚上拉燈睡覺後，我便躲在被窩裏看起來，還不時地伸出頭來，探望周圍有沒有人來巡查，自以為得意。可是半個小時過去，我已經熱得滿頭大汗，想透一透氣。可剛一露頭，被值班老師拉了個正着，沒收了書和手電筒，讀書的計劃不得不半途而廢。

不讀書的這段時間，就像把自己囚禁在黑暗的牢籠裏，生活平淡無味。就像把自己套在狹小的圈子裏，以為活着就是吃飯睡覺。失去了世界的精彩和生活的樂趣，情緒越來越暴躁，甚至神情恍惚。古人曰：“三日不讀書，面目可憎”就是這種生活的寫照。

魯迅先生説：“時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的”，於是我又開始讀書。在後來的時光中，就像在與長者交談，橫跨地域，馳騁古今。長者的睿智與坦誠溶入了我的'心靈，思想與品德扣擊着我的靈魂。我對萬物的視角發生了變化，學會體會人生，快樂生活。學會認識人，關心人。學會欣賞美，創造美

巴羅説：一個愛讀書的人，猶如結交一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個温情的安慰者。只要有書陪伴，就有無窮的歡樂。當然，在讀書的道路上必然會遇到很多的苦，但若達到一個境界，就會真正體會到再苦也值得。

做一個愛讀書的自己，與書結伴終生吧。

讀書與生態國小六年級作文 9

自小，我的愛好就與別的小朋友不一樣。當小朋友們沉迷在玩具的世界裏時，我的玩伴則是書櫃裏那一本本五顏六色的書。

由於我不識字，便纏着媽媽給我講書中的故事。可她非但不講，還指着書中那些畫頁讓我編故事。日復一日，書本中的畫頁經過我的理解，再由媽媽的.精心潤色，變成了一個個動人的故事，引領着我走進書的花園。我在書香的環繞下，讀了一本本好書，走過了許許多多書香浸潤心田的日子。

《狼王夢》裏紫嵐執着無私的母愛情懷令人動容萬分，它用生命去編織狼王那個執着的夢想；《黑犀草原的絕地反擊》中貝克憑着豐富的野外生存的經驗，樂觀的精神和驚人的毅力在曠野中活了下來，他所展現的人類的求生極限和智慧令人由衷地欽佩；《納尼亞傳奇》中，彼得的勇敢，蘇珊的機智，埃德蒙的知錯善改，露西的堅強，每一個人物都令我印象深刻。無論遇到任何困難，只要勇往直前，終能看到勝利的曙光；《少年勵志紅色經典系列：少年周恩來》中少年周恩來那句“為了中華之崛起而讀書”的口號嘹亮地響徹在我的耳邊，他以自己的實際行動實踐了“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產主義奮鬥到底”的誓言，當得起一代偉人的稱號；《劍橋少兒百科》叢書，叩開了文明世界的大門，豐富了我的人生閲歷。

蘇格拉底曾説過：“利用你的時間藉助別人的作品來提高你自己，這樣，你才會輕鬆地得到其他人通過艱苦勞動才能得到的東西。”我在書中解讀社會百態、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我精神的食糧；書是我的良師益友。我願永遠徜徉在書的海洋中，讓書香浸潤心田，悦讀伴我成長！

讀書與生態國小六年級作文 10

只有讀書了，你才會識字，識字後看報、記賬、寫信多方便。讀書能明理，書本上記載着大量的前人經驗及教訓，讀書後你可以知道很多事，你本身的起點就是在前人的基礎上，再發展，既方便又容易。也是為了提高你的自身修養與知識，知識是用來武裝自己以備為將來做打算。

剛步入四年級的時候，我並不喜歡讀書。但爸爸媽媽逼着我讀書，我不敢反駁他們，所以，我只好勉強地讀起書來。後來，我越讀越起勁，是因為書中那些搞笑、驚喜的片段吸引了我。每次，一到書店，第一件事就是買書，爸爸媽媽不給我買書，就不許去逛街，再者我會纏着爸爸媽媽給我買書。每次讀書時，我都會拿出筆記本積累好詞佳句和好的片段。假如説書是一片海洋，那麼我就是暢遊在這片海洋的魚兒；假如説書是一個世界，那麼我就是遊覽在這個世界的行者。書是我親密的夥伴，我對它情有獨鍾。有時，它猶如陣陣春風吹進我的心田；有時，它猶如縷縷陽光照耀我的心間；有時，它猶如聲聲鼓樂敲擊我的心扉。

有一次，姥姥家養了些長毛兔。長毛兔要脱毛了，姥姥看到長毛兔像咬蟲子似的`，漸漸把脖子上的皮毛咬裂，露出紅肉，然後又用舌頭向身後舔着，着急地對我説：“你看這兔子是怎麼了，紅肉都露出來了，它是不是生病了呀？”我笑着對姥姥説：“它是在脱毛呢，脱好毛後自然會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了後就笑了，摸摸我的小腦袋對我説：“你是怎麼知道的呀？”我眉毛向上一跳，得意地説：“我可是從書上看到的哦，這讀書的用處可真不少呀。”

書像一把鑰匙，為我們打開知識的大門；書像一盞燈，為我們照亮前方的道路；書，給予我們快樂；書，帶給我們無限的幻想，讓我們在讀書中快樂成長吧！

讀書與生態國小六年級作文 11

書，就像茫茫大海上指引航船的明燈，為遠行的人們指明方向，書對於我而言，是我成長道路上的摯友，是我不斷進步的階梯!

在我還在牙牙學語的時候，媽媽就買了一本《安徒生童話》送給我，我立刻被封面上花花綠綠的圖案吸引住了，接下來的日子裏，媽媽一有時間就給我講書中的故事，那時的我雖然不能完全理解故事的含義，但童話伴我成長。

隨着我一天天的長大，媽媽為我訂閲了《幼兒畫報》《少年智力開發畫報》，在多彩的圖案和簡單的文字中，我逐漸理解了故事的含義，我認識了好多好朋友，小紅帽、匹諾曹、白雪公主和七個小矮人、大頭兒子和小頭爸爸，他們不僅陪伴我一起成長，我還懂得了要誠實、不説謊，做人要善良，多幫助那些需要幫助的人。

現在的我所涉獵的書越來越廣，像《愛的教育》、《假如給我三天光明》、《中華名人故事全集》等，慈溪市圖書館經常留下我的身影，但我也越來越感覺到知識的缺乏，也明白讀書並不是目的，相反書會告訴我好多道理，告訴我怎樣學習，怎樣説話，怎樣為人，讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

漸漸地，我開始不滿足於只是看書了，我也想表達我自己的所感所想，因此我也試着用不成熟的文字來抒發自己的`真情實感，豆腐塊樣的文字在《寧波晚報》、《慈溪日報》的發表鼓舞和激勵着我，老師告訴我寫作的道路艱辛而清苦，但我清楚地知道只有寫作才能讓我不斷總結，不斷成長，讓寫作成為一種習慣。

我的讀書之旅早已起航，寫作的風帆高高揚起，我會一直毫不猶豫地走下去，捕捉航行道路上每一個閃光點!

讀書與生態國小六年級作文 12

高爾基爺爺説過一句名言︰“我越讀得多，書本越使我跟世界接近，生活對於我變得光明而有意義。”確實，當你讀得書多的時候，你會擁有更多知識，明白更多的道理。這樣我們對生活就有了自己的認識。我讀了許許多多的書，我的生活也變得平凡而有趣，因為書中有快樂、悲傷、痛苦。看着這大大小小的書，我時而哭，時而笑，時而拍手叫好，時而低頭深思。書告訴我們，雖然開心是甜的，但我們的生活離開了悲傷、痛苦，我們的生活將不在有趣，書告訴我們遇到困難時，只要我們堅持，最終的'結局會是美好的。

從小時候一直到現在，我讀的書籍也在不斷髮生變化，從識字書到現在的四大名著，從兒童讀物到現在的青少年讀物，從短篇小説到現在的中長篇小説。我熱愛書籍，因為我明白，知識如同珍貴的寶石，文化是寶石放出來的光澤。每當我讀到不懂得地方，我會用點、三角形作上一個標記，查出答案後，我會標在不懂得詞或句的旁邊，多讀幾遍。這樣我就記住意思了。杜甫爺爺曾説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就告訴我們只有讀書才可以提高我們的寫作能力。這句話我深有體會。我讀的書比以前多了，確實我的寫作能力提高了很多。

我以後要讀更多的書，要學到更多的知識。當我讀書讀的津津有味的時候，爸爸媽媽買回了新的玩具和吃的，我也不去搭理，因為我已沉醉於這本書當中了。我彷彿進入了故事當中，我和書中的主人公一起歡笑，一起哭泣。

我還希望有更多書，因為我想學到更多知識，我愛讀書！

讀書與生態國小六年級作文 13

常言道：“書有益於心靈，好像運動有益於身體。”我愛讀書，你呢？

許多人總認為讀書是為了應付考試，其實讀書不只是為了考試，它能讓我們增加知識，提升能力，為長大後的謀職就業奠定基礎。如果不讀書、不識字，吃虧受騙怎麼辦？滿口粗俗，舉止鄙陋，到處都不受歡迎，又沒有良好的能力，哪裏找得到好工作？

讀書讓我識字，識字後看起書來得心應手，還常常為書中的事物所感動。每當我看完一本書，我就十分高興，因為我的知識又增多了一些。媽媽常説：“看書不能只看情節，要看作者如何鋪排文章，把故事做完整的描述；如何使用美言佳句，讓句子更生動感人，再把美言佳句記下來，並且活用，這才是讀書真正的意義。”因此，當我看到佳句時，就會拿出紙筆記下來，不管是寫作文或是練習演説時，總能派上用場，這時，我更能體會讀書所帶來的樂趣和成就感。

除此之外，讀書還能增加解決問題的'能力。有個故事是這麼説的：有個人擁有一個美麗的珠寶盒，但是他卻沒有辦法打開它。這個人的家裏有一把斧頭和一支鑰匙，這時斧頭説話了：“這簡單，只要我朝它用力一砍，珠寶盒不就打開了嗎？”過了許久，鑰匙輕聲的説：“只要把我往鎖洞裏一穿，一扭，就能把鎖打開。”你想：是用斧頭把珠寶盒敲壞好呢？還是用鑰匙把鎖打開，又能保持寶盒的完整，來得簡單又方便呢？運用智慧解決問題的能力，也是讀書的樂趣。

“貧者因書而富，富者因書而貴。”讀書能增加知識，提升智慧，還能幫助我們解決問題的能力，更能變化我們的氣質，所以，讓我們一起擁抱書本，做個既“富”且“貴”的愛書人，共同享受讀書的樂趣。

讀書與生態國小六年級作文 14

每個人在生活中，一定有愛的人，愛的物品，愛做的事……而我最愛的是讀書。

在我很小的時候，在我每一次睡覺之前媽媽都會拿一本書陪伴在我的身邊，每個晚上都會讀幾個故事給我聽，直到我慢慢入睡，才停止讀書。

經過了這樣數百個日子，我便養成了讀書的好習慣，每個夜晚都不再需要父母的`陪伴，而是自己自覺地去拿了本書看了起來。一轉眼，我就從當年的小孩子變成一位青少年，讀書的習慣我一直都沒有改變，仍然每天晚上會抽出一個小時去看書。

記得有一天，我早早起牀吃完早餐後便開始打開電視看了起來，一直看到中午，爸媽回到家看到我看着電視有説有笑，便開始對我大罵：“你一大早起來不去寫作業也不去看書就在這裏看了一早上電視，不是找罵麼？”“我上了一個星期課現在有時間休息了你卻硬逼我學習。”我狠狠地反駁了一句後便跑上房間裏拿了一本書便跑回衞生間裏了。

我看了看手中的書，居然是一本關於教育的書，我後悔地拍了拍自己的額頭，心裏抱怨着：我怎麼這麼傻，應該好好選一本的，不該隨手拿，這些書我恐怕是看不下去的。

當我想出去換一本再回來時，我突然聽到門外傳來“噠噠”的腳步聲，肯定是爸爸上來了，我皺了皺眉頭，小心地説：“哎喲！真是煩死人了！”我氣得直跺腳，最後躲在馬桶蓋上安靜地看着書，一坐就是一個多小時，這本書裏面的內容深深教育了我，我想是不是應該跟爸爸道個歉。我又繼續看了下去。

終於，在我看得津津有味的時候爺爺敲了敲衞生間的門，叫我下去吃飯，我親切地應了一聲，便走到水龍頭處用水草草洗了把臉便下去了。

書一直陪伴着我成長，它在我遇到困難時幫助我，在我鬱悶時給予我快樂，它是我最愛的朋友，我也會一直愛護着它。

讀書與生態國小六年級作文 15

書,是知識的寶庫,儲藏着無數精神食糧,而讀書就是進入這座寶庫的鑰匙,走進去可以“品嚐”到許多知識；書，是感情的寶塔，珍藏着無數喜怒哀樂，而讀書就是走進這座寶塔的大門，進去後可以細細品味它的感情變化；書，是……

我從小就愛讀書，古人云：“人可一日不食肉，不可一日不讀書。”是啊，讀書是生活包括缺少的“日用品”，有時我會想象，如果沒有書，那麼可能人類就與動物沒有什麼兩樣了，想到這些，我就趕忙拿起書來看。

記得有一次，我捧着我最愛的《兒童文學》，正讀的津津有味時，奶奶走了進來，説：“你怎麼又在看書，你媽不是佈置了題目嗎？”説完，她看了看時間，又説：“12點半了，你趕緊上牀午睡吧！”

聽了這句話，我只好戀戀不捨地把書放回書架，然後上牀躺下來。我閉着眼睛，忽然靈機一動，便躡手躡腳的把書從書架上拿出來後，就這樣躺着看了許久。不大一會兒，我聽見門口有腳步聲，便趕緊把書藏到了身體下面。果然，奶奶進來了，她突然發現被子下面露出了書的一角，便掀起被子，發現了隱藏在我身下的書後，就生氣地走了。於是，我便若無其事地又在書的海洋中繼續漫遊，可能是我太入迷了，竟然沒注意到身邊的奶奶，忽然，身邊一聲巨吼把我從書的海洋裏給叫了出來：“你在幹什麼？”啊，被發現了，我心裏一驚，便説：“我、我、我要上廁所。”説完，我就“嗖”的.一聲鑽進了衞生間。後來，媽媽和爸爸回到家，我還躲在廁所為故事中的人牽腸掛肚呢。所以，我也不免捱了一陣打。

書是我最親密的朋友，好書可以打開你心靈的窗户，促使你心靈的成長，給予你量力與勇氣、智慧，讓我們終生與書相伴吧！

讀書與生態國小六年級作文 16

“書籍是人類進步的階梯。”“。一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”……古今中外，大凡有所成就的人無不喜愛讀書。而我如今也可謂是“拜書為師，結書為友，讀書為糧”了！

記得那是星期四的晚上，我正津津有味地看着《窗邊的小豆豆》。“林娜，快出來吃飯。”“嗯。”過了好一會兒我還沒有出來，媽媽的臉色立刻就變了，大聲嚷起來：“我一個人辛辛苦苦給你們做飯，做好了還得一遍遍叫你們……

我趕緊把飯端了出來，可是湯很燙，根本無法下口。我就又捧起了課外書，欣賞小豆豆在巴學園的精彩故事。正看着，我的手一滑，書掉了下來，剛好砸在碗上，熱湯濺得我滿身都是，戰火還燒到了弟弟身上。我低着頭，大氣不敢出，這回肯定要捱罵了，接着就是媽媽的一頓訓斥：“吃飯還看什麼書，真是的，弄得滿桌子都是飯，還得我……”

星期天的下午，爸爸、媽媽和弟弟都去柏鄉鎮趕集了，我沒有去，就呆在家裏看書。他們回來的時候，弟弟給我捎了一個冰激凌，那可是我最愛吃的`甜點呀！可我又捨不得把書放下，就一手拿着作文書，一手拿着冰激凌，看一眼，吃一口。看着看着，竟然被書中小姑娘的悲慘身世所感動，情不自禁流下了眼淚。突然，我覺得自己的腳上涼絲絲、黏糊糊的，低頭一看，什麼呀？原來是一大塊冰激凌掉在了自己的腳上。唉，好端端的一個冰激凌就這樣“報銷”了。

這就是我的讀書故事。同學們，你們有自己的讀書故事嗎？就寫出來和我一起分享吧！

讀書與生態國小六年級作文 17

書是人類進步的階梯——高爾基

自從書誕生以來，就一直是人類獲取知識的重要途徑。書籍承載了人類千百年來的科學文明發展史，可以説，沒有書籍，就沒有人類高度文明的今天。

我還尤為清晰地記得是漫畫為我打開了書籍的大門，一天，我隨父母到書店，裏面的桌子上擺滿了花花綠綠的書。父母在旁邊看書。那些寫滿文字的書對那時的我真是太深奧了。我的目光越過那些深奧的書，發現了一本封面幽默的'漫畫書，那本書如磁石般吸引着我，顯得尤其顯眼。

急忙打開書，眼前呈現出一幅幅精彩有趣的圖畫，儘管我還不太識字，但從圖畫中人物的動作，表情神態讓我也能瞭解大概的意思，我看的津津有味，在臨走前，我不願意放下手中的書，央求父母買下來了。

上了國小後，我的知識漸漸多了起來，在我的語文老師的指導下，我開始看一些中外名著。但是我家的藏書還不能滿足我的求知慾望，後來我們的學校建立了圖書室。每週的閲讀課，我們都能夠在圖書室呆上整整一節課的時間，在對閲讀如飢似渴的我看來顯的十分珍貴。正是這些時間，使我的文化知識突飛猛進，為我以後寫作文打下了堅實的基礎。

讀書要學會書中的道理，不能囫圇吞棗的看一遍就算了。如果只閲讀不思考道理，那就像吃飯不經消化一樣，是獲取不到其中藴含的營養。合上書後，我總會思考作者的思想。還會學習作者的寫作手法，學習他是如何描寫人物的心境，如何描寫周圍的景物。通過不斷的思考，使我的語文能力得到了提升，語文成績也越來越好。

書籍像一位無私的老師給予了我無窮的知識。

讀書與生態國小六年級作文 18

好讀書，讀好書，我們的生活中離開不了書籍。書籍可以豐富我們的知識，提高修養，在快樂中學習……而我，堅信着這句話。

有人説，讀書就像品茶，粗略的一口喝完，你什麼也嘗不到;相反，你細細品嚐一口，可以嚐到茶的味道……對啊，讀書也是如此，只有細細的看，才能明白其中的道理。我十分喜歡讀書，家中的書可以裝滿一書櫃。《魯濱遜漂流記》《解憂雜貨店》《匹諾曹》，這都是我喜歡的書，不過，令我映像最深的還是《假如給我三天光明》。

那是海倫凱勒的`自傳，裏面記錄了海倫凱勒成長的點點滴滴。他是一個雙目失明，雙耳失聰的人，而就是這樣一個人，在文學界上闖出一片天地。當看完《假如給我三天光明》時，我感慨萬千。我無法想象，一個聾盲人可以做到一般人都做不到的事，可見她要付出多大的努力啊!而我們呢?又不聾又不啞，卻無法幹出成就，為什麼?不是因為我們比別人笨，而是因為我們還不夠努力，還不夠勤奮!我們看的書還不夠多!我們可以不做海倫凱勒那樣偉大的人，但一定要做最好的自己，做成功者。怎樣才能成功?我們最主要要多讀書，多看報，不能“兩耳不聞窗外事”，要勤奮，勤于思考，去體會書中的樂趣。

書是人類進步的階梯，大家想必都聽過。其用意就是想讓人多看書從而進步。可現在的人，不是手機就是電視，很少看書，我不敢想象以後書被手機代替的世界……

朋友們，我們要勤於讀書。放下手上的手機吧，拿起書桌旁陳舊的書，細細品味，你會體驗到無窮的樂趣!

讀書與生態國小六年級作文 19

我們只要有了書本，我們就可以閲覽到無窮的知識，探索宇宙世界的奧妙。

記得有一次，我們班到校圖書館借了一堆書，我被分到了一本叫《101小狗》的書。這本書的封面上畫着兩隻斑狗，這兩隻小狗各有各得特點。一隻小狗活潑可愛，向我深情的凝望，好像在向我要吃得，真是個小饞狗。另一隻小狗眼睛好像要閉上了。不知道是不是做明星太累了，我這就給你做張牀，讓你睡一睡。上面還有一塊金色的獎章，寫着小狗巡邏隊。故事的內容很有趣。後來，讓我喜歡上了鄰居家的一隻斑點狗，還經常餵它吃瓜子。書讓我們親近大自然，讓我們愛護動物，並保護它們。

記得還有一次，我來到圖書館看書，看了《青銅葵花》讓我懂了，只有攜手努力，才能創造出美好的明天，我們都要向青銅學習，他雖然是啞巴，但他有善良和純樸的精神，還有他樂於助人。幫助葵花重新回到南京。看了我要做《好孩子》，我明白了，我也要向金鈴一樣，做一個人見人愛、樂於助人的孩子。因為她貪玩和調皮才導致她受到家長的責罵和老師的批評。她一直努力做一個人見人愛的.孩子，但沒有成功，最後，她終於成功了，我們要學習她那鍥而不捨的精神。讀了《昆蟲記》我知道了，昆蟲是如何捕食的？昆蟲是如何對待自己的兒女，是如何產子的？昆蟲是如何長大的？

書是人類的源泉，是書讓人類知道鑽木取火的故事，是書告訴人們滅絕的恐龍，是書告訴人們的生活的美好。莎士比亞曾經説過“愛書吧，它是你知識的源泉。”只有學會了知識，才能做一個對社會有用的人。

讀書與生態國小六年級作文 20

書是我們人類進步的階梯。

書不僅是人類發展的驅動，更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書海中飛翔……

生命的形式不僅僅是滿足於在平實的陸地上默默無語的度過空虛的寂寞時光，而應該在潛移默化中昇華自己的肉體，更重要的`是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書中思索，在思索中讀書，在不知高深的湖水中漫溯，從而達到另一種生命形式的誕生。也就因為這樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脱出來。

《愛蓮説》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在渾濁之，不受污染，以潔身自好的品格自足於塵世中，亦稱之“君子者也”。在不盡的書海中，無數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學氣息的充溢之間，這個十幾萬的紛繁事物都被淨化了，絲絲渺渺浸潤着這香氣四溢的空靈之境。

人在書中，也就更像是飛翔，毫無束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳葉間翩然起舞。

我不是一棵乾枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中昇華。只有與書心與心的交流，才會感受到生命竟是如此豐富多彩。

如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉於書海時，才能真正體會，也因為如此，生命才能在卓越中的飛越。

讀書與生態國小六年級作文 21

轟隆，轟隆，列車窗外的景色匆匆掠過，窗外的景色由綠到白，列車在鐵道上飛馳。那年冬天，我從杭州坐特快列車回老家過年。

上車後不久，我就從揹包中翻出一本大部頭小説，爬上二層，津津有味地讀着。吃飯時，我匆匆吃完一碗泡麪，又爬上去看書，就這樣過了好幾個鐘頭。晚上睡覺時，我還對那本書念念不忘，等其他人睡着後又打開牀頭燈，藉着微弱的燈光慢慢地讀，一頁，兩頁，我像一個餓了十天的人一樣撲在這本“精神食糧”上，故事中的情節不斷吸引着我，各種各樣的神祕事件，都被大偵探一一破解，我每看到這些案件時，由於黑暗，背上冒出了冷汗，直到謎底揭曉時，我又長吁一口氣，被大偵探的聰明，機智和勇敢折服，被這些不可思議的事件和結果震撼。當列車一聲長鳴，飛快地躥進山洞時，手錶打了12點，這時我才依依不捨地合上書，蓋上被子，腦子裏依然是那些故事情節。

隔天早上，我的手錶打了5點，我被奇特的.夢驚醒了。我望了一下窗外，冉冉紅日已從天邊升起，打破了黑夜的寂靜，鐵路旁的農家屋頂飄出白煙，月亮西沉，星星也隨之而去，新的一天又開始了。

望着火紅的太陽，我毫無倦意，下了牀，穿好衣服，洗漱完畢後又拿出了書，在走廊上認真地讀着，不知不覺，太陽已經越來越高，手錶打了7點，這時，父親突然走出房間，見我正在閲讀，就沒有打擾，我那時已經完全忘記了時間，完全沉浸在故事中。當列車到站時，書從手中滑落，我這才感覺到了肚子在叫。原來我已經讀了四小時。

在我看來，書是旅程中最好的陪伴，這次經歷使我難以忘卻。

讀書與生態國小六年級作文 22

書是一個人一生的夥伴，也是一生的益友。它為你開啟了智慧的大門。高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”因為有了書，人的智慧才得以傳承。因為有了書籍，人類的心靈才得以自由。

書可以讓人的心很快的平靜下來。記得有一次考試，考的很不理想，我的心中倍感沮喪。回到家後，我馬上拿起一本書，不一會我就沉醉在書的世界，在書中我看到孟子的`名言：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨空乏其身，行拂亂其所為。”它讓我明白了敗了並不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。這讓我再次振作起來。

偉大的領袖毛澤東主席曾説過：“飯可一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀，”我每天都要讀書，我每都像一隻勤勞的小蜜蜂在書中採集知識。隨着年齡的增長，我讀的書也越來越多。在《假如給我三天光明》這本書中主人公海倫·凱勒堅強，樂觀，讓我學到了很多，也讓我明白了：要珍惜現在所擁有的，不要失去了才懂得珍惜。

在書中，我看到了陶淵明的詩——《飲酒》，其中“採菊東籬下，悠然見南山”讓我開始想象：夕陽下的小院中，一個人獨飲美酒，欣賞滿園的菊花，多麼怡然自得！我夢想有一天也能像陶淵明那樣做一個隱者，夕陽西下在小院中：“採菊東籬下，悠然見南山”。

書是明燈，能照亮未來的道路；書是小船，開往知識的海洋；書是火把，能指引前進之路；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

書是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活不在平淡無味，讓我的生活變得充實。擁有書，我們就擁有了美好的明天。學海無涯讓書成為我們的夥伴，成就精彩的人生！

讀書與生態國小六年級作文 23

説到讀書，我能説的就多了。

自打我學會説話起，我就對這一種標註着符號的，大人可以拿着這個東西講話的厚東西起了興趣。不過在一開始時，我並不是真的拿起一本《幼兒畫報》大聲地讀下去，（畢竟我還不識字）而是叫爸爸讀給我聽。

聽爸爸説，我小時候老是屁顛地跑到書架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書上最頂層的一本書，不管它是什麼書，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧！”爸爸便給我讀了起來。一開始我還聽不大懂，像什麼“教科書”，我只知道它是一種書，不過到後來，也就越聽越明白了。不過這不能算真的讀書，只能算是“聽書”，那時我還是看不懂那些“鬼畫符。”

等到了國小，我認識的字就多起來了，我也就自己拿一本《世界童話》在那裏一知半解地讀下去。雖然有些字音不對；比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個字我不認識，我就讀成了這樣：“大真頁禾口尚”。

後來我聽同學説《三國演義》很好看，我家正好有一冊半文言的，我也就在那裏用自認為“深沉”的語氣搖頭晃腦起來：“話説天下大事，分久必合，合久必分……”到後來，讀到“關羽死了，大哭了一場，好長時間沒再讀。”第二次讀到“諸葛亮死了，又哭了一場，把書丟下了”……最後忘了是什麼時間讀到“分久必合”的結果了。

總的説起來，我看過的書也不算少了，不論是什麼書，我看它的`時候，是最快樂的，和書裏的人一起歡笑，一起落淚，從書中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。

不由地，我想起了冰心奶奶説過：“讀書好，多讀書，讀好書！”

讀書與生態國小六年級作文 24

書——是我們每個人都需要的，就像吃飯睡覺一樣。但是，有人討厭讀書，覺得無聊，而我覺得讀書可以給我帶來樂趣。

這本書似乎是一個知道很多知識和經驗的智者，可以從她的談話中學到各種各樣的知識，應驗了作家歌德的一句名言：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”書籍不僅能給我們帶來有用的知識，還能在各方面成為我們有用的嚮導。學習中遇到困難，可以查閲參考書；如果生活上有困難，可以找生活方面的書幫忙……讀書也可以交流作者和讀者之間的感情。作者在寫書的時候，會把自己的`感受融入到文章中。當讀者讀他的書時，他能感受到作者的喜怒哀樂。

看小説可以讓人成為書中的主角，親身體驗主角的經歷。看科幻小説可以讓人置身於一個新奇的奇幻世界；閲讀科普書籍可以通過圖片和文字向你展示覆雜而深刻的科學原理。

我最喜歡的書是美國作家魯迅寫的。他的書配有圖文並茂的插圖。它包含

各種真實的東西，寫了很多自己的經歷。在我家，不僅我愛讀書，我父母也愛讀書。有一次，我家三口人在家，我在專心看課外書。我父親正津津有味地讀着一本小説。我媽把切好的肉放在鍋裏，沒煮熟就煮了。不知道過了多久。我媽聞到一股漿糊味，大叫：“肉糊了！”來到廚房，發現肉已經黑了。我笑着説：“看來我們吃書的味道比吃肉還香！”大家都笑了。

説到讀書，我想起一個笑話：一個人去圖書館還書。圖書管理員發現他的書破爛了，就問：“你的書怎麼這麼破？”那人答道：“杜甫説：‘讀書定破萬卷’”。管理員又問：“這兩頁怎麼不見了？”那人回答説：“高爾基説過，‘讀書就像飢餓的人撲向麪包。’我吃了這兩頁。“我們不能像他那樣讀書！

讀書與生態國小六年級作文 25

“書籍是人類進步的階梯”這句話是高爾基説的。我覺得這句話説得非常好。對啊!如果沒有了書籍，我們人類永遠不能進步。書就像一把幫我們打開智慧大門的鑰匙;書就像一隻裝滿知識的船。我從小就喜歡看書，一看就入了迷，有時還會鬧出許多笑話。

記得有一次，我把房間弄得亂七八糟，簡直就像一個不是人睡的地方。於是，媽媽就給我下了命令，説：“如果你能半個小時內把房間打掃乾淨，我就獎你一份大禮，如果不能打掃乾淨那就要懲罰了。”我聽到“大禮”這兩個字心裏就想：哇!只要把房間打掃乾淨，就有這份大禮，當然同意!於是，我馬上爽快地回答：“這樣的.小事包在我身上吧!”然後，我拿起掃帚把地上的垃圾全掃乾淨，接着我有拿起一把地拖把地拖得一塵不染。再接着把東西整理好。剛開始幹得還不錯。突然，在整理的過程中，我找到了一本叫做《紅樓夢》的書“咦!這不是我媽媽上星期給我買的書，我都忘記看了。”這是，我翻看書，看了幾頁，就被書裏的內容吸引住了。於是我把手裏的活都拋開了。津津有味地看着書。俗語説“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這本書實在太好看了，我就像走進一個充滿樂趣的世界裏，回味着書中的美味。突然，有幾聲敲門聲把我從這個世界裏拉出來。我非常生氣地説：“是誰把我的美夢吵醒了，我絕不放過他。”這時，媽媽站在門外，説：“是我。”我馬上把門打開。媽媽用手指了指鍾，我一看，就想起剛才的事，臉刷地一下子紅了，慚愧地把頭往下低“剛才是誰説不放過我的?你這個書呆子。”媽媽笑着説。我也跟着笑。

讀書伴我成長，書籍就像一位和我影形不離的好朋友。

讀書與生態國小六年級作文 26

從小我對讀書就有一種痴迷，每次聽到媽媽要幫我買書就興奮得不得了。自己看過的書感覺就像天上的星星一樣多，關於我的讀書故事，就像沙灘上晶瑩的貝殼一樣數不勝數。現在我就把這些貝殼揀擷幾隻有趣的來和大家分享。

儘管和爸爸媽媽一樣有喜歡讀書的習慣，可是為了讀書和爸爸媽媽也有過艱苦的鬥爭。從小到現在，我的藏書頗為豐富，可是因為馬大哈的習慣，書往往丟的到處都是，媽媽批評過我好多次我卻振振有詞説這樣看書方便，走到哪裏看到哪裏，把媽媽弄得哭笑不得。如此反覆多次，最後爸爸媽媽專門給我買了一個粉色的書櫥，書櫥非常精緻漂亮我一眼就喜歡上了。有了書櫥的結果就是我自覺自願吧自己的書都工工整整地放進去，再也沒要爸爸媽媽批評過。

在我家衞生間的牆上貼着一張奇怪的'紙，只要坐在馬桶上就能看到。這張紙的奇怪之處就在於紙上有這麼一句話：“衞生間禁止看書，違者扣除當月零花錢。”爸爸媽媽都有工資，唯有我是靠零花錢過日子啊。原來這張紙，就是爸爸為了改變我的不良讀書習慣而專門設置的。以前我只要一去衞生間就看起書來甚至忘記了時間，現在一坐在馬桶上看到那張紙就想起我的零花錢，沒辦法，只有忍住出去再看了。爺爺奶奶知道這件事後肚子都笑疼了，唉，誰叫我這麼喜歡讀書呢。

還有一件事情可以説明我對讀書的痴迷。有次下午放學，媽媽到時間沒來帶我。我捧着一本《蘿鈴的摩力》邊走邊看的津津有味。突然感覺撞到一個人我連忙説對不起，半天沒人理我卻傳來一股怪味，抬頭一看原來是我走路撞翻了一隻垃圾箱，哎呀呀，真臭啊。

看完以上我的幾個讀書故事，大家對我這個小書迷有深刻的印象了麼？

讀書與生態國小六年級作文 27

那四本厚厚的名著，一定是每個自稱熱愛中國古代文化的人都要學習的。我不能逃避習俗。而我最喜歡的是《西遊記》。它奇怪，豐富多彩，令人興奮。看完《西遊記》，最感動的是孫悟空，我驚歎這個英雄。

“英雄”有很多不同的解讀。《辭海》説英雄是出類拔萃的人物，曹操説英雄要有包容宇宙的心，要有處理天地的胸襟，《英雄》描述了一羣勇敢無畏，放棄自我，尋求更大的英雄。在我看來，英雄就是那些固執地掌握自己命運，為崇高理想而奮鬥的人。

孫悟空無疑是英雄的典範。他為自由和尊嚴與一切抗爭。天兵天將何，神仙菩薩演得氣勢磅礴，驚天動地，看似很熱鬧很精彩，但我隱約感覺到一種悲壯的成分：他雖然神通廣大，但在與命運的鬥爭中，總是顯得無助而單薄。人無法對抗這個時代決定的命運。正是因為這種對抗的懸殊，發自內心的拼盡全力的鬥爭才是悲劇，知道自己做不到什麼的勇者才能凸顯自己的英雄品質。現在真正與命運抗爭的.人少之又少，就算有，也不都是為了崇高的目的。很少有人會像貝多芬那樣為了給後人留下更多的精神食糧而‘扼住命運的咽喉’，也沒有人會像哈姆雷特那樣大喊：時代完全脱節了，我自然決心收拾他。

只是因為大部分人為了瑣碎的目標而努力，今天真正的英雄已經很少了，沒有人能高高在上，告訴人類更高的價值是什麼。英雄哈姆雷特向人們展示了人類的價值，而英雄浮士德則以畢生的追求告訴人們生存的價值。人類需要發展，需要下一個英雄。然而，他在哪裏？他能告訴我們什麼？真正意義上的英雄，總是出現在人類發展的轉折點上。在世紀之交，人類不應該對留學的英氣視而不見。當今社會太需要這種難找的精神了。

讀書與生態國小六年級作文 28

説到隨筆，我原來是打算寫自己暑假專業集訓的，畢竟半個暑假我都在為自己喜歡做的事而強化訓練，感觸太多，要寫的點自然也多。

但是一個偶然的機會，我“邂逅”了《飄》這本書。《飄》是爸媽最近的牀頭書，我之所以拿起這本書，一是被他的書名所吸引，二是我想讓我這個“打死都不閲讀分子”在暑假裏養成閲讀的好習慣。

剛開始閲讀時，我感到很吃力。我記不住人名，不知道誰是誰的親屬，誰喜歡誰，誰要和誰結婚……因此在一開始我根本沒讀懂他在説什麼，這着實讓我體驗到了什麼是“萬事開頭難”的真理。但我不能放棄呀，於是，為了記住人名，我在開頭十幾頁徘徊了很久。

後來，我知道女主人公是一位名叫思嘉的女孩，説實話，我對她的印象並不好。她喜歡勾引男生，我認為她花心。她一直認為艾希禮是喜歡她的，我認為她過於自信；但也因為她的.不完美，故事就變得豐富多彩起來，我也因此對這本書更加感興趣了。

我用了一個多星期看這本書，對這本書的感受和評價就不多説了——只看了一遍，本人對這本書的領悟還不夠。但它激發了我極大的閲讀興趣，使我在接下來的時間裏，用兩天的時間看完了《格列弗遊記》，用三天的時間看完了《歐也妮·葛朗台》的一大半，還計劃在開學的一個月內看完《復活》。

不知怎的，我開始渴望讀書，開始感受到了讀書的好處，開始享受讀書。

現在，我每天晚上都會安排至少一個小時來讀書，可我沒有一天是“準時睡覺”的。

我很高興，因為閲讀，因為我的沉迷，因為我再也不用被家長催着讀書，因為我終於理解了唐某人老師為何痴迷於閲讀。

我愛閲讀。我終於懂了，閲讀是一種生活方式，寫作可以更好地致敬成長。

讀書與生態國小六年級作文 29

每個人都有着自己獨特的愛好，十歲的我卻是人小愛好多——游泳、旅遊、唱歌、畫畫、打乒乓球，這都是我愛做的事情。但你知道我的最愛是什麼嗎?告訴你吧，我的最愛就是——坐下來靜靜的讀書。

這不，跟以往一樣，週末的下午我和媽媽又去了那個我最喜歡的地方——書店。遠遠的看到書店的招牌，我似乎聞到了書本那獨有的墨香味，聽到書店裏“嘩嘩······”的翻書聲，我不由地拖着媽媽加快了腳步。

來到書店門口，“哇，今天的人可真多啊!”我用盡全力，想方設法地從人羣中往裏鑽。“可擠死我了，不過我終於鑽進來了，看什麼書呢?”我一邊想一邊找心目中的那本書。“就選你吧!”我拿起一本關於科普科知識的`書，津津有味地讀起來。媽媽也在一旁讀着她喜歡的書。

不知過了多久，我感到腳有些麻木了，就靠着書架坐在地上繼續讀着。過了一會兒，媽媽過來跟我説：“兒子，四點半了，書店快關門了，我們該走了。”“不，再看一會兒!”我説。又過了一會兒，媽媽又來到我的身邊，對我説：“兒子，我們該走了。”“不要走，再看一會兒嘛。”我央求着。就這樣，我一次次的推時間，不知推了多少次，媽媽着急了，拿下我手中的書，放到了書架上，拉着我的手説：“兒子，我們走吧!書店人員要整理書架了，我們下週再來。”唉，又要和我的最愛分手了，戀戀不捨的我朝着那本書揮揮手：“親愛的，我們下週見!”

回家的路上，我還在意猶味盡的想着那本書中的精彩內容，又學到新知識的我心情特別的好。這時再一次想起高爾基的一句話：“熱愛讀書吧，它是人類的朋友!”

讀書與生態國小六年級作文 30

書是什麼？書是打開知識大門的鑰匙，是茫茫學海的一葉方舟，是通往成功之路的墊腳石，是人生活中不可缺少的一部分，讀書真好。

小時候，書中的世界是彩色的，每當我沉浸在書的世界時，我都會感覺自己是一個高大無比的巨人，站在高峯，一眼望去，彷彿就能看見那埃及的金字塔，巴黎的埃菲爾鐵塔，以及北京的鳥巢。除了這些，我還知道許多的知識，地球萬有引力，愛迪生髮明瞭燈泡，世界上最高的'山峯是珠穆朗瑪峯……總而言之，讀書真好。

漸漸地，我步入了中學的殿堂，所讀的書也不僅僅在圖畫書裏打轉了，而是開始更加廣泛的閲讀了，在書中，我認識到了形形色色的人物，如多愁善感的林黛玉，愛憎分明的孫悟空，愛國愛民的毛澤東，足智多謀的諸葛亮，憂國憂民的范仲淹，敢為天下先的孫中山……如果，我們沒有讀書，這些人我們又將從什麼地方知曉呢？此時你會感到，讀書真好。

讀書是一種享受，讀朱自清的散文，你會看到滿池的荷花，聞到沁人心脾的香味，讀三毛的書，你會看到浩瀚的沙漠，感受到天地雄渾的偉大……在書裏，足不出户便可以徜徘在世界各地。不必揹着沉重的行囊，不必擔心迷路，獨自踏上這美妙又奇特的旅行，去感受到浪漫十足的巴黎，熱情似火的巴西，神祕的古埃及……我的足跡踏遍了世界各地，扮演了各種各樣的覺色，也品味了人生的酸甜苦辣，讀書真好。

一本書好似一艘船，帶領我駛向知識的彼岸；一本書好似一盞明燈，引領我為理想奮鬥；一本書又好像一位親密無間的夥伴，她時常開導我，讓我若有所悟。和書作朋友，使我懂得了許多，讀書真好。

讀書與生態國小六年級作文 31

“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶着我，使我一步步向前走，並且逐漸懂得了世界。”——這是秦牧爺爺的一句名言。的確，書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。

我從小就是一個名副其實的`“小書蟲”。在我上幼兒園的時候，爸爸就特意為我訂閲了一些帶有精美圖畫的連環畫。那時候，我看到書就像飢餓的人看到麪包一樣愛不釋手。不過，我一般只看那些插圖，畢竟小時候認識的字比較少，只能看圖理解內容的意思。

後來，上了國小，我每天都和書打交道。就這樣，漸漸的，一個個陌生的字眼在我的腦子裏紮了根。我能夠讀書了，那時我的心情是多麼激動啊！我能看懂一本書了，讀懂它的真諦，通過文字意識到他真正的道理和思想。隨着時間的流逝，我一天天地長大了，書也漸漸地闖進了我的生活，從此，就再也沒離開過我。每當我得到一本好書時，我便如飢似渴地閲讀，甚至到了廢寢忘食，走火入魔的地步。因為書中的“黃金屋”吸引了我，書中的“顏如玉”打動了我，讓我不得不尋求這本書的靈魂和精闢所在。

我愛讀書，書中的奧祕讓我百思不得其解。我喜歡一個人沉浸在書的海洋裏，在那裏自由自在地遨遊。我曾被無數優秀人物所感動；為愛國英雄黃繼光感到驕傲；為凡卡的悲慘生活而淌下同情的淚花……點點滴滴，如同流水匯入大海，不斷的拓充我的知識。我從書中吸取了無窮的智慧和力量，也懂得了什麼是真、善、美，什麼又是假、醜、惡。

書，給我們打開知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。

書，是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的高鈣乳液成分。去讀書吧，它將你帶入你的理想世界。

讀書與生態國小六年級作文 32

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”我説：“從小到大，書帶給了我很多很多，有快樂、有知識、還有很多數不盡的……”

在三四歲的時候，我開始找書做朋友。那時的我，背起了唐詩：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”還記得每背過一首，爸爸媽媽就誇獎我，還給我買一些零食。久而久之，我喜歡讀書，因為是書帶給了我零食。

後來，我大些了，又迷上了讀童話。童話確實是很美麗的故事，我喜歡隨着賣火柴的小女孩和白雪公主一起飛翔，喜歡和醜小鴨一起流淚、一起歡樂，漫遊在童話的.國度。直到現在，在我的書架裏，還珍藏着一本本包禎精美的童話書。我喜歡讀書，因為是書帶着我幻想一切，美麗了我。

上國小後，一度被《十萬個為什麼》所吸引，纏着爸爸給我買來了書，整天捧着它讀，睡覺也把它放在枕邊，甚至細數這厚厚的書，是否有十萬個為什麼。那時候，我特別自豪，同學們不懂的，我只要一查，就什麼都知道了。爸爸媽媽、叔叔阿姨也誇我想個小博士，什麼都動，這全靠《十萬個為什麼》。我喜歡讀書，因為是書讓我驕傲、自豪。

五六年級的時候，《淘氣包馬小跳》走進了我的生活，他的國小生活和我的，一起進行着，馬小跳永遠那麼開心，讓我們捧腹大笑，面對國小畢業考試，平添了幾分樂趣。我喜歡讀書，因為是書豐富了我的生活。

現在，繁忙的學習之餘，總喜歡讀些書。不過現在，我喜歡一些名著，像《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》，讓我受益匪淺。我更喜歡讀書了，因為是書增長了我的知識，豐富了我。

高爾基説：“ 讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢”，我説：“精神愈快樂而充實。”