描寫尺子的作文（通用23篇）

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的描寫尺子的作文，歡迎大家分享。

描寫尺子的作文 篇1

我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。

它長得可漂亮了，上面有三隻米妮。第一隻穿着美麗的禮服，帶着有白色點點的蝴蝶結，雙手託着下巴做了個小花的動作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什麼難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個小酒窩，兩隻耳朵大大的，圓圓的，像兩把小扇子。第二隻米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們説話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿着亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會呢！第三隻米妮雙手微微擺動着，在跳舞，它一會兒旋轉，一會兒跳躍，它的裙襬像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳着舞，彷彿在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！

我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優美的詞句。在數學課上遇到連線題它會跟其它文具爭搶着幫助我連線。在美術課上，我可以用它畫出曲線，如同微風拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學生學習的好幫手，是工程師繪製圖紙不可缺少的夥伴，是老師教學的助手。

我的尺子在陽光的照耀下還會發出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實用，是我學習的好幫手，你們喜歡它嗎？

描寫尺子的作文 篇2

在我筆袋裏有一把既漂亮又實用而且還晶瑩透亮的格尺，從一年級的時候它就一直陪伴着我。

它的長度約有十五釐米，寬約兩釐米。和其他格尺一樣，它是長方形的，只不過在下邊又多了一條波浪樣的花邊。這條花邊不但讓我的格尺變的更漂亮；還很實用呢！語文課上要勾畫句子，它就出場了，把它比在句子下面，輕輕一掠，就出現了一條美麗的波浪線。美術課上需要畫花紋，它就又大顯神威，幫了我這個忙。這把格尺不光花邊有用，它的長度條用途也很大，數學課上要量長度，它的長度就派上了用途，語文課上要做標記，它就威武的走來，畫出了一條筆直的線。格尺的中間還有六個小圓圈，美術要畫圓圈，它就毫不猶豫獻出自己的一份力量。

這把格尺不但實用，而且漂亮。它的下面有花邊；左下角有米奇、米妮和許多粉色的、漂亮的米奇頭；它的中間還有六個可愛的小圓圈。這些服飾把格尺裝扮的無尺可比。

這把格尺一直陪伴着我，是我最好的好朋友。我真喜歡它。

描寫尺子的作文 篇3

我有一把尺子，它是我的好朋友送給我的。它的樣子是一頭粉紅色的大象，鼻子上是刻度。

你可不要小看它，它的作用可大着呢！它可以畫直線，還可以量長度。我不用它的時候，它就在我的文具盒睡大覺，我一用到它，它的威力可就顯示出來了。

語文課上，我就用它畫重點，數學課上，我就用它畫直線，英語課上，我就用它做連線題。

記得有一次，我忘記了帶尺子，結果我畫出來的直線就像一條小蚯蚓一樣，彎彎曲曲。從些以後，我就記得帶尺子了。

這把尺子是我的朋友，它陪我一起上課，也陪我一起放學，我要好好愛護它。

描寫尺子的作文 篇4

説起我的小夥伴有很多：鄰居的，國小裏的，但是要説最親密的夥伴就要數我過去的小小。

從二年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和連住了。我們之間從未發生過爭吵，常常互相幫助，親密得就像一對好姐妹。一次期末統考，還有幾分鐘就就要開始了，同學們都在做考試前準備。我一打開鉛筆盒，忽然，我發現尺子忘了帶。“沒有尺子哪行啊？回家去拿一定會來不及。”我急得要哭了起來，正在這時候，我的好夥伴看見了，便走過來。對我説：“你怎麼啦？”

我心急如焚地説：“都怪我，偏偏在這時候忘記帶尺子。”看見我急成這樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽見“啪”的醫生。我回頭一看，只見手裏拿着兩截折斷的尺子，她將另一截遞到我的手上，我愣住了，“啊，這多麼漂亮的一截尺子呀。”我深情地望了一下，手裏緊緊地握住那截尺子，不知説什麼好。她呢，衝我微微一笑，説：“快拿去用吧。”這時候，上課鈴響了，我坐在座位上，等待考試。

放學回家後，我又從鉛筆盒裏拿出那半截尺子，像欣賞一樣珍品，愛不釋手。我決定把這半截尺子珍藏起來，因為在短短的版截尺子凝聚着我們之間的深厚友誼和那永遠值得我學習的助人為樂的好品質。

描寫尺子的作文 篇5

一天，小明聽到自己的椅子、鉛筆、桌子、尺子、本子都會“説話”了，其中可憐的尺子説：“桌子姐姐，椅子妹妹，你不知道我有多苦啊！小主人把我身上畫上了顏色和圖案，我都快成“小丑”了。你們快幫幫我吧”！小明聽到小尺子的話，覺得很羞愧。

放學了，小明三步併成兩步跑回家，先把書包放到沙發上，然後跑到洗手間接了一盆水開始刷尺子，尺子在水中洗了一個痛快的熱水澡，洗完後，小明發現自己的尺子像新的一樣，本來他還想讓媽媽買把新尺子呢？現在，他已經有一把“新”尺子了。

第二天，“新”尺子回到學校時，桌子姐姐和椅子妹妹都不認識它，以為這是一位新成員，它們問尺子：“你是誰呀”？“新”尺子説：“你們不認識我了，我是原來那把被主人畫上了顏色和圖案的小尺子呀” ！桌子姐姐和椅子妹妹説：“呀！你煥然一新，我們都不認識你了”！尺子説：“是呀，這都是我的小主人的功勞”。聽到小尺子的表揚，小明高興地笑了。

從此以後，小明再也不亂寫亂畫了。

描寫尺子的作文 篇6

看着這把殘缺的漂亮尺子，我的心中不禁湧上一股暖流，腦海中回放起一幅幅使我至今難忘的畫面。

星期六，我來到奧林匹克學校學數學。這是開班的第二節課，班裏的同學基本上是陌生的。我去得很早。每次座位都是打亂的，所以早到才能佔到好位子。

“我可以坐在這裏嗎？”一個唯美的聲音打斷了我的思緒。我抬頭一看，只見一個大眼睛，長頭髮的女生正微笑的望着我。我不由的點了點頭，示意她坐下。她很禮貌，心腸也很好，而且我們很談得來，所以我們便成為了朋友。

一次期末考試，我忘記帶尺子了，我已經向很多人問過了，可他們都沒有多餘的了。正當我像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，她手中握着一把精緻的直尺，帶着一如既往的微笑，一蹦一跳的來到了我跟前，我略帶疑惑的望着她，“啪！”一聲清脆的聲音在她手心響起，尺子分了家。她把長的一截遞給了我。我愣住了，這把尺子好像是她舅舅從美國給她帶來了。她視為珍寶，可……我心中湧裏一種説不出來的感動。“別忘了，我們可是朋友哦！”她留下這句話，便跑回了座位。望着她遠去的背影，我想到：是的，我們是朋友，永遠的好朋友。

想着想着，那半截尺子，依然被我緊緊的攥在手中。

描寫尺子的作文 篇7

這是一件作者生活中的小事，她有了一把漂亮的小尺，想借觀察卻被拒絕，而後的考試中，因為沒有帶小尺，在這種無奈的情況下，她折斷了那把漂亮的小尺，扔給了我一半。

陽光恣意地灑在樹影之中，通過葉叢，在書桌上一圈圈盪漾。微風拂面，輕輕搖晃着葉叢中的光斑。一切都是那麼靜謐，那麼舒適，讓人想要睡覺。

她，從面前緩緩走過，風，拂起她的裙角，展開了她青澀的背影。她，回眸轉身，那一瞬點點光斑灑在她發上，散發出青春的甜蜜氣息。

她手中握着一把尺子，看上去很漂亮，我攔住她的去路，問：“這尺子真漂亮，是你的嗎？”她高昂着頭，看也不看我一眼，用陰陽怪氣的聲音答道：“是我的又怎樣，你不就想看一下嗎？反正我是不會給你的！”

我的眼睛被尺上的鑽石的反光閃得刺痛。

我帶着失落，坐回位子靜候考試。

試卷緩緩飄下，全班只剩下紙頭磨筆的沙沙聲……

啊，有一道連線題，我沒有尺子，這可怎麼辦啊！

正發愁呢，她那兒傳來了動靜。她在搞什麼呀？我遠遠向她看了一眼，卻看到半把被折斷的尺子向我飛來。

“你在幹什麼啊！”

她朝我眨眨眼，只是不語。

我看着手中的半把尺子，沉默了……

描寫尺子的作文 篇8

在一個風和日麗的星期一，我興致勃勃地來到了學校，卻因為一件小事跟我的同桌發生了激烈的爭吵。我一氣之下把他的尺zi掰斷了。這下我傻了眼，看着同桌怒不可遏的樣子，我知道我做的'有點過分了，想着怎麼挽回。

他理直氣壯地嘶吼道：“你下午賠我一把尺子”！

我心想完蛋了，我中午不回家，要去午託班，又沒帶錢，急得像熱鍋上的螞蟻。中午放學，我去午託班睡覺，躺在牀上，我翻來覆去就是睡不着，一直在想下午怎樣還他一把尺子，讓他消氣。

下午我忐忑不安地來到了學校。在教學樓下徘徊，不知怎麼面對我的同桌。就在這時陳渝非出現了。他的眼睛一閃一閃地看着我，問道：“你買尺子了嗎？我垂頭喪氣地回答道“沒有。”

正在我愁眉不展的時候，聰明的他卻靈機一動説：“要不我借你一把吧。”他的話就像一陣春風一樣，一下子化解了我的煩惱。我高興地説：“謝謝你了，我一定會還給你的。”他微笑着，從鉛筆盒裏找到了尺子遞給我。接過那把閃亮的尺子，給了我的同桌。

放學後我立即回到家拿了點錢，去超市買了一把，尺子還給了他。他總是這樣，在身邊人有困難時第一個伸出援手。他樂於助人的品質在我的心中閃耀着耀眼的光芒！

描寫尺子的作文 篇9

拔河倒是玩過，但從小到大還沒聽説過桌上拔河。你還別説，不真有這樣的比賽，可讓我大開眼界了。

在一個陽光明媚的下午，在一所小房子中，傳來了一陣陣孩子們的歡笑聲，這是怎麼回事？連我的耳朵都知道，這是我們在玩遊戲；我們在玩什麼遊戲？連我的眼睛都知道，我們在玩桌上拔河。什麼？什麼？桌上拔河？對！你沒有聽錯，我們玩得桌上拔河跟普通的拔河不一樣，我們拔的是尺子。尺子？怎麼個玩法？你別急，聽我慢慢説。先用食品指和中指緊夾住尺子，接着使勁拉，贏了的人可以得到那把尺子。沒錯！這麼有趣的比賽給我們留下了深刻的印象，但在最後的勝負中的那一次比賽，真的讓我們各個人都提心吊膽，包括賽手。老師在桌子中央畫了一條線，中間放着一把尺子，兩位賽手用中指食指夾住尺子，用盡生平最大的力氣拉，尺子慢慢移向對方，我們這邊的同學手心都沁出了汗，我們的賽手兩眼瞪得圓圓的，兩腮通紅，正儘自己最大努力把尺子拉向自己這邊，終於，尺子又開始走動了，慢慢向我們這邊駛來，我們懷着興奮的心情喊加油。可能我們的賽善後處理用力過猛，支持不住了。

最終，還是對方贏了，我們第一次嚐到了失敗的滋味，很不好受。但是比賽不在乎輸贏，而是志在參與。

描寫尺子的作文 篇10

有一年，我家裏請木匠幹活，近半個月的時間，我和這些木匠師傅們一起幹活，一起吃飯。匠人的工作，讓我肅然起敬。他們的一把卷尺時刻放在上衣口袋裏，不能放在別的地方。因為木匠的工作時時刻刻都離不開尺子，只有放在這個地方才一摸一準，用起來方便，不耽誤工作。還有一支鉛筆，也不能隨處亂放，就放在耳朵上。放在耳朵上最為方便，隨手就摸下來用，用完了再放上。

嗜之越篤，技之越工”，這一生活哲理，特別能體現在匠人身上。我發現木匠是幾何大師，在他們的手裏沒有廢料，一塊再不像樣的木頭，無論是長段是粗是細是彎，都可以派上用場。夠個什麼料，不是用嘴説，也不是用眼説。他們只用尺子，用墨線。

請匠人在家裏幹活，我從他們身上許多道理和優點。有時他們正在吃飯，忽然瞅到桌下某一塊料，適合做什麼，大家爭執起來。最後，一個人放下筷子，掏出尺子一量，就有了答案，其他意見全部停止。他們“死板”得就像工具，規則就是尺，就是線。他們隨時就從口袋裏摸出尺子，隨時就從耳朵上摘下鉛筆，隨時記下答案，差一絲一毫都不行，否則，卯就不是卯，榫就不是榫。

描寫尺子的作文 篇11

我的尺子失蹤了兩次，哎，我的尺子呀！

“咦？我的尺子怎麼不見了？”我問同桌，“不知道，你找找看。”。我從地上看了看，答案是沒有，我又從抽屜裏找了找，還是沒有，我從書包裏、鉛筆盒裏、桌子上……找來找去還是沒找到。

“叮鈴鈴。”上課鈴響了，這節是數學課，因為我沒有尺子，所以只好向同桌借。放學了，我還是找不到，我就對值日生説：“如果看見一把尺子，可以放在講台嗎？”

“OK，沒問題。”值日生爽快地回答。

第二天早晨，我在我的抽屜裏發現了我的尺子，我問了一下同桌，原來是這樣：同桌昨天把我的尺子帶回了家，怪不得我找不到呢。

“咦？怎麼我的尺子又不見了？”我在上數學課時發現尺子又不見了。下課了，我左找右找，怎麼也找不到，心想：可能是丟在家裏了。放學回家我先把作業寫完，便開始了找尺子行動：卧室、客廳、衞生間、廚房、書房……還是沒有它的的影子，我幾乎失去希望了；就在我彈琴的時候，腳下感覺有個硬硬的東西，啊，原來是我失蹤的尺子呀！

同學們，你丟過尺子嗎？

描寫尺子的作文 篇12

未來的尺子會加長。當你畫線不夠長時，你摁一個藍按鈕，它就會加長10釐米，上面還有一個紅按鈕。

今天，老師説：“今天考試，大家準備好了嗎？”大家説：“準備好了！”，而我卻説：“沒有。”老師問我：“為什麼？”我説：“因為我的尺子太短了！”我把尺子拿出來，給同學和老師看。他們看了之後哈哈大笑，我羞愧得看着尺子。忽然，我發現尺子上有兩個按鈕，我摁了藍按鈕，哇，尺子增長了！老師和同學驚呆了。老師把試卷發下來，嚴肅地説：“作文要寫300字以上，不許少字！”我因為寫不了那麼多字，記不住，我一急，不小心碰了一下尺子上的紅按鈕，尺子發出微小的聲音：作文要寫300字以上，不許少字。哈！這尺子竟然能説話！這下，我不擔心了。

晚上，寫作業時，媽媽對開門進來説：“坐姿要端正！”我摁一下紅按鈕，把媽媽説的話記錄下來了。我隨時一摁紅按鈕，它就會提醒我：坐姿要端正！媽媽來檢查了，她推開門一看，説：“今天坐姿不錯呀！”我開心地笑了。

這個神奇的尺子，讓我的生活方便了許多。

描寫尺子的作文 篇13

漸漸長大，鉛筆盒換了無數個，唯獨那把尺子，卻伴隨我度過三個春夏秋冬。

尺子的主人是一個有一雙大大的眼睛，小小的嘴的美麗姑娘。她性格温順，非常樂於助人。

記得在一次數學考試上，有一道題目要用到直尺，我在鉛筆盒裏翻來翻去就是沒找到我的尺子，便左顧右盼，只見全班人都在認真考試，根本沒人理我，這時我的好朋友小張正好用完了尺子，便急忙向她借，她見了拿起自己的尺子“啪”地一聲給掰斷了，那可是她的新尺子啊，為了借給我毫不猶豫地掰斷了。我的心裏頓時就充滿了温暖還帶着一股感激。

下課了，我把那半把尺子還給她，她竟然對我説：“不用還了，你這把尺子就放在學校裏吧，下次忘帶時還用得上呢！”我這裏又有一股説不出的感激之情。

她在班裏雖然是一棵不起眼的小草，卻時刻幫助着有困難的同學。把那些同學帶過難關。

在別的考試裏，我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，班裏總有一些馬大哈，經常忘帶尺子。“啪”，我轉頭一看，她又將一把新買的尺子掰斷了，借給了另一位同學。同學們經常向她借，她總是掰斷自己的尺子。

半把尺子還靜靜地躺在我的鉛筆盒裏，它記錄時光，也記錄友情，更記錄下這美麗的心靈。

描寫尺子的作文 篇14

在我觀察記憶的長河裏流淌着許許多多的事，最有趣的是今天下午的實驗，你想不想聽呢？如果想聽，就跟我來吧，我講給你聽吧！

今天下午，我來到教室裏靜靜地坐着。上課了，我看到張老師的手上一手拿着一包用舊報紙剪成一釐米大小的小紙片，一手拿着幾把塑料尺。

我們異口同聲地説“老師你這是要幹嘛呀？”老師笑眯眯地説“今天我們來做一個有趣的實驗！”只見老師先把尺子在頭上摩擦幾分鐘，然後把它放到紙片裏，上下地移動，紙片就跟着尺子“跑”起來了。好像小女孩你追我趕似地到尺子上了。啊！太神奇了！我們看見老師的尺子沾到了許多小紙片，並且老師請幾個同學上台親自做這個實驗。

為什麼紙片會沾到尺子上面呢？哈哈，我們一個疑惑不解。“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產生靜電。我們脱毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個道理。”老師好像看出了我們的心思，解釋着説。

在這次實驗中，我知道科學無處不在，我們要留心觀察，才能有所收穫！

描寫尺子的作文 篇15

在茂盛的森林裏，有一隻松鼠，它開了一家尺子店，每天專門賣尺子。

開張的第一天，也是動物學校開學第一天，很快來了第一個客人。“你好，這裏是森林新開的一家尺子店吧！我要一把大尺子。”來的居然是一頭大象。這時，動物學校上課鈴響了，大象着急地説：“記得把尺子送到學校去，我得去上課了。”説完，它就像一陣風一樣跑去了學校。第一節課下課時，松鼠叫小猴把尺子送到一年級二班大象學生手裏。大象拿到尺子愣了一下：“這把尺子的長度還沒我這巨大的書長。”大象把尺子還回了尺子店裏，還叫松鼠賠了它幾元錢。

到了下午，松鼠把尺子全換成了大號。這次來了一隻兔子，兔子温柔地説：“你這裏有尺子嗎？”松鼠連連答應：“有，有，有。”“那你晚上把尺子送到十字路口旁邊一個小房子裏。”晚上，松鼠叫了小鳥叔叔把尺子送到了小兔房子。小兔子打開盒子，一把又長又細的尺子卡住了它的房間。小兔子氣急了拿起電話打給松鼠：“我叫你拿一把寫作業的尺子，你居然把我家給打壞了。”松鼠又得賠給小兔子錢。

小松鼠的店沒開幾天就倒閉了，可是它還不明白為什麼。

描寫尺子的作文 篇16

大家一定以為尺子這麼普通的東西，難道還能有什麼好玩的事兒嗎？我的小尺子雖然很簡樸，但是它和我發生了一件很難忘的事，它着灰色的外套，上薄下厚，而且還有有一條筆直的裝飾線條，你別看它其貌不揚，但是用起來很方便，我每天都離不開它。

到底是什麼難忘的事兒呢！是這樣的，有一天，我在下午剛到學校，周老師讓我們用尺子畫線段，我一掏，發現文具袋裏的小尺子不見了，心想：不可能啊！我上午從學校走的時候還在呀？怎麼現在沒了！我又仔細回憶了一下，明明是放在了文具袋裏啊，沒裝錯啊？於是我在書包裏左找找右找找，出了滿頭大汗，也沒找到尺子的蹤影，接着我又問了前後桌、左右桌的同學，可他們都説：“沒見着啊？你再回憶一下？”我又想了半天，千真萬確放在了文具盒裏呀……真難過，沒法子，我只好換了新尺子。

過了幾天，老師又讓我們畫線段，我拿出新尺子正準備畫，又一摸，發現原來的小尺子安心的躺在袋子中，我開心得不得了，趕緊拿起久違的小尺子畫了一條線段，可我一直想不明白它是怎樣回來的，奇怪啊，可能是小尺子想出去看看外面的世界，可是又沒有房子住，就跳啊跳啊，又回來了吧。

描寫尺子的作文 篇17

校園裏一年四季都是有趣的。春天，百花爭豔，鶯歌燕舞；夏天，綠樹成蔭，夏日炎炎；秋天，落葉飄飛，碩果累累；冬天，大雪紛飛，大雪飄飄。最讓我印象深刻的就是那一天

這件事情發生在星期一課間。我一下課就拿出了媽媽送我的尺子。我的同桌像風一樣跑過來。把我的尺子撞飛了，尺子一下子碎成兩半，就像我的心一樣，也跟尺子一樣分成了兩半。可是她連對不起也沒説，完全都不考慮我的感受。

下午我們就進行了一場數學考試。我寫到了第五題，正好這道題目需要尺子。我就翻書包，翻抽屜，哪兒都找過了，就是沒有一點壞掉的尺子的證明。我的同桌好像猜出了我想要尺子。於是她把她的尺子“咔嚓”一聲分成了兩半。一隻胖乎乎的小手把尺子遞了我的面前，把尺子借給了我。我拿過尺子寫完了這道題，我把尺子還給了他，對她説了一聲謝謝。沒想到她卻對我説：“應該是我先向你道歉。我不小心把你的尺子弄壞了。”我説：“沒有關係啊！現在我們倆都有了尺子。”説着舉了舉手裏的那一半尺子。

之後，我們就和好了，還成了最好的朋友。

朋友之間沒有什麼事情是不能解決的。就這樣我在學校裏面交到了很多好朋友。學校裏的生活可真美好啊！

描寫尺子的作文 篇18

一天晚上，文具盒裏靜悄悄，只有鉛筆、橡皮、尺子呆呆地躺在鉛筆盒裏發着楞。聰明的橡皮跑出文具盒，在書桌上搭好翹翹板跟大夥玩得正開心，説着説着話題轉移到各自作用上去了。總愛搶第一的鉛筆説：“我的作用最重要，沒有了我主人就沒法寫作業了。”爭強好勝的橡皮又説：“我是幫主人擦錯字的，沒有我主人的作文肯定會錯好幾個字。”尺子也愛爭面子，他説：“主人要畫格子就要靠我，如果沒有我，她書上的橫線就會很不工整。”吵來吵去都沒有結果，他們要看看到底誰的作用大，於是他們罷工了。

第二天第一節課正好是語文考試，一向成績很好的麗麗卻一道題也沒做出來，因為文具們都罷工了，下課了麗麗只好拿着空白卷交卷了。時間過的很快，黃昏來臨，他們一夥兒沒發現誰的作用最大，這時在一邊的字典爺爺説：“你們有沒有發現你們都有長處和短處”。

是呀，“金無足赤，人無完人”。沒有純而又純的金子，不可能沒有一點缺點和錯誤的人。鉛筆、橡皮和尺子從此以後都非常謙虛，取長補短。

描寫尺子的作文 篇19

在一個農場裏，有一間破舊的小木屋，上面刻着幾個引人注目的大字“儲藏室”。儲藏室裏堆着很多雜物：廢棄的玩具、破損的桌子、不再發光的燈泡……還有一把集滿灰塵的尺子，孤零零地呆在角落裏。

有一天，儲藏室的門，被隔壁雞舍的小雞們給啄開了。小雞們衝了進來，各自挑選自己喜歡的物品。很快，儲藏室的物品都被挑選完了，角落裏只剩下那把尺子，在蜘蛛網下面歎氣。很多小雞從它身邊走過，但誰也沒有看中它。

“哇，多直的一把尺子呀！”一隻跛腳小雞一瘸一拐地走過來，它用翅膀輕輕地拂去尺子的灰塵，把它帶回雞舍做伴。

聽説農場主家要來客人了，農場主決定殺幾隻雞招待。雞舍的門被打開了，小雞們嚇得四處亂跑，都怕被抓走的是自己。跛腳小雞非常害怕，因為它的速度慢得和蝸牛一樣。一隻大手向它伸過來，跛腳小雞絕望地閉上眼睛……突然，一個像蛋一樣的物體，以迅雷不及掩耳之勢，把小雞裹住，就在大家目瞪口呆的時候，只見“蛋”又變成了一輛小車，帶小雞跑遠了。

來到野外，小雞才看清，這輛車原來是自己挑選的尺子，它是一把會變形的尺子。

描寫尺子的作文 篇20

鉛筆，橡皮和尺子是三個非常要好的朋友。

可是近一段時間，我經常聽到它們爭吵的聲音。

“橡皮，你怎麼老是把我辛辛苦苦寫的字擦掉呢？你怎麼這麼不珍惜別人的勞動成果呀？真是的！”鉛筆説。

“肯定嘍！要是你把字寫錯了，不用我用誰啊？你還説我！”橡皮説。

“就是呀，鉛筆。人家橡皮是擦掉你寫錯的字啊！還有，你天天都用你那髒筆芯碰我乾淨的皮膚，把我的皮膚都弄得髒兮兮的，真是的。”愛美的尺子説。

“你們兩個對付我一個人，不公平。”鉛筆説。

“哼，我才不跟你們兩個一起住呢！”鉛筆説。

説完，鉛筆就滾到桌子底下，曬太陽去了。

後來，小主人要來寫作業了。他把文具盒打開，看見鉛筆不見了。他在櫃子裏找找，在桌上面找找，都沒找到。小主人哭了。老師問他怎麼了？他説他的鉛筆不見了！老師説：“那你先看一會兒書吧。”

這時候，橡皮和尺子大聲地叫：“好朋友，好朋友，你快點回來啊！小主人都着急了呢！”

鉛筆聽到這句話馬上趕到桌子上。

這時候，小主人不想看書了。他走到桌子旁邊，看見鉛筆就在桌上，又開始做作業了。

描寫尺子的作文 篇21

明明是一個學習很優異的學生。一天，明明放學回家，放下書包做作業，作業做完了她就睡覺了。只聽有兩個東西在説話，哦，原來是尺子和鉛筆在吵架，尺子説：我們的小主人學習這麼好全是我的功勞。鉛筆不服氣了，生氣的説：是我的用處最大。尺子説：要不是我每次畫線的時候幫忙小主人能畫的直嗎？再説了，要不老師能表揚小主人作業整齊，整潔，還有畫等號用尺子這個好習慣嗎？鉛筆説：沒有我小主人拿什麼寫字，沒有我要你這尺子管什麼用？沒有我小主人寫不出字怎麼辦，沒有我主人做的試卷上全是空的，一個字不寫，那還不得零分，能像現在這樣學習優異，還是大隊委，再説她每天回來都把我用的禿禿的，用的我最多。哼！

鉛筆盒公公實在看不下去了，就説：你們誰都不要吵了，大家都是好朋友，好兄弟，缺了誰都不行呀！鉛筆和尺子聽了鉛筆盒公公的勸告，非常的羞愧，都知道錯了，所有的文具家族的成員們都牽起手來，一起讓小主人學習更進步，學習更好。從此以後，文具家族過着幸福、快樂的生活。

描寫尺子的作文 篇22

我有一把漂亮的尺子，它是我過9歲生日媽媽送給我的。

尺子是15釐米的，上面清楚的刻着0——15這幾個數字，每個數字之間隔1釐米，它上面鑲嵌着一塊紅色的愛心寶石，上面畫着兩位漂亮的公主：貝爾公主和白雪公主，白雪公主拿着鏡子，彷彿在對貝爾公主説：“我漂亮嗎？”貝爾公主拿着扇子，好像在説：“你很漂亮。”她們每天都咧着嘴對我笑。

尺子的功能誰都知道，那就是線畫得直，它有的這個功能可是誰也替代不了的，尤其考數學離不開它，你別認為考語文和英語不需要它，告訴你，語文的用橫線畫出句子，英語的連線都要用它，它厲不厲害？

尺子 還是我的提醒員。記得有一次數學單元測試，前面我還一帆風順，做到後面的一題畫線段的題目，我就隨手一畫，在一旁的白雪公主尺子好像生氣了，彷彿在對我説：“小主人，你怎麼可以隨手畫呢？如果做錯了怎麼辦，如果沒錯，也不整潔啊！趕緊改掉啊！”我看着白雪公主，趕緊用橡皮把線段擦掉了，用尺子把線畫直了，白雪公主好像又笑了，那次，我考了100分，如果尺子上的白雪公主不提醒我，100分可能就跟我説：“GOODBYE！”

尺子已經陪了我一年了，我喜歡我的尺子 。

描寫尺子的作文 篇23

“哎呀！好痛啊！”我狠狠地掉到了地上，“小主人，救命呀！”可是，小主人正在認真聽課，根本沒聽見我的呼救，我看着天花板，心想：誰來救救我啊？

“啊！”我一看：“鋼筆老兄，你怎麼來了？”鋼筆回答“我正在睡覺，不知不覺就掉下來了。”“救命呀！”語文書大喊。“語文書哥哥，你怎麼也掉下來了？”我問道。語文書説：“我是被……”“啊！救命啊！誰來救救我？”又一個重重地聲音掉到地上，“咣！”我大喊“文具盒媽媽，你怎麼也掉下來了？”只聽小主人的老師説“請大家把語文書打開，記一下筆記。”我心想：太好了，小主人快找到我吧！這時，文具袋、課外書、紙團、美術本……紛紛掉到地上。小主人被他的老師教訓了一頓，責問他為什麼不把東西有序地排放好？過了一會，小主人把東西一個一個撿了起來，當他找到我時，我開心地手舞足蹈。突然，我感覺我臉上少了些什麼，小主人生氣地説：“這個尺子上個星期才買的呀，怎麼現在有的地方刻度變模糊了呢？”哎呀，小主人，只要你不總是把我掉到地上，不讓我跟地面摩擦，就不會這樣了。

我的小主人還是很細心的，及時發現了問題。終於，當我不小心掉到地上時，他就立刻把我撿起來了，我真是太開心了！