讀書破萬卷，下筆如有神作文（精選26篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的讀書破萬卷，下筆如有神作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇1

在我國有“詩聖”之稱的唐代大詩人杜甫寫過這樣一句詩：“讀書破萬卷，下筆如有神。”其實，這句詩用來告誡我們這些寫作文的“新手”是再合適不過的了。

我們身邊的同齡人，甚至我們自己，都可以驗證這句話。倘若不用心讀書，我們的習作是寫不好的；如果用心讀書，我們的文章就會寫好。

我的作文在每一次考試中總能取得好的成績。因為我愛讀書、用心讀書。我讀過前蘇聯作家高爾基的《童年》，我國作家老舍先生的《駱駝祥子》……每讀一本書，我總會把書上的好句好段摘抄到本上，如今已經有好幾本了。不僅是我，我身邊寫作好的同學也都很用心地去看書。所以，我們的作文才很好。

我有一個領居，他家的小女孩比我小2歲，作文總是寫不好。我勸她道：“你多讀一些好書，習作水平就上去了。”“讀書有什麼意思呀，我才不讀呢。”她這樣迴應。我見她如此，也不多説些什麼。聽説現在她的作還是半天寫不出一個字來。

在生活中，文章寫得好的人很多，寫得差的人也有許多，但只要用心讀書，習作水平一寫會上升。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇2

書是人類進步的階梯。只有多多閲讀一些有益的書，才能增長課外知識。可是，最近我發現看課外書的同學少了。為此，我做了一次調查。

通過幾天的瞭解，我知道了以下幾個情況；

1、現在的家長擔心自己孩子過多的看課外書，而耽誤了學習的時間，所以，儘量讓孩子不看或少看課外書，專心學習。

2、現在的孩子大都喜歡上網玩遊戲，QQ聊天，所以覺得看書沒意思了。

3、由於老師佈置的作業太多了，當同學們完成作業時，已經沒有空餘時間去看課外書了。

4、現在好多同學都覺得一些漫畫有意思，從而忽略了一些對自己有益的書籍。

我現在想説的是，那些沉迷於電腦遊戲的同學請你們有所節制，多把這些時間用在看書上面吧！而一些家長們，也許您的孩子多看一些有益的課外書籍，會對您孩子的學習有所幫助的。還有一些老師，給學生們少留一點家庭作業，好讓同學們多一點時間看書。

同學們，讓我們多看一些有益的課外書吧，這樣不僅可以拓寬我們的知識面，還可以增強我們的學習理解能力。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇3

有一次，林老師叫我們寫一封信。我想到了一個“前無古人，後無來者”的有趣的題目——《致郭老師的一封信》。

然後我把我學過的所有有關於寫信類的所有好詞語、好句子，全部猶如排山倒海般一股腦地“灌”入這篇文章。再加上當時北國老師訓斥的那種“悲壯”感覺，終於寫出了一篇“驚天地，泣鬼神”的作文。結果大受林老師的“好評”，還經過稍加修改，就在班上當着全班同學的面讀了一遍。林老師還尤其着重地表揚我用了許多的好詞好句，我卻不怎麼高興。因為，我覺得我的這篇作文真正的精華不在於優美的詞句，而在於我被老師訓斥的真情實感。結果，我悟出一點道理：寫作文既要寫出真情實感，又要加一些作為點綴的詞語，這樣，你的作文就能攻無不克，戰無不勝了。

這就是我，一個愛書的男生。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇4

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫的名言。正是因為這句話，我要多看一點課外書，增強一點語言能力。

早上六點鐘，奶奶起牀了，沒有過五分鐘，奶奶把我叫了起來。奶奶説：“這麼早起來，正是讀書的最好時機。”我點點頭，表示知道了，穿好衣服起牀。

我洗過臉，拿起書，一遍又一遍，時間一點點過去了。半個小時，我一刻也沒有休息。我有些頭暈，眼睛也有些花，放下書本，請求暫時的休息。

走出門，看看風景，眼睛舒服多了。休息夠了，我回到家，開始看閒書，《三國演義》《水滸傳》，而且還要背誦一百單八將的座次。在書中，我背了許多成語，白手起家，白駒過隙，狐假虎威等等。

過了幾個月，我寫文章的能力有了很大進步。在班上，老師誇獎我語句順暢，不會寫錯別字，還會用一些成語。

讀書真好，可以讓你學到知識，增長智慧。我一定要多讀書。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇5

書籍是人類進步的階梯。小時候，我只知道玩，好像玩是一生中最重要的事情。所以，媽媽天天都逼我看書。

我呢，書是我的瞌睡蟲。每次才看到題目就去玩了，感到書是全世界最可怕的東西，就是個大惡魔，就是個使我與周公時時相會的神器。

終於，一次偶然的偶然，讓我改變了對書的看法。

那天，媽媽帶我去表姐家玩。她家有一個特別大的書房。舅媽説：我家女兒啊，整天嚷着看書。我不給她看，她就偷偷摸摸地看，真是不得了。哎呀，你家星星好，怎麼這麼愛看書，哪像我女兒?媽媽有些生氣。聽了她們的話，我慚愧地低下了頭，整個臉紅了，恨不得鑽到地洞，再也不出來。

回到家裏，我找來一本《拔蘿蔔》逼住自己靜下心來。翻開書頁，開始讀：從前，在一座大森林裏我讀得有滋有味，好似書是我的菜一樣。

越讀越愛，越愛就越要讀。一天，段小菲來找我。她可是我的死黨，我們無話不談，糖也分開兩瓣吃。聽到她的聲音，我硬是沒出去，因為我太着迷於書中的內容。

我愛讀書，就像老鼠愛大米，就像小魚愛海洋，就像小鳥愛藍天。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇6

收拾書櫃時，偶然發現一本三年級的作文本，翻開，看見了一篇篇簡短的文章，筆觸不夠細膩，內容也很稚氣。那時的我，從不會考慮選材，也不斟詞酌句。寫作文，儼然是一個噩夢。只因那時，我還從未接觸詩歌散文。

四年級那年初秋，我偶然借到一本徐志摩的詩集，那一句“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”在我心裏輕輕播種，慢慢萌芽。使我一發不可收拾地愛上了詩歌，愛上了散文。

慢慢地我也接觸了古典詩詞，小説，我愛讀曹雪芹的《紅樓夢》，也喜歡《詩經》。雖説看得一知半解，卻還喜愛着。我喜歡黛玉的“花謝花飛花滿天，紅斷香消有誰憐？”也喜歡杜甫的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，我喜歡“輕羅小扇撲流螢”，也仰慕“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的絕代容顏。

還記得八歲就出版12萬字童話的天才兒童鄒奇奇，讀書是他每天的必修課，正應了杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話。

記得老師曾教導我們：“沒有人一口吃成胖子，要使自己的心不幹涸，就要用書來滋潤它；要使自己的靈魂不飢渴，就要用書來餵養它”。每一個人都可以成為“天才兒童”，但正所謂“寒窗書劍十年苦，指望蟾宮折桂枝”。必須要讀比別人更多的書，豐富自己，才能獲得成功。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇7

讀書破萬卷，下筆如有神。我相信你們一定很熟悉吧！沒錯，這就是我們偉大的詩人杜甫筆下的詩句，這句話讓我受益匪淺。

回憶起那時我剛上一年級的時候，每當老師佈置寫作文時，我就頭疼。每次因不知道寫什麼時而常常趴在牀上大哭特。後來，媽媽每次都會給我一定的指導，我才能勉強地寫出一篇作文，那時候覺得特別的困難。這一切的一切，都是因為我不看書。

而現在隨着我經常看書，同樣積累的好詞好句也有很多了。每次寫作文，我的語言組織也就像水龍頭裏的水，自然而然的流淌出來。現在寫作文對我來説已經是小意思了。有一次，老師在課堂上讓寫一篇，關於未來高科技的作文。當時我分外激動，終於有一個大展身手的好機會了，我可以把我積累的好詞好句都搬上來了。在寫的過程中，我感覺我文采飛揚，腦子在不停的轉動。手也沒有一刻的休息。

我以運動會為背景，説明了高科技鞋子的特點：如果你在運動會上穿上這雙鞋子，準能遙遙領先。當裁判員吹響哨子時，你可以按下按鈕，腳下就像踩了風火輪輕而易舉的就能到達終點。同學們都會對你投去羨慕的眼光…… 很快，作文就大功告成了，並且被打印在了班裏的小荷尖尖報上。這個小小的榮譽，使我內心有點小小的激動。

經過那一次，我更加的熱愛讀書，在書中吸取營養，汲取知識，就像國文老師説的那樣：“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇8

“讀書破萬卷，下筆如有神。”有一段時間，我的作文成績一落千丈。

你知道現在我的作文成績是怎麼提上來的嗎？沒錯，是因為我明白了這話的句道理。其中還有一段可笑的經歷呢。

我為了讓作文成績提高，用了不少辦法。可那些辦法都不管用，媽媽告訴我一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。” 我聽到這句話的時候，馬上拿起我攢的錢，到書店去買書，我以為書買多一點作文成績就會提高得多一點。回家時媽媽看見我抱着一堆書，以為我明白了他想要向我説明的話。便轉過來朝我笑了笑。我把書拿回房間，放在我的書桌上。我拿起筆和紙，正要寫作文，我以為我肯定會把作文寫好了因為我買了這麼多書。可剛提筆的時候，腦子裏卻一片空白，“到底是怎麼回事？”我自言自語的説。

我頭上冒出了一個大問號，便走向廚房去找媽媽。“哈哈哈！媽媽大笑，他跟我説買來不是放在書桌上的而是要讀的。”我頓時明白了！

我走回了自己的房間，看到那一本本厚厚的書想：這麼多厚的書看得完嗎？我一本一本的讀了起來。讀了很多天，費了九牛之力，終於把那些書讀完了。我想要試試這幾天的效果，便又拿起筆和紙，寫起作文來了，寫的時候我胸有成竹，心裏常常想起好詞好句。這就是杜甫所説的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇9

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相成，缺一不可。書讀的廣泛、讀的透徹，知識面才廣，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閲讀了大量的書：

記得小時候，我僅能讀得懂《一千零一夜》、《安徒生童話》等幾本童話故事書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這麼感人的好文章，那該多好呀！於是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與願違，儘管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不願去看。為什麼會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此後，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就儘量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地説：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽後恍然大悟，原來自己讀書方法不對，所以才會“撿了芝麻丟了西瓜”。從那以後我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，並學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次、不空洞，使文章有真情實感，同時注意語言的精練。

經過我的不懈努力，終於在去年暑假由校信通舉辦的“書香班級”活動中，榮獲“閲讀天使”的稱號。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。當然，以後還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇10

“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話媽媽經常在我耳邊提起，開始我並不理解這句話真正的含義。經過讀書，在書中我讀懂了這句話的含義。只有多讀書，才能在寫作的時候，可以揮灑自如。在讀書的時候，我每次都把好的詞語，好的句子用本子和筆記下來，哪怕是一段很長的話，我也會抄在我心愛的本子上，從不嫌累。當然了，偶爾也會在書上把好的句子劃下來，甚至還背下來。這樣的話，我在寫作文的時候，就不用愁寫不出話來。

記得那是上國小二年級的時候，老師讓我們以“春天”為題寫一篇作文。可是我不知道如何下手，我就問媽媽：“媽媽怎麼寫啊？”媽媽説：“你仔細地想一想，動一動腦筋，春天會有些什麼呢？”我説：“春天有花、有草、有樹木呀！”媽媽説：“那你就寫吧。”可是我還是不會寫，急得在那裏哭。媽媽看我這樣走了過來和藹可親地説：“偉偉，不哭，哭不是好孩子，不會寫不要緊，要多讀書，多留意人家是怎麼寫的？平時多積累一些知識，到寫作文的時候就會寫了。”古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我似懂非懂地説：“是抄人家的嗎？”媽媽語重心長地長：“不可以抄，是學習人家的寫作方法，學人家的好詞好句，用到自己的作文裏面。”在媽媽的指導下，我費了九牛二虎之力，終於把作文寫好了

今天我已經是三年級的國小生了，我現在的作文水平比以前進步多了。我終於明白這句的真正含義，只有多讀書，讀好書，積累更多的知識，這樣我們才能在寫作的時候有話可説。我愛讀書！

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇11

奶奶向來十分關心我的學習，只要能讓我的成績取得進步，奶奶會不惜一切代價，不誇張的説，甚至可以為我赴湯蹈火。

一次，我們一家人在一起吃飯時談到學習，媽媽説：孩子，你一定要多讀書啊，正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’。就在媽媽説這話時，奶奶好像若有所思，可當時我們誰也沒往心裏去，卻萬萬沒想到，這無意中説出的一句話，讓奶奶格外上心，並由此引出了一個天大的笑話。

過了很長一段時間，有一天我突然看到奶奶神神祕祕地走來走去，似乎在找什麼東西，我便問奶奶：奶奶，您在找什麼呀？需要我幫忙嗎？奶奶説：沒事的，不需要。可是我不放心奶奶，便偷偷地跟隨奶奶來到陽台。天啊，陽台的廚子里居然有一大摞卷子，我翻開看看，都是我以前寫過的卷子。我驚訝地問奶奶：奶奶，您怎麼攢了這麼多卷子呀？奶奶一邊抹平卷子的卷角一邊笑着説：你媽媽不是説‘讀書破萬卷，下筆如有神’嗎？我就把你以前的卷子都攢起來了，爭取攢到一萬卷，那樣，你的學習成績是不是就會提高了？聽了奶奶的話真是讓人哭笑不得。我給奶奶講讀書破萬卷，下筆如有神的'意思---讀書讀得多了，腦子裏積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。奶奶聽了我的話，恍然大悟，一拍腦門，有點不好意思地説哎，原來是這樣啊！我這個理解能力你可別笑我啊，哈哈話音剛落，我還沒笑呢，她自己倒先笑出聲來了。

我怎麼會笑話您呢？我只想對您説感激。只是我和媽媽不經意的談話，您卻牢牢記在了心上。從您為我做的每一件小事中我都能感受到了您對我深深的愛。您的付出、您的祈盼，只為我們的成長，雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關心着我。謝謝您，奶奶！

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇12

怎樣才能寫好作文呢？只有多讀書。那怎樣讀書呢？就是認真地讀，反覆地讀，直到把它讀懂。我是這樣讀書和寫作的：

讀書先要熟讀，把一本書或一篇文章反覆地讀，而且要邊讀邊思考，善於提問，學起於疑嘛。讀書關鍵是要把所讀的內容讀懂、讀透。如果把你對文章的所有疑惑提出來，並且讀了文章能正確地解決這些問題。讀完後，還要回憶一下所讀的內容主要寫了什麼，那就算讀懂了。要想把文章讀透，還是反覆地讀，要能使得書上的話都像我自己講出來的一樣。接着就要用精讀的方法，認真思考，使得書中的意思像我自己想出來的一樣，這樣讀書才有收穫。有時讀書還需要在書中畫出關鍵詞語和精彩的語句。讀書最好的方法就是作讀書筆記。把優美的詞語和精彩的句段都摘抄下來。不僅是這些，最重要的一點就是讀了文章之後，你有什麼感受、想法，想清楚，理清楚，寫下來，並且能夠聯繫實際生活談點認識，達到用讀書指導生活的目的。這樣才能算把書讀透了。

讀書不僅要有質量，也要有數量，只有多讀書，認真讀，才叫“讀書破萬卷”。認真讀好書，就是建起了通向作文彼岸的橋樑。只有書讀多了，作文才能寫得好。有時我寫作文，就像有神助一樣，嘩啦啦一下子傾倒出來，好爽啊。還有多觀察、多實踐，這些都有利於寫作。

具體到一篇作文的時候，要懂得“鳳頭、豬肚、豹尾”的道理，也就是説文章的開頭要優美，文章的重點要具體而精彩，文章的結尾要蒼勁有力。“文似看山不喜平”這句話是很有道理的，文章要寫出波折，要寫得一波三折，才能使文章更精彩，更生動。

總之只有讀書破萬卷，才能達到下筆如有神的境界。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇13

在色彩斑斕的童年裏，沒個人都幹過傻事。我也不例外。

我有個姐姐，4歲時，我不經意間聽到了姐姐在説；“讀書破萬卷，下比如有神，”小時候的我不知道這句話的意思是什麼，以為把書撕了就可以變天才了。那天我趁老姐不在家的時候，把家中“藏經閣”的門鎖了起來。把老姐以前的語文書。數學書都搬到了我的面前，盤起了腳，深呼吸準備“開戰”“撕—撕—”書雖然快撕完了。但手已經酸死了，可是為了天才繼續奮鬥吧！

姐姐回來後我驕傲地説：“姐姐你回來了啊，我現在已經是天才了，想知道方法麼？來。來。我教你！”“你傻了啊，最近怎麼老是做百日夢，昨天是俠女，今天是天才。讓我想想你明天還會變成什麼好讓我有個心裏準備！”“你不信我是吧，你聽我説，1+1=2。1+2=3你看我怎麼聰明，難道不是天才麼？”“不是”，姐姐邊翻白眼邊回答。姐姐走進在我心中所謂的“藏經閣”，看到滿地都是被撕掉的書，生氣地問我：“這些書是隨撕的？”我抬起頭，彷彿看見一隻噴火龍正對着我噴火“是我撕的，那是。”，我話還沒説完，老姐就一把拎起正坐在地上在摺紙飛機的我問：“你幹什麼把我的書全撕了？”“你不是説讀書破萬卷，下筆如有神麼，嗎？怎麼簡單的道理物品怎麼會不懂呢！不就是把書撕了就可以變成天才了麼，你對我那麼兇是不是我變成天才姐姐你不高興啊！”我眼巴巴地望着姐姐，眼睛正在對姐姐放射可憐光波，姐姐哭笑不得的説：“讀書破萬卷，下筆如有神的意思不是把書撕了就可以變成天才，是隻要多看書，多讀書，寫作文的時候才會好寫，有好詞好句可一用，知道了麼，以後要幹什麼事，應該和大人説，才會知道哪些事應該做，哪些事不應該做！”，“哦”我傻傻地點了點頭。

現在如果想起這件事，我還會笑出來。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇14

中國有句古話——讀書破萬卷，下筆如有神。意思是書讀多了，下筆如有神助。

之前我對此的理解只是簡單，膚淺的瞭解，從未深入的體會過，但那件事過後，我才理解了這句話的真正含義。

我這個人就是懶，為此媽媽總是批評我，而“懶丫頭，懶丫頭”這個稱號也變成了我的“代名詞“。

馬上就要考試了，我是很着急，可就是懶得花時間去複習。也不知平時溺愛我的媽媽怎麼了，一反常態地板着臉在旁邊監督我複習。我知道媽媽生氣了，便“扮演”好乖女兒的身份，在一旁認真的複習，手忙腳亂的我第一次體會到複習的艱苦和不容易。語文的課文我認真體會，數學的公式我努力去記。終於，功夫不負有心人，我複習了這學期的所有知識。

到了考場，我自信滿滿的等待監考老師。打開卷子一看，這道題，這道題我昨天都複習了“YES！”我小聲説着。這些題，昨天覆習時我都看了也知道了怎麼做，看來複習還是有好處的。我高興極了，好簡單的題呀！答題過程中，我沒有遇到一隻“攔路虎”，順順利利地穿越題海，而且答題速度極快，不再像以前那樣東張西望了，連頭都不抬一下。“這還是我嗎？”李玉凡竟然這樣認真的考試了，我自己暗暗高興着。

卷子發下來後，我考得很好，經常丟分的閲讀題全對了，還有一些總是錯的題的對了，看着鮮紅的對勾，我滿心歡喜，回到家就給了媽媽一個“限量版”的擁抱。顯然，媽媽被這個莫名其妙的擁抱嚇到了！“媽媽，我這次考得特別好，全靠媽咪大人的監督。”我大喊着。媽媽愣了幾秒鐘，然後説：“看吧，媽媽説的對吧，考前要認真複習，多讀一些書，對考試自然有幫助！”“嗯嗯嗯，母親大人所言極是，考前一定要好好複習才對！”我高興的説。

通過那次複習，我不僅有了一個好成績，還明白了一個道理——平時上課認真聽講，考前多複習複習，上了考場你就會想有神仙幫助似的，所有題都會做！自那次考試以後，我的房間裏多了一行字：讀書破萬卷，下筆如有神…

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇15

讀書破萬卷，下筆如有神。——題記

大詩人杜甫曾經説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵着我，鞭策着我，指引我駛向成功的彼岸。

在一、二年級時，我的成績趾高氣昂地掛在我的卷子上，看着那一次次鮮紅的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌發出了一個想法：不用讀書，我也能考得好成績！

一晃兒兩年就過去了，我進了高段，原本讓我引以為傲的語文，和我那引人注目的考試成績，都像滑鐵盧一樣，直線下滑，我對新加入的“夥伴”——作文，束手無策，一籌莫展，現在的我對於作文是“老虎吃天——無從下口。”

在一次期會考試出來時，我的語文高高地掛起了“紅燈”——我考了個前所未有的分數——78分！

我頓時五雷轟頂，自責和慚愧擊得我抬不起頭，放學了，我拖着沉重的步履，回到了家。

回到家後，媽媽並沒有打罵我，而是幫我分析錯題的原因。

“來，你看。你的基礎知識全對，説明你對課上老師講解的內容都聽懂了，失分就失在了閲讀和作文上，所以你要在閲讀和作文上多用功了。”媽媽的一番話使我豁然開朗，就如同一束陽光，照進了我充滿陰霾的內心，將我的所有不良情緒都趕走了。我臉一紅，的確，我確實該用點兒功了。

我急切地問道：“那麼，怎樣才能寫好呢？”“噢，那就是。”媽媽賣了賣關子，又清清嗓子，一字一頓地説：“多讀書！”

什麼？多讀書就能好嗎？我將信將疑，但事到如今，只得死馬當作活馬醫了。我抓起一本書，剛瞟了幾眼，就被書中的故事深深地吸引了。

從此，我就手不釋卷，作文更不在話下。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話已伴我走過了無數個日日夜夜，它無時無刻地鼓勵着我，警示着我，是啊！“讀書破萬卷，下筆如有神！”

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇16

在我記憶的心扉裏，有着許多方面的名言：道德方面的、思鄉方面的，讀書方面的……在這些名言中，我最喜歡的一句名言是“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句。小時候，我不會寫作文，老師一部置作文我就犯難抓耳撓腮不知道怎麼寫。

有一次我去問媽媽，怎麼樣才能寫好作文，媽媽笑着對我説：“媽媽先給你講個故事吧，在以前有一個秀才平時不喜歡多讀書，一到寫文章時就寫不出來，他的妻子就説你怎麼寫文章比女人生孩子還要難，秀才苦喪着臉説：我寫文章就是比你們女人生孩子還要難，因為你們肚裏有東西，我肚裏沒有東西所以就非常難。”媽媽説完看看了我又説：“古人云‘讀書破萬卷，下筆如有神’意思就是説只有平時多看書多積累，到寫作時彷彿就有神仙幫助你一樣簡單。所以，你要多讀書才行喲，可不要像那個秀才那樣到寫文章的時候才知道難。”我恍然大悟，似乎想到了什麼，跑到書房就開始讀書，從此我就和書交起了朋友開始大量閲讀書籍。我的作文成績也突飛猛進，常常奪得班裏作文的貴冠。我終於體會到了讀書給我帶來的樂趣和好處。

還有一次，當我拿着一份寫的不錯的作文給媽媽看時，她説：“你這篇作文運用了許多名句、名言、名段，但是，又有哪一個作家是抄出來的呢？“抄”對於你以前不會定作文時的確是一條不錯的捷徑，但是，真正能打動別人心的東西應該是自己嘔心瀝血創作！所以，你應該在你“抄”的基礎上再加深些，讓它徹徹底底的變成你自己的東西，形成自己的寫作風格。”從媽媽的話中，我再次悟出了一點道理，光抄是沒有用處的，只有把好的語法、好的詞語運用到我自己的文章裏去才行。

從此，我的作文逐漸的有抄到在抄的基礎上進行改，又逐漸到自己寫。漸漸地，我的作文也寫出了我自己的風采。這些當然是那些書給我的饋贈。“讀書破萬卷，下筆如有神”。這句話使我受益不淺，它現在已經成為了我的座右銘，它激勵着我怎樣寫作。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇17

陸游有詩云:"管身常欠讀書債，祿來不供沽酒資。利喜今朝寂無事，焚香閒看玉溪詩"丁玲也深有體會地説。"讀書是一種享受，讀書有一種味道，讀書有一種味道，很高的，可以忘記一切味道。"讀書破萬卷下筆如有神，如何破卷呢，破即所謂通，實際就是要將書讀進去，深刻理解書中的精髓，並將其消化吸收。比如説，你為了提高寫作水平去讀書，那麼拿到一篇好文章，就不能只看表面文章，而應深入閲讀其體裁，結構，語言諸多方面的特色，人在探究其實現實質，藝術技巧，然後這些東西才能變成自己寫作的營養。魯迅先生談寫作時説過"選材要嚴，開掘要深"其實讀書也是同樣道理：選書要嚴，即選好書，專研要深，也就是破。

現如今，讀書者很多，可下筆有神者，甚少其原因主要在於很多人只翻書而不破書。一部書到手，雖如飢似渴，卻一目十行。遇到小説更只追求大致的故事情節，書翻完了，頭腦中印象寥寥，日子一長，連情節也所剩無幾了。這種只求萬而不求破的讀書方法，是永達不到有神的境界的。

當你真正愛上讀書時，你會發現它的滋味是很美的。一篇清新飄逸的美文，讀起來琅琅上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起來回味無窮，真是美不勝收，讀書如□，需要一點悠閒，一點隨意有時不免有些孤獨。但正是這種□，使我們步入每一本書的精彩世界，如同牧羊人在無邊的草原上放牧他的羊羣，時而望望藍天中的朵朵白雲，時而撫弄着身邊的野草小花，在風煙俱盡中有一番體驗。

書籍，是打開知識寶庫的鑰匙，是醫治愚昧的良藥，是瞭望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子是傳承文明的紐帶，是社會進步的基石。總而言之，讀書破萬卷，下筆如有神。在告訴我們要讀好書，好讀書，讀書好的道理外，還告訴了我們每一本書，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們只有用心去讀，才能體會到作者的心情。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇18

“讀書破萬卷，下筆如有神”。大家一定對這句話不陌生吧。這可是我最喜歡的格言！下面，我就與大家一起來分享我與這句格言的故事吧。

記得過去，我很不愛看課外書，就算是看，也是看一些對於寫作很沒用的漫畫書。因此，我最不擅長的，就要屬寫作了。每到寫作文時，我就頭疼了。因為我腦子裏一個優美的詞句也沒有。

媽媽發現了這個問題，便對我説：“你呀，就是不愛看課外書，一到寫作文時就知道錯了！”説罷，她給我一本《成長聖經》，叫我看完。我翻開第一頁書，只見十個醒目的大字出現在我面前，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

我反覆琢磨這十個字的涵義，約莫三分鐘後，我想出來了，它的意思是：只要多讀書，讀到一萬卷左右，寫下的一定是千古美文！我愣住了，心想，是啊，我怎麼沒想到呢？要是多讀些書，可以從書上的文章中採集一些優美詞、句、段來充實自己的文章，把自己的文章包裝一下啊！思考片刻後，我決定多閲讀一些課外書！

在眾多的課外作文書、名著小説、童話以及經典文學等多種“營養品”的滋養下，我的作文寫得越來越好了。擬人句、比喻句、反問句、排比句、諺語、歇後語以及名人名言我都能信手拈來，而在詞語的運用方面，我也有了突飛猛進的變化，四字成語，形容詞和一些優美的詞語，也在我的作文中屢屢出現。而且，在文章中，老師畫的波浪線也越來越多…有一次，我在寫桂花時用上了一個排比句：桂花真黃啊，就像樹上結了金子一樣；桂花真小啊，比指甲蓋還小；桂花真多啊，數都數不清；桂花真香啊，相隔十里都能聞得到。老師看了我的句子連連叫好，同學們聽了也讚不絕口。又有一次，我在寫一篇水仙花的小短文時，想到了一個比喻排比並存的句子“水仙花是凌波仙子。她那無比清香的花瓣浸人心脾；她那無比潔白的花朵令人喜愛；她那無比尊貴的氣質，令人敬佩。”看了我優美的句子，老師直誇我寫得好。

通過多看課外書，我從中吸取了許多“營養”，因此我還在一些作文、徵文比賽活動中得了獎呢。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。我讀書還沒有破萬卷文章就比以前寫得好多了。同學們，要是你們也多讀書，一定也能寫出好文章。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇19

“看看這隨筆，十句話裏有五句都不通，錯別字一抓一大把，作文能寫好才怪呢！”這是我媽看完我隨筆時給予我的評價，基本上每看完一篇都是這樣的評價。的確，寫隨筆是我語文學習中的一大“難題”，但我也在努力把這“一大難題”克服掉。我每天都會閲讀其他同學上榜的優秀作文，記住其中的好詞好句，運用到自己的作文中，但是這並沒有對我寫隨筆有太大的幫助。

有一天，就在我苦思冥想如何才能克服自己寫隨筆這一難題時，想到了之前寫隨筆非常好的幾位同學，有的時候在學校會經常聽到他們討論一些書籍，而那些書正是我從來沒看過甚至沒聽過的，所以我想，這些“大佬”常常看書，隨筆就寫的行文流水，換做是我的話，會不會也能提升自己的寫作呢？於是，我下定決心，開始看書，從書櫃找到國中必讀書目《簡·愛》把它定為半個月一本書計劃的第一個“目標”。

為了提升我的寫作水平，養成一個良好的閲讀習慣，我不得不與我心愛的遊戲和電視斷絕關係。剛開始看書的幾天，我把讀書當成了一個我必須要完成的任務，每天看完了規定頁數，就立刻合上書，幹別的事去了，但隨着時間的推移，我慢慢被書中的劇情所吸引，漸漸地發現了讀書的樂趣。每天晚上寫完作業，只要有時間我就會讀一小會兒。

《簡·愛》這本書主要講述了出身貧寒的簡·愛在當家庭教師的時候，與男主人公羅切斯特產生了真摯的愛情。就在兩人的婚禮上，簡愛發現羅切斯特的閣樓上藏着一個瘋女人，而她竟是羅切斯特的結髮妻子，簡愛憤怒而離開。但是不久，瘋女人就火燒了莊園，羅切斯特為了救他而雙目失明，並陷入困境，就在羅切斯特對生活感到絕望時，簡·愛又回到了他的身邊。

書確實能給自己的大腦補充“養料”，為什麼這麼説呢？因為我在最近幾次寫隨筆的時候文思泉湧，就有一種“根本停不下來”的感覺，不僅是在用詞、選材、文章結構上都有了變化。空口無憑，最近寫得幾次隨筆老師都給了我很高的評價，甚至有一篇隨筆老師還讓我打印成電子版發佈到學校公眾號上了！

雖然現在我讀得書還不多，但我相信，總有那麼一天，我讀得書會越壘越高！

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇20

杜甫曾説：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確如此，只有平時多讀書，並且積累下來，才能在寫作的時候真實、準確地表達出自己的思想。

我爸爸也經常對我説這句話，尤其是在我沒寫好的時候，他總是在書房的枱燈下一邊看書一邊不緊不慢的説：“孩子啊，只要多看點書就能下筆如有神了！”我剛開始對這句話一知半解的，傻乎乎的以為只要寫前趕緊看一會兒書就能寫好了。於是，我就被自己的自作聰明和懶勁弄得像個呆子似的，只在寫作前抓緊時間看會兒書。

就這樣，日復一日，年復一年，我的寫作能力不僅沒有得到提高，反而下降了不少。我百思不得其解：這個方法是從哪裏聽來的？不對啊，這不是爸爸給我的建議嗎？於是我像一頭憤怒的獅子兇猛地“撲”向了爸爸。一向悠閒的爸爸被我生氣的樣子給嚇壞了，爸爸迷惑的問：“你為什麼莫名其妙的生氣？”我生氣的嚷着：“我寫得不好的時候，你不是總説‘讀書破萬卷，下筆如有神’的嗎？那為什麼我每次寫前都看了書，但老師批改下來的結果，我不但沒有進步，反正下降了呢？”爸爸笑呵呵的回答到：“哦，原來你是為了這句話生氣呀！來，坐過來，我給你仔細講講這句話的含義吧！讀書破萬卷的意思是書要讀得多，不光是數量多，而且種類也要多，各方面的知識都要了解；而下筆如有神的意思是寫作的時候如有神助，自己內心的想法都能找到相應的文字表達出來。兩句話連起來的意思就是書要讀得多、讀得透，並在腦子裏積累下來，才能在自己寫作的時候得心應手，寫出自己心中最真實的想法。這裏説的讀書是指平時的閲讀和積累，並不是臨時抱佛腳啊！”聽完爸爸的一席話，我默默的點點頭，好像有點明白了。

後來，只要我把功課做完就看書，彌補我之前所浪費的時間。時間漸漸的移動，移到了現在可以得“優加星”的我。

書在有些人看來只是一個個僵硬的符號和方塊字填滿的本子，但是如果真心沉浸在書中的話，那本子上僵硬的方塊字就會變成一羣活潑可愛的孩子在紙上嬉戲打鬧，像一朵朵婀娜多姿的鮮花愉悦你的眼睛。更重要的是，書能帶給你無限的知識。

如果世界上所有的人都能明白杜甫所説這句話的意思，那世界上或許就會減少很多對和書反感的人了。

讀書破萬卷，下筆如有神！你明白了嗎？

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇21

10月22日下午，國家一級寫作專家湯素蘭老師來到湘鄉二中作“讀書”專題講座。同學們聽到這個振奮人心的好消息，高興得跳起來。我們在學校的組織下，排着整齊的隊伍來到湘鄉二中的報告廳。隨着陸續進場的人流，報告廳一會兒就熱鬧起來了，有一部分同學因沒有座位，只好蹲坐在報告席的四周呢！

“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的掌聲中，穿着樸素的湯老師出現在講台。她五十多歲的樣子，留着短髮，臉上洋溢着和藹可親的笑容，她用親切的口吻跟我們問候，跟我們談讀書。她先問小朋友喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類書籍？讀書給你帶來什麼收穫？小朋友爭先恐後地答着，湯老師時而點頭，時而搖頭，時而開心地笑着，時而用疑惑的眼神注視着我們……

湯老師意味深長地引出“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義：只有豐富的閲讀量，學以致用，寫起文章來就有素材。哎！湯老師真懂我們，原來我不愛讀書，寫日記、作文如臨大敵，頭痛！傷腦筋！原因就是閲讀量少，覺得無話可寫！湯老師建議國小生要讀250本左右“有營養”的課外書。所謂的“有營養”指有一定的藝術價值，能陶冶情操的書，如經典文學名著；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要拒絕不“健康”的雜誌和讀物，避免對少年兒童的健康成長造成傷害！

接着，湯老師用幾個小故事講給我們許多的道理。其中《擠不破的房子》最有趣。

“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

“很小呀！”一個女孩回答。

“你覺得最多可以容納什麼動物？”

一個男孩高聲回答：“最多容下一隻螞蟻！”

“是不是這樣呢？我們一起來走進蝸牛的房子瞧瞧！”

……

“耶！蝸牛的房子雖然很小，但卻擠進了小螞蟻、兔子和小男孩！”同學們發出最大的驚歎。

湯老師和大家交流得很快樂，為了測試同學們的想象力，湯老師採用有獎答題。

湯老師説：“在奇幻王國裏有一隻貓，它最想得到什麼？”

“它想要一個池塘，只要貓念動咒語便會出現一堆魚。”一個小男孩回答。

這個答案老師似乎並不滿意。

一位小女孩來到台上響亮地回答：“貓想要一個飛天掃帚，因為它可以騎上掃帚環球旅行。”這位小女孩的回答贏得一陣陣掌聲，她也獲得了湯老師獎給她的書。

最後，湯老師總結了今天説的要點：讀好書，多讀書；從書裏我們可以獲得快樂，開發想象力，明白無數道理，從書中吸取力量。

是呀！作家就是這樣做的！今天的講座真是讓我們受益匪淺！

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇22

人們常説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句膾炙人口的名句的確説的不錯。有書相隨的日子總是快樂的。掐指一算，我已經度過了七年的學生生涯了。在這七年裏，總會有書伴隨着我的成長，因為只有書才讓享有無窮的樂趣，讓我認識到一個五彩斑斕奇異美妙的世界。

童年，翻開五彩的畫卷，裏面有美人魚的善良，有狠心的王后，有善良的農夫……..讓我明白了世間的善惡，美，醜，真假。讓我很快樂！

現在，翻開兒時的故事書，裏面大海的深藍，森林的蒼翠，大自然的和諧美好……每一種色彩，都有自己不同的人生。書——給我美好的享受。翻開一本本厚厚的課外讀物，讓我知道了很多歷史故事，讓我有所收穫，魯迅讓我看到他“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指”的精神，李大釗讓我看到他對革命事業的信心，對工作高度負責的精神。白求恩讓我看見他為了幫助中國的抗日戰爭不遠萬里，來到中國把中國的解放事業當做他自己的事業，對工作認真負責的態度。張思德讓我看見了樂於助人，路見不平拔刀相助，把危險留給自己的品質。夏明翰讓我看見在面臨敵人的酷刑時，從不退縮，在即將犧牲的時候，也不説出黨的機密，誓死忠於黨的精神，周恩來讓我看到他為了新中國的事業廢寢忘食，忘我的工作精神……

其實，人們讀書的目的都不相同，有的為了增加知識，有的為了消磨時間，有的為了看一些令人捧腹的笑語……而我讀書只是為了增加知識，從書本里我找到屬於我自己的快樂，所以我愛讀書！

我愛讀書，因為只有把讀書和行動結合起來，才能更好的生活下去，才能更好的為現代化作出強大的貢獻。

我愛讀書，因為書能啟示人類的思想，能讓痛苦的人走出陰影，能讓讀者從中獲得無窮的樂趣，能讓絕望的人有生活下去的勇氣…..

我愛讀書，書可以告訴我什麼是堅強，什麼是向上，它可以幫助我一步一步邁向成功。

我愛讀書，書教會我真誠，善良，勇敢，它可以時時提醒我自己如何做自己。

我愛讀書，他教會我寬容。有次，我好友誤會了我，我心情糟透了，也很生氣，最要好的朋友，為什麼不相信我…..可當我翻開書，看到一句詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，美好的日子就要到來……”時，我不再生氣，不久，我和朋友誤會消除，我們和好如初了。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。所以讀書本身就是一種享受和欣賞的過程，書的博大精深讓我不能自拔，它讓我增加知識，開闊眼界，對這樣一個好夥伴，我怎麼能拋棄？這就是我——一個快樂讀書的小書蟲。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇23

書是人類進步的階梯。從小，書的概念就深深印在了我的心中：書可以讓人進步，可以使人榮光煥發，更能陶衍人們的性情。所以我從小對書有一種敬仰之情。

在不同的階段，我喜歡看不同類型的書。以前的閲讀史我已經模糊了，就説説六年級吧。六年級我比較喜歡《湯姆·索亞歷險記》，《小王子》，《簡愛》等等許多中國和外國的名著。

世界讀書日這天，我本來打算把書拿出來比比身高。正準備找書的時候才發現看的書都是在學校借的。不過疊加起來應該有一條腿或半條腿長了吧，《湯姆·索亞歷險記》《簡愛》《草房子》《青銅葵花》《騎鵝旅行記》《愛麗絲漫遊奇境記》《小王子》等這些書裏面的內容非常多彩多藝的。

今天我給大家介紹的書是《湯姆·索亞歷險記》。這本書講的是湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝里·分到基地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，湯姆，哈克貝里帶着另一個小夥伴一起逃到了一座荒島上做起了海盜，弄得家裏人以為他們被淹死了。結果卻發現，他們出現了在自己的葬禮上。

經過激烈的恩想鬥爭，湯姆終於勇敢地站出來，指證了兇手。不久之後，在一次野餐活動中，他與心愛的姑娘蓓姬在一個巖洞裏迷了路。整整三天三夜飢寒交迫，面臨着死亡的威脅，後來終於成功脱險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。

洞中歷險這個情節是我最喜歡的，因為湯姆和蓓姬在山洞中迷失了方向，蓓姬心中很害怕，而湯姆不斷地安慰他幫他消除心中的恐懼，從中可以看出湯姆是一個善良勇敢和藹，為他人着想的孩子。他的這種品格，使我深有感觸：我們每個人都有着一顆善良的心，世界才會更加美好。

我最喜歡書中的湯姆，還特意給他寫了一封信呢！

湯姆·索亞：

你好！你知道嗎？我從小就認識你！對你很是崇拜！看到機智，勇敢的你，有太多話想説。

你還記得嗎？你被莎麗姨媽罰刷圍牆，我真替你擔心。那麼多的活你幹得了嗎？後來。你又和夏克以及喬奇逃到荒島上做海盜。你的姨媽以為你們被淹死了。在教堂裏為你們舉行葬禮，你們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。

對了，你現在怎麼樣了？你不知道薩其爾大法官其實是想讓你成為一個有名的律師或偉大的軍人。他對你的期望很很大哦！不要讓她失望！不要像從前一樣逃學。

親愛的湯姆·索亞，我知道在我前進的路上上也會遇到很多事情，但我不怕，我會向你學習，用智慧解決這一切。

親愛的湯姆·索亞，祝你身體健康，快樂。

我每天都把我看的書拿出來和爸爸媽媽一起分享。爸爸媽媽告訴我，我講的很好，希望我繼續保持。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇24

10月22日中午，國家一級創作權威專家湯素蘭教師趕到湘鄉二中作“讀書”培訓講座。學生們聽見這一激勵人心的喜訊，激動得跳起。大家校園內的機構下，排着齊整的團隊趕到湘鄉二中的多功能廳。伴隨着相繼入場的人工流產，多功能廳一會兒就繁華起來了，有一部分同學們因沒有坐位，只能蹲坐在彙報席的四周呢！

“看！湯老師！”在一陣雷鳴般的歡呼聲中，衣着質樸的湯老師出現在演講台。她五十多歲的模樣，存着短頭髮，臉部瀰漫着平易近人的微笑，她用親近的語氣跟大家問好，跟大家談讀書。她先問小孩子喜愛讀書嗎？喜愛讀哪的書籍？讀書讓你產生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答着，湯老師一會兒點點頭，一會兒擺頭，一會兒開心地笑着，一會兒用疑慮的目光凝視着大家……

湯老師耐人尋味地引出來“讀書破萬卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閲讀量，融會貫通，寫起文章內容來就會有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實不喜歡讀書，記日記、優秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閲讀量少，感覺沒話應寫！湯老師提議中國小生需讀250本上下“有營養成分”的課外讀物。説白了的“有營養成分”指有一定的藝術價值，能修身養性的書，如經典文學著作；能啟迪智慧的科普書籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜誌期刊和讀本，防止對青少年兒童的快樂成長導致損害！

然後，湯老師用好多個短故事講讓我們很多的大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。

“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問。

“不大呀！”一個女孩回答。

“你覺得數最多能夠容下那些動物？”

一個男孩大聲回答：“數最多容下一隻螞蟻！”

“是否那樣呢？我們一起來走入蝸牛的房子看看！”

……

“耶！蝸牛的房子儘管不大，但卻擠入了小甲蟲、小兔子和男孩兒！”學生們傳出較大 的驚訝。

湯老師和大夥兒溝通交流得很快樂，為了更好地檢測學生們的想像力，湯老師選用有獎活動解題。

湯老師説：“在奇妙王國裏有一隻貓，它最想要哪些？”

“它要想一個魚塘，要是貓念動符咒便會出現一堆魚。”一個男孩兒回答。

這一回答教師好像並不滿意。

一位小姑娘趕到台子上洪亮地回答：“貓要想一個飛天掃帚，因為它能夠騎上掃把環遊世界。”這名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到 了湯老師獎給她的書。

最終，湯老師彙總了今日説的關鍵點：讀好書，多讀書；從書中我們可以得到 開心，開發設計想像力，搞清楚成千上萬大道理，從書裏吸取力量。

是呀！文學家就這樣做的！今日的專題講座簡直使我們獲益匪淺！

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇25

唐代詩人杜甫在他的《奉贈韋左丞丈二十二韻》一詩中，表達了自己徒有才華、壯志難酬的滿腔憤激之情。其中的“讀書破萬卷，下筆如有神”兩句，是詩人的自我評價。在此詩中，詩人並無心緒表述讀書與寫作的關係，而我們卻可以認為，杜甫的“下筆如有神”，是得益於他“詩書破萬卷”的。今日細品此二句，不由不對現今學生學寫文章而生髮感慨。

每當看到某些同學們作文時咬着筆桿、託着腮幫，或搔頭撓耳、搜索枯腸的窘態的時候，每當批改他們酷似乾巴巴的幾條筋、反來複去的車軲轆話的“癟三”似的文章的時候，每當為修改他們文理不甚通達的文章而感到力不從心的時候，教師們就不由得為自己沒有搞好作文教學而內疚。同時也常常想到這樣一個問題，一個學生從國小到高中，十二年光景，每天披星戴月、來去匆匆，可他們包括拼音、識字在內，共讀了二十餘本語文教材。近年來，一些語文讀本出版的倒也不少，但許多師生卻無心顧及，難怪他們面對作文題目，要冥思苦想、無從下筆了。

希臘哲學家蘇格拉底説過：“真正高明的人，就是能夠藉助別人的智慧，來使自己不受別人矇蔽的人。”一個學生，獲得智慧，感悟人生，決不能只靠個人的經歷和實踐，而須利用前人已積累的經驗。古人云：“凡操千曲而後曉聲，觀百劍而後識器。”初學書法的人常要臨摹字帖；臨摹多了，自己就要學會一着，佳者還要獨創一體，成為書法大師。初學表演的人常要模仿他人，甚至亦步亦趨；模仿多了，自己就會嫻熟自如，佳者還要獨成一派，比師者更高一籌。初學各種手藝的人都要從師，從一錛一斧、一錘一鑿、一刀一剪，照葫蘆做瓢；照做多了，自己就會巧技在手，佳者更會花樣翻新、獨出心裁。這樣，同理可證，學寫文章須從多讀文章開始。

魯迅先生説過：“必須如蜜峯一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧説：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無數小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個湖泊，蕩蕩平川，也不會有什麼戴着冰雪帽子的高峯。”這些都是文學大師們在實踐中總結出來的寶貴經驗。

古今中外優秀的文學作品以及其它文章所反映出來的多種知識浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳餚鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識得到增補。

只有博讀，才能使學生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認清真理和謬誤，認識社會的真善美和假惡醜，這對培養學生觀察、認識、分析事物的能力，樹立正確的世界觀、人生觀有着重要的作用。

只有博讀，才能使學生從記載着無數科學知識的書籍中接受歷史上無數生活經驗的結晶、豐富的科學知識，提高學生的智力，發展其想象能力。

只有博讀，才能使學生通過古今中外無數著名作家的作品來豐富自己的文學知識，吸收他們清新、優美、犀利、辛辣等各種風格的語言特色，使學生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部遊記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對培養學生奮發向上純正無私等、高尚的品德情操，起着非凡的作用。

古語説：“人目不見青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鼈，其尤甚者觀蛟龍。”由此可見，學生作文，往往也是以博讀見效，以寡讀見拙。現今那些已躋身於“小作者羣”的典型學生，不都是由勤奮讀書始，而走進文學殿堂的嗎？擴大學生的閲讀量，不能不崐作為一個提高學生寫作能力的重要途徑，要引起我們的注意。

既然博覽羣書對提高學生的寫作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的難道不懂得？應該説，懂是懂得的，然而，要帶領學生做到這點，可就難矣哉。

當今有的學校，人們的眼睛往往盯在“升學率”上，師生們的眼睛往往盯在大學聯考題上。一紙試卷，“狹路相逢”，許多人不由不重知識、輕能力；重分數、輕實用。他發一頁題簽，他劃書上多少道習題；他不完成作業不準上課，他不完成作業請來家長。這樣一來，學生別談博覽，就是看一眼課外書籍，也是奢求了。那麼博覽羣書有再多的好處，也遠水難解近渴，顧不得了。

以上現象若不從根本上解決，學生寫起文章來，思路何以開閲？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學連對某些常識熟語都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”，致使有的學生難免孤陋寡聞，少見多怪。在這種情況下，能寫出好文章來，豈不是咄咄怪事？

元代程端禮所云“勞於讀書，逸於作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”等，直到現代文學巨匠茅盾同志的“讀了再寫，寫了再讀”等名言，無不切中閲讀和寫作關係。學生是未來的主人，他們的成長需要營養的滋補。我們要帶領學生蕩起雙槳，去遨遊書海，使學生嘗讀書破萬卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂趣，能切實提高寫作能力，多多寫出言之有物、論之有據、情真意切的好文章來。

讀書破萬卷，下筆如有神作文 篇26

書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，使我們忘記所有憂傷；書是沙漠裏的綠洲，給予我們新的希望。書，悄無聲息，輕輕流入我的心間。

記得五六歲時，剛認字。讀的是繪本。它如一顆顆小雨滴，滋潤着我的心靈。精美的圖片中雖只有寥寥幾個文字，卻像一個個神奇的小精靈，將我帶進了一個奇妙的世界。小時候總覺得很有趣，那些“魔法師”們是怎麼想出這一個個小故事的？真有意思！

可後來，一本本繪本已經不能滿足我了，圖書角的書便如一股清泉般吸引着我，讓我如獲至寶。大段長篇的故事，再加幾副插圖，讓我隨着作者的腳步，一點點去挖掘，發現。諸如《魯濱遜漂流記》《湯姆叔叔的小屋》都是我當時的最愛。或温馨，或傷感，或憤怒，或快樂。《神祕島》看得我如痴如醉，《小鯉魚跳龍門》看得我百感交集。拿了書，我能深夜默讀；拿了書，我能忘記吃喝。

剛開始，我還手不釋卷，可後來，日復一日，我又不滿足了。

我又發現了一片大海：一個巨大的圖書館。裏面已不再是彩繪了，而是真正的書了。一個個生動的詞語，一句句優美的句子躍然紙上。一個個細節的描寫，一句句瀟灑的詩詞在字裏行間遨遊。白紙黑字印在書上，精彩的畫面印在腦海裏。現在看的，都是如《三國演義》《水滸傳》等古今聞名的名著。其中，我對“智勇雙全”的《水滸傳》尤為喜歡，書裏如豹子頭林沖、行者武松、及時雨宋江等一百零八位好漢，各個栩栩如生，即使只是一些配角，也各個形象鮮明，讓人讀完仍意猶未盡。

讀書，其實也是一門學問。對於比較注重劇情的偵探小説，我一般只是快速略讀一下——當然，除非你是一個偵探小説家。而對於四大名著等，我則會反覆多讀幾遍，可能剛開始還是囫圇吞棗，一知半解，可後來，便會逐字逐字閲讀，才能體會其中的精華。而對於中外聞名的書籍，則會邊閲讀邊做批註，最好寫上閲讀筆記，記錄好詞好句，方便以後閲讀。

讀書種類多了，對寫作的幫助更是不言而喻。當你把一本書讀透了，將一本書琢磨完了，好處自然就迎面而來了。記得一次寫桂花，老師讀了範文，全班便一起寫着：桂花金黃金黃的，似滿樹的銀子，秋天的使者。我心裏想着：全班都這麼寫，多乏味啊！我靈機一動，把桂花比作碧空裏的繁星，耀眼至極！又彷彿一位婀娜多姿、曼妙無比的明豔少女，搖曳不盡風情，惹人憐愛。寫罷，上交。被老師傳閲翻看，還被當成範文全班朗讀，心裏美滋滋的。是啊，寫作，就要寫成自己的風格，自己的語言——當然，這是無數書籍教會我的。

還有一次，作文寫秋天發生的事情。同學們有的寫豐收的喜悦，有的寫果實的豐滿，無一不讚美。而當讀過“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思念，“萬事悲秋常作客，百年多病獨登台”的悲情，“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”的傷感後，我心裏不由自主的有了悲傷的情緒。先以桂花的沁人的心脾為開頭，筆鋒一轉，用芳香反襯一個小女孩的委屈、失落，最後則以漫天飛舞的枯葉結束。作文中滿滿的波浪線。讀書，讓我有了新的思路，別出心裁的選材。

閲讀是什麼？是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閲讀就是吸收精神上的營養。寫作是什麼？是表達。把腦子裏的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴説，或者用筆寫。閲讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。兩者不可分離，相互吸引“讀書破萬卷，下筆如有神”便很好的詮釋了這一點。