【精選】心情作文500字四篇

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的心情作文500字4篇，歡迎大家分享。

心情作文500字 篇1

所有成績都陸續出來了。很不理想，每一門都退步了，心情很低落。

我從學校出來後，連大衣都沒披，可是卻一點也不冷。我想，大概是那一剎那心已經被凍住了。路上一直很傷心，以至於手變得很冰也毫無感覺。那時，我真的好後悔，造物弄人。

回家後心情不好，吃了好多好多東西，也許是想用食物抑制住心靈的傷口。然後就一直打開電視，想讓自己遺忘那深深的疤痕。可惜我做不到，我嗤笑我的狹隘。

看了近2小時的電視，找找樂子。

其實，最對不起的是姥姥，她每天都很早起，幫我做飯，晚上又和我一起很晚才睡。不理想的成績無疑會讓他們有些許失望。

她總是安慰我，叫我不要傷心，可是越是這樣，我越於心有愧。

記得以前，每次都會有很多人鼓勵我，姥爺，馬兒，鵑兒，大姨還有好多好多的人，可是到了北京後，他們的身影距離我好遠好遠啊。

我好想回家，那裏最有安全感了，住在那裏，心安!

她最近還好嗎?

來到北京，我學到了很多，我知道自己是那麼渺小，我知道在北京居住是那麼不容易。從白天到黑夜，路上永遠都是那麼多車，那麼多忙碌的背影。

我説，每天出門和進門，我的眼裏只有黑夜。然後最後總是加上一句，黑夜給了我黑色眼睛，讓我尋找光明。我知道只有不絕望，努力的生活，才能立足於這個城市。

我要努力，我要成為奇蹟，就要不停的為自己奮鬥。

就像汪國真説的：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”

我要飛翔到遠方，去看那不屬於我的燈火闌珊。

我要翱翔在藍天，為了翅膀不被寒雪凍傷。

我要相信，我一定能夠成功，因為我是我。

心情作文500字 篇2

終於穿上了校服，站在鏡子前的我，脱胎換骨。校服是一屆一換的，樣式簡單，可説句實話，卻實在令我大失所望，顏色的搭配那麼的不起眼，又帶着些俗氣，照前幾屆沒有什麼大的進步。然而，我卻沒有其他同學唉聲歎氣那般嚴重，還是有一種願望，使我迫切地想穿上它。

畢竟，那是屬於我的青春，屬於我的國中的代表，始終有着一份特殊而難以磨滅的意義。於是，我總是把校服很整齊地穿在身上，聞着上面散發出的欣然的味道，默默地微笑——三年的日子，它將陪我渡過，走過有苦有淚的九年級，也走過這些新而真摯的友情，走過這些一生難得的回憶，一個階段，我生命的一個時代的'象徵，最美的綻放。

也許這樣的不同與我的性格有關吧。在意的永遠是事物本身非凡的意義，即便它的外表並不盡如人意。但是，那又如何呢，太多的東西，因其華麗不實的外表而被珍藏，卻也會因為外表的過時被摒棄。這些，就像是我的鐵格尺，就像是我的舊文具，雖然遙遠，卻有近乎完美的意義。

看看吧，鏡子前的我尚還有未曾褪去的稚氣，只是眉宇間有了一份淡定，一份靜默的執着，在校服的掩映下，笑容依舊燦爛。某一年吧，就在未來，我也許會穿着這身衣裳，在自己的世界，獨自重温這些過往。流流淚，思念思念往昔的温暖。

心情作文500字 篇3

今天，我跟平常一樣來上學，因為覺得沒睡好，所以覺得狠沮喪。可是一件令我興奮的事正在接近我。

我坐在座位上讀書，突然，老師向我招了招手，示意我到她那兒去。過去之後，老師和藹地對我説：“丁志鵬，升旗儀式後你將代表四年級同學上台把讀書徵文活動的榮譽證書領回來。”一聽這事，我激動地都要跳了起來。回到座位，想到要在眾目睽睽之下走上領獎台，我心裏又不自覺地緊張起來，臉都紅了。

“啦啦啦……”出操的音樂響起，體育課代表把我們帶出了出操場地，等升旗儀式結束後，緊跟着就是頒獎儀式。報道四年級時，我緊張得手腳發顫，頭上直冒汗水。“下面請代表丁志鵬同學上台領獎。”我走上升旗台，面對下面無數張或熟悉或陌生的面孔，我又是緊張又是興奮。拿到獎狀時，我頓時覺得“似有千斤重”，恭恭敬敬地向大家行了個禮，就站到了一邊。説實話，第一次上台還真不適應，不過，也許是獎狀上的“第一名”給了我足夠的勇氣和信心――我的“地盤”我作主！看到這麼多四年級的同學都沒上來，我覺得自己好厲害呀！立馬挺直了身子，擺出一副意氣風發，豪情滿懷的樣子，如果當時照張照片就好了，那絕對帥！

下台之後，我把獎狀交給老師，同學們紛紛問我站在台上的感覺如何，第一感覺：這時候的我是最快樂的我！ （四年級3班學生）

心情作文500字 篇4

“同學們，今天老師召開‘好心情拍賣會’。誰的幣值高，好心情就歸誰。最高分為十分。”朱老師一進門就莫名其妙地拋出一席話。

“這裏一種顏色代表一種心情，色澤越鮮豔越濃，心情越好。各人只需舉出代表自己心情的分值卡，就可以拍買啦！” 朱老師從口袋裏掏出各色心形卡片，向我們交代拍賣的行規。

老師先拿出桃紅色心形卡片：“這個心情大家買去，可以消除煩惱。底價5分，現在開始拍賣!”

“6分。”“7分。”

“有沒有再高的？董建偉同學你説説為什麼要買？”“我的學習成績很不理想，作業經常不完成，心情很糟。”

“好，董建偉，如果沒有人再買，我就賣給你。7分一次，7分兩次……”

“老師，不能賣給他，我出8分。我連續四次考試都粗心，心情更糟。”原來是夏晨同學。

“好，8分一次，兩次，三次，成交！”老師一錘定音。

拍賣繼續進行，最後剩下底價為9分的深紅色卡片。

“我出9分。”“9.9分。”“10分。”“10分。”

兩個同學都舉出了10分的牌子。這下朱老師為難了，只好讓他們各自陳述理由。

“我數學考了118分(滿分120分)，語文才89分。我努力了好幾次都上不去。賣給我吧!希望它能給我帶來好運。”鄧雨培首先敍述。

“老師，我五年級逃過學，別人的批評更是聽不進去。我希望每次看到這個心情卡片，就能控制住自己的火爆脾氣。”董建偉再次竟買。

“老師，我讓給董建偉，他可正需要啊!”鄧雨培退出。

“謝謝，謝謝大家!”董建偉激動地向大家鞠躬致謝。

老師把深紅色心形卡片，鄭重地授給董建偉。

一場特別的拍賣會落下帷幕。它溝通了同學之間、師生之間的心靈。我期盼着下一次的心情拍賣會。