五年級作文5篇(精華)

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

在我成長的道路上，有許許多多的老師教誨過我、幫助過我，但最令我感激的、最想為他點讚的，當屬我現在的班主任——張開泉老師。我不僅為他高超的教學水平點贊，更為他對學生的無私關愛點贊。他，就象他的名字一樣，一汩清洌的清泉，洗滌着我們的心靈，讓我們在學習知識的同時，更明白瞭如何去做人。

記得那是一個初春的早上，我起遲了，顧不上吃完早飯，就急急忙忙地趕到學校。到了第二堂音樂課，我感覺肚子裏空空如也，像是要暈倒了。我迫不及待地從口袋裏翻出最後一根“救命稻草”——一包山楂片，三下五除二地撕開了包裝，拿了一片就塞進了嘴裏，啊！好多了，我像是一隻飢餓許久的小羊，突然吃到了鮮嫩的小草一樣……音樂課總算抵擋過去了。

接下來是一堂體育課，我正準備排隊伍，小A神祕兮兮地跑來對我説：“張老師讓你去他辦公室！”“啊？這時找我，會是什麼事？批作業？整理本子？找家長談話？還是難道……”心驚膽顫的我，越想越緊張，一種不祥的預兆湧上心頭。

不知不覺，我到了張老師辦公室，張老師見我來了，放下正在批改的作業，嚴肅地説：“有人彙報你上課吃東西啊！”我咬着嘴脣，心裏忐忑不安：“到底是誰彙報的？真是個二報大隊長！老師會不會讓我找家長啊？要寫反思嗎？……”一千個一萬個壞念頭一股腦地都冒了出來，完了，我還是低頭認罪吧。想到這裏，我點了點頭。“你是不是沒有吃早飯啊？”我不敢直視老師的目光，我更不敢相信自己的耳朵，但那分明是他那熟悉的和藹聲音。“喏，我這裏有一個青團，你下節課來吃吧！”不會吧，我可是做好寫反思或是扣分準備的，沒想到這、這、這……

記不得我是如何走出了張老師的辦公室。體育課結束了，我又跑到了張老師的辦公室。真的，一個綠油油的'、圓圓的小青團在桌上，我輕輕地捧起來咬了一口，那麼軟、那麼甜、那麼暖，似乎比我以前吃的任何一次都要好吃。吃着吃着，我突然想到張老師萬一餓了怎麼辦？青團應該是張老師平時最抵地飽的零食了，可他卻給了我……有東西漸漸模糊了我的眼睛，我趕緊跑出了教室。

春天的校園裏百花齊放，紫色的紫葉李、奶黃的白玉蘭、粉色的桃花，然而，那時的我卻想了米蘭，想起了《我愛米蘭》那首小時候唱的歌：“老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，默默地把芳香灑滿心田，啊，米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像我愛米蘭”……

儘管吃東西的風波過去幾個月了，但是它對我的影響卻是歷久彌新的，因為，是張老師，讓我清晰地懂得了什麼叫關愛，什麼叫寬容。我為他對學生們無微不至的愛而點贊！我也希望有一天, 自己能成為像他那樣被學生點讚的老師!

五年級作文 篇2

我希望我長大後造出一輛高級智能汽車，那輛汽車很環保，也有許多奇妙的功能。

車裏控制枱上，粉色的按鈕是：如果你説一聲你想去的地方，馬上就能自動駕駛，避開障礙物，遵守交通規則，安全快捷的到達那個地方。綠色的按鈕幫你過大江、大河，自動從車下膨脹出氣墊，變成在水上也能開的汽車。藍色的按鈕是專門為你貼身服務的幫你按摩，當你睡着時，它自動鎖緊車的門把空調開啟到理想的'温濕度，如果有人挨近車，有不良的動作，它馬上就拉響警報。黃色的按鈕是最奇特的，它可以讓汽車變成各種形狀。比如：正方體形的，愛心體形的，蘋果體形的，最重要的是能變成房車。紅色的按鈕可以給你想喝的，想吃的東西，這些東西和冰鎮，可保温，隨你心意。而橙色的按鈕是幫我們清理車裏的垃圾，同時造出清新的氧氣。

這就是我未來造出來的汽車。我要好好學習，讓我的願望早日實現。

五年級作文 篇3

家風，就是家庭的風氣；家風好，就是家中風氣好，一家人友好和善。

我的家風好，家裏人十分友好。即使是家裏人犯了什麼錯，大家都會鼓勵他，原諒他，讓他知道事情的嚴重性，讓他大事化小，小事化了。

我的家風好，大家都愛勞動。任何一個人走進我的家裏，不是説家裏的某一件物品好，而是説家裏十分整潔，感到很温馨。正是這樣，我的家都才會如此美麗。

家裏不但風氣好，而且還有幾條鐵律。

吃飯不能唱歌。有一次我邊吃飯邊聽音樂，只見我聽着聽着就不禁唱了起來：“寧靜的夏天，天空中繁星點點，心裏頭有些思念……”剛唱起勁來，就聽見爺爺綁着臉説道：“吃飯的時候不能唱歌，既然你這麼閒，那就罰你待會洗碗。”我難過極了，心裏頭像五味瓶被打翻了似的，特別不是滋味。

吃飯時的規矩還有很多，比如説吃飯的時候手要扶碗，夾菜的時候筷子不能在盤子裏翻菜，挑菜；吃飯時筷子和勺子不能敲打碗盤，大人説這是叫化子要飯；飯粒不能掉在桌子上。吃完飯後，筷子要放在碗邊……因為媽媽説飯桌上，一個人吃飯的習慣可以看出這個人的人品。

做任何事，對任何人都要有禮貌：出門時或回來後，都要跟家人打招呼；遇到熟人要問好；來了客人要熱情招待。

逢年過節要打電話或發信息給遠方的親人送去祝福和問候。

另外就是要關心他人：在別人生病時，給別人端上一杯暖暖的熱茶；比如爺爺生病住院時，我親自送飯給他吃，同病房的.人看見了直誇我人小懂事。

關於家風有很多很多，總之，家風代表的是一家人的道德品質；家風好，是一家人的道德品質良好；家風壞，就是一家人的道德品質敗壞。

五年級作文 篇4

夕陽的餘暉染紅了天邊，一片片晚霞倒映在明鏡似的小河中，好象盛開的雞冠花。岸邊的柳枝和着微風輕輕地搖曳着，彷彿怕驚動了河水。突然“撲”的一聲，不知是哪家頑皮的孩子，向河水投進一顆小石子，激起河面一圈圈波紋，“雞冠花”一下子變成了金色的圓盤。柳樹下，坐者幾位小姑娘，正有説有笑地嬉鬧着。

遠處的田野，一望無際。青青的`麥苗就像一塊綠色的大地毯蓋到天邊。一陣微風吹過，漾起陣陣波浪，遠遠望去，大地毯在藍天下輕輕飄蕩着。田間的小路上，有幾個人影在晃動，那是收工的農民正在扛着鋤頭回家。他們説着、笑着，談論着今年的好收成。

夕陽掛在半山腰，晚霞漸漸由鮮紅變成了深紅。山坡上，一羣孩子在放風箏。湛藍的晴空中，飛舞着各種各樣的風箏。大眼睛的“蜻蜓”，花翅膀的“蝴蝶”……孩子們仰着頭，雙眼緊盯着天上的風箏，線兒在他們靈巧的手中跳動着，夕陽的餘暉照映在他們的身上，每一個人都好像穿上了一件金色的外套。笑聲在山谷中久久地迴盪。

看，那邊的草地上，一個小牧童正在趴在牛背上，津津有味地看着牛兒吃草。草兒嫩嫩的、綠綠的，小牧童看得入了神，彷彿他也要跳下牛背來啃上幾口。

聽，小河邊傳來了一陣陣讀書聲，一個小姑娘倚着柳樹，跟着錄音機正在學説英語。

夕陽緩緩地向山下隱去，戀戀不捨地收去了最後一線餘暉，村舍的一扇扇小窗户閃閃亮起了燈。柳條依依地垂向河面。高山、田野，望去已是模糊一片了，鄉村裏充滿着恬靜的氣氛。

五年級作文 篇5

愛，這個簡單又複雜的詞，讓多少人感動。

今天，學校為我們請了一位老師給我們講課，課的內容便是愛！

當老師講着種種偉大的母愛時，我此時此刻心中想的'卻是父親！

記得在我六七歲的時候，我生了一場大病。父親得知後，立刻馬不停蹄地奔來。當父親風塵僕僕的出現在我面前時，我感動了······在治療期間，父親想盡一切辦法逗我開心；教我下棋，為了讓我高興，故意敗給我。因為醫院只安排了一個牀位，父親只能坐在椅子上看着我睡。當我看到父親腫紅的雙眼時，我好心痛。當父親要走時，我多想喊一聲：“爸爸，我愛你！’’可因一時羞愧，沒喊出來。現在想起來，我不禁頭涔涔而淚潸潸了

剛一抬頭拾淚，卻看見站在遠處的奶奶。我不禁羞愧起來，自己太不爭氣了！就在昨天中午，我和奶奶吵架了。起因是我抱奶奶，奶奶説了一句，我便頂起嘴……奶奶沒辦法，對我好言相勸，可我直着性沒理她。最後，她轉身準備走時，我一躍而起，直上前去抱奶奶。哭着腔説：“奶奶，你不要走！我錯了！奶奶，對不起……”

雖然，我是國小生，但我知道愛的含義！