為寫好作文做準備
生活是寫作的源泉,要想寫好會考作文,我們的眼光還得投向廣闊的生活。
學會搜索
從小到大,學生接觸的事物不可説少,但能自覺運用於寫作的材料並不太多。一些學生挖空心思,想不出材料,那是因為缺乏提取材料的線索。學生的生活規律應有據可循,我們不妨採用逐層查詢資料的方法,幫助學生建構記敍材料的路徑圖。
上圖:學生生活關係路徑圖
大家可根據圖上提供的線索,展開思維搜索,按圖索驥,提取寫作素材。另外,這張路徑圖既可向縱向不斷拓展,又可向橫向不斷延伸,使學生從紛亂的思維中跳出,形成清晰的搜索路徑。
學會剪裁
即使搜索到適合考題的材料,也要學會對材料進行剪裁。如一位考生寫《我的視線》,選取了五一長假來到奶奶家,在一個淳樸的小村莊做客一天的材料。小作者將視線定格在竹園中肥碩的春竹、行將消失的老虎灶、熊熊燃燒的木柴火和慈眉善目的鄉村老人,逐一加以描述,並在文章的開頭和結尾簡略地提到城市生活的喧囂。小作者只選取能突出主題的.材料,剪去了與主題無關或關聯不大的材料。對於所選材料的處理,小作者並沒有平均使用筆墨,而是重點寫了我在竹園挖筍的情趣和鄉村老人慈眉善目的神情。結尾處小作者又將視線轉到了喧器的城市,再次與鄉村的恬淡進行對比,進一步突出了文章的中心。這是一篇高分作文,而圍繞中心對材料的精心剪裁,正是文章獲得成功的關鍵。
學會提煉
生活中驚天動地的大事很少,大多是平凡、瑣細的小事。但是若不能往深處思考,文章難免流於平庸。如一位考生寫《我想唱首歌》,選取患病的奶奶把最後的歲月全部貢獻給兒孫這一材料,如果文章僅從祖輩對兒孫熱愛着手,深情讚美祖輩,也未嘗不可,但顯得有些落入俗套。而小作者文末的一段感悟發人深省:落葉由金黃變枯黃是自然的一種過程,更是一種生命的超越和延續。正如那落葉,當生命屬於它是真真實實地活着;當生命不屬於它時,簡簡單單地離去。‘生也有涯,愛也有涯’在灑脱的同時,留下一片真情。怎不讓人有一種想為你唱首歌的衝動啊!小作者在讚美祖輩的同時,又站在人生的高度,寫出對人生、對生命的深刻感悟。這一主題的提煉,將文章頓然生輝。
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