趙老師作文(集錦15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的趙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

趙老師作文1

本學期的第一堂科學課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應該滿頭白髮，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。

上課鈴聞風而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨着一陣腳步聲，老師走上了講台。我仔細觀察老師，老師並沒有想像中的那麼老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術老師極其相似，顯得高大，特別強壯。

課到一半，我發現老師講的話特別有吸引力，讓人對答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對我來説，是極其不容易的。

老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實不是很搞笑，但從趙老師嘴裏講出來卻使全班鬨堂大笑，一個普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神祕的面紗。

趙老師長得特別威嚴，但脾氣特別好，我們在課堂上開點兒玩笑，老師也不計較，但在某些同學玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學發覺後，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時，老師就像我們的家人，特別親近。

趙老師，我們的新科學老師。

趙老師作文2

他威風凜凜、高大威猛，有一雙大眼睛，卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡，有一排黃牙破壞了整體顏值。

他就是我們吉他社團的老師，本名趙章宗，雖然名字很老氣，但是他上的第一節課讓我印象十分深刻。他一出場十分霸氣，揹着一把電吉他好似電視劇中男主角的出場，散發着主角光環，然後變進來一言不發的擺弄着吉他，紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。

擺弄好吉他便説了一句：＂ＯＫ，好了，我們在下面哈哈大笑，因為他翻了一個白眼“首先，要學好吉他，就要先認識吉他。”老師一邊説一邊指着一個金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接着，老師又指着類似鋼絲的東西，對着我們説：“這是琴絃，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”介紹完了，該練習了“大家先彈六絃，再彈三絃，再彈二絃，然後繼續彈三絃……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。

沒過多久，老師便説：“不好意思，我忘記自我介紹了，我呢姓趙，是個會彈吉他的小行家，我現在在青少年宮裏當老師，還是樂清好聲音的總監製。”老師驕傲得説着，我心裏想一來就給我們下馬威，我才不上當，哼。

講完後，我們大家便讓老師彈一曲，我心裏暗暗：得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了，我一聽便知道這是張傑的【逆戰】，教室裏氣氛突然上漲，甚至我感覺我現在就在張傑的演唱會現場。

還有十幾分鍾就下課了，老師突然説起了自己和汪蘇瀧的交情，還顯擺出和汪蘇瀧的合照，還答應下次去北京給我們帶簽名，一是我少女心動了。

後來的幾節課，我的態度慢慢轉變了，這不僅僅是簽名的魅力，更重要的是老師的辛辛教導。

剛開始接觸吉他，我感到十分陌生，連怎麼握都不知道，老師便挨個教，直到後來我會彈一首首完整的曲目。

老師為了不讓我們餓肚子，每節課都提早五分鐘下課，然後自己等到值日生值完日才最後一個離開有一次，我值日，我們和老師一起下樓，走到樓下，老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。

這就是我們的小趙老師，一個可愛調皮的85後大男孩。

趙老師作文3

我們的趙老師，一頭捲髮，個字比較矮，是一位對我們學習認真負責的老師。

在我四年級時，每天早晨老師大多數的時候，都會抽出時間給我們小測，書上的基礎知識，老師會在最短的時間內給我們的小卷看完，發下來還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。

很多次在我們要考大卷子的前幾天都會給我們複習，每天讓我們背書、練習基礎知識，我們多知道這是老師讓我們的成績高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因為有基礎知識、閲讀和作文題，我們班人也多，那可就相當不容易了。每次考完大卷子之後，都會晚上看到十一點半早上5點起來繼續看卷。

有一回，我在老師家補課，當天我特別難受，我們剛説到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來抹布把我的褲子擦乾淨了，又拿來了墩布將地板擦乾淨了，我非常感謝老師。

我的老師對工作非常負責任，非常關心我的學習，這就是我的語文老師。

趙老師作文4

至趙老師：

趙老師，我想對您説：請您快快回來吧！我和同學們都很想念您。代課的那個英語老師雖然不算嚴厲，但是卻很沒有經驗。我也不知道她是不是新來的，反正她讓我們兩個晚上背過兩篇課文。背不過，錯一個句子就抄三英一漢。我們真的好想念你那。

趙老師，以前是我不對，我不該在上您課時，搞小動作，開小差，説話，交頭接耳。我知道，您以前脾氣並不是那麼大，但都是被我們逼的。不過，趙老師，我希望您能多點開心，少點不愉快。

趙老師，我很想念您。我希望您能快點回來，拜託了。因為，那個黃老師真的很嚴格，雖然脾氣比您好那麼一丁點兒，但是，我還是很想念您，趙老師，快點回來吧！

趙老師，我就還有那麼一年半的國小時光了，在這一年半里，我們一起度過好嗎？趙老師，我很想念您，我想念和您在一起的時光，我想念聽你課時的那種快樂，我更想念我唯一最喜歡的英語老師：您——趙老師。

老師，拜託，快點回來吧。我很想念您，還有同學們。快點回來吧！

此致

敬禮

發件人：馬昕琦

趙老師作文5

親愛的趙老師：

你好！

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子裏，我知道了你是一個在教學方面是一絲不苟的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，

書信範文大全。

趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假裏，你讓我知道了英語成績好，也不一定什麼都懂了，我還有很多要學。

你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。

當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心裏很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太豔，黑色太陰鬱了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以後如果有緣再能見面。

祝：

身體健康，天天開心！

×××（七年級）

20xx年8月05號

趙老師作文6

趙老師，您是我們最敬佩的老師。

剛認識您那會兒，我就覺得您是位優秀的老師，您高大、帥氣，還很幽默。

聽説您以前是教英語的，難怪您英語這麼好！我要認真學習，成為趙老師那麼厲害的人，將來遊遍世界各地！

趙老師，上個學期結業典禮評特級教師。被評上的有位數學老師叫“趙建”。當時我們死活不相信只是“趙建”，而不是“趙建華”。有的同學説是屏幕卡屏了，有的説打字打錯了……您知道嗎？我們大家是多麼希望此時您也站在台上啊！趙老師，我們大家一起努力，爭取機會讓您做特級教師，好嗎？我相信，只要不斷努力，這個夢想一定會實現的！

趙老師，謝謝您！您的公眾號讓我們有機會去投稿作文，還能學習別人身上值得學習的長處。

趙老師，謝謝您！您給我們批改作文時是那麼用心，有時改一個單元的習作，要一個月時間。但我並不覺得久，當我看到您為我們寫下了鼓勵的評語時，眼前總能浮現您坐在辦公桌前認真寫評語時的情形。

趙老師，我真希望您能一直教我呀！雖然不知道您能教我們多久，但是，與您相處的這段時光的記憶卻永遠不會被磨滅！趙老師，以後不論走到天涯海角，我都會記着您的！

趙老師，我們知道您很在乎我們，但請您千萬不要讓自己太累了。您生病了，我們都會很難過的！只要您健健康康，平平安安，那麼我們就開心了。

趙老師，我想對您説……

趙老師作文7

時光緩緩流逝，我已經是五年級的學生了，開學這幾天，我們認識了一位新的語文老師——趙老師。

趙老師是來支教的。他個子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能説會道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神彷彿能穿透一切，隨時會提醒我們端正學習態度。

我最喜歡趙老師的課了，因為他講課很有趣。記得剛入學的時候，我特別拘謹，不敢舉手發言，但是隻要順着趙老師的思路學下去，就會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把着”這個詞，特地找一個同學上講台演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵我們上課積極舉手發言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰獲得小紅旗多誰的職位就可以提高一級，我覺得我要更加努力，積極舉手發言，成為一個老師心目中的好孩子。漸漸地，我放鬆了下來，輕輕鬆鬆地舉手發言了。

我是一個怕寫作文的小孩，因為我覺得作文很難寫，我經常抓不到重點，不知道怎樣把最重要的內容寫出來。趙老師在教學“習作1”的時候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫出來，並且注意描寫人物神情、動作、語言、心理等細節，文章就精彩了。”這一番話讓我茅塞頓開。

趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺得這對我們閲讀興趣和習慣的培養，甚至對寫作能力的提升都有很大的幫助。

這就是我們的班主任兼語文老師——趙老師。

趙老師作文8

親愛的趙老師：

您好！

轉眼間，六年的時光飛逝，我們就要畢業了。您陪伴我們走過了六年的時光，在這六年中，我從一個懵懂無知的小孩成長為了一名有知識、有思想的少先隊員，這和您的教導是分不開的。我的每一次進步，都凝聚着您的心血，我的每一次失敗，也都有您的提醒與鼓勵。

記得那是四年級的一次教師節班會，每次都是您在下課時畫板報，在黑板上寫題目，但是這次，您坐在教室後面正批着卷子，像是已經忘記了這回事似的。已經臨近上課了，我和主持人們商量了一下，決定在教師節這次班會中自己畫板報。於是，我在黑板上寫下了“感恩教師節”這五個大字，其他人又畫了些圖案，算是大功告成了。我看着並不算漂亮的板報，心中開始忐忑不安起來。這您能滿意嗎？可是當您批完卷子，看到黑板報上的板報，您卻説：“是你們畫的嗎？真好看！以後畫板報的任務就交給你們了。”短短的一句話，卻令我對自己信心倍增，暗暗下決心一定要把板報畫好。從那以後，我們每一次班會的板報都認真地去畫，豐富多彩的板報也成為了班級的一大特色。

這樣的事例還有很多，也許這一切您已經忘了，因為您為學生做了太多太多，而我卻永遠忘不了。在我的眼中，您不僅僅是老師，還像是我們的母親。您的付出不會白費，您播下的種子一定會在您的學生身上開花、結果的。

雖然快要畢業了，但在我心裏，您永遠是我的老師，我會努力學習，用升學考試的成績來回報您！

祝您：身體健康，工作順利！

趙老師作文9

從幼兒園到現在，有許多老師教過我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開了智慧的大門。其中一位老師的教學方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。

趙老師又高又瘦，高鼻樑上架着一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發白的牛仔褲，像一名流行歌手。

讓我印象最深的是趙老師的教學方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛學生。課上他讓我們自己彈自己的，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會問，那他不就管不過來了嗎？他是不是教得不認真呀？不，因為他能‘耳聽八方’。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽他彈《丁香花》，那時我正在練習《鈴兒響叮噹》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來搖去，結果把一個音彈錯了。沒想到趙老師像箭一般衝過來，和顏悦色地説：“你怎麼彈錯了？”我不好意思地低下了頭，他又説：“是不是沒認真呀？”我點了點頭，心裏很害怕他再嚴厲地批評我。可趙老師彷彿看出了我的心思，他連忙説：“沒關係了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又説：“沒事了，千萬別放在心上！”説完了，他用温暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時，我感到心裏熱乎乎的，我下定決心：在以後課上都認真練習。

趙老師用特殊的教學方式讓我懂得了幹事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關愛學生，認真負責的好老師！

趙老師作文10

尊敬的趙老師：

您好！

十五天的“魔鬼”訓練，讓我肚子裏的墨水有矢量的增加，不過，您的作業太多了，害得我都沒時間做暑假作業了，就連其它興趣班的作業也沒時間做，只能每晚趕夜工到九點。

雖然您作業多，不過到您這兒學習，比到鄭老師那兒強多了。鄭老師在頭一節課中不講作文怎麼寫，而是給我們講他以前的學生，講哪裏有徵文比賽，講……而且鄭老師講得都是土話，聽都聽不清，這讓我的成績沒什麼提高。可是您這兒就不同了，講課繪聲繪色，讓我們聽了還想聽，在您講課時，時間總是飛逝，明明過了二十分鐘，我還以為才過了五分鐘，聽您的'課真是聽三天天夜還不夠呀！

你的童年故事真是多姿多彩，聽您講故事比自己看故事還要有趣，有時候聽着聽着，我就在想：要是我的童年也能這樣就好了，那麼無憂無慮，自由自在，就像《清平樂村居》裏的小兒子那樣“最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬。”可這是不可能的，作業太多，補習班太多，讓我們的童年早已變得沉重壓抑、枯燥無味……

這一個月我過得很充實，這多虧了您的教導，但我還是希望您的作業能少一點，再少一點，讓我有足夠的時間做暑假作業和玩耍，好嗎？

此致

身體健康，萬事如意！

您的學生：吳越

201寫給趙老師的一封信年8月4日

趙老師作文11

我從來不知道，趙老師也有調皮的一面。

星期四下午，趙老師讓我們寫作文，並説：“寫完的有獎品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）。”同學們於是摩拳擦掌、埋頭苦幹起來。

我剛寫了20分鐘，就聽到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這麼快！”原來是佘矜陶寫完了。佘矜陶領了一個棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來。小碩子一邊咽口水一邊繼續努力。

我也繼續埋頭苦幹，寫呀寫呀，也有更多的人寫完了，拿到了自己的棒棒糖。這時小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒有人理他，在吃的繼續吃，寫完了的上去拿。可憐的小碩子仰天長嘯：“啊！”

這時，沉默千“年”的趙老師悠悠地開腔了：“陳秋碩，你快點寫不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發言，卻發現：趙老師一面看着他，一面剝開一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“啊！不是吧？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛的小趙趙呢？只是含笑不語、意味深長地靜靜望着小碩子。

小碩子真是沒辦法了，只好擺出一幅“事不關己，高高掛起”的樣子，認真寫作文去了。

小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！

趙老師作文12

今天是第一天上課，提起精神，走向學校，就是為了在新學期的第一天，給老師們、同學們留下一個美好的印象。

到了學校，馬上換校服，準備參加升旗儀式。不想在升旗儀式時，竟發現我們班的帶隊老師不是趙老師，而是我們同樣敬愛的伽老師。我心裏一驚，立時想起來打掃衞生那一天：

中午快三點，接到伽老師的短信：“收到短信的同學到校打掃衞生。”急忙趕到學校，班裏沒一個人，再到辦公室，只有三班老師和四班老師在辦公室，趙老師呢？我給趙老師發了一條短信：“老師，我到了。”不一會兒，老師回了一條：“我不在，你領着同學們好好打掃。另外，伽老師也會去。”不在？我一個人領着？伽老師也來？和平時都不一樣。潛意識告訴我：會發生重要的事。希望寄託在打掃衞生時，想遇上趙老師。不想，始終沒看到趙老師的身影。

又想到報到的那一天，仍然是伽老師帶着幾名同學收作業。我驚愕了，難道真的會發生重要的事？故意在班裏和支麒越、劉宇航磨蹭，同樣始終沒看見趙老師，直到我們都走了。期間聽説老師這學期不教我們了，但是，我不願意相信。

升旗儀式結束，我換了換衣服，跑步上樓，期望伽老師旁邊站着趙老師，但是，我又失望了。儘管這樣，我們幾個還是不相信。終於，伽老師對我們説：“趙老師由於脊椎炎經常犯病，扛不住了，只好出省治療。這學期由原三班劉雲老師教語文。”我呆住了，隨即又“醒”過來：這是事實。其他同學則交頭接耳，議論紛紛，應該也是不相信這個事實吧。

下課了，我們幾個朋友雖還聚在一起，我卻一直想着趙老師和我們相處的一幕幕：

趙老師拿着班費，奔波在一個又一個的冰糕批發處。過了兩天班上的每一位同學吃上了老師買的冰糕；趙老師為我們上心理健康課，幽默的課堂讓我們感不到寒風的凜冽。

還好，班上的同學在第二節課就接受了劉老師，承認了這個事實。趙老師，您在治病的時候看看我們的文章，就能感受到我們對您的想念。

趙老師，您治病的這學期，我會更加認真的學習，輔導謝蘇宇的衞生工作、配合高晨曦管好班級，讓我們和老師的“磨合期”縮短。

趙老師作文13

他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短髮，一看他那矯健的身姿，就知道是一個訓練有素的體育健將。他就是我們三年級的班主任，教了我們五年體育的老師——趙老師。

趙老師總是能夠為孩子着想，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結束之後，我試着問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動一會兒啊？”我也就這麼一問，並不是真的累了，其實是想玩一會兒，沒想到，趙老師轉過身對我們説：“那就自由活動去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個男孩子還玩起了“鬥雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有鬥盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動，那該多好啊！第二天，趙老師説今天還是自由活動，我們當場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時，有同學提出要踢足球。趙老師説：“可以啊，但有一個要求，那就是要先完成跳遠測試。”因為有踢足球的誘惑，跳遠測試一會兒就測好了。我們進行了一場勢均力敵的球賽，女同學們分成兩隊吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔任裁判。

趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時間過半了我才踢了近二十個，眼看着突破一百多目標要玩不成了，我又着急又氣餒，動作開始變形了。趙老師看在眼裏，他對我説：“不要急，堅持住啊！”有了他的鼓勵，我重新找到了感覺，終於在規定時間內完成了五十個單踢。

這就是我喜歡的老師——趙老師。

趙老師作文14

趙老師是我們的班主任，她已經教我們四年了。她中等身材，皮膚白皙，頭髮總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍着智慧與自信的光芒。她和藹可親，但有時又很嚴厲。她是一位乾淨利落、雷厲風行，做事從不拖泥帶水的人。

記得一年級的時候，有一次課間作業期間，我們拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，等老師來收作業時，有超過一半的人都沒有完成，趙老師看了以後，嚴厲的對我們説：“所有人必須在剩下的十分鐘時間內完成！”她還告訴我們，大家一定要改掉拖拉、磨蹭的壞習慣。

從那以後，在趙老師的耳濡目染下，我們無論幹什麼事情，效率都提高了很多，趙老師乾淨利落的做事風格已經深深的影響到我們每一位同學。

令我最佩服趙老師的是她頑強的意志力，從我認識她的時候，就知道她一直在堅持跑步，她的這個習慣潛移默化的影響着我們，後來她也鼓勵我們跑步，隨着堅持的時間越來越長，我的身體發生了很大的變化，以前一學期還會感冒幾次，可現在一年都不會感冒一次。我的身體比以前強壯多了，這都歸功於堅持長跑。所以我也非常感謝趙老師。

這學期趙老師特地為我們建了一個慢跑打卡羣，每跑一次都會在羣裏打一次卡，以鼓勵大家堅持跑步。夏天酷熱難耐，躲在空調房裏都不想出來；冬天寒風凜冽，風颳在臉上像刀割一樣。在這些惡劣環境下，一次次的想過放棄，一次次的想過退縮，可是趙老師的跑步記錄總會出現在打卡羣裏，激勵着我戰勝自己，堅持跑下去。

就在上週，我們學校舉辦了長跑比賽，在比賽的時候，趙老師不僅在我跑每一圈的時候為我加油鼓勁，還為我出謀劃策，起跑時，趙老師叮囑我，開始不要跑太快，要均勻的分配自己的體力；賽程過半的時候，趙老師提醒我，找個機會超到第二位跟跑，比賽剩下最後一圈的時候，趙老師又提醒我加速衝刺，最後在趙老師的鼓勵和引導下，我取得了長跑比賽的冠軍，為班級贏得了榮譽。

跑步不僅能強身健體，更能鍛鍊人的意志力。趙老師不僅教我們文化知識，更教我們做事與做人的道理，做任何事情都如同跑步一樣，不能輕易放棄，只有堅持才能取得最終的勝利。

趙老師通過跑步培養了我們的意志力，通過她的諄諄教導，使我們養成了良好的習慣和堅強的意志品質，這會使我們受益終身，我愛你我敬愛的趙老師。

趙老師作文15

我們班的數學老師——趙老師，特別愛開玩笑。

有一次，老師正在檢查我們的作業，突然，發現一個同學沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學連大氣也不敢出。好象過了好長時間，趙老師緩緩抬起頭來，不温不火地問道：“你為什麼不去當藍貓游擊隊隊長？”同學們聽了，忍不住笑出聲來。可我卻不解，為什麼不説是逃作業游擊隊隊長，而要説藍貓游擊隊隊長呢？至今我也沒有弄明白。

還有一次，老師拿着一個同學的作業本走上講台，對大家説：“有一個同學的作業真潦草，老師講一個故事給這個同學聽。”教室裏一下子安靜了下來。

“過去，有一個人叫馬內，一次他到醫院去看病，因為他字寫得潦草，你們猜醫生把他的名字認成什麼了？”同學們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個大字，同學們忍不住捧腹大笑起來。老師轉過身，接着説：“當他來到病房後，護士又把他的名字認錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學們開始議論起來，有的説認成了“馬囚”，有的説一定是“馬閃”……最後，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室裏一片譁然。那位字跡潦草的同學也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看着我們，好象一個深藏不露的高人。

這就是我們愛開玩笑的趙老師，因為趙老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢着快樂的氣氛。