關於走進自然作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的走進自然作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

走進自然作文 篇1

大自然是美麗的，它擁有一個又一個的世外桃源；大自然是博學的，它帶領我們走進知識的海洋；大自然是神祕的，它遺留着一個又一個的問題等待我們探尋。在大自然界中，我對楓葉的愛是不變的。

秋風吹過，幾片乾癟癟的樹葉飄落下來，打着卷兒，任憑風的吹打。“嘩啦啦啦……”悽悽涼涼，沒有半點生氣，我的心亦如同這些葉子，腳也沉沉。

冷！我不禁打了個冷顫，於是裹緊上衣，低頭默默趕路。猛抬頭，望見天邊一抹紅，那麼大自然，那麼清新，好似空中的輕紗一縷，有似灰暗的色調中特意渲染的一筆豔色，獨樹一幟。繼續前行，顏色深了，那鮮紅的火焰在我眼前跳躍，像要跳出束縛它的地平線。那片紅，是變幻的煙雲，還是上帝玩賞的花朵？近了—那是楓，一片火紅的楓林！人們説楓林似霞，的確如此，火紅的楓林在陽光照耀下流光異彩，林海越發的顯現出她的魅力。

走進楓林，踏着曲徑，彷彿我與林子混為一體了，我已經成為林海中的一員了。飄呀飄，忘卻了生活中的煩惱和困苦，忘卻了學習中的不快與挫折，此刻可以盡情的擁抱大自然！炫目的陽光下，片片楓葉紅的透明，紅的欲滴，我是在一片美麗的紅色光暈之中。細看每片楓葉，都袒露出自己的個性，讓我置身與林海之中，心情如水，彷彿整個世界都如此的無暇。

紅色是熱情奔放的色彩，你看，在這寒冷的深秋，紅的如此瀟灑，如此耀眼，讓人又羨慕又嫉妒！隨手我想摘下一片楓葉，然而，我並沒有如願以償，因為它們不像我想象的那樣一處即落，卻仍然牢牢地抓住枝頭。這紅紅的楓葉，即使在它生命的最後時刻，它也執著依舊，是那般的堅強。

風兒依舊吹得樹葉嘩嘩地響，此刻這聲響竟如銀鈴般悦耳動聽，飄進我耳畔，沁在心底。人生路途漫長坎坷，我缺少的正是那楓葉的執著與堅強。

走進大自然，細心聆聽它的內心，它會讓你的苦悶心情豁然開朗，找到人生前進的目標。讓我們一起走進大自然，感悟大自然，陶醉大自然……

走進自然作文 篇2

“走走走走走，走走走走走，我們小手拉小手。走走走走走，走走走走走，我們一同去郊遊。白雲悠悠，陽光柔柔。”伴隨着輕快地歌聲，排着整齊的隊伍，我們來到了美麗的森林公園。

一踏入鳳凰嶺公園，首先映入眼簾的是一排排，排列整齊的松柏樹，像是正微笑的在歡迎我們的到來。穿過一條綠樹成蔭的石頭小路，我們來到了第一站——怡心園。站在怡心台上向遠處眺望，座座高樓林立，縱橫交錯的公路上車水馬龍，樹木鬱鬱葱葱，參天聳立，這些都標誌這一座現代化的城市正在悄然崛起。站在怡心台上最引人注目便是一本大石書，上面寫着十六個大字：“園林建設，以人為本，人與自然和諧共存。”它像是要告訴人們：大自然是我們賴以生存的環境，我們要保護她。

告別了怡心園，我們來到了放眼亭。站在放眼亭上，涼風習習，向下望去，整個晉城市的風貌盡收眼底，讓我真正體會到了高瞻遠矚的含義。

沿着一條彎彎曲曲的櫻花小道繼續向前，我們來到了淨境園。一個巨大的人工湖吸引了我的目光，在它的旁邊還有一個神龜，名叫止水靈龜，在它的背上刻有一到九的數字。向前看，可以看到一個大棋盤，叫長平坑卒，它代表着著名的長平之戰。向上看，你會看到一個錯綜盤旋的大樹根，它便是園中又一景觀——學根問祖。

接着我們又一一參觀了思和亭，大印章，有風來棲等景觀。

今天鳳凰嶺森林公園一日遊，雖然很辛苦，但是我很開心，能置身於大自然，和大自然來一次親密接觸，讓我感觸頗多。

走進自然作文 篇3

九月的微風吹暖了整個校園，秋，絕對是一幅飽蘸着生命繁華的畫卷。趁着明媚的陽光，我們不負着秋意美景來到了秀麗的蘭亭國家森林公園。

一下車一股清新的空氣迎面撲來，一眼望去，各種樹木高大挺拔，蒼翠的樹木像一個個筆直站立的士兵，遠處的山，像一個五顏六色的大繡球， ，連垃圾桶也獨出心裁，是一個個矮小的木樁。心情隨着悦耳的鳥聲飄上雲霄，不由地哼着小曲隨着隊伍往前走。一路都是好美景，草叢中星星點點的小花，遠遠望去，好像碧波上泛着點點絢麗的帆，古色獨享的亭台樓閣。我們興高采烈地走了許久，聽到了叮叮咚咚的溪水聲，小泉湍急地向山腳奔去，它也許一直嚮往着外面的世界，才不甘於在小水池裏靜靜流淌。

終於來到燒烤的地方，同學們手忙腳亂地擺弄起來，時常有蜻蜓停在女生們肩上或一些不知名的昆蟲向我們飛來，惹得大家哇哇大叫，我也笑着看她們嬉笑打鬧。愉快的燒烤聚餐結束後，大家一起去散散步。但看到一路上一片狼藉，各種零食包裝袋，垃圾桶裏的垃圾已經滿出，一羣人圍着娛樂設備k歌，許多同學抱着平板或手機目不轉睛地盯着它。突然感到悲哀，他們也許忘了這次社會實踐活動的本意，就是讓我們放下書本去感受春天的生機和大自然的美麗，而大多同學都沉浸於電子設備。

只有我們一幫人浩浩蕩蕩地往前走，看到前面可以划船讓我們興奮不已。基本上沒什麼人，同學們陸續上船，整片魚塘都被咱班的人承包了。好友笑嘻嘻地划過來，故意濺了我一身水，我也笑着去追她。咱倆開始了一場“水上大戰”，你追我跑地潑水。儘管兩人狼狽不堪依然笑容滿面。劃累了，就讓小船自己漂着手輕輕地撥動水面，倒映着青山藍天白雲的湖面泛起了圈圈漣漪。

最後，帶着滿懷的好心情，戀戀不捨地踏上了回去的路，前面領隊的驚喜地叫着，説是看到了松鼠。我彷彿也看到了一隻小松鼠從一棵樹後現身，隨即躍上枝頭小心地打量着人羣，一顆松子不經意間落在頭上，驚愕中抬頭一望，卻是那嘰嘰喳喳的鳥兒歪頭望着你。陽光，微風，風景，心情，一切都剛剛好。靜靜流淌的文字又讓我們共同走進了秀美蘭亭，擁抱綠色自然……

走進自然作文 篇4

走到自然中，去感受自然、親近自然是公認的極好休閒方式。因為，即使只有兩分鐘，自然也會令人耳目一新。

植物是會跳的，你信嗎？當你指尖輕輕劃過，目光落在那網紋的葉脈上時，你是否會感受到這些生命的奇蹟？樹木的思維不及人類，卻有魔術一般的能力，從伸手不見五指的黑暗中，將泥土的礦物質與水分，一點點地吮吸上來，從而寄送給上方欲滴的蒼翠。

我不禁想：它是什麼？從哪兒來？是誰讓它長成這樣，並賦予它獨一無二的本領？又不禁問到：人是否也可以用根吸水呢？仔細看看那些枝幹吧，它們也許在你不經意間，各自經歷着自己的生命過程，也許又在不經意的時刻悄然無聲地結束自己的生命。

看看周圍的事物吧，高樓、天線林立，它們又真的是沒有生命嗎？又譬如石頭，又何嘗不能説它是生物？各種頻率的電磁波在世界上穿梭，又有多少人能夠真正體會到它們從宇宙深處穿越整整140餘億年來到這裏的意義呢？原子的世界裏，誰有能想到哪個將來會組成我，哪個將會組成你？原子根本不在乎，它關心的只是自己內部那一個個可愛又頑皮的粒子，並牢牢牽着它在屬於自己的場裏。它們實在太渺小了，根本無從想象什麼叫宏觀。那我們又何嘗不是這樣呢？總是被自己的世界所困擾，從而忽略了更高層次的追求，忽略了自己的.真正目的。

靈魂的慾望是命運的先知，像你我這樣的微小之物，生命的最高追求莫過於隨心所欲，而不是可笑地去以為自己就是所謂的“宏”。感受身邊的鳥鳴、花香、風吹、人流。你應該從中尋找出快樂，尋找出時間萬物存在的意義。別去定義，那會使人感到焦躁。放空心靈，去探尋內心的那個極樂之地。

感受一下身邊的特別之物吧，或許你會説，我普通的不能再普通了。“特別”一詞怎講？就説我們身邊最常見的東西吧。比如水，它也是特別的：為什麼水能喝而冰不可以，為什麼水是生命之源，為什麼水無處不在，為什麼水值得珍惜？這些問題如雲，如絮，也如縹碧。在日常生活中貌似顯得不重要，但如果你連你身體70%的物質都不去了解，你更談了解何物？

花如焰，生命之焰，在大地上不息地閃爍，綻放出變幻的光彩，如糖，在味蕾上跳舞。

草如江，生命之江，在大地上迸發出咆哮的綠色洪流，草中甘露樣的汁液，滋養着無數更渺小的生命。

萬物相生，萬物相惜，萬物相剋。自然之美迴旋出宇宙間最亮麗的光輝，感受這極盡之美吧，即使只有兩分鐘，一秒鐘，也使你的心靈煥然一新，只有不停地感受，你的靈魂才會從渺小中解脱，得到宏的淨化。

走進自然作文 篇5

走進自然，讓我欣賞到"落紅不是無情物，化作春泥更護花"的無私奉獻;走進自然，讓我領略到"遙知不是雪，唯有暗香來"的寧靜致遠;走進自然，讓我體會到"大漠孤煙直，長河落日圓"的悲壯雄美……

走進自然，觀察山的剛武，水的柔情。漫步在家鄉的小路上。遠處是層層疊疊的山巒，山巒互相擁抱。就像一個個醉倒的老翁，不知沉睡了多少年。站在路旁向山巒眺望：一處深色、一處淺色。那深深淺淺的綠彷彿在跳動，在高呼。家鄉的水是温柔的，不知從何處來，又往何處去，只在邊上留下一彎一彎的足跡。微風吹過，水面泛起層層漣漪，似乎在對路過的人微笑、眨眼。水流過每家門口，流過田地裏，正是"一水護田將綠繞"的美景。捧一將水洗臉，頓時讓人疲倦盡消，清涼無比，走近自然，我看到了山的剛武，水的柔情。

走進自然，品味自然留給我們的哲理。如果你從未見過螞蟻搬家，那麼你就不能體會團結的力量多麼的強大。當你目睹這一隻只“小不點”將比自己身軀龐大幾十倍的食物抬起來時，你不得不歎服螞蟻的偉大，大自然的神奇。如果你從未思考過落花化土的場景時，那麼你就不能看到無私奉獻的精神有多麼的高尚。當一片片花瓣隨風飄落，結束自己絢麗的一生時，它們竟會化為泥土，為新的花提供營養。奉獻出自己的一切，你不得不稱讚落花的偉大，大自然的神奇。如果你從未想象過滴水的毅力，那麼你就不能讀懂堅持的決心。當一滴一滴水打在巖石上，當巖石逐漸被滴穿時，你不得不佩服滴水的偉大。大自然的神奇。走進自然，讓我獲得了自然留給我們的哲理。

走進自然，能感受到山之剛、水之柔;走進自然，能感受到哲理無處不在;讓我們一起走進自然吧，讓我們的身心與自然一道，在天與地之間融合……

走進自然作文 篇6

約在20年前，我在分析一堂自己聽過的課時冥思苦想，為什麼學生的回答如此貧乏，平淡，毫無表現力？為什麼兒童的話語裏沒有他自己的、活生生的思想？我開始記錄學生們的回答，分析他們的詞彙量與言語的邏輯性和修辭成分。我發現，學生們使用的許多詞和詞組，在他們的意識裏並沒有跟鮮明的表象以及周圍世界的事物和現象發生聯繫。

我通過分析在同事們和自己課上所觀察到的現象，以求回答這樣幾個問題：詞語怎樣進入兒童的意識？詞語怎樣成為思維的工具？兒童怎樣藉助詞語學習思考？思維又怎樣反過來發展語言？在從教育學上指導學校精神生活中最複雜、最微妙的成分——兒童思維方面存在哪些缺點？

我首先從研究自己的教學工作、自己的課和本班學生的回答入手。比如，一個孩子敍述一滴水的旅行。這裏本應該講早春的溪流，講春雨，講彩虹，講平靜湖水的輕聲拍濺。孩子本應該把這一切當做他周圍的世界來述説，當做他本人也是其中一分子的自然世界來述説。然而我聽到的卻是什麼呢？是一些勉強拼湊的、笨拙的、死記硬背的句子和詞組，它們的意思連孩子自己也感到模糊不清。我一邊聽，一邊思索孩子們的言語，我心裏逐漸形成一個信念：我們當教師的沒有教兒童思考。從他開始過學校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周圍大自然的迷人世界的門關閉了，他再也聽不到小溪的潺潺流水聲，聽不到冰雪融化時水滴的丁冬響，聽不到雲雀的婉轉鳴唱了。他們只是背誦關於所有這些美好事物的一些枯燥乏味的語句。

我把五年級學生領到了果園。當時，灰藍色的雨雲遮着半邊天空，太陽點燃起一道彩虹，蘋果樹上開滿了鮮花——有乳白的，有粉紅的，有鮮紅的，蜜蜂發出輕輕的嗡嗡聲……我對自己的小旅伴們説：“孩子們，你們看到了什麼？什麼東西最叫你們激動、讚歎和驚異？”他們的眼睛裏泛出喜悦的神情，可是他們很難表達自己的情思，很難找到合適的詞語。我真為孩子們痛心……

不，不能再這樣繼續下去了。我們一旦忘了知識的最重要的源泉——周圍世界、大自然，便會逼着孩子們去死記硬背，從而使他們的思維遲鈍起來。

我開始一課接一課地把孩子們領到永遠常新的、取之不盡的知識源泉——大自然中去，到果園、森林、河邊、田野去。我跟孩子們一道學習用詞語表達事物和現象的細微差別。

我的桌子上不斷出現各種新書：有關於實物課的教育文集，有各種詞典，有植物學、鳥類學、天文學、花卉學等方面的書籍。每逢春天清靜的早晨，我都到河邊、森林和果園去，細心觀察周圍世界，並試着儘可能準確地表述它的形狀、色彩、聲音和動態。於是我又備了一個習作本，專用於寫短文：寫一叢玫瑰，寫一隻雲雀，寫火紅的天空，寫美麗彩虹……我開始把在大自然環境中上課叫做到生動思想的源頭去旅遊。漸漸地，這種課不論在目的性上還是在孩子們腦力勞動的形式上都變得越來越豐富了。

有時，我把自己寫的短文和小詩讀給學生們聽。能跟他們交流思想，交換對周圍世界，即對大自然和人們的觀感，使我感到十分愉快。我發現，特別能使孩子們激動的是那種也表達着他們的某些親身感受的短文和小詩。當我的短文和小詩能為孩子們心領神會時，他們自己也會動起筆來，以求抒發他們的感情。

隨後我便抓校內的課。我上的課首先是思維課。如在一節課上，我跟孩子們談論現象、原因、結果。孩子們遵照我的建議從周圍世界尋找因果關係，並對它們加以論述。

於是我親眼看到，孩子們的思想逐漸變得越來越清晰、豐富、含有深意，詞語有了感情色彩，活潑、生動起來了。我面前展現出一個異常豐富、無限美好的教育技巧境界——善於教孩子們思考的本領。這個發現使我無比激動，我體驗到了創造活動的非同尋常的幸福。

我把自己的想法和觀察告訴了同事們，他們開始來聽我在自然環境裏上的課。我給他們讀自己寫的短文。有一次在初秋季節，我跟教師們一道來到橡樹林，欣賞樹木披上的五彩繽紛的秋裝，以便過後儘可能鮮明而又富於表現力地描述出這種美景。

教師們對這種去活的思想源泉的遊歷產生了興趣，他們自己也開始領孩子們進行這種遊歷和旅行。在春秋兩季，我們幾乎把三分之一的課都移到大自然去上，也沒有人抱怨時間不夠了。

語言與思維統一的思想，逐漸深入到我們全體教師的頭腦。我們常常聚在一起談論這個有意思的問題，並進行爭論，正是在這種爭論中產生出真理來：每個教師不管他教哪門課，都應當是一個語文教師。語言，是我們最重要的教育工具，任何東西都無法取代它。大自然以及它無限的豐富性和多樣性，是思維的主要源泉，是發展智力才能的主要學校。

教師集體的創造，離不開對個人勞動的科學探索和對兒童的深入研究。

走進自然作文 篇7

走進大自然，就像是走進了一個夢黃多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斕。它是那樣的美妙，那樣的與諧，那樣的壯麗，又是那樣的可愛。我渴望走進自然，因為我愛它；愛它的春夏秋冬，愛它美的景物，美的情感，美的語言。來吧讓我帶你走進自然。

當嫩綠的小草從地裏探出頭來張望世界之時：當楊柳抽出新芽換上新裝之時；當小燕子站在電線上“嘰嘰嘰”的演奏出春的第一樂章時……，春姑娘來了。她來看望久違的朋友，為它們帶來珍貴的禮物———春風、春雨。她讓這個春天更美麗，更富有生機。

當火辣辣的太陽曬到脊之時，夏天來了。我們走進林間，去傾聽小鳥們的歌唱，去與友善的小動物追逐嬉鬧：我們走向海邊去傾聽海的召喚，穿上潛水衣去探尋深海里奧祕：夜深人靜之時，遙望星空，那滿天的星斗似顆顆珍珠鑲嵌在天空，閃閃發亮，無限壯麗。

當秋媽媽忙着為數目披上金裝之時，秋天到了。一陣涼風吹過，樹葉紛紛落下，似蝴蝶翩翩起舞：那紅彤彤蘋果，黃橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺着大肚子的玉米……，以及農民伯伯臉上洋溢的喜悦，構了一幅多麼好看的圖畫，讓我們充分感受當了秋的甜秋的香，秋的美。

當北風呼嘯，山川盛着銀裝時，冬天來了。辛勞的冬姑娘為麥苗蓋上厚厚的棉被，為大地鋪上銀色的厚地毯，小夥伴們在銀色的世界裏打雪仗、堆雪人，無憂無慮的跑着、笑着，盡情地遊戲着。

這就是我們的自然，它有着無邊無際的遼闊胸懷，有着取之不盡的寶藏。快來吧，讓我們走進自然，去呼吸自然的氣息，去感受它的寬廣、它的博大、它的深奧吧！

走進自然作文 篇8

當我們在緊張的學習生活中，時曾想過放慢腳步，走出自我，走進自然。

走進自然，感受萬物生命的氣息，感受自己存活在天地之間的快樂。擺脱平日的煩惱，感受天地的廣闊。當你看到碧綠的森林，廣闊的草地，你的心會有一種前所未有的舒暢。那種感覺彷彿自己融入自然，一切悲憫已雲消霧散。而當你站在山上，感受自己的胸懷在無限的擴大。隨着風陣陣吹來，打在人的心坎，將人的那份憂愁風乾，煩惱吹散，是人的夢境再度重現，讓沉淪地靈魂復甦過來。走出自我，徘徊在山水之間，淨化心靈，昇華人格。

落日燒紅了晚霞，晚風搖曳着路邊的樹枝，夕陽斜抹着起伏的山巒，暮色漸漸淹沒了村野。一切是那麼自然，那麼祥和，而當你真正感受自然時，一切又是美麗的，夕陽的魅力，或許在於它能讓許多文人墨客有思鄉之情。每當我看見夕陽，既有一種淡淡的憂傷，還有一種深深的懷念之情，不錯的，夕陽總能勾起我許多回憶。

走進自然，感受陶淵明“採菊東籬下”地那份恬靜，領會才華橫溢的李白放歌自然的那份痴迷，明白榮辱不驚的淡然真悌。確實，當你感受自然時，就對一切釋然了。也就明白非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。也就明白捨得的意義，明白了得之我幸，不得我命。正如冰心所説：“人類來自自然，歸於自然，人與自然應該是和諧一致的。”這一切，都是自然賜予我們的，還有什麼可計較的。

是時候，該我們走進自然了，讓我們融入大自然深邃的氣氛中，脱去自己的俗氣，堅守自己的樂土。