老師最美作文(彙編15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師最美作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師最美作文1

時光如同流水上撒花瓣，只要丟落下來，就回不來了。但是那天的初始，讓我有幸認識到了我們親愛的老師——我們的班主任，付文姬老師。

就在去年的十月十九日，我坐在我的座位上想，這次我們滿心期待的班主任會是男老師，還是女老師？是年輕的老師，還是老教師呢？就在我冥想之際，突然，一個熟悉的身影走過來，“咦！這個老師我好像在哪見過。忽然，我想起來，這不就是原來教我姐姐的那位女老師嗎！”她身穿一條黑色的連衣裙，外面穿着一件紅色的外搭，頭頂扎着一個普通的馬尾，戴着一副淡粉色的近視鏡，眼鏡後面卻藏着一雙又大又有神的眼睛，顯得很有氣質！她環顧了一下教室裏的我們，她面帶微笑地説：“同學們，大家好！我很榮幸從今以後擔任你們的班主任！我姓付，叫付文姬，以後你們可以叫我‘付老師’！以後無論是學習上還是生活中，有任何困難都可以第一時間找我幫忙，好嗎！……”短短的初次相識，付老師就給我留下了十分和藹的印象，我內心默默地欣喜：以後有這樣和藹可親的班主任，真是太幸福了！

付老師課講得幽默、風趣，我特別喜歡聽她的課！語文課上，聽她那親切又有磁性的的泛讀簡直就是一種享受；數學課上，看她那清晰的線段分析圖，我們心中的疑問立馬“煙消雲散”了！

付老師還特別關心我們的生活。有一次上語文課，我突然感到有些冷，就不禁打了個寒顫。就這一個小小的舉動，被付老師看在眼裏，她不時地關注着我，並走到我身邊，用手輕輕地摸了摸我的額頭，只見她眉頭緊鎖，從她的眼神裏，我讀出了焦急。她關切地問：你是不是感覺有點兒冷？最近感冒了嗎？……付老師關切的話語令我心生暖意！後來她電話通知我的爸爸來接我去衞生所及時就醫。生活中這樣的關心還有很多，我真不知該怎樣感謝付老師！

我愛我們班的付老師，在我眼裏，她就是校園最美老師！

老師最美作文2

回憶從小到大教過自己的老師，自己評價他們美的標準總是在變。幼兒時，認為長髮飄飄，有着甜美容顏的老師最美；上國小時，認為笑眯眯，不批評人、常常誇自己的老師最美；課堂裏，談古論今，博學幽默的老師最美；操場上，活力四射，與大家嬉笑玩耍的老師最美；生病時，輕撫自己腦袋，温柔善良的老師最美……當漸漸長大的我靜心思考到底何為美時，不禁有些迷失，記憶裏那些美麗老師的身影既清晰又模糊。

何為最美老師？其實，在我們孩子的眼中，老師的美是多種多樣的，既有外在的美，更有內在的美，這種美是藴藏在真善之中，在那些看似不起眼的小事中的。漸漸長大的我愈來愈感覺到，一個令學生受益終生的老師，才是最美的老師。老師的最美當屬她們的言傳身教、一言一行所自然流露的對孩子們的愛，而且是能讓每一個師從於她的學生都能深深地感受到的愛。

我的心中就有這樣一位最美的老師——我的國小語文老師韓老師。好多令我至今受用的好習慣都是源於這位老師的諄諄教導與潛移默化。她注重讀書習慣的培養，推薦給我們的期刊雜誌如《讀者》，我一直在讀，期期不錯過。這些好文章不僅讓我增長知識，開闊眼界，更讓我對生活與社會有了更深層次的思考和感悟。她注重對情商和品格的培養，引導我們處處留心，從小事做起，讓温暖和愛時時圍繞在我們身邊，讓感恩與善良寬容的種子在每個人的心中生長開花。還記得那次生病住院時的煩躁、無聊和與校園闊別半個多月的想念，更記得至今珍藏在家中的那個玻璃罐所帶給自己的感動與幸福。裏面是五顏六色的幸運星和一條條寫着老師、同學鼓勵與祝福話語的綵帶。至今我還記得從韓老師手中接過玻璃罐，打開字條一個字一個字地閲讀時的興奮，自己久違的笑容如花般綻放。而韓老師那自然温婉的笑容更是永遠定格在我的心中，那麼美，那麼甜……

歲月流逝，斗轉星移，真愛最美！春風化雨，桃李芬芳，老師最美！

老師最美作文3

人們都説最美的奇觀，而我認為奇觀的美是比不過老師心中的美麗，不是嗎？郝老師您美麗大方，温文爾雅，是我心目中最美的老師，您引導着我們走向知識的海洋。

如果説，母愛如水，父愛如山。那麼老師的愛是什麼呢？老師的愛像春雨滋潤着每一位學生的心田;老師的愛蠟燭，照耀着每一位學生的前程;老師的愛像春風，撫慰着每一位學生的心靈。

記得那是一個陽光明媚的下午，在路隊上，您微笑着向我走來，輕輕地撫摸着我的頭，抱着我説：“真可愛，進步不少哦。”正是這個簡單的擁抱，讓我在學數學的道路上越戰越勇，讓我喜歡上了數學，心裏暗暗想:我一定好好學習。

當我滿懷信心走向期會考試的考場時，我看到第一題填空題，我心裏一陣發慌，有一題我完全不會，這猶如給我頭上澆了一盆冷水，這時候我緊張、手抖，腦袋裏一片空白，這一天我也不知道怎麼走出考場的。回到家，我痛哭一場，我知道我沒考好，我對不起精心培育我的老師，對不起用心良苦的媽媽。

可是就這樣，我們的郝老師還安慰我説:“不要氣餒，不要傷心，不要垂頭喪氣，要對自己有信心，老師相信你是最棒的。”老師的話，再一次點燃了我心中的那把火，讓我又找回了以前自信的我。老師我不會辜負您的期望，不會辜負您的熱盼，我一定會以優異的成績來報答您。老師就是您那親切的一笑和鼓勵的話語讓我感到無限的温暖，給我帶來了自信與快樂;您那親切的一笑成了我學習上的動力;您那親切的一笑教會我做人的道理。老師的美，不言於外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默的奉獻。不是嗎？這就是我美麗的郝老師，I love you。

老師最美作文4

四年前那個夏意未散的初秋午後，陽光以一個很平靜的方式落滿腳邊，兩邊鈴聲響過的街道顯得是格外的靜。然而一位大步流星，行步如風的手捧着黑色電腦的青年就這麼推開了教室的大門，也走進了我們的生活。

雖説國小六年也換了不少的科學老師了，但他留給我的印象唯獨最深。

我們的科學老師姓朱，總喜歡穿一件羊毛衫加牛仔褲，腳上蹬一雙黑漆皮鞋，永遠戴着他那黑邊的細眼鏡，給人一種博學的感覺。

台上那個老師總是活力四射激情飛揚得唾沫橫飛着，還時不時地在黑板上畫幾個標準的圓、三角形、正方形等等的。朱老師對我們也很嚴厲。有時候做考卷分析錯題時，他總會説把書翻到第幾頁第幾頁認真看看又或是再讓我們抄個十幾遍的。有一次我日食月食的成像圖還是沒有畫對，活脱脱被罰了一百遍，真是畫的差點累死，都恨不得用起“鴛鴦筆”。一直以來都直呼他的大名，暗地裏也被他聽見了好多次，也未見他生過氣。貌似還有人用他的名字改編了首歌來的。他會跟我們班的傻子男同學説蜜蜂飛到你褲襠裏去了這種話。他會帶我們自制汽車；去學校後花園的草坪裏捉蟲子；去尋找遍佈的蝸牛。還會教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮動的小生命。我們將紅領巾、頭髮、橡皮屑什麼的放在鏡片裏觀察地不亦樂乎他也沒有破口大罵。

然後現在我們長大了，一下子一個個全部都不聲不響地離開了，理所應當地走了。回頭望去，一點點在塵封中的記憶又被拾起，一瞬間不知該怎樣去形容，語無倫次地連感謝的句子都湊不齊。

那段沒有壓力沒有拘謹沒有束縛的肆意的年華，那個啟蒙了我的勇氣我的好奇心我的科學思想的老師，由衷地在這裏萬分感謝。

他是我的老師，他長得不帥也不美皮膚黑黝黝，但在我心中他就是最美。

老師最美作文5

在無意間中發覺，與我們在一起時間最多的並不是家人，只是老師；大家呼喚數最多的並不是母親，只是老師；大家碰到困難第一想起的並不是爸爸，只是老師。

每一個人內心都是有一個最美的老師，我也不除外，周老師就是我內心最美的老師。周老師並不每日衣着時尚潮流的衣服褲子，並不戴綺麗的飾品，也不是每日濃粧豔抹，只是一張質樸的臉，令人感覺平易近人。

一天下午的午間管理方法，可週老師一拖再拖沒有來教室。大家都十分怪異：周老師今天怎麼了？之前上課周老師都很早趕到教室，今日如何這麼晚還沒有來？

過去了好一會兒，周老師趕到了，立刻給我們上課。這堂課周老師顯而易見上得很吃力，覺得疲倦，沒了之前的活力，但老師響聲非常大，怕大家聽不到一樣。

一節悠長的數學課告一段落，周老師很早地離開教室。大家都感覺周老師今日沒有情況，但也沒都説哪些。

之後，聽教導主任跟大家講過以後，大家才知道：周老師去其他院校上課，下午才回家，連午餐都沒吃，就趕到給我們上課！聽了以後，大家十分吃驚，難怪周老師上課那麼吃力

周老師對大家的教育方法別具一格。每積極舉手發言一次，周老師下課後便會在數學課書本上蓋一個章，累積到一定的數就可以獲得一張喜報。這讓學生們上課勤奮思索，積極發言，每一節課都十分有活力。

周老師如同焟燭，點亮了他人，自身留有辛勤的眼淚。

我認為我非常幸運，由於是我周老師那樣一位細心、嚴苛、教導有方的啟蒙教育老師。楊老師是我眼中最美的老師。

老師最美作文6

一個夏日的午後，陽光慵懶地流淌在教室裏。同學們都趴在課桌上，昏昏欲睡。

這時，陳乏的空氣被切開了一個口子，張老師如同清澈的泉水從縫隙中沁出，使得全班同學神清氣爽。同學們竊竊私語道：“這不活脱脱一個美女老師嗎？”是呀，彎彎的眉毛下，一雙清澈明亮的眼睛，小巧的鼻子，嘴角微微上翹，還是娃娃臉哩！顯得可年輕了！烏黑的長髮好似黑色的瀑布般直垂而下。總之，美女一個！於是，張老師給我們的第一印象就是-----美。

幾堂課下來，我們發現張老師很幽默。一次，老師讓我們讀詞語，開始讀得好好的，突然不約而同加快了朗讀速度。我們一讀完，老師就笑眯眯地對大家説：“同學們，你們這是急着趕飛機去上海還是北京呀，可以加上老師一個嗎？”同學們立刻心領神會，先是鬨堂大笑，立刻一本正經的又讀了一遍。我想，張老師能用巧妙的語言讓同學們心甘情願的再讀一遍，這種幽默是不是也算是一種美呢？

三月的雨季的一個早晨，我看見了張老師最美麗的身影。在去學校路上的一個巷口，由於雨下得很大，雨水不斷衝擊，些許包裝袋順着水堵住了下水道，使水越積越多，像一條小溪似的擋住了前進的去路。一些學生只好傻傻的站在那呆呆的看着，似乎又很着急，怕遲到。這時，張老師出現了，平時愛美的她，此時竟毫不猶豫的挽起袖子，伸手把那些髒垃圾三下五除二就除掉了，積水像調皮的孩子，不一會兒就跑得不見人影了。再看看張老師的手上、臉上都沾滿了污水，可我覺得此時的她更加得美麗！

“你是最棒的！我愛你！”這是張老師在我二年級一篇日記上留下的評語，我知道，這只是她對我的鼓勵罷了。但這鼓勵並非同一般，這是最美的話！是這句話一直激勵我，使我不猶豫，不放棄，帶給我無窮的信心，在求學道路上勇敢的前行。

我與張老師已相處三年了，這三年裏有許多點點滴滴的事，回憶起來，都是一幅幅美麗的圖畫。在這即將分別得日子裏，讓我抓住這個機會，對張老師説：“我也愛您，最美麗的老師!”

老師最美作文7

我心中最美的老師是我的班主任，教語文的一級骨幹教師趙素先老師。

她很漂亮，有點古典美，中等個兒，留着一頭齊肩長髮，圓圓的臉上長着一雙會説話的大眼睛。她是個心地善良、和藹可親、秀外慧中、温柔又有學問的老師。

趙老師不但教我們很多書本上的知識，還特別會寫詩、賞詩。晨誦時，她經常帶領我們一起欣賞詩歌，陶冶情操。就是在她的影響下，我愛上了詩歌。

趙老師從不直呼我們大名，總是很親切地叫我們：茜茜、馨怡、可欣、凱傑、玉銘……多麼親切，就像媽媽一樣。

趙老師除了教書外還特別注重“樹人”。我記憶猶新的一次是老師讓全班同學的家長給自己的孩子寫一封信，寫上他們最想説而又很少説的話。當老師把信取過來，把同學們爸爸、媽媽寫的信發到我們手中時，我們都很驚訝，一貫嚴厲的父母怎麼會給我們寫信呢？迫不及待地打開信，吵亂的教室慢慢靜下來，一會兒不知誰先發出了嗚嗚嗚的哭聲，最後整個教室裏大家哭聲一片。這時，老師走向同學，一個個安慰我們，並告訴我們要知父母心，懂得感恩父母。這節課讓我們這些獨生子女第一次真正明白了爸爸媽媽是多麼愛我們。

現在，我還能想到剛入學的時候，我們一個個調皮好動，是老師通過辛勤的努力，讓我們變成了如今一個個心懷小小理想又有許多收穫的學生。她教會我們感恩回報、互相幫助、接人待物、為人處世等很多很多。親愛的老師，我想對您説：“縱使我們終會從幼苗長成大樹，也永遠都是您的.學生！老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師。

老師最美作文8

在人生中除了父母以外最親的那個人一定是老師！

老師是我們人生道路上的一盞明燈，您為我們照亮人生那漫長的道路！您是一位辛勤的園丁，每天不辭辛勞的培育我們這些祖國鮮豔的花朵！您也是一塊芳草地，每天不顧辛勞的滋養我們茁壯成長！

在我漫長的國小生涯裏，我最敬愛的老師便準是現在教我們的語文老師高老師——高慧娟，您的任何一個品質都可以讓我佩服得五體投地，你的愛是多麼的無私，期末考試在臨近，我們都在為期末做準備做最後的衝刺，高老師您是用心的給我們講解難題，把以往的試卷拿來給我們做練習，練習做好您馬不停蹄的給我們修改，下節課的時候給我們講解錯誤的地方，這樣的強化訓練，使我們的語文成績提升了一大步，這都是高老師您的功勞！

由於我基礎不好，每次都是您主動説：毅楠，下課了來我這裏，我給你補一下基礎，您不厭其煩的給我糾正拼音、前鼻音、後鼻音。也給我講解那些是我平時錯得最多的地方，要我注意些多音字，容易寫錯的字，在您的細心的教導下，我語文基礎現在提升很快。

我想對您説，高老師，您的膝蓋不好，每次上下樓梯很吃力，但是你為了我們沒有缺席任何一節課，有時候腳痛的厲害，你就會找個凳子坐下來給我們上課，這些我們都看在眼裏，您真是我們的好媽媽！

我想對您説：高老師，有可能在我進入五年級的時候你已經不教我們了，但是我們真心捨不得您，每次媽媽來接我的時候，媽媽總會問我在學校的事情，我都會説您怎麼對我好，怎麼對班級的學生好，媽媽含淚告訴我説，毅楠，你有這麼好的老師，是你的榮幸，希望你們這個班級的孩子都不要辜負高老師對你們的期望！我自己心裏也在告訴我自己，我一定要好好學習，唯有成績才是報答您最好的方式！謝謝您。高老師！

在教師節來臨之際，我用這樣的方式祝您節日快樂！願您健康長壽，您永遠是我最愛的老師！

老師最美作文9

昔日的黑絲，如今白幾多。縱使兩鬢終斑白，你的青春卻百年不衰。

江河把我們推向浩瀚無垠的大海，曙光給我們帶來明媚温暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來。

初見你時，是在開學那年。天無纖雲，陽光明媚。你站在三尺講台旁，很有條理地和我們講着你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視着我們，你所表現的幹練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長歎，害怕以後會被壓榨。

可是我們都錯了，你在課堂上全身心的投入在教學中。每次講完一個題時，你都會問同學們一句：“聽懂了嗎？”你從不要求我們作業要百分百全對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問，而你也會一次又一次地不厭其煩。

其實老師不但是一個負責任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會穿着花色鮮豔又飄逸的裙子，微風拂過，裙襬也隨之飄蕩。老師不同於媽媽的“頑固”，在課堂上總會時不時地從口中蹦出幾個“潮詞”。因此，課堂上總有我們開懷大笑的場景。

和她相處起來，就像與朋友之間一樣輕鬆，也點燃了我們對於學習，對於數學濃烈的興趣。偶爾看見某些同學“不務正業”時，她會生氣地訓斥他的愚昧無知，不知回報。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

學校裏的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態度不一樣。但他們都是人類靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴着我們成長。他們過着平淡的生活，拿着不高不低的薪資。他們站在這個崗位上，傾盡對這個職業的熱愛……

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。同時的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！

老師最美作文10

我們學校有許多優秀的教師，年輕的女教師們個個貌美如花、琴、棋、書畫樣樣精通；年輕的男教師們長得特別帥，教學方法新穎。但我心目中的最美老師，還要數我的班主任—曾老師了。

既然是最美老師，那曾老師的顏值肯定高得沒話可説，雪白的皮膚，波浪的捲髮，濃濃的眉毛下面嵌着一對大眼睛。等等，這雙眼睛是有特殊的地方—亮，特別明亮。那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃動，又像晶瑩的珍珠在玉盤裏滾動。當曾老師的目光轉過來，跟我的目光相碰時，我趕緊低下頭來，真的，那目光已經照到心底去了。我忽然間來了靈感，我想到電影裏的探照燈，想起了童話裏的寶鏡。

曾老師不僅外表美，顏值高，而且渾身上下由內而外地散發出一種獨特的美。

記得有一次，不知怎麼回事，我一不留神，就讓冷風“入侵”了我的腸胃，使我嘔吐得昏天黑地，連膽汁都吐出來了，地上，衣服上全是污物，一陣風吹過，一股腐臭味撲鼻而來，使我自己都覺得噁心。

然而，曾老師並沒有遭到嫌棄。曾老師先將我扶到水池邊，在一邊親拍我的背，一邊用柔和的語調問我：“好點兒了嗎？是不是涼了胃？平常要多注意保暖，多喝熱水……”。然後回到教室，又幫我籌集好了藥物，把我留下的“爛攤子”收拾乾淨。喝着苦澀無比的藥，我雖然身體感到十分不適，但心裏卻是暖暖的。曾老師不僅在生活中關心我們，而且在生活中也不例外。

就拿這次月考來説吧，我們班整體考得不太理想。為了幫助我們更好地認識錯誤，並加以改正，給我們全班四十三名同學仔細分析了錯因，是哪裏知識點不牢固，這些都一一指了出來，發在班級羣裏。可見，曾老師對我們是多麼負責任啊！

看！她來了，手裏拿着一本書，向我們的教師走來，正準備給我們上課呢！她，就是我心目中的最美老師—曾老師。我打心眼裏喜歡她。

老師最美作文11

記憶中，總有老師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。

在我的記憶的腦海裏，有這麼一位老師。她——飄逸的長髮，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文老師。

記得有一天，老師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問今天是誰領讀，然後全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心裏很委屈。因為我知道，到讀古詩的時間還沒到，老師為什麼要平凡無故生氣，這時候，老師好像猜出我的心思，就問全班現在幾點了，有手錶的人，看了看自己手裏的表，然後告訴老師“現在是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我知道了，今天我的手錶沒帶，不知道時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這麼快，可這時候老師有湊巧來了。我心裏暗暗地想：都是遊戲惹的禍，要不是玩遊戲，我早就可以去問別人現在幾點，早就可以讀古詩了。”結果，老師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，老師給我這麼一次機會，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什麼，這只是身外之痛，疼，就疼在心裏。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂！

她就是我心中最美的老師——樑老師。

老師最美作文12

他的髮型我一直覺得是他整個人中最大的亮點。記得第一次見面的時候，我就已經深深地記住了他的頭髮。他的頭有點大，但是！大的有點可愛。他的髮型有點奇怪，但是！又有點帥。所以兩個不好看的東西結合在一起，結果反而相得益彰，負負得正了。

他也許不會是最美的那一個，但他的課堂卻是我認為最美的那一個的。

文老師的課堂很輕鬆很幽默，在輕鬆幽默之餘又不會落下重點知識。

本學期印象最深的應該就是接觸電流的那一課吧。早在國小時就聽説過電學的險惡。從國小到國中積攢下來的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏會考電學的比例又佔的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。

電流知識不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峯。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峯一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無負擔的通過。

我一直都覺得文老師運用比喻的手法簡直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來一個比喻深入淺出的概括一個知識點。舉個例子吧，就拿串並聯來説，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會來湊湊熱鬧。將電路圖講的生動形象，淺顯易懂。

我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個接地氣的和藹可“欺”老師啊！但還是害怕自己搞不懂哪個知識點，所以常常跑去問題，文老師也是超和藹的，偶爾問一些很蠢的問題他也會很耐心的解答。

不得不説文老師是個又帥又可愛還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！

老師最美作文13

有人認為美是無限風光，是畫家的圖畫，是音樂家譜寫的樂章。然而，這些美只侷限於表面，真正的美源於內心。

我心中最美的老師，她用雙手為我們撐起一片蔚藍，用粉筆譜寫青春的樂章。這位老師就是我的班主任老師——董老師。董老師有一雙炯炯有神的大眼睛，説話的聲音像泉水一般甜美。

老師的美，不在於外表的華麗，而在於心靈的美。剛步入七年級的我剛接觸董老師時，感覺她十分嚴厲，在酷熱的陽光下堅持訓練。後來，看到她也陪着我們頂着烈日，我明白了她為我們所做的一切，那是讓我們上好國中的第一節課——堅持。

課堂上，她教學嚴謹。課下，她就是我們的朋友，她總是在同學有困難時給與幫助；在同學態度不端正時及時提示；在同學們傷心時送給温暖、幸福的安慰。

老師的美，不在於過度的言表。有時，只在於幾句短短的話語。寒假冬令營返程途中，同班同學傳來咳嗽的聲音。老師聽後十分着急，忙詢問是誰生病了，在同學沒有回答時，老師的目光增添幾分焦急，並告訴我們一定要多喝熱水。旁人看了羨慕不已，羨慕我們有一個認真負責的老師。

董老師，您如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地，讓我們茁壯成長。老師，您如秋天一絲清風，吹黃了大地，喚金了稻穀，讓我們碩果累累。老師，您在我黑暗的道路上點燃了一盞最明亮的燈，給迷惘的我指明瞭方向。董老師，是您給了我一雙強勁有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢遊。

董老師，千言萬語描繪不出我對您的真情，因為您是我心中最美的老師。

老師最美作文14

在我水汪汪的大眼睛裏總是映着一位靈魂工程師美麗的身影。

她個子不算高，1.6米左右，很精緻；身材不算瘦，腰桿筆直，很窈窕；皮膚不算白，白中略顯微黃，很健康；頭髮不算長，齊肩披散，很乾練；眼睛不算大，黝黑黝黑的，很精神；年紀不算大，30多歲，很漂亮。三年啦！除了寒暑假日，我的眼中每天都會留下她的倩影－－我的美女班主任劉清雲老師。

我是個淘氣的男孩，由於父母早出晚歸的忙於生計，沒什麼時間管我，造成我身上的小毛病多得像夜空中的星星。學習成績也就可想而知了。幸運的是我有劉清雲老師！

我愛動，上課總是溜號。她就把我的座位調到前排，讓我的錯誤在她的監控下無處遁形，並隨時用她那很有神的目光給我最嚴厲地警告。我在那嚴厲的目光中，卻總能感到充滿了鼓勵和憐愛；她那纖細的手指，總會在我不好好寫字的時候發出“咚咚咚”有節奏的敲擊桌子的聲音，提醒我好好寫字；當我有解不開的難題時，她總是在我身旁，俯下身，耐心地給我講解。語氣總是那麼柔和，就像春天温暖的風，飽含慈愛地吹進我的心裏。偶爾，她那不算長的秀髮拂過我的小胖臉，感覺癢癢的，滿是媽媽的味道。記得有一次我摔倒了，很疼。她把我抱在懷裏，滿眼焦急與心疼地給我清理傷口，幫我上藥包紮，就跟媽媽心疼自己孩子一樣。

我的劉清雲老師也是一位媽媽。做為班主任的她，為了我們班86個小毛孩，忘記接自己孩子下學的媽媽。她用一雙纖細的手為我們打開通向智慧的大門；做為年組長，她是近900人的媽媽，她用孱弱的肩膀扛起10個班迎着初升的太陽前行。

在她的管教下，我的毛病改掉了很多，學習成績也有了很大的提高。英語成績最好，還當過一次學霸呢！

我的劉清雲老師人美、心更美！現在您在我眼中是最美的，再過20年、30年、40年，您依然是我眼中最美的老師！

老師最美作文15

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼裏，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什麼特別的事情，就能讓學生視他們為朋友。生活中看到他們總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。

同為老師，我該向他們學什麼？學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝着學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想着他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能儘自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

偉大的人民教育家陶行知先生説“捧着一顆心來，不帶半根草去”，餘老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她們為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。