【熱門】國小生爭吵作文4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國小生爭吵作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生爭吵作文篇1

在文具盒裏有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

這四個好朋友非常要好，他們在一起睡覺，一起上學，過的非常愉快！

可不知怎麼了，他們有一天忽然吵起來，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什麼你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什麼！小主人沒了我才最傷心呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數學大本就不會得甲了！”説完就在旁邊得意起來。現在文具盒裏一點也不安靜，只有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的。”頓時，文具盒裏鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地説：“每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

橡皮説的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

國小生爭吵作文篇2

夜深了，小明睡着了。這時小明鉛筆盒中的文具都跑出來，吵了一架，爭着誰的用處大。

先是鋼筆，他叉着腰，念道：“我的.用處最大！所有高年級的同學都用我！”

“不對！”鉛筆聽了鋼筆的話，不同意了，“小明用你寫字的時候，如果不小心寫錯了，就得劃掉，多難看啊！如果小明用我的話，寫錯了還可以擦掉，還是我最有用了！”

“不對！沒有我，怎麼把小明用你寫的字擦掉呢？”橡皮跳出來抗議。

“胡説八道！明明是我有用！沒有我，小明的鉛筆根本就不能寫字！”卷筆刀振振有詞。

“別吵了！別吵了！”鉛筆盒爺爺來主持公道，“你們個個都有用，都有自己的本領。我們應該和睦相處，幫助小明學習！”

那些爭得面紅耳赤的文具聽了鉛筆盒爺爺的話，都低下了頭。

國小生爭吵作文篇3

今天晚上，小主人回家寫完作為，剛準備睡覺就聽見一陣陣爭吵場，就感到很好奇，於是就跑過去書房看，小主人東找西找，終於找到了，原來嗓音是從書包裏發出來的，小主人打開作業本發現，原來是標點符號們在吵架，小主人繞有興致的看着。

第一個出來的是逗號，逗號説：“我的用處才是最大的，要是沒有我，小主人的文章就不能寫好。”

第二個走出來的是句號大胖子，他摸了摸大大的肚子説：“其實我的用處才是最大的，文章沒有我就不會止。”

第三個走出來的是問號老爺爺，他拄着枴杖説：“我的本領者是最大的，要是沒有我，讀者們就不會思。”

最後一個出場的是省略號兄弟，他們六兄弟，異口同聲地説：“我的作用才是最大的，要是沒我，小主人就會增加很多麻煩的。”

小主人忍不住開口説：“你們的作用都很大，我的文章離開了你們，那就根本是幾張廢紙。”

國小生爭吵作文篇4

“一切都是從0開始，而且人們只要吃了我，就會得到豐富的營養，所以我的作用最大，應該排第一。”旁邊的“1”也不甘示弱，高傲地説：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無所有，沒有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”聽了“1” 的話，氣勢洶洶地説：“你算什麼！小不點？竟敢誇誇自談！我只要把你弄成兩段，你就會變得軟弱了，你看我這麼堅固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩’，你能嗎？不用説，肯定不能。”

“8”聽了“4”的話，心想：雖然他説我方、達、穩，但是我也不能讓他炫耀。於是“8”説：“你和‘死’諧音，很不吉利。説醜點的話，人們只要遇見你，就肯定是死路一條！”“9”説：“我才是最大的數字！”“6”神氣十足地説：“我最受大家的歡迎，你們難道沒有聽到過六六大順嗎?你們不要和我爭了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會讓人們醉。”“2”和“3”他們也互不相讓，異口同聲地説：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”

兄弟們都一一説出了自己的用處，誰都説自己的本領大，數字國王聽見了他們的爭吵之後，語重心長地説：“你們應該團結一致，不要吹噓自己的本領，你們都很主要……”數字們感到萬分慚愧。

從此以後，這十個數字成了形影不離的好朋友。