關於非凡的美麗作文7篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的非凡的美麗作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

非凡的美麗作文 篇1

眼望金黃初升，金燦光芒灑在琴絃上，野花香味，未經允許，擅自湧入心房，此景不禁讓我想起，那非凡的美麗。

爺爺奶奶都是花甲老人了。在我的印象中，這樣年紀大的人在一起，日子應該是平淡而有愛，生怕彼此受傷或受委屈，充滿温馨的愛。但我卻清楚的記得，他們“收拾”對方的時候，倒更像是咋呼的孩子。

小時候，不懂其中的非凡——

每天早上，他們都會因為一點小事而吵起來。一天清晨，我坐在樓頂的陽台，面對那有温柔如玉的太陽公公，忽然一聲大喊，嚇得我直接蹦了起來！我揉了揉眼睛後，循聲往下看是不是爺爺摔倒了，但事情不是我想的那樣——奶奶揪着爺爺的耳朵，用家鄉話大罵着：“老頭子，我給你煮幾個雞蛋，你就得吃幾個雞蛋，咱們家母雞一共就沒下幾個蛋，怎麼還給你扔了幾個？你個敗家的老爺子！”爺爺反手一個脱身——看來是極熟練的了，同時迅速的反駁道：“老婆子，我説了只要一個，你幹啥子給我煮兩個勒？我就不吃！”另一隻手以迅雷不及掩耳之勢力將另一個雞蛋塞進奶奶嘴裏。奶奶氣巴巴的吞嚥着，氣巴巴地走開了。

那時我只覺得老夫老妻了，還因為一個雞蛋而吵架，爺爺奶奶這樣生活不會覺得累嗎？

後來，日月交替，其實早已習以為常，但我還是一如既往的懷着“雅興”觀賞，看多了，我似乎看見其中一些非凡的美麗，非凡的愛。

他們常因雞蛋吵架，後來得知是爺爺不喜歡吃蛋黃，奶奶想要爺爺吃兩個蛋白，他們雖常常吵架，但爺爺也會在奶奶出門之前，看看她有沒有帶雨傘，有沒有帶夠錢;奶奶比爺爺矮多了，每當奶奶要揪他耳朵，他也會笑眯眯的把頭不經意似的低下去。我知道奶奶沒有用力，但爺爺也會假假的哀嚎幾聲，來把奶奶哄開心;奶奶腿腳不太利索，爺爺總會偷偷的把手護在奶奶身後......

奶奶雖表面上鬧着爺爺，誰也不知道奶奶總在爺爺的夾克裏塞了多少錢，多細心的幫爺爺挑乾淨雞蛋裏的蛋黃，多麼安靜的半夜給爺爺蓋上厚厚的，充滿太陽味的被子——常常看着他們笑的擠滿了皺紋的臉上，排着一串掉了幾顆牙的牙齒，那是多麼平凡而又非凡的愛呀！

其實我知道，小時候偷偷從櫃子裏摸出的糖，都是爺爺奶奶互相表示“和好”時送的，我説吧，年過花甲的老人還和三歲小孩似的，原來他們用着自己的方式來展示了對對方至死不渝的愛。

我已很久未見過爺爺奶奶，但他們非凡的愛一直留給我深刻的印象，更覺得那就是一種非凡的美麗，時時刻刻伴着那甜甜的野花香，留在了心底。

非凡的美麗作文 篇2

走在大街上，天上的雲黑黑的，低低的，似乎有一塊黑布從頭頂罩了下來。剛才的晴空萬里，頃刻之間變成了電閃雷鳴，行人匆匆。

“嘩啦——”雨終於落下來了。我撐起了傘，三步並作兩步，朝家走去。“哧嚓”，一陣奇怪的聲音從身後傳來，會是什麼呢？好奇心驅使着我一探究竟。我嚥了嚥唾沫，硬着頭皮去尋找聲音的來源。啊，找到了！眼前的場景令人大吃一驚，一位清潔工阿姨居然冒着大雨在清掃垃圾。

我弱弱地問：“阿姨，下這麼大雨，您怎麼還不回去呢？”

“等我把這堆垃圾清理完再回去，你看，這麼多，總不能讓你們明天出門時滿地都是吧！”她一邊清理，一邊對我説。

“那我來幫你吧！”我把傘扔到一邊，拿起工具準備幫她。

她馬上攔住我，還關切地説：“這怎麼行呢？不過是一堆垃圾，你還擔心我搞不定了？阿姨還不老呢，倒是你，快回家去吧。這裏髒，細菌多，你看，怎麼還把傘扔掉了？快撐起吧。”説着，她拿起了我扔在地上的傘，放在了我的手裏。她摘下手套，推着我讓我走。

我回頭看她那身子，並不高大，頭上戴着斗笠，卻也擋不住什麼，還是任雨打濕了頭髮。水滴從她的肩上流到了手上，最後再滴落在地上。每一滴水都彷彿滴在了我的心頭……

我還是不忍，又跑過去繼續幫她清理，不論她怎麼勸都不聽，硬是要幫她，又與她口角一番，最終我留了下來。

經過半小時的漫長清理，我們終於完工。她把她的外套披在我的身上，擔心我着涼，親切地與我交談，直至把我送回家。

入晚，我躺在牀上，回想一幕幕，品味着一份人間真情與清潔工阿姨那堅定的責任感。我知道，那是一種非凡的散着金色光澤的美，她將指引我今後的人生，告訴我要學會發現併發揚美與善良，而那金色的光澤必將愈漸明亮，不會磨滅。

非凡的美麗作文 篇3

他，一直在追求美麗。

出生在平凡家庭的他不愛説話，平日裏亦是毫無表情，他就像一潭幽深的湖水，連風都吹不起漣漪。直到七歲那年，父親給他買了一個略舊的老式相機。在父親笨拙的演示下，他效仿着對着路邊的一朵正嬌豔的野花按下了快門。當他看着相機中那一朵野花時，他終於激動地像一個此年齡段正常的孩子，彷彿正嬌豔的並不是那朵開在地上的野花，而是已綻放於他心靈中的那朵睡蓮。“美”這個字眼那一刻在他心中深植。那一天，他結結巴巴説了很多，大意是“他很開心”。那一天，他的父母終於明白了“命該如此”這個詞。

他的父母為他請了一個專業攝影的老師，而他也展示出一股強大的天賦，從僅懂基本的按鍵，到攝影時開始考慮光和角度的地步，他的攝影技術突飛猛進地提高着。從此，他開始對着一切他認為美的事物按下快門。看着他每日望着相機着迷，時常咧開嘴憨笑，他的父母只覺得一切都值了，雖不菲，卻不悔。

雖然相機帶給了他許多快樂，但也帶來了許多難以預料的變化，就如那夜月光。

那是一個夜晚，他獨自走入山中取景。輾轉於每個角落的他，恰如一隻採蜜的雄蜂，忘乎所以地把每一件他認為美的事物珍藏於相機之中。愈走愈深，愈走愈深……當他決定歸返時，卻已不知身在何處。

有限的氣力，無邊的黑暗，他躺在地上，焦慮與恐懼蠶食着他。他望着天空，那一夜恰星稀，唯有黑暗與銀輝並存。他累了，想就此在這裏待下去。他眯起了雙眼，渾圓的銀月似又分成了無數條虛浮的光線，相互交織，硬是從銀色中迸發出一點金光。他想起了曾經老師對他説過的話：“有光的地方便有希望！”不斷地，這句話迴響在耳邊、腦海、身體……似是與全身都產生了共鳴。他顫抖了起來，心中的恐懼愈來愈淡，雖只有十二歲，但他想活下去，想要再去拍下那些美麗的東西。他對着那盤銀月拍了張照，然後強忍迷失的畏懼，一步一步地走了出去。

在之後的日子裏，他開始越發的勇敢，因為，他在那種環境下都能抓住零星一點希望，又何懼愈發成長後的其他呢？他開始拼盡全力的去學習、生活，於萬花叢中大膽摘下了最美的一朵。在生命走到盡頭時，他飽含幸福地閉上了雙眼。在死之前，他迴光返照般地拿出了曾經那架相機，翻看了許多他生平拍下的照片，如第一張照片《野花》《月光》等。

他這追逐美麗的一生，死而無憾。野花雖平凡，卻激盪出怒放的心花；月光雖平凡，卻點燃了生命的希望；生活雖平凡，卻澆灌出充實的時光……

一切平凡雖平凡，但只要有意義，皆是非凡的美麗。

非凡的美麗作文 篇4

斜風細語，淡煙疏柳的美景，以愛為犁，以是為耕的師長，小橋流水，村裏人互相幫助的美好生活……無不讓人讚歎與嚮往！

那天風和日麗，鳥兒飛到窗前與我打招呼，太陽公公與我説着閒話。一切還是往常那樣，我懶惰的爬下牀，今天是星期天，我又要去照顧我那因為開電動車太快而把自己的腿弄骨折的阿姨了。

我騎着自己的自行車艱難地騎到了醫院的門口，又乘坐電梯到了醫院的三樓，我下了電梯立馬向門外衝去，不知是走的太急了還是剛起牀腦子不清醒的緣故，我衝到了一個跟我年齡差不多的.一個姑娘身上，那個姑娘長得很瘦，五官長得很清秀，可她的臉很蒼白，身上也穿着寬大的病服。

我正準備細細打量她的時候，突然想起我把她撞倒了，便立馬站起來對她連聲説對不起，把她從冰涼的地板上拉起來，她的手很涼，和地板一樣冰涼。她像是還沒緩過來，懵了一會兒才勉強擠出一個笑容説沒關係。我留了一個心眼，瞟了一眼她的病房，便匆匆離去照顧我的阿姨了。

第二個星期天，去了醫院我跟阿姨説了幾句，就去了那個女孩子的病房，看了一眼，她的病房很靠裏，是最裏面的一間，也是最窄的一間病房，裏面雖然很窄，但卻被收拾的井井有條。陽光從窗子裏照進來，照在了那女孩的臉上，不施粉黛卻勝似病西施，説的就是她這一類人吧。

那女孩兒在看書，看得很專注，很入迷，她沒察覺我進來，是我叫了一聲以後女孩才看見我的。我對她説了一聲，“你好！”她也迴應了我，我想和她説一説話，讓氣氛不那麼尷尬，與她坐下聊了一會兒，發現她好像很愛看書，我便説，那下次我給你帶許多書來，她聽到這句話以後，那如一潭幽水的眼睛亮起興奮的光芒，點了點頭。

跟她接觸了幾次後，我發現她並不愛笑，但她很喜歡和我聊書，正好我也很喜歡看書，於是我倆成了無話不談的好朋友！

那是我第一次看到她笑，她笑得很甜很幸福，又是那樣的小心翼翼，那天我給她講了一個很搞笑的故事，她笑了，笑得很開心，笑得那樣的幸福與甜美，我對她説，你笑起來真的很漂亮，她卻黯然對我説這是她第一次這樣開心的笑，“真的很謝謝你，遇見你我真的很幸運。我以後恐怕見不到你啦，我今年在這裏做了手術，再過一個月我就要回我的家鄉了。”我聽到這句話以後非常傷心。在這次分開後再也沒有去過。

過了一個月後，我騎着自行車飛快的騎到了醫院，可是去了以後，女孩已經走了，我問了護士，護士説她前兩天已經出院了，“對了，她還讓我把這張照片交給來看她的人。”我接過照片，看到她的笑容，那開心的笑容是那樣非凡而美麗！

非凡的美麗作文 篇5

那時候我讀二年級，性格十分內向，在新學校裏從不跟別人一起説話、玩耍。

每天我總是第一個來，那一天也不例外，早早來到教室，坐在自己的位子上無聊地玩玩具、畫畫。大約十幾分鍾後，我正在畫畫，學習委員推門而入，我也沒在意，但是他卻大喊一聲：“你沒寫完作業！”然後飛快地跑過來，用一種傲慢的目光打量我。我看都沒看他，他被激怒了，二話不説抓住我的手，還拉着我的外套大喊：“趕緊跟我去辦公室！我要告訴老師，你沒寫完作業！”我也發怒了，推開他説：“我作業寫完了，明明在畫畫。”他壓根不聽，見又來了幾個人，趕忙走上去，放大嗓門指着我説我沒寫完作業。

接着，他又拉着那幾個人過來叫道：“趕緊把他拉到辦公室！”班上規定，抓到沒寫完作業的一人加一分呢。完了他又來扯我，我乾脆站起來：“去就去！不怕你！”他於是笑着帶我去辦公室，一進辦公室，他那表情立馬變得温順，對老師説：“老師，我今天早上來看到他沒寫完作業，他還不承認！”我真想把口水吐他身上，老師問我：“你寫完作業沒有？”我被這麼一問，心裏酸酸的，淚水流了下來，但我還是哭着説：“老師，我寫完了。”老師又緩緩地説：“你們先回去吧。”

在回教室的路上，我感到委屈極了，擦擦眼淚，卻看見學習委員蹦蹦跳跳的，還回過頭用一種複雜的表情看着我，一進教室便喊：“我加分了！”我只能繞過人羣從後門回座位。

上課時，老師進來説：“今天的家庭作業是一篇日記，記得回去寫。”説話時老師分明在看我。回去後我拿出了作業本，將當天事情的來龍去脈寫了一遍。第二天一早交日記，學習委員還是得意的樣子，到我身邊時還故意説：“你不會又沒寫作業吧？”我於是將作業塞給收作業的同學，自己走出了教室。

第二天下午日記本發下來，我一翻開，看見一行紅筆寫的字：老師相信你，你的作業一定寫完了！——鍾老師。剎那間，我的心被震動般，淚水順着臉流進嘴裏，苦澀的味道里帶着一絲莫名的甜味兒。

老師來上課時，見我正在看日記，朝着我笑了。那種笑容是平和的，卻彷彿藴含着許多奧義，我的心也隨着她的微笑慢慢活躍，因為我看見了一個美麗非凡的微笑……

非凡的美麗作文 篇6

正月十五，是一年一度的觀煙花日，我和姐姐，還有媽媽，一起去中心廣場觀賞美麗非凡的煙花。

我們懷着激動萬分的心情，興致勃勃地來到了中心廣場，盼着美麗的煙花噴湧而出。

剛開始，深藍色的天空中，並沒有一個煙花，但我們依舊耐心地等待着，忽然，一個煙花猶如一條蛟龍般飛向天空，開始放煙花了！只見那個煙花飛到了天空上，“嘭”的一聲綻開了美麗的花朵， 其他的煙花也不甘示弱，也陸續飛到了天空上，都開放了自己那美麗的花，霎時，無數個煙花升起，同時開放，把黑夜照得如同白晝般明亮，我注意地看着，眼睛應接不暇，看清楚了這隻，又錯過了那 只，看見了那隻，另一隻又飛起來了。這些美麗的煙花，有的開的花大，有的開的花小，它們不僅大小不同，而且顏色也不一樣，有的是紅色的，有的是藍色的，有的是綠色的，有的是金色的……除了 單色煙花，還雙色的煙花，有的時紅色加金色的，有的是金色加藍色的，有的是金色加綠色的……其中最引人注目的還是奇特的“滿天星”，它開完了自己的花之後，不但沒有立即熄滅，反而還放出了 一羣閃閃發光的“小星星”，“小星星”一閃一閃的，還發出了“噼噼啪啪”的響聲，好玩極了，過了好一會兒，“小星星”才漸漸變少、消失。

隨着煙花的減少，煙花會也拉下了序幕，我們也依依不捨地離開了中心廣場。

非凡的美麗作文 篇7

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是黃渤的美景，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是蘇軾的美景。身為師者，我那層出不窮的非凡美景往往出現在課堂上。

上週五喉嚨失聲，上午的第1節還沒那麼嚴重，下午在2班還有兩節，正是段考前緊張的複習階段，每一分鐘都彌足珍貴，喉嚨不適時的罷工真真愁煞人也！

一開口，那能割人的聲音，讓全班同學都知曉了我的不適，於是乎，往常都很喧鬧，平均一節課至少要説十幾二十次“安靜”的2班出乎意料的安靜，平時那些課堂“話癆王”都努力剋制自己，儘量不讓自己出聲，默默地完成課堂任務，以黃澤坤、劉世平為最佳代表。宇軒、仁軒等學生很關心地問我喉嚨怎麼了。他們的這份體貼讓我內心頗多感動。

下課鈴響，還沒佈置作業，他們中的有些人開始坐不住了，畢竟一節課不講話，不動幾下，對他們來説真的是煎熬。有些人開始起身走動，我用自己所能發出的最大音量喊“安靜”，儘管有小蜜蜂的擴音，可還是沒幾個人聽見。

內心小有無助。

此時坐在最後一排的黃澤坤大喊一聲“安靜”，頓時，所有的喧鬧都止息，所有的走動也都停下。那一刻對黃澤坤有很多感謝。

周到的幫忙，善意的體貼，是綻放在他身上非凡的美麗之花，讓我看到這個男孩子温暖的一面。

休息了一節課，頭疼依舊沒有減輕半分，拖着病體去上週五的最後一節課。班裏不是一般的喧鬧——週五了，又是最後一節課，如果不是這樣的場景，那才不正常呢！

見這一團亂，知道自己這失聲的喉嚨是無法通過喊話讓他們安靜的了。於是把科代表敏叫過來，跟她説帶讀《岳陽樓記》及註釋，文言文還差這一課的註釋沒有複習。敏大聲的佈置了這個任務，忘了説齊讀，讀書的聲音稀拉得像是拉了幾天的稀。正暗自發愁，敏適時捧起書，帶頭讀課文，聲音漸趨大而響亮。

我在黑板上把要學生翻譯的註釋寫寫出來——以往是聽寫，今天喉嚨失聲，改成自己看着寫。字詞有點多，他們讀完課文和註釋後我還沒有寫完，教室裏安靜中透着幾分茫然，於是躁動來襲。敏很及時的站起來，對全班大聲説，“不要講話，先記註釋的意思，等會寫在聽寫本上。”話音落後，班裏的聲音沒有小反而大起來——這次是在讀書，讀註釋的聲音。那一刻覺得我的課代表真是貼心，簡直就是中國好科代表！

那天放學後，我在家長羣表揚了他們的體貼行為，聊以表示我深深的感謝。

從教多年，在語文課堂上綻放的非凡的美麗數不勝數，而今天，我只想記下這一幕美麗。它誕生於課堂，卻又與課堂無關——

那些來自學生的體貼與善良，讓我看到根植於心底的、非凡的人性之美。