精選觀察作文500字四篇

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的觀察作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

觀察作文500字篇1

一天早上，我起來晨讀時，在牆上發現了一個綠色的東西，它不時在牆上扭動幾下，把我嚇了一大跳。我想：這應該是個昆蟲，可是，是什麼昆蟲呢？

我把爸爸叫了過來，問：“爸爸，這是什麼呀？”爸爸説：“是螳螂，我們小時候在地裏玩過。”

這隻螳螂有着十分特別的長相，一個小小的三角腦袋，上寬下窄，腦袋上還有一雙大眼睛，就像兩顆小水珠，裏面有兩個小黑點。螳螂有着一雙鋒利無比的“大刀”，“大刀”上還有一排小刺，看上去很威風。除了兩個“大刀”以外，它還有四條腿，每條都很長。它有着綠色的翅膀和肚子，兩對翅膀上各有一個小白斑，肚子底下還有一排小黃點。它的這種打扮看起來就好像一個帶兵打仗的威武的大將軍。

爸爸説，螳螂愛捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，所以它是益蟲。它非常喜歡在草叢間出沒，它那綠色的大衣，使昆蟲們誤認為是小草，一旦有昆蟲靠近它的身邊，它就悄悄攻擊昆蟲，一會兒一個害蟲就被消滅了。

觀察了一會兒，我拿一根小草逗它，可它不但不合作，反而用“大刀”瞄準了小草，觸角豎直了，擺出了攻擊架勢，這讓我想起了電影中的“螳螂拳”。我又用手動了動它的觸角，它不但不害怕，還更神氣了，四條腿叉開，還揮舞着“大刀”。這讓我吃了一驚，心想：螳螂是一種看起來弱小，內心卻很強大的昆蟲。我們不也應該如此嗎？只有自信了，內心強大了，才能成就一番事業，才能讓世人敬佩。

隨後，螳螂向牆根下的花草中爬去。望着它的背影，我想，世間還有許多奇特的生物，需要我們有一雙善於發現的眼睛，去發現它的奇妙，去領悟給予我們人生的啟迪。

觀察作文500字篇2

我家掛的蘭花枝繁葉茂，看起來很賞心悦目。

它的枝葉是深綠色的。短枝葉出現在長枝葉中。樹枝很嫩。好像樹枝和樹葉被碰斷了，短樹枝和樹葉向上傾斜，看起來非常健康。果汁的外觀很棒。有些是捲起的，有些是短的，就像是縮回了一樣，有些必須向下伸展，就像是被拉了起來一樣。這片葉子很有趣，不是嗎？

他還有花朵形狀的枝葉。花的枝條又細又長，長枝條几乎都在地上。像根一樣，他也把那朵花的枝條鑽入其中。它長得越長，花就變得越大。一根樹枝上有幾朵像頭一樣大的花。是的，這裏有無數的枝葉，有些花相互適合。就像他們互相擁抱一樣，這裏有好朋友真好。天氣真暖和！

我家還有一種吊蘭，不同於第一種。

它的葉子有點特別。它的葉子又小又短。它的葉子邊緣是淺綠色的，中間是帶一點黃色的白色，白色有很多綠色但很少。

他的花很少，一盆裏只有一兩朵，有些，一點也沒有。她不掛花，而是生長在土壤裏，葉子結合在一起，葉子變得越來越薄。看起來很舒服。這種懸掛的蘭花保證你看完之後永遠不會忘記它。因為花也有自己的.方式！有些長到左邊，好像他們的頭在左邊搖晃，他們的手在左邊拍着，唱着歌！還在唱詩嗎？

我想知道為什麼花在土壤裏。我想這不是在花外面，而是花瓶外面的“懸掛”蘭花！我也想知道。為什麼它如此美麗？還有，為什麼它如此令人印象深刻？為什麼難以忘懷？

觀察作文500字篇3

星期五

晴(1)今天老師叫我們泡豆子，我迫不及待地叫媽媽買來透明杯和綠豆。綠豆的形狀是橢圓的，顏色是綠色的，像大米一樣大小，摸起來表面很光滑，有點兒硬，側面還有一條白色的短線，外面還有一圈咖啡色的邊線包圍着，我抓起一把綠豆放進透明的玻璃杯，全部綠豆都像一個個穿着游泳衣的人紛紛跳進水裏。

星期六

陰(2)第二天早上，我仔細觀察發現綠豆與原來相比胖了很多，有的綠色裂開了一條小條的縫，原來的綠衣服它都穿不上了，露出了白白的肚皮，有的沒有裂開，只是胖了一點。中午又去看了一下，綠豆裂的縫比原來還要大，有的長出了一根細細的小芽，我把手伸下去，摸了一下覺得豆子變軟了，豆皮的顏色變淺了，本來倒的清水可現以變成淡綠色的。下午我又趴在杯子旁，看看有什麼變化，我發現有的豆子乾脆都把皮脱了，露出白色的像腎一樣的身體，本來細短的根變長了，有點兒彎曲。

星期四

多去(3)過了幾天，我發現白色的腎一樣的身體變紫紅的了，我把帶有根的綠豆移植到土裏面，根朝下，兩個胚朝上。又過一天，胚長出了一對翠綠色的葉卷在一起，像小雞的嘴巴一樣，葉下面是莖，莖顏色是白色的，有三釐米左右，莖上長着細細的白色的絨毛。下午，我跑去觀察發現莖長長了，葉子張開的形狀是尖橢圓形的，胚比原來還要小，顏色也變成淡綠色，有點兒幹扁，旁邊有皺紋了，整棵豆苗挺着身子，樣子非常好看，豆苗一天天在長高，葉子一天天在長大，豆苗挺拔的身姿變彎曲了，但都朝着陽台，我看見所有的豆苗都朝着有陽光的地方，聽我媽媽説這種現象是植物趨光性。

觀察作文500字篇4

作文課上王老師問我們知道那些觀察方法。當我們還在絞盡腦汁想的時候，吳楠已經第一個把手舉了起來，她説：“可以用眼睛看。”王老師微笑着説：“對了！我們觀察時可以用眼睛看。”話音剛落，便又有一位同學把手高高地舉了起來，她説：“還可以用耳朵聽。”這時，吳楠又想出一個來，她説：“還可以用鼻子聞。”其他同學也不甘示弱地説：“用嘴嘗。”“用手摸。”老師也來湊熱鬧説：“你們説的這些方法都離不開動腦子想，一邊觀察一邊思考很重要。”

老師掃視可教室一週，隨便從一個同學的桌子上拿起了一張乾淨的稿紙，微笑着説：“既然知道了觀察的方法我們就來觀察這張稿紙吧！”我心裏暗自好笑：“稿紙有什麼可觀察的呀？”這時，同學們有的説：“我看到稿紙是長方形的。”有的説：“用手一摸紙很薄。”“還很滑”有人補充道。突然有個人説：“一彈它就發出清脆的響聲。”“稿紙還有一股子紙香。”等大家七嘴八舌説完了，就都啞口無言了。

大家把求助的目光一起投向了王老師。只見王老師“唰”的一下拉開了窗簾，把那張稿紙放在了陽光底下，老師的舉動啟發了我們，我們舉着稿紙在陽光下看了又看，發現稿紙並不是潔白潔白的，它上面有不規則的網格。有的同學還獨出心裁，自稿紙的背面做起了手影，真有意思。

這節課真讓我受益匪淺呀！