關於奇蹟的作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的關於奇蹟的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關於奇蹟的作文1

今天，語文課上，朱老師突然心血來潮，對我們説：“同學們，今天我們來做個説大不大，説小不小的遊戲，就是讓個別同學隨便寫半句古詩或一句名言，放在信封裏，讓我來聽聽看，就能聽出裏邊的字來。”同學們頓時嘰嘰喳喳的討論起來。

有的同學説：“有可能，不然老師怎麼會冒這個險，來讓我們見證呢？”有的同學則説：“不可能，絕對不可能，老師又不是超人，怎麼會有特異功能？”……隨後老師又叫我、趙凌越、蘭正璽來寫。為了預防老師偷聽，他還它特意走出教室。我接過信封，拿起小紙條，跟同桌討論起來：“哎，你覺得我寫什麼才能讓老師猜不出來呢？”“這簡單，你寫得越難，老師不就越猜不出嗎？”“我覺得不對，咱要來個出其不意，越普通，老師就越想不到，對，就這麼幹！”我抬起筆，“唰唰唰”地寫了下來：湖光秋月兩相和，再把紙條摺疊好，隨後放進信封裏，信心滿滿地交給了老師，但心裏還是疑惑不解：“他這葫蘆裏到底賣的是什麼藥呀？”

好了，現在緊張的時刻到了，請屏住呼吸。只見老師把信封捱到耳朵邊，閉上眼睛，邊聽還邊説：“外面的世界總是喧鬧的。”突然，他眼睛一睜，説：“這是描寫月亮的，而且還有平靜的湖面，就是湖光秋月兩相和！”全班響起經久不息的掌聲，我頓時呆若木雞，被嚇得目瞪口呆，彷彿整個地球都停止了運轉。接着，老師又聽了另一個信封，連連點着頭説：“這個字寫得剛勁有力，一定是趙凌越的，寫得是 ‘唯見長江天際流 ’！”趙凌越本人也驚了一聲：“哇哦！”剩下最後一封一定是蘭正璽的，可這次老師先讓卞子睿聽，他聽了會兒説：“我聽到了‘砰砰’的聲音。”老師拍了拍他的頭説：“那是你的心跳聲！”這下，可搞得全班笑聲連篇嘍。然後又叫陳佳喜聽，陳佳喜全神貫注地聽着説：“蘭正璽的字好醜啊！”老師誇讚她説：“陳佳喜高水平，不錯不錯！”老師自己又只稍稍聽了聽就説：“牀前明月光。”看了老師那麼多次的表演，讓我百思不得其解，更讓我佩服得五體投地。

是要你懷着一顆樸實的心，去鑽研探究，去學習，奇蹟就會發生……

關於奇蹟的作文2

“時光雨灑落在你我的心裏消失了，感情在臉上留首夏天終於走到最後，多少的執着輸給時間，多少淚水流過了青春”這首歌記載了我們國中生活和濃濃的感情。

回想來美的學校之前，真的是一段心酸的歷史：父親為了提高我的學習成績，給我請家教，一請就是七年，花十多萬塊錢，可我的成績依然穩定在倒數幾名。七年級的時候，原學校以學習差、品德差將我拒之門外。父親也不好意思再去學校找老師説情，就熟人，把我帶到美的學校。校領導告訴父親，只要有班主任願意接納就可以。於是，我們就到了李老師面前，一番交流之後，老師告訴我現在將是我人生新的開始。之後便來到這個美的學校，夏天很熱，但奇蹟也就從這一刻開始了。來到這個飛揚班的大家庭中，渡過了國中最後兩年的時光，成為我國中生涯最温馨的一段回憶。

在這兩年中我懂得了獨立，自強和堅持。在我腦海中印象最深的是最後一年，大家都懂得，我們是為了自己而讀書，一套套試卷的過，一場場考試的考，我們在這學習緊張而又和諧的氛圍中逐漸成長。

我在這最後一年中留下了屬於自己的奇蹟，數學我從一個零基礎的底子變成了一名衝“A”的學生，得到了數學老師的認可。後來我的班主任找到我談心和學習的方向，在班主任的悉心建議我走數理化這條路，外帶語文。我聽取老師的意見，天天埋頭苦練，奇蹟就在這次月考中出現了，我成為了“進步之星”第二名，進步了四十名。證實了老師的話是正確的，有句俗話説得好，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如仙人指路”，老師就是我們學生的仙人，我們要朝着老師給的學習方向努力，堅持下去，奇蹟一定會出現。

在最後的一百天裏，我更加勤奮，每天都是起早貪黑的學習，班主任也總是陪伴在我們身旁，這最後一百天中我們看着各科老師的白髮逐漸增加，在會考考完前我們還都是屬於戰鬥狀態。會考不管成績如何，但對我來説都是成功的。

我們畢業了，在這歡快的校園裏記載着我們飛揚班的勵志故事，老師們站在校園門口給每一位學同學最後一個熱情的擁抱，淚水流過了我們的青春，奇蹟也留在了這充滿愛的夏天。我孔天賜，可以驕傲的説：“跟着李老師的兩年，我是成功的!感謝李老師，讓我朝着人生正確的方向前行!”我將繼續我們飛楊班的精神前行，不負父母不負恩師不負青春!

關於奇蹟的作文3

生活宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，因為是它給了我許多珍貴的記憶。

記得那時我上國小二年級，媽媽給我買了一箇中型籃球，並帶着我一起去到籃球場。走到半路，媽媽温柔地説：“我的寶貝兒子，你不會打籃球吧?今天就帶你去見識見識。”“籃球誰不會打?等會定讓你刮目相看!”我淡定的回答道。

來到籃球場，看見球場上的大人們個個都肌肉發達，球技了得，既能在三分線上輕而易舉地“百步穿楊”，又能在籃球框下“隻手遮天”(蓋帽)，看到這樣的情景，我不由得暗自讚歎。可一想到自己從未投進過一個球，心裏不免感到失落與沮喪。

生怕別人看穿了我，我立馬轉移了陣地，找個地方坐下。這時，有幾個在小孩籃球區的哥哥們來到我跟前，邀請我加入他們的隊伍一起打籃球。我有點猶豫，擔心自己打不好會出糗。媽媽似乎看出了我的心思，用手示意我加入他們的隊伍，並説：“別擔心，相信自己，加油!”

我站起身，懷裏像揣着一隻小兔，鼓足勇氣上了場。場上，高個子哥哥負責防守我，我毫不畏懼，迅速的把球傳給了隊友。前半場中，我沒運過一次球，也沒投過一次籃，只是每次接到球就立馬傳給隊友。我有點氣餒了：球場上，僅僅傳球，而不運球和投籃，這怎能給隊友們出一份力呢?

忐忑間，到了下半場的最後階段，比分扯平，哪一組先投進一個球，那這一組就贏得勝利。這可是關鍵性的一球啊，我緊張得握緊拳頭，然後鬆開，再握緊，再鬆開，藉此釋放出內心沉重的壓力。隊友們感受到了我的焦慮，拍了拍我的肩膀，點頭示意我加油，場外的媽媽也向我投來鼓勵的眼神，似乎在説“加油吧!孩子，你能行!”我深呼一口氣，努力的剋制住內心的惶恐，壓制住心魔後，再次投入到球賽中。我彎着腰，紮緊馬步，籃球在我的手下左右不停地拍打着。我兩眼溜溜地轉動，瞄準時機，尋找“突圍”的機會。趁着高個子哥哥的不注意，我猛地加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝破了他的防線，大步流星的運球到籃筐下，做了一個深蹲，起身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，“砰”的一聲，不偏不倚的落在框架內，全場頓時歡呼起來!隊友們歡呼着向我奔來，簇擁着我，媽媽也站起了身給我鼓掌。我激動得熱淚盈眶，這可是奇蹟啊，我創造了奇蹟!

球賽在一片熱烈的掌聲中結束了。我輕輕地揮手，告別了場上的隊友，帶着滿懷的好心情、好記憶，一路跳回家。

關於奇蹟的作文4

奇蹟，這個詞對我來説，真的是很遙遠，但有一天，我終於也創造了一個屬於自己的奇蹟，從那以後，我便開始相信：我是個奇蹟。

數學成績普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數學的期會考。剛走出教室零點零一的距離，就被同學叫了去，説是要管我借書看，我便答應了。走了不到校門的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉身起跑。沒想到的是，這樣的事情又發生了，苦笑不得的我又一次回到了學校。“今天怎麼這麼倒黴呀？”原本不好的心情，被她這麼一折騰，變得更加失落了。

回家後，爸爸媽媽已經回來了，便又問我：“考的怎麼樣？”，我一聽，直瞪眼的説了一句：“夠嗆。”

繼而，接二連三的電話打過來，家裏像炸開了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問考得怎麼樣的。這樣我的緊張感越來越強，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績將在星期一公佈，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇蹟這個詞的，有人認為奇蹟是自身所創造的，而不是一出生就註定的；而有些人恰恰相反，她們認為奇蹟是一出生就註定的，而不是自身所創造的，我看了，覺得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇蹟，這世界就不會分強於弱，富於貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創造奇蹟，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想着，關上了這本我認為無聊到底的書，繼續看起了電視，等待着，星期一我的奇蹟歸來。

星期一到了，數學老師帶着考卷上台，只説了一聲“上課，同學們好，”就什麼也沒説，念起了考卷的分數。這老師是從最後開始唸的，把我緊張的都閉上了眼睛，唸了好長時間，直到90分還沒有我的名字，我高興極力，像想着媽媽爸爸看着我的考卷，誇我的樣子。直到最高分99分時還沒有我的名字，我有點但心了，深怕得被有營養的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過，我們班還有一個同學和我一樣沒有被點着。這是，老師開口了：“你們知道誰沒被點着嗎？她們就是我們班數學最高分100分的人。”我聽了，驚呆了，我數學居然的了100分，看來，奇蹟真的降臨了。

我的語文成績和英語成績也出來了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂乎。

當我在翻開這本當時被我覺得無聊的書，我真想寫封信告所他們我親身證明了一點：奇蹟，確實是靠自身所創造的，不能並且請你們相信：我是個奇蹟。

關於奇蹟的作文5

深夜，湖北省嘉魚縣中堡村。這裏，沒有人們想象中的靜謐、安詳；沒有人們想象中的幸福籠罩下的温馨。這裏甚至沒有陸地。有的。只是一片茫茫大水，一片死寂。

整整4個小時了。幾個小時前，江姍還和爸爸、媽媽、奶奶、姐姐們在一起；她還在奶奶懷裏撒嬌，讓她帶自己去看解放軍叔叔。然而，一股漫天的洪水呼嘯而來，沖垮了堤壩，沖垮了她的家，也沖垮了她那一夜美麗的夢。她被洪水衝得無所依靠。爸爸不見了，媽媽不見了，姐姐也不見了。只有奶奶還和她在一起，一起任由大水把她們衝向不知何方。江姍心裏有點怕，但她一想到還有奶奶，就什麼也不怕了。奶奶，在這個6歲女童的心裏，儼如一盞引路的明燈，一位保護神。

可是，大水是如此的絕情，彷彿為了考驗這個年幼的生命——奶奶在把她推上樹後，也在一個大浪中被沖走了。漆黑中，江姍只聽到了奶奶的最後一句話：“孩子，別怕!等解放軍來……”茫茫大水，終於只剩下了那年幼的女孩獨自去尋找生的希冀……

整整4個小時了，她始終保持着抱樹的姿式。黑暗中，她感到恐懼，她感到無助，她覺得自己的手在一點點地鬆開。然而，她沒有放鬆。因為她想到了奶奶對她説的：“要等解放軍來……”風呼呼地吹着，水顯得愈加冰涼。波浪衝起的枝條無情地划着她的腿，但她卻感覺不到疼，她的下半身已被凍得失去知覺了。

時間一分一秒地過去，天邊漸漸泛起了白暈。她渾身僵硬，卻始終保持着開始的姿式。生命還在她身上駐足。已經8個小時了。是什麼力量支持她能抱緊那棵樹呢?是奶奶臨死前留在她心中的生命之火如此強烈?還是她那份“等待解放軍”的信念如此執著?她的腦海裏早已一片空白，是對生的渴望支撐着她的雙手把握住了這個機會。

終於，快艇的馬達聲劃破了晨的寂靜，結束了她長達9個小時的等待。是解放軍叔叔救她來了!當江姍被武瞥從樹上抱下來的時候，她還保持着剛才僵直的姿式。戰士將自己的衣服披在她身上，把她緊緊摟在自己懷裏。慢慢地，她恢復了知覺，神智也慢慢清醒：解放軍，我終於見到解放軍了，可奶奶在哪兒呢?“哇——”她哭了出來。“奶奶，奶奶她死了……”這就是這位創造生命奇蹟的小姑娘在船上説的第一句話。

小江姍，你知道嗎?這時候，奶奶正在天上對着你微笑。

關於奇蹟的作文6

法國作家司湯達曾在他的小説裏寫道;“奇蹟的創造是一種必然的結果，而這種必然性取決於創造奇蹟的過程。”我個人十分贊同這個觀點。就如司湯達所説的，奇蹟是一種結果。

奇蹟是心懷大志的結果。俗話説;“人各有志。”每個人都應該有自己的志向和目標，一個想要創造奇蹟的目標，會為我們指明奮鬥的方向。我國偉大的'政治領袖--，他從青少年起就立志報國，獻身革命。他在離家求學時寫了一首詩給父親：“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還……”這種以天下為己任的大志向，大胸懷，使得--成為了中國的巨人。因為是他，實現了自己的抱負，創造了奇蹟---使得中國人民從此站了起來!

奇蹟是不懈努力的結果。《憨豆先生》中憨豆先生的扮演者羅温。艾金森小時候呆頭呆腦，笨拙幼稚。成名之前，他遭遇過無數冷遇，曾被房東趕出住處，並不停的失業。挫折和失敗接踵而至，但他並沒有放棄。他在演藝圈默默無聞地耕耘了相當長的一段時間。皇天不負有心人，後來，艾金森憑藉“憨豆先生”這一角色，將英式幽默演繹的淋漓盡致，深受觀眾喜愛。他成了享譽世界的明星，甚至可以説是創造了喜劇界的奇蹟。正是因為艾金森的不懈努力，才成就了他今天的事業。

奇蹟是把握時機的結果。在地中海東岸的沙漠裏生長着一種特殊的蒲公英。如若沒有雨，它們一生一世都不發芽，不開花。但是隻要有一場小雨，不論這場雨是在什麼時候落下的，它們都會抓住這一難得的機會，迅速發芽、開花，並在雨水被蒸發幹之前，抓緊時間做完結子、傳播等所有的事情。這種懂得把握時機的蒲公英被中東地區的居民稱作“奇蹟之花”，因為把它埋在花盆裏，只需澆一點水，它就會生根、發芽、開花。我們創造奇蹟的機會就像沙漠中的蒲公英遇到雨水一樣少得可憐，但只要我們和蒲公英一樣，果斷抓住機會，並大膽去實踐，就能取得成功。

人們往往驚羨梅花開花時的美麗，卻不曾知曉它在開花前所承受的痛苦。奇蹟只是一種結果，關鍵是在創造奇蹟的過程。做到心懷大志，不懈努力，把握時機，或許你就是下一位奇蹟的創造者!

關於奇蹟的作文7

林間雨霧朦朧，山谷如墜香甜夢境，我騎單車緩緩而行，在大自然中漫無目的地尋找。

是探索嗎?絲絲略帶濕意的泥土氣息，着幾分花雨雜揉而成的芬芳，一起沁入胸腔。面對這突如其來的清新，我有些許的不知所措，糟糕的分數如擦不去的潰爛黏附在心頭，我一頭扎入了這方林間絕境。這片從未踏足的自然聖境，步步指引着我，我無心細想，只願逃離這山谷之外那噩夢般的一切。我加快騎行的速度，繼續向前探索。

是饋贈嗎?單車碾過枯葉，驚起片片細小尖叫。雲雀藏在樹椏間，來回蹦跳，我悄悄窺視着它。它似乎也察覺到了我的目光，壯着膽子打量着我。我與這大自然的小精靈近距離的對視，心中卻湧現出難言的驚歎。雨絲微涼，敲在肩膀，一點點蔓延至心臟。心臟如受鼓舞，猛然加速，欲將這如影隨形的陰霾心情撕扯殆盡。我感謝地環顧四周，一時間，花草，雲鳥，雨葉，泥土，彷彿都躍動着向我湧來，紛紛賦我以力量，一切仿如饋贈。

是奇蹟嗎?雨意漸濃，我向山谷盡頭駛去。忽的，一抹生機昂溢的粉色躍入眼前——一株野桃花。我驚歎於她的美麗，不禁為她將遇暴雨擊打的命運而歎息，匆匆一撇便離去。雨勢未停，反而愈加兇猛。小路泥濘，寸步難行，我只得失望而歸。歸途中，路遇花草折斷無數，心裏愈發的黯然。沒想到，我卻又一次遇見了那株野桃花。仍是那樣美麗，在滂沱的雨中依然充滿生機，粉嫩的花瓣雖然看起來那樣嬌弱易碎，卻仍與暴雨相抵，不低頭，不彎腰，她就那樣在雨中傲然佇立。雖花枝凌亂，卻不失其半分光華，像極了奇蹟。目睹這一切的我，不由怔住了。奇蹟!這不正是我一路走來，不斷探索，苦苦追尋的奇蹟麼?瞬時，一股力量從心裏破殼而出，擊碎了所有不安，懊惱與懦弱。我緊緊握住這股力量——這屬於我的奇蹟，是它給了我滿滿的信心，給了我勇敢向前的勇氣。暴雨未停，我重返征程，不再退縮，不再逃避。

生活裏雖然坎坷遍佈，但也充滿了奇蹟，而我們只需心懷勇氣，風雨無畏，一路前行，便可以欣賞到人生中最美的風景。

生活的奇蹟，在挫折背後，等着你!風雨中的山谷，我擁抱了屬於我的奇蹟。

關於奇蹟的作文8

曾記得畢淑敏有一篇文章叫《我很重要》，它給我的感觸頗深，作者認為，每個人都是這世上獨一無二的個體，都有着自己的體魄、思想，要接受自己、肯定自己的價值。是啊，我從來都虔誠地認為——生命就是奇蹟。無論是波濤滾滾的大海，還是草原上跳躍的羚羊，在路邊學着走路的孩子，他們都有着自己跳動的脈搏。嬰兒出生後那第一聲哭喊總會讓我們激動、興奮——因為一個嶄新、獨立的生命即將開始他自己的人生旅途。

曾記得我四年級的時候，心情總是很壓抑，我總是不能坦然地接受自己，一發現自己的種種缺點，便垂頭喪氣，我不能接受我不再像國小時可以輕鬆考第一的境況。作為女孩，我不高挑，皮膚還黑，總是怪罪為什麼上帝不能把我塑造得精緻些？這樣一來，我覺得自己很累、很壓抑。因此，生活中的許多亮點在我苛刻的眼睛中被忽略掉了。有一天，我終於決定向母親尋求幫助，聽完了我的敍述，母親笑着拍着我的頭説：“你呀！是太要強了，要強很好，把壓力化為動力，可不斷進步。但是人要學會正視自己，坦然接受自己無法改變的事物，對於可以改變的，要努力爭取。”最讓我記憶猶新的則是母親隨即伸出了手，她對我説：“孩子，你看，五個手指雖然有長有短，但它們都很重要，人們根據它們不同的用途每時每刻幾乎都在使用它們，如果都像中指那麼長，你認為好嗎？”我當時很受啟發，後來想想，生命的神奇也許就在“它”的特殊，它的獨一無二，誰説是女孩就非要有玲瓏的曲線、必須要考第一名才可以？自此以後，我的心情好多了，也更加自信，我一點一點地學會坦然地面對自己，肯定自己的優勢、價值。我堅持鍛鍊身體，我發現自己長跑耐力很好，還參加了運動會。卸下沉重的心理包袱，我可以更輕鬆地學習，發現學習的樂趣。我變得越來越開朗、自信，在我心中，這就是奇蹟。

你看，路邊的野花雖不豔麗，但它們仍以燦爛的開放來證明自己的價值。我們每個人都有着自己與眾不同的地方，請不要戴着“有色”眼鏡看自己，正視自己，把自己的優點當成寶貴的財富好好珍惜，不斷挖掘自己的潛能，彌補不足，每天進步一點點，作為自己給自己的禮物。等到太陽出來了，時機到了，你就可以亮出禮物，你會驚奇地發現——其實你也可以如此優秀！

所以，請相信我——你就是奇蹟！